人生的作文【大全8篇】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的人生的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生的作文 篇1
一團火，啟蒙了人類(lèi)的誕生，也讓人之所以為人，不再淪為茹毛飲血的隨欲動(dòng)物。這團火，不僅給我們帶來(lái)了熱量、帶來(lái)了溫暖，更重要的是給我們托起了未來(lái)的希冀與憧憬，幻化成每個(gè)人心中一盞常明的心靈燈火。那是一種依賴(lài)、一種追求、一種難以名狀的靈魂信仰。
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻無(wú)法用它來(lái)尋找光明。因為黑夜給了我黑色的靈魂，我卻任由它浮游天際。黑夜的魅惑是因為模糊了眼睛來(lái)認知自己的輪廓，黑幕下可以掩藏肆無(wú)忌憚的猙獰與呻吟。
世間本沒(méi)有孰對孰錯、孰是孰非，只是一個(gè)因與果的現象過(guò)程。萬(wàn)般的糾結與折磨，也是自我欲望的不斷膨脹與掙扎。原點(diǎn)的世界是沒(méi)有概念的屬性，沒(méi)有形狀，沒(méi)有體量，沒(méi)有顏色。映入眼簾的繽紛世界，那也是在光的作用下，通過(guò)眼睛欺騙了自己。人生也許可以比作一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的夢(mèng)境，從虛無(wú)到幻象的一生，再而走向虛無(wú)。你的瞳孔大一點(diǎn)，神經(jīng)擰緊一點(diǎn)，也許你的夢(mèng)境會(huì )跌宕一點(diǎn)，昏昏庸庸的過(guò)，那也只是那個(gè)境象變得灰色一點(diǎn)而已。
每個(gè)人就像是每盞燈，血液在體內的不斷流動(dòng)，才讓身體有了丁點(diǎn)的熱量，通體的周?chē)欧浩鸩荒苡萌庋劭匆?jiàn)的光場(chǎng)。三十七度是人類(lèi)給自己的一個(gè)恒定溫度，或多或少都會(huì )讓這盞燈有熄滅的危險。偶爾三十九度的熱情，會(huì )燒得自己不知所向，站在高溫的境地，就分不清現實(shí)與幻想，把自己徹底打回動(dòng)物的原形，除了吃和吐的本能，就沒(méi)有其它支配的能力。
悟清楚這種恒定的規律，時(shí)刻警戒自己走恒定的路，我永遠是那個(gè)我，僅管是那么的懦弱與丑陋，但這也是一種行為本色，只有這樣才能維持正常的吐納與蠕動(dòng)，別扭的舉止只會(huì )讓自己一不小心閃到自己的.腰。就像那盞羸弱的燈，光線(xiàn)再黯淡，也可以成為拉長(cháng)別人背影的光源，有些許光亮就好，那也在證明它還存在世上。
人總喜歡問(wèn)自己從何處來(lái)，又該往何處去。永遠不會(huì )想明白這種自問(wèn)，卻用這種沒(méi)有結果的問(wèn)題來(lái)走完自己的一生。這樣在這漫長(cháng)的一生中就不會(huì )顯得那么的空洞與害怕。
那一晚，突然覺(jué)得好冷，冷得瑟瑟而抖動(dòng)。只有抖動(dòng)著(zhù)的肩膀和直立的汗毛在極力的平覆著(zhù)這種冰冷，這種時(shí)候就往往覺(jué)得自己像個(gè)孩子，恍惚間把自己帶入飄浮的臆念。會(huì )想起爸爸、媽媽?zhuān)瑫?huì )想起老家，會(huì )想起一切給予自己溫度的事件。迷蒙間，伴著(zhù)黑夜，又盼起天亮……
人生的作文 篇2
“這里是人生得失衡量中心，想要測定自己的人生究竟是得大于失還是失大于得的人請到人生得失衡量器前面來(lái)，判定方式是將雙手捧起，你人生最終捧起的東西將是判定得失的關(guān)鍵，說(shuō)明到此結束，判定開(kāi)始�！�
第一個(gè)前來(lái)判定的乃是秦始皇，他手里捧著(zhù)的是一顆奇怪的丹藥，衡量器發(fā)出耀眼的紅光，卻遲遲給不出評定。
“奇怪，朕統一天下，統一文字與貨幣，北筑長(cháng)城以守城池，驅逐匈奴，手里拿著(zhù)的是還未來(lái)得及服用的長(cháng)生不老藥，為何‘得大于失’四字竟不顯現?”
