人生作文（常用9篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的人生作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生作文 篇1
看流陽(yáng)撩撥麥穗，暖陽(yáng)下品一杯茶，讀一本書(shū)，體會(huì )人生百態(tài)。書(shū)，像一壺酒，酣暢淋漓；像一場(chǎng)甘霖，滋潤旱地；像一張便利貼，記錄心情......喜歡的書(shū)則像一段精彩的影片，回味無(wú)窮而又感同身受。
比起占領(lǐng)圖書(shū)架的外國名著(zhù)，我還是更熱衷于中國文學(xué)，沉浸在博大的中國文化之后更偏向古典文學(xué)，而其中讓我反復翻看仍毫不厭煩的屬四大名著(zhù)之一的《西游記》。
“混沌未分天地亂，茫茫渺渺無(wú)人見(jiàn)。自從盤(pán)古破鴻蒙，開(kāi)辟從茲清濁辨......”從這短短五十六個(gè)字中便可看出這是篇類(lèi)似于現代“熱血小說(shuō)”的文章，從“一石崩裂”，到“五圣成真”，其間一百回、九九八十一難，師徒五人用行動(dòng)詮釋了“勇敢”“正義”“堅持”等品質(zhì)。
孫悟空無(wú)畏，唐僧仁慈，豬八戒勇猛，沙和尚付出，白龍馬盡心盡力，五人的性格結合在一起組成了一個(gè)完整的團隊，如一只手上的五指，缺一不可，少了任何一個(gè)都是不完整的`。也正是這樣一個(gè)強大的隊伍，一直走到了最后。這種信念，是單獨一人無(wú)法代替的。
清明假期，我和某一學(xué)霸朋友聊上了《西游記》。我們從這支隊伍的領(lǐng)隊談起——也就是唐僧說(shuō)起。
“唐僧嗎？其實(shí)我覺(jué)得吧，他有點(diǎn)不像領(lǐng)隊，每一次被抓都會(huì )一個(gè)人躲在角落里哭�！睂W(xué)霸先說(shuō)。
“是的，而且每次都是孫悟空救的他，結果他居然還總是念緊箍咒�！蔽医又�(zhù)附和道。
“不過(guò)他‘不殺生’這一點(diǎn)還是值得表?yè)P的�！�
“嗯哼。我其實(shí)比較喜歡孫悟空，除了......”
“比較容易沖動(dòng)，對吧？”我還沒(méi)說(shuō)完最后六個(gè)字，學(xué)霸就接著(zhù)說(shuō)道。
“是的，那豬八戒呢？”
“懶了點(diǎn)�！�
“沙和尚呢？我覺(jué)得還可以，比較，嗯，平靜�！�
“白龍馬和沙和尚是同一種吧，默默無(wú)聞那種�！�
我們侃侃而談，聊了這個(gè)的缺點(diǎn)，那個(gè)的優(yōu)點(diǎn)，最終漸漸地在潛意識里得出結論：雖然他們都有不足之處，可畢竟“天下物無(wú)全美”，每人都不可能做到十全十美。帶著(zhù)自己的缺點(diǎn)，抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)，才能取長(cháng)補短，彌補個(gè)人缺點(diǎn)。所以，即使是這個(gè)長(cháng)相，性格，甚至連種類(lèi)都不同的五個(gè)人、一個(gè)隊伍依舊不懼艱辛地走到最后，取得真經(jīng)。
捧著(zhù)書(shū)佇立窗前，忽然覺(jué)得師徒五人一路走來(lái)，就像走了一生。你看啊，開(kāi)始時(shí)，全都不懂為人處世，天真無(wú)邪的就像孩童時(shí)期；取經(jīng)途中，如同成長(cháng)時(shí)期，學(xué)會(huì )很多，人的一生不都在成長(cháng)，學(xué)習嗎？取到真經(jīng)后，這真經(jīng)就像一生得出的所有感悟，是真理；五圣成真，人生得到了升華，便沒(méi)什么可遺憾的了......
