- 品讀人生作文 推薦度：
- 品讀人生作文 推薦度：
- 品讀人生作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
品讀人生作文精華（10篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的品讀人生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
品讀人生作文 篇1
閱讀，是理解于書(shū) 上，用于生活。書(shū)，是教會(huì )我們做人做事的摯友。
有人說(shuō)：“一個(gè)人看什么樣的書(shū)，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就看什么樣的書(shū)”�？梢�(jiàn)：性格能決定閱讀內容，閱讀內容能體現性格。若說(shuō)《愛(ài)的教育》是啟迪我人生閱讀篇章的開(kāi)端，則《假如給我三天光明》就是指引我方向的老師，而《簡(jiǎn)愛(ài)》就是鼓勵我讓我堅強的朋友。
啟蒙篇
《愛(ài)的教育》講述了意大利小孩安利柯的生活及其學(xué)習。寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。它有著(zhù)世間種種的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)之間的愛(ài)，父母的愛(ài)。是我開(kāi)啟閱讀之旅讀的第一本書(shū)，是我人生道路上重要的啟程，它如同我的父母一樣，讓我懂得愛(ài)以及去愛(ài)，懂得理解以及去理解，懂的寬容以及去寬容……
師長(cháng)篇
老師，為你指引方向，為你奠定了人生的基礎。
海倫凱勒的《假如給我三天光明》講述了她的一生，寫(xiě)了她奇跡般的人生，她的不幸，她的不屈不饒的精神，她的`愛(ài)心……給了我前進(jìn)的方向，讓我知道了生活中有著(zhù)許多的無(wú)奈，但我們可以去努力改變自己的生活把握自己的生活。學(xué)會(huì )“將生命中的每一天當做最后一天”來(lái)珍惜，學(xué)會(huì )“信心是命運的主宰”的自信，學(xué)會(huì )“只要朝著(zhù)陽(yáng)光，便會(huì )看不見(jiàn)陰影”的樂(lè )觀(guān)追求，鍛煉了我堅強的毅力。
友情篇
朋友會(huì )在你跌倒時(shí)伸出雙手扶你一把，給予你鼓勵，讓你走出苦境，讓你學(xué)會(huì )堅強。
夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》主要講述了父母雙亡的簡(jiǎn)愛(ài)，被收養自己的舅母及其子女虐待，趕進(jìn)孤兒院，結識海倫，海倫給予簡(jiǎn)愛(ài)安慰勸導，海倫的去世讓簡(jiǎn)愛(ài)倍受孤獨，長(cháng)大后辭去孤兒院教師職業(yè)，到桑菲爾德府當家庭教室，被男主人公吸引，準備結婚時(shí)卻發(fā)現他有個(gè)發(fā)瘋的妻子，帶著(zhù)沉痛的心離開(kāi)。拒絕“殘酷”的表哥求婚，卻因為思念羅切斯特，返回桑菲爾德，和大火中失去財產(chǎn)還殘廢了的羅切斯特終成眷屬。簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)心地純潔善良，善于思考的女性，但是卻有倔強性格與勇于追求平等幸福的精神�！逗�(jiǎn)愛(ài)》就像是我的朋友一般，讓我學(xué)會(huì )堅強面對生活中的挫折，平等對待生活中的事物，在生活中自強自立。
我還讀過(guò)《小王子》，它讓我明白事物的本質(zhì)是無(wú)法用眼睛直接看到的；我還讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》，它讓我明白毅力也是成功之本；我還讀過(guò)冰心的《往事》讓我知道了母愛(ài)的無(wú)私和偉大……
科洛廖夫說(shuō)“人離開(kāi)了書(shū)如同離開(kāi)空氣一樣不能生活”，于我亦是。
