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介紹魯迅的人物的作文

時(shí)間:2022-01-27 08:32:36 人物作文 我要投稿

介紹魯迅的人物的作文

  魯迅,是中國文化革命的主將,他不但是偉大的文學(xué)家,而且是偉大的思想家和偉大的革命家。下面是為大家準備的關(guān)于魯迅的作文,希望大家喜歡!

介紹魯迅的人物的作文

  關(guān)于魯迅的作文范文1

  橫眉冷對千夫指,俯身甘做孺子牛。這種魄力不是人人都有的。

  近日,楊濟源見(jiàn)義勇為事件傳遍大江南北,大多數的天津人都為之自豪。但隨之入耳的也不乏不和諧之音。也有一部分人認為那是多此一舉,放著(zhù)好好的日子不過(guò)卻去找死,死了活該!我實(shí)在不知道也不敢想象,假若他在天有靈,聽(tīng)到如此這般話(huà)語(yǔ)是否也會(huì )心冷至極。

  于丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò),人生有四個(gè)老師:父母、老師、自然、社會(huì )。但是往往這第四任教師會(huì )顛覆以前的三位的所有話(huà)語(yǔ)。究竟是這個(gè)社會(huì )太冷漠,還是人性太凄涼?

  100年前的中國人民在列強壓制下思想麻木不仁、社會(huì )冷漠不堪,而那個(gè)時(shí)候的魯迅果斷棄醫從文,以拯救人們心靈為己任。救天下蒼生、撫黎民百姓。如果說(shuō)楊濟源是多此一舉的行為,那我們是不是也可以把黃繼光邱少云的文章從小學(xué)課本取消,說(shuō)他們只是一幫傻子,為何要為了天下人而犧牲自己?將思想品德課程取而代之為教會(huì )孩子們怎樣自私怎樣謀取私利。這樣,是不是才符合這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)?

  不!不是這樣的!

  無(wú)論是在列強壓制下的舊中國還是當今這個(gè)國際地位至高的大中國,我們每一個(gè)人不都是從小接受著(zhù)愛(ài)國、要拾金不昧見(jiàn)義勇為的教育長(cháng)大的么?為何在一點(diǎn)點(diǎn)步入這個(gè)復雜社會(huì )之后就一點(diǎn)點(diǎn)抹滅了人之初的善良呢?社會(huì )無(wú)情還是人類(lèi)自己的無(wú)情?

  我們不妨問(wèn)問(wèn)自己,加入當時(shí)面對歹徒的是我們,我們是否有勇氣去伸出援助之手?我們是否有勇氣在歹徒的匕首前依舊面不改色?那為何在別人做了好事之后一些人還要這樣去說(shuō)呢?

  新中國的`一些人們也漸漸日趨麻木。社會(huì )導致也好,認為做法也罷,總之,這還是一個(gè)需要魯迅的時(shí)代,這還是一個(gè)需要有人將麻木人民喚醒的時(shí)代,這還是一個(gè)需要“心事浩茫連廣宇,于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”的時(shí)代。別再說(shuō)魯迅過(guò)時(shí),魯迅的精神永遠貫穿在人類(lèi)生活中。

  忍看朋輩成新鬼,怒向刀叢覓小詩(shī)。作為新世紀的青年,如果不能從我們身上看到未來(lái),那中國的未來(lái)又要到哪里去呢?少年強則國強,少年智則國智!

  關(guān)于魯迅的作文范文2

  在當下,中學(xué)生有三怕,怕奧數、怕英文、怕魯迅。對于前兩者,我倒心有戚戚焉;對于后者,我不僅不怕,反而喜歡。

  當今中國的中學(xué)生,目光盯著(zhù)升學(xué),壓力山大。奧數、英文是兩種特別的東西,它能幫助中學(xué)生走上升學(xué)的捷徑,中學(xué)生總是怕學(xué)得不好,拿不到高分,而語(yǔ)文學(xué)科無(wú)論怎么考,分數既高不上去,也拉不下多少(這是中學(xué)生尤其是高中生的“共識”),且語(yǔ)文課程中的“魯迅”更是難得如同蜀道,以致大部分同學(xué)都“仰天脅息坐長(cháng)嘆”。

  先生的文章博大精深甚至晦澀難懂,確實(shí)并不淺顯。但這能成為我們怕的理由嗎?縱觀(guān)先秦諸子散文、唐宋詩(shī)詞、明清小說(shuō),又有哪一個(gè)是既淺顯的?對于精華,唯有一字一句仔細琢磨,方得真滋味!笆郎媳緵](méi)有路,走的人多了,也便成了路!薄爱斏畎惨萘,人就被生活所累了!薄靶氖潞泼_B廣宇,于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷!薄肿种榄^,意味深長(cháng),發(fā)人深省,難道都讓紅塵掩蓋了它們?