人生就要像這么一本書(shū)，精彩絕倫但不失遺憾；要像就喜歡的一本書(shū)，反復翻看，認真鉆研�？粗�(zhù)看著(zhù)，說(shuō)不定就悟出真理了。
人生作文 篇2
人生就像爆米花，有甜也有苦，因此人生不可能一直是甜的，都是不同的，都有可能遇到挫折。
今天，我來(lái)到了補習班上課�！扳�！鈴！鈴！”上課了，老師拿了一個(gè)又大又神秘的機器來(lái)到了班上。
“老師！”大家異口同聲地說(shuō)，“那是什么呀？”“這是爆米花機�！崩蠋熁卮鸬�。
“耶——！好嗨喲！老師你太棒了！”我們大叫道。說(shuō)著(zhù)，有的人一蹦三尺高，有的.人在相互擁抱，還有的在大孔大叫�！鞍察o！”老師嚴肅地說(shuō)道，“我們要開(kāi)始制作爆米花了�！�
說(shuō)完，全班鴉雀無(wú)聲，靜靜地等待。老師開(kāi)始制作爆米花了。首先，先把椰子油放進(jìn)鍋里，然后把白砂糖依次放入，最后放入干玉米粒，一個(gè)個(gè)干玉米粒如同一個(gè)個(gè)小小運動(dòng)員跳入水中。接著(zhù)，老師打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，只要等玉米粒爆開(kāi)變成爆米花。
過(guò)了三分鐘，清香撲鼻，就等爆米花探出了又黃又白的頭時(shí)，過(guò)兩三秒就立刻關(guān)掉，不然的話(huà)就燒焦了。早關(guān)的話(huà)，有些又還沒(méi)有爆開(kāi)，遲關(guān)有些會(huì )黑掉。所以過(guò)一兩秒后是最佳時(shí)機，就是因為有點(diǎn)遲關(guān)了，導致今天的爆米花有苦有甜。不過(guò)很多人一吃“��！真香！”，只要吃的人都會(huì )大叫，我也大口大口地吃了起來(lái)。
苦的就像人生中那失敗的幾次，甜的就像你成功時(shí)得到獎品時(shí)。這就是人生，有苦也有甜。
人生作文 篇3
我是從小學(xué)六年級開(kāi)始學(xué)象棋的，漸漸的，我發(fā)現這小小的棋盤(pán)也反映著(zhù)偌大的人生，各類(lèi)人都在這楚河漢界中表現得一清二楚。
膽小的人步步為營(yíng)，處處防守，堅持人不犯我，我不犯人；勇敢的人全軍出動(dòng)，直揭對方帥營(yíng)；急躁的不分對手路數，急躁冒進(jìn)，往往是敗光而歸；冷靜的人，善于分析敵對形勢，抓住對方破綻，一舉奪勝；膽大驕傲的人，橫沖直撞，對手也往往被鎮住了，但這樣的人是難有勝算的；攻于心計的`人，先讓對手贏(yíng)一局，既做到了君子開(kāi)局讓?zhuān)置辶藢Ψ铰窋�，接下�?lái)，抓住對方弱點(diǎn)，各個(gè)擊破，直殺得對手跪地求饒不可；奸詐的人，故意露出破綻，設個(gè)圈套讓你跳，然后關(guān)門(mén)打狗，讓你求生不得，求死不能；謙虛的人以守為攻，讓對方誤認為對方?jīng)]有路數，得意洋洋，讓他掉以輕心，最后對方毫無(wú)防備之時(shí)，反戈一擊，這樣的人往往能成就大業(yè)；懦小的人，剛開(kāi)就被對手嚇住，后兩局就更不用說(shuō)了，開(kāi)都還沒(méi)開(kāi)打，就先敗下陣來(lái)。各種人在楚河漢界中無(wú)不表現得清清楚楚，正所謂棋如人生。
棋局一旦化靜為動(dòng)，頓時(shí)硝煙滾滾，絕不亞于戰場(chǎng)，棋局不動(dòng)時(shí)，波瀾不驚。指令一旦下達，兩軍相遇，直殺得呼天喊地，叫爹叫娘生死由天定，天空中黑云密布，正如“黑云壓城城欲摧，甲光向日金遴開(kāi)”。
棋逢對手是一件快事，兩人相對，都小心謹慎，生怕露出破綻，相對許久，眼看要以平局告終，忽然自己露出破綻，對方窮追不舍，眼看敗局已定，勝利無(wú)望，忽然眼前一亮�！吧街厮畯鸵蔁o(wú)路，柳暗花明又一村”，直搗對方黃龍，最后對方不得不以敗局告終，喜悅的表情掛在我的臉，享受勝利的成果。