品讀人生作文 篇2
如果我是一粒渺小的細沙，國學(xué)就是一望無(wú)際的沙漠；如果我是一顆巍峨的大樹(shù)，國學(xué)就如同一片廣闊的森林；博大精深、源遠流長(cháng)的國學(xué)給我的生活帶來(lái)了深遠的影響。
一說(shuō)起國學(xué)，我便想起上二年級時(shí)學(xué)的《三字經(jīng)》，“子不學(xué)非所宜，幼不學(xué)老何為，玉不琢不成器，人不學(xué)不知義”，我嘶聲力竭的跟著(zhù)老師朗讀，雖然不知所云，但懵懂之中卻感受到了學(xué)習的重要。于是，每天會(huì )花半個(gè)小時(shí)來(lái)看書(shū)，慢慢地開(kāi)始愛(ài)好讀書(shū)，漸漸地才理解了其中所蘊含的道理，也感受到了國學(xué)的魅力所在。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在課余的閑暇時(shí)光里，我也會(huì )翻閱一些古詩(shī)詞和一些名著(zhù)古書(shū)，其中《論語(yǔ)》中的一句話(huà)讓我記憶猶新，“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”。記得我以前的.一位同學(xué)，起初認識他的時(shí)候，覺(jué)得他個(gè)子沒(méi)我高，人長(cháng)得沒(méi)我帥，球也沒(méi)我打得好，十分瞧不起他。但是后來(lái)竟成為了我們的學(xué)霸班長(cháng)，寫(xiě)得一手好字，畫(huà)得一副好畫(huà)，每次考試總是名列前茅，成為了班級里最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。每一個(gè)人的身上都有可貴的閃光點(diǎn)值得我們去借鑒，來(lái)彌補我們的不足，讓我們變得更加優(yōu)秀。國學(xué)經(jīng)典不僅潛移默化地影響我們的行為，還潤物無(wú)聲地陪伴著(zhù)我們的成長(cháng)。我時(shí)常會(huì )在唐詩(shī)宋詞中感受作者心境，在四大名著(zhù)中細看百態(tài)人生，在儒家經(jīng)典中學(xué)會(huì )做人的道理。
然而真正讓我愛(ài)上國學(xué)，并為之癡迷，是在觀(guān)看了央視播出的文化綜藝節目--《中國詩(shī)詞大會(huì )》，這個(gè)超有底蘊和魅力的節目，激起了全民讀詩(shī)風(fēng)，火爆至極！選手、老師和主持人腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讓我敬佩不已，展現出來(lái)的中國詩(shī)詞之美，更讓我驚嘆不止，重新喚醒了我的詩(shī)詞之心。以至于在學(xué)校和家里，都要纏著(zhù)同學(xué)和媽媽?zhuān)瑏?lái)進(jìn)行“飛花令”的比拼，為了能更好的展示自己，贏(yíng)得他們，在學(xué)習之余，我會(huì )抓緊一分一秒的時(shí)間，來(lái)進(jìn)行古詩(shī)詞的積累，將我對古詩(shī)詞的喜愛(ài)之情演繹到了極致。
國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息傳承國脈的精神，它總是引領(lǐng)著(zhù)我們青少年一代不斷領(lǐng)悟到高尚的情懷和崇高的境界，讓我們繼續追隨著(zhù)國學(xué)，一起去感受它的神奇與美妙吧！
品讀人生作文 篇3
滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰(shuí)解其中味？
——題記
“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常�！币粋�(gè)石頭上記載的故事，金玉良緣的命中注定，乾坤里不能扭轉的情感寄托，在一本千古奇書(shū)中流淌著(zhù)一個(gè)凄婉的故事情緣。