  世事滄海桑田,思想卻亙古不變。

  “魯迅”這個(gè)名詞就其本質(zhì),已經(jīng)不再是周樹(shù)人的'筆名,也不是一代文豪的代稱(chēng),而是正義力量的象征。試看當今社會(huì ),孔乙己化身為教授,不是“竊書(shū)”,而是“抄書(shū)”;阿Q復活了,在網(wǎng)絡(luò )炫富炫闊;祥林嫂復活了,在底層呻吟;乏走狗復活了,披著(zhù)專(zhuān)家學(xué)者的鍍金外衣,依然向著(zhù)窮人狂吠;閏土復活了,失學(xué)打工,沒(méi)有了美麗的家園……誰(shuí)怕魯迅?只有孔乙己、乏走狗、魯四老爺之流。

  中學(xué)生不應怕魯迅,應當正視社會(huì )現實(shí),不能只沉迷于書(shū)本。脫離社會(huì )的書(shū)本知識斷然不能有助于中國的進(jìn)步!

  如果中學(xué)生只被奧數、英文統治頭腦,只為分數而學(xué),到頭來(lái),思想必定是一片廢墟。急功近利的學(xué)習只能損毀我們的未來(lái),未來(lái)中國一定需要思想深邃的學(xué)者。怕魯迅,就必定不能“樹(shù)人”!叭恕睒(shù)不起來(lái),地平線(xiàn)上就不會(huì )升起復興崛起的希望晨曦!

  關(guān)于魯迅的作文范文3

  一張消瘦的面孔,兩道銳利的目光,表情極其嚴肅,無(wú)絲毫笑意。每當提起魯迅這個(gè)名字,我的眼前就會(huì )浮現出這樣一張臉,一幅我心中魯迅先生的肖像。 我讀的幼兒園和小學(xué)都是以魯迅而命名的,使得我從小就對魯迅有所了解。魯迅先生是我心中最崇拜的人之一,我很小就讀過(guò)他的很多作品,譬如《祝!、《藥》、《孔乙己》。他寫(xiě)的作品,對人物、背景等的描寫(xiě)十分生動(dòng)形象,讀著(zhù)他的作品,有種身臨其境的感覺(jué)。

  我早在幼兒園,就聽(tīng)過(guò)《從百草園到三味書(shū)屋》這篇魯迅的名篇。那時(shí)的我,聽(tīng)是聽(tīng)了,但不懂得思考,只是純粹地聽(tīng),F在把這篇文章重新倒出來(lái),再仔細的咀嚼一番。先生童年的純真與快樂(lè )讓我羨慕不已。輕輕閉上眼睛,百草園可口的桑葚,高大的.皂莢樹(shù),三味書(shū)屋嚴厲的教書(shū)先生,書(shū)桌上清晰地刻著(zhù)的“早”字,一齊涌了上來(lái)。

  然而,先生的一生并非都如童年那般美好,魯迅生活在中國歷史上最陰晦黑暗的時(shí)期。人民看見(jiàn)無(wú)辜者的血從劊子手刀尖流淌而下,卻仍是麻木的表情,甚至有人用血裹著(zhù)的饅頭治病、想盡辦法去吃別人的肉!

  魯迅震怒了,他放棄醫學(xué)舉起了筆。他要登上思想舞臺,用文筆向舊思想挑戰,以一個(gè)斗士的形象發(fā)出了深深的《吶喊》,人民心中沉睡已久的新思想終于被喚醒了。魯迅仍舊要用筆戰斗下去,驅趕迷信和愚昧,振興中華民族,為中華崛起而努力,去奮斗!

  魯迅先生的一生有許多被后人敬仰的名著(zhù),讀他的作品往往有點(diǎn)苦,不是一遍就能讀懂的,只有細細地品味,慢慢地思考,才能讀出其中的優(yōu)美之處來(lái)?梢哉f(shuō),“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!,是魯迅對他自己一生的寫(xiě)照。魯迅早已逝去,但他的靈魂永遠在天邊微笑,人民永遠不會(huì )忘記他。

  我輕輕閉上眼睛,仿佛又看到魯迅從古城紹興的遠處走來(lái)。魯迅的精神在人們的心目中永垂不朽!

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