“誠然，你功不可沒(méi)，但焚書(shū)坑儒、暴虐無(wú)常等亦不可忽視�！焙饬科靼l(fā)出冷冰冰的聲音。
“大膽!朕的國家繁榮富強，必定千秋萬(wàn)代!區區人命，何值一提?”
“仁義不施而攻守之勢異也�！惫嬉会樢�(jiàn)血，衡量器不再理會(huì )秦始皇，紅光消失，一片寂寥。
“天生我材必有用!”第二個(gè)登場(chǎng)的乃是“詩(shī)仙”李白，只見(jiàn)他雙手捧的是一輪水中月。
“永結無(wú)情游……”正欲吟詩(shī)，衡量器的紅光讓李白安靜了下來(lái)。
“得大于失�！�
“果然�！崩畎缀肋~一笑，“我雖亦想過(guò)做官，但自由自在地喝酒吟詩(shī)才是最適合我的生活，哪怕最終因河中的倒影而送命，但我這一生，有詩(shī)有酒還有月，足矣�！�
笑著(zhù)離開(kāi)的李白讓衡量器也發(fā)出共鳴之音，聽(tīng)得衡量器用欽佩的口氣道：“好一個(gè)快樂(lè )詩(shī)意的.人生!”
“捧起!”蘇軾苦惱地捧起雙手，手中空空如也。
“怎么沒(méi)有東西?”
“哦，我懂了�！碧K軾淡淡一笑，“你雖是衡量器，亦該讀過(guò)我的《赤壁賦》吧?”
“友人‘哀吾生之須臾，羨長(cháng)江之無(wú)窮’，卻不知天地永恒，萬(wàn)物不變。你看，我雙手雖空，卻是天地的一部分，世上之人皆重得失，卻不知手捧起的最初是一片空白�！�
“轟”的一聲，衡量器碎成萬(wàn)片碎末，他甚至來(lái)不及發(fā)出一聲贊嘆。
這世上并不該存在他。
捧起你的雙手看看，你捧起的是人生，人生豈是可用得失衡量的?不讓得失引導人生，捧起雙手，掬一汪清泉，向獨一無(wú)二的生命致敬。
人生的作文 篇3
因為痛，所以叫青春；因為不完美，所以叫人生。
——題記
人生是什么？有的人一生追求完美，不允許自己有半點(diǎn)差錯；有的人因為身體缺陷，從而變得十分自卑；有的人甚至覺(jué)得活著(zhù)毫無(wú)意義，最后走向了死亡。而我認為，不完美是人生的屬性，但挑戰人生的不完美才能實(shí)現人生的意義。所以我說(shuō)，人生就是挑戰不完美。
人生要敢于面對自己的缺陷，挑戰生活中的不完美，在困難來(lái)臨時(shí)，不是選擇逃避，而是勇往直前的戰勝不完美。最終，才能讓你的人生沒(méi)有缺憾。
看了《我的人生我做主》中《輪椅上的霍金》的故事，讓我想到了以前看到過(guò)的另一個(gè)故事——無(wú)臂講師李志華，為人生插上飛翔的翅膀。她叫李智華，從小失去雙臂，渴望學(xué)習。因為沒(méi)有手臂從而失去了上學(xué)的機會(huì )，后來(lái)感動(dòng)了老師，以?xún)?yōu)異的成績(jì)征服了校長(cháng)，成為學(xué)校的一員。從懂事那天起，她就用雙腳代替雙手，靠著(zhù)一雙腳撐起了她的一片天。從此，她走上了艱難的學(xué)習之路，年年被評為“三好學(xué)生”，還被評為“全國十佳少先隊員候選人”。然而，在她考上重點(diǎn)高中那年，因為家庭貧困，身體殘疾，再次被學(xué)校拒收。之后，媽媽又去世，悲痛之余，用雙腳幫爸爸撐起生活的重擔，16歲的她成了村里人見(jiàn)人夸的能干閨女�？伤膬刃娜耘f有一個(gè)“讀書(shū)夢(mèng)”，她給報社寫(xiě)信，發(fā)出“我要上學(xué)”的呼喊，某學(xué)校校長(cháng)看到報道后被她感動(dòng)，將她破格錄取。上大學(xué)后，自尊自立婉拒他人幫助，在生活，學(xué)業(yè)上做“強者”。人生旅途收獲純美愛(ài)情，用雙腳博出幸福生活。后來(lái)，她為了拯救更多在學(xué)習和心理上出現問(wèn)題的孩子，成功的攻下了心理學(xué)研究生。面試時(shí)，導師問(wèn)李智華：“你為什么報考這個(gè)專(zhuān)業(yè)的研究生?”李智華說(shuō)：“社會(huì )發(fā)展太快，現代人出現問(wèn)題的概率很大，像我這樣的殘疾人，如果沒(méi)有一個(gè)強大的心臟，連活下來(lái)都是個(gè)問(wèn)題，學(xué)好心理學(xué)，我能幫助更多的人”。后來(lái)，她到全國各地機關(guān)、學(xué)校、部隊作勵志演講報告，感動(dòng)了許許多多的人。