眾所周知，《紅樓夢(mèng)》是我國四大名著(zhù)之一，它是由清代的曹雪芹和高鶚共同編著(zhù)的一本千古奇書(shū)。它以林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情悲劇為線(xiàn)索，揭示了以賈家為首的四大家族的興衰史。
正所謂“物極必反，盛極必衰”，曹雪芹的一生與他所編著(zhù)的《紅樓夢(mèng)》一樣，都深深地體現了這一句話(huà)。曹雪芹原本出生于一個(gè)達官貴族之家，但突如其來(lái)的巨變，使他的家族漸漸衰落。他在一個(gè)小草廬中感受到了人情冷暖，世態(tài)炎涼。于是他憑借著(zhù)自己出色的才華以及感悟的道理，花費十年的心血，編著(zhù)出了這一本經(jīng)典之作�！都t樓夢(mèng)》這一本經(jīng)典展現出了廣闊的社會(huì )背景，描繪了當時(shí)社會(huì )的風(fēng)俗習慣。它是中國古典小說(shuō)的一次巨大飛躍。
《紅樓夢(mèng)》中不僅人物多樣，而且每一個(gè)人都有自己鮮明的性格。林黛玉的多愁善感，冰雪聰明以及她性格中特有的一些孤僻和叛逆。都說(shuō)“男不看紅樓，女不看西廂”。也只有黛玉能在花前癡讀西廂，毫不避違。她不愛(ài)花言巧語(yǔ)，追求真情實(shí)意。她淡泊名利，卓爾不群……這樣的她像極了一朵獨自盛開(kāi)的清幽荷花，始終保持著(zhù)自己的'本質(zhì)，追求著(zhù)自己的真心。真正做到了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
造成這本書(shū)人物悲劇的原因是我國古代封建社會(huì )的種種制度，以及世人們心中的封建理念。從最開(kāi)始黛玉的芳心暗許，到最后她“一縷香魂隨風(fēng)散，三更不曾入夢(mèng)來(lái)”的悲慘結局，無(wú)一不體現了我國封建理念對人們的摧殘，也更是表達了作者希望得到一個(gè)真正幸福的世界。
讀完這本經(jīng)典名著(zhù)之后，我漸漸發(fā)現了一個(gè)道理——珍惜當下。當我看到寶玉從最初的天真活潑到癡癡傻傻，再到最終的看破紅塵，出家為僧。我仿佛真的看到了古代黑暗的封建理念下人們痛苦的生活，讓我更是感受到了當下生活的幸福。所以說(shuō)，品讀經(jīng)典文化，開(kāi)啟人生智慧。
品讀人生作文 篇4
上下五千年，中華文明博大而精深，傳統文化猶如一座蘊涵豐富的寶藏深植于這塊文明的厚土。而那一部部宏偉的典籍，一冊?xún)怨廨x的篇章，一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩(shī)、詞、賦、曲如群星璀璨、華光四射。中華民族就是在這樣的土地上，在這樣的星空下，生生不息，繼承和創(chuàng )造著(zhù)。
當今世界，全球一體化進(jìn)程不斷加快，發(fā)展成為時(shí)代的主題，我們將如何實(shí)現民族的復興偉業(yè)？我們將怎樣參與全球競爭？有一句話(huà)說(shuō)得好，“只有民族的，才是世界的”，也就是只有中華民族繼承和弘揚優(yōu)良的傳統文明，以其獨特魅力和力量才能“征服”世界，才能保有民族的'特質(zhì)，從而屹立于世界民族之林。
了解傳統、繼承傳統、發(fā)揚傳統，閱讀經(jīng)典不失為最佳途徑之一。因為閱讀經(jīng)典就猶如與先哲同行，聆聽(tīng)他們對世界、對歷史、對人生的感悟，你會(huì )被那睿智的思想靈光所照徹。比如讀先秦諸子，你不但能感受到儒家“仁愛(ài)”的人性光芒，還能激發(fā)你“濟世、修為”的進(jìn)取之心；你不但能感受到道學(xué)空靈的境界，還能學(xué)會(huì )洞悉世界的方法…… 閱讀經(jīng)典，你能感受到一顆顆激越跳蕩的民族心和一段段蕩氣回腸的愛(ài)國情。屈原峨冠博帶、手執長(cháng)劍，佇立在汩羅江邊眺望楚都，憂(yōu)嘆長(cháng)問(wèn)，文天祥在零丁洋上悲壯的豪邁高歌，岳飛壯志未酬白發(fā)陡生的剜心之痛，情景畢現，無(wú)不撥動(dòng)人們的心弦。