我，能夠在這一方小天地中，悟出人生的哲理，也算不枉此生。
與其說(shuō)棋如人生，不如說(shuō)人生如棋。
人生作文 篇4
心安茅屋穩，性定菜根香，世事靜方見(jiàn)，人情始淡長(cháng)。
——題記
人生而立于世，需有所學(xué)、有所想，且有所為，方可上無(wú)愧天，下無(wú)愧于地，最無(wú)愧于心，才能稱(chēng)之為瀟灑人生路一回，方可稱(chēng)得上平衡人生。
古之先賢通過(guò)時(shí)光的隧道用思想的力量告訴我們何謂平衡人生�！懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)�！敝^學(xué)之上境；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝^思之上境；“士不可不弘毅，任重而道遠�！敝^為之上境。就是在儒家傳統的道德觀(guān)念中讓我們領(lǐng)略平衡的人生的大境界。是一種為人為學(xué)的態(tài)度，是一種進(jìn)取卻又謙遜的'人生狀態(tài)，是一種堅不可摧的思想品格，是人生所需的一種大智慧。
佛代表著(zhù)東方人的信仰、東方人的精神寄托。以禪清心亦可答何謂平衡人生。佛門(mén)六度之“持戒”乃學(xué)之境，要做到有所學(xué)、有所不學(xué)，就需有一種準則、有一種持戒態(tài)度；又曰“禪定”，成佛者必禪定千年萬(wàn)世，思人生苦難，棄貪嗔癡欲方可成佛。吾輩非�？释煞�，但需要有一種禪定的態(tài)度思考，思想是有力量的。再曰“精進(jìn)”，佛以無(wú)所為，但實(shí)是為眾生平等為天下蒼生而所為。吾輩非佛，但可習其精神氣質(zhì)成人生之平衡。
百家爭鳴，思想如綻放于黑夜炫爛的煙花，也給千秋萬(wàn)世后代以人生的指引。
道亦是華夏大地所蘊有的精華，以道養生的境界亦可應何謂平衡人生。老子所謂“道法自然，清靜無(wú)為”。道法自然既為學(xué)、為思之法，從浩浩蒼天，山川奔流，鳥(niǎo)鳴溪澗的自然中有所學(xué)、有所思。無(wú)為并非真正無(wú)為，乃安內攘外，后天下太平之無(wú)為，人生亦需如此把握這種有所為有所不為，掌握自然之思、自然之學(xué)便是平衡人生。
看今朝，浮華紛繁的現世人生，為學(xué)者唯學(xué)，為想者唯想，為做者唯做。天下乃大欲，尋平衡人生謂之難也。在工業(yè)文明的沖擊下，在光怪陸離的現實(shí)生活的逼迫下，人們似乎已忘記老祖宗的告誡，似乎都已庸庸碌碌過(guò)完人生。平衡可謂相著(zhù)甚遠，可謂現實(shí)之殘酷。
平衡人生，需以儒做人；平衡人生，需以道養生。
人生作文 篇5
我，是一把鎖。
一把不允許任何鑰匙進(jìn)入的滿(mǎn)是鐵銹的鎖，我為自己編上的密碼，難以解讀，我不愿意把它毫無(wú)保留地池露，直至人為觸動(dòng)靈巧的鑰匙滿(mǎn)腔熱忱地闖入我空虛的心靈。
我沒(méi)有銀光閃閃的外殼，更沒(méi)有抗氧壓腐蝕的能力，在我的身上，鐵銹斑點(diǎn)宣判了我的丑陋，我羨慕那些披著(zhù)鮮艷金屬的鎖，它們爽快地或打開(kāi)或合攏，跟隨主人的需要走上不同的國度，領(lǐng)略不同的'特色。而我，丑丑的我，依然固執地想收縮細小的孔口，生怕被輕易地闖入，更生怕有人發(fā)現我的丑陋�？偸前V癡地舔吸著(zhù)自卑的傷口。