沒(méi)有手，卻可以靈活的用腳來(lái)代替，這不是上帝給她的補償，而是她與命運抗爭的結果，身殘志堅，所以她才長(cháng)出了人生的翅膀。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“有百折不饒的信念所支持的人的'意義，比那些似乎無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強大的成功�！崩钪侨A正是用自己的經(jīng)歷證明了這句話(huà)的真諦。
是啊，她雖然遭受到命運的無(wú)情打擊，但她依舊自強不息。她的人生原本就是不完美的，但她挑戰了人生的不完美，讓她的人生有了價(jià)值，有了意義，她用自己的一生回報著(zhù)社會(huì )。她的人生經(jīng)歷，足以感動(dòng)千萬(wàn)人。像李智華這樣的人都有夢(mèng)想，有追求，一心想著(zhù)幫助他人。我們這些身體健全的人還有什么理由墮落，頹廢呢？還有什么理由抱怨他人，埋怨社會(huì )，還有什么理由自暴自棄呢？我們應該在困難面前不畏懼，永不言棄，決不放棄。努力的向前走下去，活出人生的意義。在巨大的困難面前，你可能一切都還沒(méi)有準備好。但是困難會(huì )留下來(lái)等你準備嗎？它是不可能會(huì )等你的。所以，面對困難應該拿出十二分的勇氣，即使失敗了又有什么呢？任何事都不能保證絕對會(huì )成功，但是倘若不去做就絕對不會(huì )成功。
成功者留給我們的是自信，是坦然，是敢向自我挑戰，超越自我的精神！挑戰自我，才能重新評價(jià)自我，認真審視自我，深刻反省自我，不斷總結自我，從而更好的深化發(fā)展自我。挑戰自我，才能戰出信心，戰出實(shí)力，戰出經(jīng)驗，才能經(jīng)受磨練和考驗，才能承擔更多的責任，鑄造更輝煌的人生。
孟子曰：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )�！比酥挥性趹n(yōu)患中，面臨挑戰時(shí)，才能發(fā)揮最大的潛能。作為二十一紀的青少年，我們要更驕傲的向新世紀挑戰！挑戰一種全新的未來(lái)，譜寫(xiě)一個(gè)全新的世紀，描繪一張嶄新的藍圖。
人生就是挑戰不完美！
人生的作文 篇4
人的一生，就像一杯酒。有的人認為它是辛辣的，有的人認為它是苦澀的，有的人認為它是甘甜的，其實(shí)無(wú)論感覺(jué)如何，酒到底是這杯酒，酒的好壞靠的是后天的發(fā)酵。酒會(huì )越釀越醇，人生也如酒一樣，越發(fā)精彩。
酒如人生，人生如酒。古代多少仁人志士，以酒喻志，讓人品味得如癡如醉。
“三杯兩盞淡酒，怎敵它？晚來(lái)風(fēng)急”這是您的愁情。一個(gè)宋代奇女子大起大落的一生，不就像一杯酒，值得后人細細品味？年輕初嫁趙明誠的您，美滿(mǎn)、幸福，日子像是一杯甜甜的葡萄酒。然而好景不常在，丈夫因病離您而去，您終日思念丈夫，承受著(zhù)“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的哀怨，那時(shí)的您，又像是一杯苦澀的梅子酒。天意弄人，已遍體鱗傷的您，與一個(gè)貪財好色的男人走在了一起，您受到了更大的煎熬。面對如此遭遇，一個(gè)弱女子卻不肯低頭，這時(shí)的您，又像是一杯剛烈的女兒紅。