閱讀經(jīng)典，你還會(huì )走進(jìn)祖國的山山水水。李白雄奇瑰麗的詩(shī)筆，把你帶進(jìn)激情的山川；王維清麗的詩(shī)情，把你融入如畫(huà)的意境；還有那邊塞的冷月、那大漠的孤煙、那長(cháng)河的落日、那北國的壯偉、那江南的溫婉……你怎能不傾情祖國的河山之美。
閱讀經(jīng)典，你還會(huì )感受到慈母溫暖的目光以及親人倚門(mén)的殷殷期盼；或看見(jiàn)朋友或踏歌而別，或把酒而嘆；或體察到離別時(shí)又有前路無(wú)知己的孤寂……
經(jīng)典浩如煙海，我們只能擷英粹精。讓我們從小選取一些經(jīng)典篇章來(lái)閱讀，或許我們現在有許多還無(wú)法解讀，但不要緊，我們重在濡染經(jīng)典的靈氣。讓經(jīng)典長(cháng)相伴隨，在日后的生活學(xué)習中你也許會(huì )豁然頓悟，更重要的是中華文化的脈氣貫注于你，中華文明的特質(zhì)熔鑄了你。你，就這樣走向人生、走向世界。
品讀人生作文 篇5
“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替�！贝┰綒v史偉岸的長(cháng)廓，在沿途踏遍古代圣賢的足跡，閱讀博大精深的國學(xué)經(jīng)典，在行行墨香里品茗人生的真諦。手捧中華五千年的書(shū)卷，感受到悠長(cháng)綿遠的文化，讓我的人生充滿(mǎn)馨香。
我讀到了《論語(yǔ)》�？鬃�，作為一代圣人，他飽讀詩(shī)書(shū)，博學(xué)多才，睿智聰慧。這樣一位圣人，卻從未自視清高而目空一切，相反，他卻能“不恥下問(wèn)”，虛心求學(xué)，“三人行，必有我師焉”，他以虛懷若谷的心胸，容納與接受百科知識，終成就一代大師。春秋時(shí)期，天下無(wú)道，戰禍四起，民不聊生。他深感百姓疾苦，為救天下蒼生于水火，坐著(zhù)木車(chē)，搖著(zhù)木鐸，宣揚仁政。他遭遇了接連不斷的失敗，甚至一度被逼入糧絕兵圍的困境，可他始終沒(méi)有放棄，而是以“知其不可而為之”的精神，繼續他的.列國之行。
于是，我懂得了要以謙虛謹慎的心態(tài)對待他人，更要以勇往直前的精神迎接困難的挑戰。
我讀到了《史記》。這部?jì)A注了司馬遷一生心血的史家絕唱，至今仍如高懸的日月，光芒萬(wàn)丈�！而欓T(mén)宴》《項羽之死》這些篇章，淋漓生動(dòng)地再現了一代梟雄的悲劇命運。曾幾何時(shí)，這位西楚霸王壯志凌云，豪氣沖天，末了卻淪落到四面楚歌、霸王別姬、烏江自刎的凄慘境地。項羽的生性多疑，剛愎自用，甚至狂妄傲慢，斷送了他的江東子弟，也斷送了他的江山美人。
于是，我懂得了“不可沽名學(xué)霸王”，我們應善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)，更要善于把握機會(huì )。
從經(jīng)久不衰的國學(xué)經(jīng)典中，我只不過(guò)窺見(jiàn)了些許最淺顯的道理，但已使我受益匪淺，懂得了要提升自我修養，明白了黑白是非。但當今社會(huì )，一些青少年卻狂放自大，目中無(wú)人，還有些人玩物喪志，沉迷?shī)蕵?lè )，似乎他們已在漸漸遠離飄著(zhù)書(shū)香的經(jīng)典，長(cháng)此以往，傳承了幾千年的傳統文化，可能要在不久的將來(lái)，出現青黃不接的尷尬局面。媒體上常報道中國游客在國外的不文明行為，難道這不是對我們的一種警示和諷刺嗎？
在國學(xué)中徜徉，在經(jīng)典中漫游，是我們這代人的高尚追求，也是我們這代人的責任。國學(xué)是我們的國粹，經(jīng)典是我們的精華。守護國學(xué)，熱愛(ài)國學(xué)，傳承經(jīng)典，傳承文明。
我堅信，國學(xué)的精華會(huì )滋養中華后人茁壯成長(cháng)，使中華民族以其特有的品質(zhì)和風(fēng)貌，永遠屹立于世界民族之林。
品讀人生作文 篇6