日子悄無(wú)聲息地一天天走過(guò)，可我還是呆在那個(gè)無(wú)人知曉的角落，偶爾聽(tīng)見(jiàn)的鳥(niǎo)語(yǔ)，聞到的花香，都令我無(wú)比向往，我知道世界的神奇與美妙，更知道自身的本質(zhì)價(jià)值于大千世界中能發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)星光。但是，外表的不完美還是令我無(wú)法面對現實(shí)，黑暗里孤獨的悲傷讓我欲哭無(wú)淚，自卑心的脆弱，使我迷茫地敞開(kāi)胸膛，任憑風(fēng)雨的侵蝕化為鐵銹把自己緊緊包裹，隔絕悲痛。
我的身上布滿(mǎn)了厚厚的鐵銹，讓我與心中的向往隔之又隔，我只好沉睡，在夢(mèng)境中感受自己的存在，我不想蘇醒，因為夢(mèng)里有我的價(jià)值。
直到有一天，我被一位過(guò)路者發(fā)現，捧著(zhù)滿(mǎn)是鐵銹的我，他細細端詳，并用鑰匙比劃著(zhù)，我的倔強最終敵不過(guò)他的力量，隨著(zhù)悅耳的一聲，我被打開(kāi)了。我第一次毫無(wú)顧忌地敞開(kāi)心扉，任他將我開(kāi)開(kāi)合合地把弄著(zhù)，以確定我的潤滑度。在他的安排下，我被安放在一個(gè)破舊的水匣子里，或許里面裝的是珍稀也好，抑或散雜也罷，已無(wú)關(guān)重要。而我似乎回到了曾經(jīng)遙不可及的夢(mèng)境里，品味著(zhù)我的價(jià)值。
世間萬(wàn)物都有屬于自己的價(jià)值，只要善于敞開(kāi)心扉，總會(huì )有人了解你的光芒，人生猶如三棱鏡能將單調的陽(yáng)光折射成七彩光芒一樣，渺小的價(jià)值也會(huì )成就你的七彩人生。
人生作文 篇6
以人生為紙，吾身為筆，舞動(dòng)歲月，畫(huà)一生五彩繽紛。
小時(shí)聽(tīng)聞"人生"二字，懵懂的我開(kāi)始思索：人生應該是什么顏色的呢？
Green----一生守衛
昆侖高寒夜風(fēng)雪，綠衣挺拔腰未彎。望昆侖之上終年積雪，地處高寒，一片雪白中唯有一身軍綠加以點(diǎn)綴。哪怕只有幾點(diǎn)零星的人影，卻足以撐起整個(gè)昆侖的生機。那是守衛在祖國邊疆的軍人，用一生的忠誠守衛祖國的第一道防線(xiàn)。他們的一生，都著(zhù)上了軍綠色，代表著(zhù)不悔不棄的.守衛。我希望，有一天我也能化為昆侖之上的一抹軍綠，用挺直的腰桿將人生涂成軍綠。
Blue----兩處閑愁
人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。有人說(shuō)，人，生于世間，不斷邂逅許多人，只是為了找回自己缺失的部分，即自己的靈魂伴侶。行走于世間多年，遇到了形形色色的人，可是他們都不是我要找的人。獨處之時(shí)，常常會(huì )有孤寂之感。每于此時(shí)，我總喜歡抬頭看天。因為我知道，在這一片湛藍之下的某個(gè)角落，總有一個(gè)人同時(shí)也在等待。我仍在不斷和許多人邂逅又分離，卻并不急于去尋找，因為我知道，上天注定，總會(huì )遇到那個(gè)人，或早或晚。彼時(shí)，天空亦是如斯湛藍。
Yellow----三寸日光
流鶯語(yǔ)春芳晴日，三寸日光醉歡顏。雨后初霽，天空中還有大片的濃云未褪，風(fēng)中包裹的新鮮的泥土的芬芳拂面而來(lái)，衣裳輕揚，微冷�；仡^向來(lái)處張望，遙遠的天邊濃濃的云層中隱隱擠出幾米微黃的光，微弱卻溫暖。悠然漫步在小徑上，哪怕風(fēng)雨再襲，也不改歡顏，我知道，再大的風(fēng)雨，終會(huì )過(guò)去，太陽(yáng)一直在身邊守護，從未離開(kāi)。人生如此，我的人生，一直撒滿(mǎn)米黃的光，無(wú)謂風(fēng)雨。
End----人生如畫(huà)
人活在世，生死幾十年，歷經(jīng)無(wú)數，或悲或喜，或勇或懼，均是人生中不可覆滅的色彩。每一種色彩都是上天的仁慈的饋贈，余生，我愿以初心為筆，畫(huà)一生五彩繽紛。
人生作文 篇7
天下大事，必作于細。
——老子