人生如酒，李清照一生的傳奇經(jīng)歷，讓人生美酒更濃更醇，值得后人細細品味。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！边@是您的思鄉之情。年紀輕輕便才華橫溢的您，創(chuàng )造了科舉的傳奇。那時(shí)的您，像是一杯甜甜的金桔酒，熱衷于政治，一心報國的您，通過(guò)自己的努力，終于得到皇帝的.賞識，備受重用。當您走入官場(chǎng)，目睹奸臣當道，那時(shí)的您，又像是一杯辛辣的汾酒。您不改書(shū)生狷介本色，耿直敢言，隨之而來(lái)的便是被誣被貶，過(guò)著(zhù)顛沛流離的生活，您卻始終以“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也去晴”的從容的態(tài)度面對，像是一杯香醇的茅臺酒。
酒如人生，蘇軾，擁有充滿(mǎn)傳奇色彩的一生，讓后人敬仰！
每個(gè)人都是自己人生的釀酒師。李清照、蘇軾，以自身的努力，把自己的一生釀成醇酒。我愿站在歷史長(cháng)河里，品味別人人生的美酒，釀出一杯醇香的人生酒，告慰此生！
人生的作文 篇5
王國維先生在他的著(zhù)作《人間詞話(huà)》里提到了人生的三種境界。這三種境界由淺及深，層層深入，在“眾里尋他千百度，摹然回首，那人卻在燈火闌珊處”上達到頂峰。然而我認為，在成功之路上最關(guān)鍵的環(huán)節，實(shí)為“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的決心與毅力。
新學(xué)期的第一節英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師給我們提出了幾個(gè)要求，其中一點(diǎn)是要準備一本英語(yǔ)字貼，每天練一面字�！安挥脤�(xiě)多，每天只寫(xiě)一面，只要你堅持下來(lái)，字跡定會(huì )有很大的改觀(guān)，考試時(shí)在英語(yǔ)作文上也會(huì )有很大優(yōu)勢。怎么樣，能做到嗎？”“能！”全班同異口同聲地回答，聲音響亮而堅定。
當天我便和同學(xué)們一起選了一本英文字貼，看著(zhù)字貼上賞心悅目的圓體英文，我暗下決心，一定要把字貼上的字變?yōu)槲易约旱淖郑?/p>
懷著(zhù)這樣的目標，我開(kāi)始練字，一天、二天、三天……每天翻過(guò)一面字貼，我都感到離成功更近了一步。然而，第四天，到了以往練字的時(shí)間，卻還有些課后作業(yè)沒(méi)有完成�！耙唤裉炀筒痪毩税�，明天一定補起來(lái)�！蔽疫@么想著(zhù)，繼續寫(xiě)作業(yè)。沒(méi)想到第二天又是同樣的情況，只好再往后推，后來(lái)積攢得多了，即使有時(shí)間也不想全部補起來(lái)了。英語(yǔ)字貼就這樣被擱置在了書(shū)桌的最底層。
一周過(guò)去了，英語(yǔ)課下后，老師對英語(yǔ)科代表說(shuō)道：“今天放學(xué)前記得把字貼收上來(lái)，我看一看�！蔽乙惑@，這才想到被遺忘在書(shū)桌最底層的字貼�！霸懔�，我還沒(méi)有練呢！”耳邊傳來(lái)了同學(xué)們此起彼伏的`驚叫聲。
于是，每節課后，幾乎所有同學(xué)都立刻拿出字貼，開(kāi)始“練”字。
事情過(guò)去了幾年，然而全班學(xué)生一起趕著(zhù)練字的情景仍然令我記憶猶新，仿若警鐘長(cháng)鳴，警醒著(zhù)我堅持自己的目標。每天練一面英文字貼，一件多么簡(jiǎn)單的事情，在無(wú)人的約束，無(wú)人監督的情況下卻幾乎沒(méi)有人能夠堅持做到，更不用說(shuō)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”了，這該需要多么強的毅力！
若說(shuō)“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”是人生的最高境界，那么這段“衣帶漸寬”的時(shí)光則是成功路上最令人感激與懷念的一段刻骨銘心的記憶。正是這一段艱苦歲月，磨礪了身心，塑造了品性�！叭舴且环畯毓�，哪得悔花撲鼻香”，如果沒(méi)有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的艱辛，又怎么得來(lái)“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜？