讀一本好書(shū)，就是結識一位良師益友、讀一本好書(shū)，就是與一位高尚學(xué)者談話(huà)。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的內容讓我如醉如癡�；蛴幸巳雱俚那楣�；或有撼動(dòng)魂魄的修辭；或有淳樸淡雅的散詩(shī)�？傊畷�(shū)就是窗欞上的第一縷金燦燦的陽(yáng)光，把人喚醒，催人奮發(fā)。
歲月的漣漪在流水中旋轉，篇篇故事閃耀著(zhù)光芒，但那最璀璨的繁星，則是我與書(shū)之間發(fā)生的故事。
美麗善良的白雪公主、孤獨無(wú)助的小女孩，英俊瀟灑的白馬王子還有那鐵石心腸的老巫女。小時(shí)候的我天真爛漫，對那如夢(mèng)似幻的童話(huà)充滿(mǎn)了深深的好奇。曾記否，童話(huà)讓我將膽怯轉化為動(dòng)力？每當夜幕降臨，黑暗籠罩了整個(gè)房間，年幼的我對房間的黑暗生成了恐懼，可是只要拿起童話(huà)書(shū)，忐忑不安的'心瞬間輕松自在，并且還做了一個(gè)甜甜的美夢(mèng)呢！書(shū)，給我送來(lái)了無(wú)盡的勇氣，書(shū)是比天使還要美麗的東西。
時(shí)間慢慢的推移，現在的我，不僅僅只滿(mǎn)足于圖書(shū)童話(huà)，我對我國的“四大名著(zhù)”則有更高的看法。
抽出一本歷史悠久的書(shū)──《西游記》，那精致的封面竟還摻雜著(zhù)灰塵，輕輕抹去灰，打開(kāi)那沉重的一頁(yè)。讀了許久，終于閱讀出了人生的成長(cháng)。從孫悟空童年的稚嫩，到豬八戒青春的夢(mèng)幻，從沙和尚中年的麻木，最后直至唐玄奘老年的頓悟。人生的歷程就是這樣，花開(kāi)花落，漫漫長(cháng)大。我常常會(huì )被書(shū)中精彩絕倫的內容牽動(dòng)：那幽默風(fēng)趣的文字惹的我開(kāi)懷大笑；那肝腸寸斷的結局使得我欲哭無(wú)淚；那書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴全都牽動(dòng)著(zhù)我的內心，牽動(dòng)著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。
風(fēng)泛起，樹(shù)葉放肆的揮舞。漫步在人聲鼎沸的大街上，舉起一本書(shū)，不畏前方的危險與艱難，只是默默地盯著(zhù)《紅樓夢(mèng)》里凄美的情感。車(chē)多的很，危險時(shí)時(shí)降臨，但對于我而言對書(shū)的癡迷勝過(guò)對安全的重視。嘭”，一塊大石頭將我從書(shū)中的世界拽了回來(lái)，痛、很痛。那本厚實(shí)的書(shū)翻到了：萬(wàn)念俱灰的三姐為了洗清自己的清白，用生命來(lái)證明了這一切，花兒凋離了、月光黯淡了、血色消彌了，三姐的善良深深烙入我心。45°仰望天空才思索出——做人的美德尤為重要。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)是磚瓦，構建知識與人格的大廈；書(shū)是清泉，滋潤人們干涸的心田；書(shū)是森林，可以棲息人們疲憊的心靈。閱讀書(shū)籍，你才能歷經(jīng)人生的長(cháng)途跋涉、風(fēng)風(fēng)雨雨，才能成為一個(gè)有文化、有作為的人！不讀書(shū)無(wú)以知世界的遼闊、宇宙的浩瀚，所以讀書(shū)吧！讓你的大腦激發(fā)出無(wú)限的潛能！讓美麗的文化傳遍溫州！
文學(xué)是比行要的跟量的情感
品讀人生作文 篇7
當我手捧著(zhù)這本充滿(mǎn)墨香的新書(shū)時(shí)，我激動(dòng)萬(wàn)分。趕緊翻開(kāi)，仔細品讀，看到一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的文字，我的心都被這文字的一撇一捺所觸動(dòng)。