月下的曇花懂得，生命的絢麗只有一次，所以，它細心地綻放每片花瓣，讓花瓣綻開(kāi)的每個(gè)細節都精心精致，因此它的高雅吸引雅士贊嘆的`目光。
天上的彩虹明白，生命的美麗只有一次，所以，它細心地呈現每縷色彩，讓云霞浸染的每片細節都濃淡適宜，因此它的燦爛裝成天空美麗的花園。
年少的我們讀了客戶(hù)的建議，我們應該明白，梯子不用時(shí)應該橫著(zhù)放，雖是微不足道的一件小事，它卻暗示我們，對于細節的關(guān)注，進(jìn)一步確保了更多人生命的安全。其實(shí)，生活中，還有更多的細節需要我們關(guān)注。有時(shí)，細節改變命運，甚至決定成敗。所以，關(guān)注細節，幸福之花才能靜靜地綻放在成功的殿堂里。
細節決定成敗，古人專(zhuān)注于細節維護了國家尊產(chǎn)。高考滿(mǎn)分作文
同樣面對著(zhù)戰國詭譎的風(fēng)云，大智大勇的藺相如面對專(zhuān)橫的秦王，善于把握每個(gè)細節，不但能夠完璧歸趙，而且在澠池之會(huì )上廷叱秦國群臣，有禮有節，捍衛了國家尊嚴。正是因為他充分利用了每個(gè)細節，完全把握了每個(gè)細節，所以他得以名垂青史。如果不能充分關(guān)注并把握每個(gè)細節，只能給個(gè)人和國家帶來(lái)千古遺憾。一代名士荊軻英勇超過(guò)常人，雖然也曾有“執秦王之手，握秦王之袖”的于載良機，可是他沒(méi)有把握好這個(gè)細節，因而良機錯過(guò)，刺秦不成，反而加速了燕國的覆滅。荊軻的遺憾告誡我們，如果不能充分把握細節，不但個(gè)人殞身喪命，更讓國家毀于一旦。
細節決定成敗，今天的科技工作者專(zhuān)注于細節實(shí)現了我國科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
人生作文 篇8
草草的吃完早飯后，家里停電了，我百般無(wú)聊的坐在那里。
也許是太寂寞了，我大聲的問(wèn)著(zhù)在廚房里的老媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阌眠^(guò)以前用手撥轉的電話(huà)么？”“用過(guò)��！”媽媽不知我腦子里想什么，停頓了一下，說(shuō)：“怎么了？”“沒(méi)什么，只是隨便問(wèn)問(wèn)而已�！焙鋈�，腦子里又想到了什么問(wèn)：“那種電話(huà)好玩么？”媽媽輕聲哼了一下，“當然不好玩了，要是想撥個(gè)電話(huà)，都得費好幾分鐘哪能像現在這么快�！�
接著(zhù)，她頓了一下，走到客廳里來(lái)，拿著(zhù)抹布邊擦邊說(shuō)：“現在那種電話(huà)都可以放在博物館里了�！笔稚系腵動(dòng)作依然沒(méi)停，又接著(zhù)說(shuō)：“唉，想想社會(huì )發(fā)展真是太快了，小時(shí)候連飯都吃不飽，你姥姥照顧我們姐弟三個(gè)，那時(shí)是正當長(cháng)身體時(shí)，我們姐弟仨用提鍋吃飯，多么小，還不如炒瓢大，”說(shuō)著(zhù)，停下了手中的動(dòng)作，彎著(zhù)的腰站了起來(lái)，用手給我比劃著(zhù)，“大約這么大吧！唉，那時(shí)燉上點(diǎn)白菜，吃的可香了，到最后，根本沒(méi)有你姥姥吃的�！�
她一邊講，一邊抬起頭來(lái)看著(zhù)我，“你姥爺不是煤礦工人么，他回家時(shí)，我們拿著(zhù)盛滿(mǎn)饅頭的書(shū)包，饞的直流口水，有時(shí)沒(méi)拿饅頭來(lái)還搶著(zhù)去聞聞他的空書(shū)包，可香了�！蔽矣檬滞兄�(zhù)腦袋，聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，對老媽的過(guò)去感到新鮮不已。