人生的作文 篇6
人生在現代漢語(yǔ)詞典中意為：“認的生存和生活�！倍覀冇钟卸嗌偃祟I(lǐng)悟了其中的含義，現在年少的我們正在人生的第一個(gè)階段，以后。我們的人生也會(huì )更加的多姿多彩，會(huì )有更多的云翳。
葉千華曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：
人生 就該自己站起來(lái) 昂首 即使傷殘 也要朝前走 哪怕淚流 哪怕是幸福沒(méi)有 一刻的.開(kāi)心便找到了 人生的理由 告別只需揮揮手 領(lǐng)悟也不過(guò)點(diǎn)點(diǎn)頭 關(guān)于人生 已經(jīng)知道山高水長(cháng) 也看到天高地厚 聽(tīng)得不多 但感覺(jué)太久。
我厭惡有實(shí)力而不想追求說(shuō)的人，同情無(wú)力在追求的人，()我更贊揚更欣賞用畢生經(jīng)歷追求理想的人。而當自己看到人世間絲絲百態(tài)，自己卻想停留下腳步，想安靜的停留在那個(gè)位置，在那位置上不斷的思索，不停地回望。而時(shí)間的流逝容不得我停留，一刻也不允許。
人要活著(zhù)，人活著(zhù)，活著(zhù)的每個(gè)人都有使命。
它的結果體現出了人的價(jià)值，人生的價(jià)值。而人生的價(jià)值在于我們對社會(huì )對國家或者對家庭搜做出的貢獻和成就�？茖W(xué)家的貢獻在于多世界；藝術(shù)加的貢獻在于對民族；體育健兒的貢獻在于對國家……他們都在體現自己人生的價(jià)值，體現著(zhù)他們榮光的一切。
把活著(zhù)的每一天當做你生命的最后一天對待，命運由自己把握，請不要在對自己所做過(guò)的是后悔，因為我們輸不起。同時(shí)人的一生不是很平坦，會(huì )有許多坎坷，但只要把握好了如今，以后的我們會(huì )更加的耀眼。
人生的作文 篇7
人的一生，猶如一次漫長(cháng)的旅行，沿途或風(fēng)和日麗，或雨雪交加，或荊棘載道，或鮮花滿(mǎn)徑總之，人的一生充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)盡的變數，既有可能遭逢數不盡的坎坷與磨難，也有可能欣賞到看不完的風(fēng)花雪月——生命的精彩，即體現在這未知的變數之中。
對人而言，度過(guò)一生的方式有很多。有的人，可能聽(tīng)天由命終其一生，逆來(lái)順受，麻木不仁；也有的人，可能沿著(zhù)父輩鋪排好的道路循規蹈矩地生活著(zhù)，按部就班，庸庸碌碌；有的人，可能會(huì )因為遇受挫折而一蹶不振，怨天尤人，喪失斗志；還有的人，盡管歷經(jīng)萬(wàn)難但仍然一往無(wú)前，披荊斬棘，最終苦盡甘來(lái)在這四種人當中，我欣賞最后一種人。
一個(gè)人，若能順利地抵達人生的`彼岸，固然很好。但是，這樣的人生卻少了一種令人心曠神怡的景致，而且，一路坦途的人生，并不是人人都能夠幸運地擁有。我想，一個(gè)人，不妨走一些崎嶇而險峻的路吧，雖然可能會(huì )遭受挫折與磨難，卻領(lǐng)略了人生的千種風(fēng)景萬(wàn)般變幻。處于逆境之中，更能激發(fā)起一個(gè)人的昂揚斗志。在與命運的搏弈中，也就能明白什么是人生的真諦，也就能在一次又一次的搏弈之中，實(shí)現自己人生的價(jià)值。
人活在這個(gè)世界上，總要有所追求，人生的價(jià)值總要有所體現。一個(gè)沒(méi)有追求的人，就像汪洋大海中一條看不到航標和燈塔的小舟，就會(huì )迷失方向。而那些有追求的人，總會(huì )在沿途設置一座座航標，總會(huì )讓前方亮起一座燈塔，他會(huì )為了到達彼岸而奮力地劃動(dòng)雙槳，為了實(shí)現心中那個(gè)目標，信心百倍，不輕言放棄，因為他們堅信：心若在，夢(mèng)就在，風(fēng)雨過(guò)后是彩虹。