文章一波一折，寫(xiě)得生動(dòng)有趣：在一個(gè)島上生活著(zhù)一對兄妹——馬修和馬瑞拉，他們本想從孤兒院領(lǐng)養一個(gè)男孩，卻因為同情，莫名其妙的收養了一個(gè)女孩。這個(gè)女孩叫安妮，這個(gè)小女孩想象力特別豐富，語(yǔ)言表達夸張到極致，就是這樣一個(gè)小女孩給兄妹帶來(lái)了莫大的樂(lè )趣。他們倆對安妮很疼愛(ài)，感人至深，而安妮善良、無(wú)邪的形象永遠刻在了我們心中。她每天與小花說(shuō)話(huà)，為小草唱歌，給大叔按摩。她活在自己的小世界里，并沒(méi)有因為自己是孤兒而傷心。她對親人的'那份真摯的、濃濃的愛(ài)讓很多讀者都為之動(dòng)容。還有兄妹倆對安妮的愛(ài)，也讓我們記憶猶新。
在人生當中，難免會(huì )有那些挫敗、不順心的事，但我們都要像安妮學(xué)習，以最樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，，去面對這一切。既然有某些挫折降落在你身上，你也要從容面對。
我讀著(zhù)讀著(zhù)，就不禁地想起了自己，在這學(xué)期中，可能自己的表現那么不盡人意，老師一再找我，我也很努力的去做，可每次的成績(jì)都讓我失望到底。當期末考試悄然降臨，我還是對自己沒(méi)有信心，媽媽說(shuō)：如果這樣，那我們就不考了，學(xué)也不上了？我搖搖頭。心想：那我真的能從容應對嗎？我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我為了考試質(zhì)疑了自己。我以前的狀態(tài)都是積極、樂(lè )觀(guān)，而這次卻是抵觸、懊惱。我這一系列的變化，媽媽都看在眼里。她也找我談過(guò)話(huà)，我也想明白了，人生就是要經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹，只有經(jīng)過(guò)磨難，才能成功。
我聽(tīng)過(guò)老師與媽媽的教誨后，雖然內心還是很不平靜，但還是很努力地讓自己放松下來(lái)。走上考場(chǎng)，我就一直對自己說(shuō)：加油，你會(huì )是最棒的！我想：既然來(lái)了，就逃不掉，還不如從容應對呢！我學(xué)著(zhù)安妮，讓自己放松了下來(lái)。結果，考試成績(jì)出乎意料。說(shuō)實(shí)話(huà)，如果有機會(huì )和她通話(huà)，我還真想好好的謝謝她呢！
我喜歡在晴天讀書(shū)，在太陽(yáng)光下，感受書(shū)帶給我的溫暖；我喜歡在雨天讀書(shū)，在小雨沙沙中，體會(huì )書(shū)帶給我的美麗；我喜歡在雪地讀書(shū)，在紛紛雪景中，感悟書(shū)帶給我的無(wú)限樂(lè )趣。
我在每本書(shū)中，都或多或少會(huì )收獲點(diǎn)什么，但我在這本書(shū)中，悟出了人生，悟出了怎樣笑對人生，這就是書(shū)帶給我的巨大財富！
品讀人生作文 篇8
幼時(shí)學(xué)習繪畫(huà)，總喜歡用大色塊兒渲染，用濃黑筆勾勒，總喜歡將紙涂得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，不留一點(diǎn)空白，現在看來(lái)，畫(huà)面布局擁擠不堪，線(xiàn)條顏色錯綜雜亂。再看看那些名家作品，簡(jiǎn)單的皴染、勾勒，藍天悠悠，白云淡然，青山村意遠，境界全出。后來(lái)聽(tīng)得“齊白石畫(huà)蝦沒(méi)有水，但滿(mǎn)紙都是水”的理論，更覺(jué)得是高山仰止的境界。
由此及彼，發(fā)現學(xué)畫(huà)如此，人生亦然。我們喜歡給人生畫(huà)布上添上紅色的花、綠色的樹(shù)，喜歡在藍色湖面上畫(huà)漣漪微動(dòng)，月影婆娑。這些景致固然很美，但是如果沒(méi)有一點(diǎn)空白，畫(huà)布上必然五顏六色，沒(méi)有重點(diǎn)。不如運用一些的白色，給空間留白。這種留白看似孤單、薄弱，實(shí)則充滿(mǎn)了人生的大智慧。
把生活過(guò)得活色上香的人，都會(huì )給人生留有一點(diǎn)空白。愛(ài)情里，懂得經(jīng)營(yíng)，更懂得取舍，珍惜的時(shí)候十分珍惜，放手的時(shí)候絕不猶豫；生活中，不驕不躁，不要被負面情緒所左右，不要讓大部分時(shí)間浪費在平復內心情緒和調停人際關(guān)系中；學(xué)習上，心無(wú)旁騖，持之以恒，不求達到什么境界，因為要知道學(xué)習不是一蹴而就的事，應用一生去修煉。這種看似平常淡然的生活，其實(shí)，留白藝術(shù)蘊含其中。
會(huì )品味和享受生活的人，絕不是那種社會(huì )中的全職角色，而是把工作和生活關(guān)系處理得非常巧妙得當的人。工作的時(shí)候，全身投入；生活的時(shí)候，肆意享受，這樣的人生才張弛有度，這樣的人生才充滿(mǎn)獨特神韻。
人生，需要一點(diǎn)空白，心靜如水，依物隨行。握緊一路相隨的暖，感受身邊最詩(shī)意的風(fēng)，靜聽(tīng)一段叩擊心弦的`曲，牽挽一個(gè)可以并肩攜手的人。用悠遠隨性的心情，行到水窮處，坐看云起時(shí)；用平和豁達的心態(tài)，回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴；用恬淡自適的心意，我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應如是……凡此種種，就足成就美好的人生。
心累了，就停一停。那不妨給人生留一點(diǎn)空白！放逐心靈于歲月翩躚，邀月影入窗，攬清風(fēng)入懷，讓疲憊的心靈舒緩；走急了，就歇一歇。那不妨給人生留一點(diǎn)空白！聽(tīng)流水淙淙，看落花蹁躚，讓急急的步伐舒緩。這時(shí)，你會(huì )突然發(fā)現，其實(shí)生活中的那些不圓滿(mǎn)，都是歲月最好的饋贈。
品讀人生作文 篇9
立身先立學(xué)，立學(xué)憑經(jīng)典。
這個(gè)寒假，我走進(jìn)了梭羅的《瓦爾登湖》，感受到了一片寧靜。
《瓦爾登湖》是梭羅撇開(kāi)金錢(qián)的羈絆，在距離康科德兩英里的瓦爾登湖畔自建一個(gè)小木屋，自耕自食兩年有余，此兩年林中所見(jiàn)所思所悟的記錄�！锻郀柕呛分械奈淖�，粗看好比是梭羅的一本流水賬，但如若靜心細細品來(lái)，就像讀一首詩(shī)，回味無(wú)窮。
它是寂寞的，但又是為了打破人們的一點(diǎn)點(diǎn)寂寞而存在，而就連這些寂寞的人大概也只有在寂寞的時(shí)候讀它才悟出深味，就像徐遲先生所說(shuō)，在繁忙的白晝他有時(shí)會(huì )將信將疑，覺(jué)得它并沒(méi)有什么好處，直到黃昏，心情漸漸寂寞和恬靜下來(lái)，才覺(jué)得“語(yǔ)語(yǔ)驚人，字字閃光，沁人心脾，動(dòng)我衷腸”，而到夜深萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，就更為之神往了。
它又是令人向往的。我們的生活，總是匆匆，匆匆起床，匆匆洗漱，匆匆趕往學(xué)校公司，路上的行人匆匆，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛總不會(huì )太慢，觀(guān)光處總有旅客匆匆留影，餐館里人們聚會(huì )談笑后匆匆各奔東西。時(shí)間也并沒(méi)有因為人們的搶奪而有所減緩。因此，梭羅逃離鬧市所擁有的這一份靜謐自是讓人羨慕。古語(yǔ)云：“偷得浮生半日閑”，大概也是這種況味吧。
當然，不是每個(gè)人都能如梭羅一般避入深林，但我希望能夠如梭羅一般放緩步調去體會(huì )、去感受�？刺�(yáng)慢慢的從東方升起，看人們能慢慢行走在陽(yáng)光下還能微微笑的大聲說(shuō)你好；慢慢的走，慢慢的感受風(fēng)，慢慢的把周?chē)磺械木昂彤敃r(shí)感受記入腦中而不是攝像頭；慢慢去體會(huì )四季的更替，看桃花慢慢從花苞綻放成“灼灼其華”的模樣，看江南水龜慢慢爬上岸慢慢吐息，看楓葉慢慢飄落枝頭在地上鋪出一條紅毯，看人們慢慢踩在微微厚的雪面發(fā)出細細的咯吱聲。
記得梭羅在《瓦爾登湖》里引用到了庫柏的話(huà)：“我是我眺望到的一切的君王，我對它具有的權利無(wú)可爭辯�！蔽乙矏�(ài)上這樣的'句子，我想盡我所能去眺望去感受，那里的每一處風(fēng)景都將屬于我，又都不屬于我。