心有追求的人，是英勇無(wú)畏的戰士。他們不畏艱難險阻，不畏酷暑嚴寒，更不畏懼命運的殘酷。他們勇于扼住命運的咽喉，與命運抗爭。即使步履維艱，四面楚歌，他們也堅信，“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的到來(lái)。他們終將成為笑到最后的勝者。 心有追求的人，是有勇有謀的將軍。他們有著(zhù)遠大的志向，堅強的意志，堅定的信念，精心規劃自己的未來(lái)人生，一步一步，不斷超越自己。在一次次的超越中前進(jìn)，在一次又一次的前行中，實(shí)現自己的人生夢(mèng)想，他們也終將成為笑到最后的勝利者。 普羅米修斯、貝多芬、柴柯夫斯基、李四光透過(guò)這些熠熠閃光的名字，我相信：只要有心有追求并永不言棄的人，他的人生才會(huì )更富有內涵，才會(huì )更加令人回味。蒼松不曾放棄陡峭，方顯現出它生命的頑強和堅韌；溪流不曾放棄艱辛，才能奔涌到海，成就其浩瀚與廣博。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎有梅花撲鼻香？”正因為如此，臘梅才迸發(fā)出笑傲風(fēng)雪的獨特芬芳。 沒(méi)有追求的人生，是黯淡無(wú)光的。 追求讓人生大放異彩，生命在追求中閃光！
人生的作文 篇8
世界上沒(méi)有十全十美的人，也就沒(méi)有完美無(wú)缺的人生。當我們在用紗線(xiàn)來(lái)編織自己的人生時(shí)，更要清楚地認識這一點(diǎn)。
德國在二戰時(shí)的元首希特勒，一直以來(lái)被人們視為一個(gè)魔鬼般可怕的人，專(zhuān)制獨裁，奪取了無(wú)數猶太人的生命。當我們對他進(jìn)行口誅筆伐的同時(shí)，我們也必須認識到，希特勒也曾經(jīng)是一個(gè)熱心幫助鄰居的少年，也曾經(jīng)給處于近經(jīng)濟危機中的德國民眾帶來(lái)了相對穩定的生存環(huán)境。至于為什么日后會(huì )成長(cháng)為一個(gè)臭名昭著(zhù)的戰爭狂人，我想，他大概是沒(méi)有正確分布用來(lái)編織人生的紗線(xiàn)。取舍不當，必然會(huì )造成嚴重的后果。
漢娜·阿倫特在探討猶太人屠殺時(shí)有一個(gè)獨特的說(shuō)法，叫做“庸常的邪惡”，她大膽提出了這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：惡隱藏在自以為的平常行為中。
當我們審視自己的生活時(shí)，往往更熱衷于給自己貼上“善良”“正直”等正面標簽，而不會(huì )把自己和所謂的“惡”聯(lián)系在一起，認為即使自己有了錯誤，也只著(zhù)眼于眼前的小事，并不會(huì )帶來(lái)什么長(cháng)遠的影響。然而，人生的紗線(xiàn)并不是單一的，善和惡往往相伴而生，共同作用于我們的思想和行為。
因此，選好人生的紗線(xiàn)，也就顯得尤為重要。
我們往往抱怨社會(huì )，抱怨體制，卻常常忘記，我們每個(gè)人都是這個(gè)體制中的一部分，我們的一舉一動(dòng)往往影響著(zhù)體制發(fā)展的進(jìn)程，若是我們都用那些善的紗線(xiàn)覆蓋住惡的`紗線(xiàn)，各類(lèi)令人痛心的社會(huì )現象又怎么會(huì )層出不窮？
貪圖安逸和富貴是人性中無(wú)法抹殺的因素，也是構成人心隔的細線(xiàn)最本質(zhì)的元素。徹底拔除他們是不現實(shí)的也是不可能的。正如帕斯卡爾所說(shuō)：“人是被罷黜的國王，否則也不會(huì )因為失去王位而感到悲哀了�！蔽覀兯茏龅�，是盡量減少利益的追逐而產(chǎn)生的所謂“庸�！钡膼旱男睦�，用善的細線(xiàn)纏繞著(zhù)那些少量的惡的細線(xiàn)，讓人生這塊布料豐富而又閃現著(zhù)善的光輝。
細線(xiàn)的性質(zhì)我們不能改變，但我們卻可選擇，讓人生變得美好。
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