不管以后如何，我都會(huì )盡我所能去努力生活，未來(lái)到的和已來(lái)到的都不會(huì )改變你我的初心。如果可以，請讓我們一起來(lái)吧，在忙碌的生活里修得一顆柔軟的心靈�！拔叶嗝聪Ｍ�，有一個(gè)門(mén)口，早晨，陽(yáng)光照在草地上。我們站著(zhù)，扶著(zhù)自己的門(mén)窗，門(mén)很低，但太陽(yáng)是明亮的。草在結它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著(zhù)，不說(shuō)話(huà)，就很美好”。
品讀人生作文 篇10
人生如一本厚厚的大書(shū)，等待著(zhù)人們親手去寫(xiě)，也等待著(zhù)人們細細去閱讀、去品味。
人生這本書(shū)可能不像小說(shuō)那樣情節跌宕起伏，也不像散文那樣優(yōu)美深刻，不像詩(shī)歌那樣抽象晦澀，它的內容只是些平凡的人和事，甚至平淡得如一杯白開(kāi)水。但只要你細細品讀，這杯“白開(kāi)水”會(huì )變成一杯香醇的美酒，令人回味無(wú)窮。
品讀人生，要先學(xué)會(huì )品讀他人。人生中的每一位朋友，師長(cháng)，甚至是每一位過(guò)客，都能給我們有益的.啟迪�？鬃釉唬骸叭诵�，則必有我師焉�！泵總�(gè)人身上都有不同的優(yōu)點(diǎn)，值得我們學(xué)習，于是，孔子從師于不同的學(xué)者，如剡子，萇弘等，甚至從兩小兒辯日小事中了解到看問(wèn)題角度不同所得的答案也不同的道理。曹懷東、朱熹平兩位教授從前人的研究中獲得啟發(fā)，最終證明了“世界七大難題”之一的龐加萊猜想。只要善于品讀，每個(gè)人都能給人啟迪，哪怕是廣場(chǎng)上賣(mài)唱的乞丐，也能讓人感受到他對生活的樂(lè )觀(guān)和對生活的熱愛(ài)。品讀他人，是一種溝通是一種學(xué)習。
品讀人生，要學(xué)會(huì )品讀失敗和痛苦。愛(ài)迪生品讀那一千多次失敗，最終成功地發(fā)明電燈；越王勾踐品讀喪國的失敗與苦澀，臥薪嘗膽，一舉滅吳，一雪前辱；蘭斯·阿姆斯特朗品讀癌癥的痛苦，卻變得更加堅強，不僅戰勝了病魔更回到了深?lèi)?ài)的自行車(chē)賽場(chǎng)。失敗與痛苦是一種磨礪，一種考驗，讓真金在火煉中煥發(fā)光彩，讓鳳凰在浴火中涅盤(pán)。品讀失敗與痛苦，不僅是品讀失敗的教訓，更是一種敢于面對的勇氣。品讀失敗與痛苦，是一種面對是一種感悟。
品讀人生，還要學(xué)習品讀成功與喜悅。人生道路中既有荊棘也有鮮花，品讀成功與喜悅，是讓人學(xué)會(huì )珍惜，珍惜來(lái)之不易的成功，更要珍惜眼前的幸福，同時(shí)，也讓人學(xué)會(huì )進(jìn)取，不止步，不滿(mǎn)足，向更高的高峰發(fā)起沖擊�，F代人生活條件大有改善，幸福感卻大幅降低，為什么？因為現代人忘記了品讀喜悅，忘記了珍惜幸福。居里夫人發(fā)現放射性釙后，在獲得諾貝爾獎嘉獎后，既珍惜這一成就，又不肯停步不前，而是繼續探索，發(fā)現了更為珍貴的鐳，二度獲得諾貝爾獎。她品讀了成功，并正確認識了成功，才有了更大的成就。品讀成功與喜悅，是一種品味，更是一種超越。
品讀人生，是從他人身上汲取營(yíng)養。
品讀人生，是從失敗中獲取教訓。
品讀人生，是在成功中學(xué)會(huì )珍惜。
人生之書(shū)，需要我們親手去書(shū)寫(xiě)，更需要我們細細品讀。其中的每一句笑容與淚水，每一句成功與失敗，都會(huì )在反復品讀中不斷潤色，不斷美化，成為顆顆璀璨的珍珠，成為我們畢生的寶藏。
【品讀人生作文】相關(guān)文章：
品讀人生作文02-20
品讀人生作文02-08
品讀人生作文（熱門(mén)）04-06
品讀人生初中作文03-07
品讀人生作文通用(11篇)05-01
品讀人生作文11篇[優(yōu)]05-01
品讀人生作文匯總7篇03-06
品讀人生的名言警句130句08-22
品讀人生議論文（精選61篇）04-18