媽媽的口像開(kāi)了閘子的流水，滔滔不絕，端著(zhù)那吃飯剩下的菜，邊走邊說(shuō)：“那時(shí)上學(xué)可辛苦了，步行大約三十分鐘才到校，回來(lái)又餓得不行，你姥姥還說(shuō)，看，和小豬似的，直到俺姥爺教我們做鍋餅，賣(mài)鍋餅這才吃上了面。
說(shuō)到這，她把剩菜放入冰箱里，關(guān)好冰箱門(mén)，干完了這些，她才一步一步走來(lái)，坐下，喝了一口水說(shuō)：“上學(xué)時(shí)，我們是用一層薄薄的布做的書(shū)包，那包是背在一個(gè)肩上的�！闭f(shuō)著(zhù)做了一個(gè)背包的姿態(tài)，“我都背的那布一綹一綹的�！�
她眉頭皺了起來(lái)，仿佛是在回憶，手又不自覺(jué)地做了一些動(dòng)作，好像無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達那些感情……
半響，她催促我說(shuō)：“快去做作業(yè)，明天還得去你姥爺家”我伸了一個(gè)懶腰，不情愿的回房間，想起了媽媽的過(guò)去，頓時(shí)，感覺(jué)媽媽真不容易。
每個(gè)人都是一本書(shū)，人生亦是一本書(shū)，這本書(shū)的精彩與否，取決于寫(xiě)作它的主人是否是一個(gè)感情豐富的人。
人生作文 篇9
蒼白的時(shí)鐘一點(diǎn)一點(diǎn)無(wú)力地挪動(dòng)著(zhù)，“嘀，嗒，嘀，嗒……”讓人感到了無(wú)比的窒息。為什么？為什么？我從未感到時(shí)間這樣地令人感到恐懼。為什么我之前從未感到過(guò)，那一個(gè)地方離我們越來(lái)越近，三個(gè)字：畢業(yè)季。
我，天臺崗小學(xué)花園校區六年級三班一個(gè)平凡的學(xué)生。從一年級開(kāi)始，我在這個(gè)班生活著(zhù)。初入學(xué)時(shí)，母親就曾經(jīng)叮囑過(guò)我：一定不能忘記那些在小學(xué)生涯中與我們一起走過(guò)的人。一個(gè)人的人生就像是一整條公交線(xiàn)路，有的人和你一起從起點(diǎn)站出發(fā)。而中途有人上車(chē)，到了后來(lái)，就會(huì )有更多的人下車(chē)。能和你一起走向終點(diǎn)的人，就是陪你走過(guò)人生的人。
從一年級開(kāi)始，4號柏雨欣二年級走了，四年級的時(shí)候王博涵走了。這也讓我陷入了沉思：以后，會(huì )不會(huì )有更多的人會(huì )從這輛車(chē)上離開(kāi)？
六年級，人數暫時(shí)定格在了五十六人�！班�，從一年級開(kāi)始，有哪些事情是值得回憶的呢？”我閉上了眼睛……
在我四年級的時(shí)候，我十分貪玩，頗有幾分老爸當年的'頑皮勁（我爸小時(shí)候可是出了“人嫌狗憎”，沒(méi)吹牛）。再加上當時(shí)見(jiàn)識少，便經(jīng)常惹出禍端來(lái)。
一個(gè)慵懶的星期天，我一個(gè)人在家，電視不能開(kāi)，電腦又開(kāi)不了，對我來(lái)說(shuō)，就好比是上刀山下火海��！我在家“躁”火難耐，便在客廳里上躥下跳，想尋覓一點(diǎn)有趣的東西玩。
父母全部都出去了，那就是“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王”，我一跳上了凳子，一不小心沒(méi)踩穩，“咕咚”一聲摔了個(gè)狗啃泥，在上一次，好，上去了……打開(kāi)一個(gè)鐵盒，那是老爸的“御用剃須刀盒”。打開(kāi)一看，一眼就瞧見(jiàn)了一個(gè)東西：那是一個(gè)又窄又薄的東東，上面寫(xiě)著(zhù)：“XX刀片”。
哎呀媽呀，這也是刀片，威力一看便知很小……當時(shí)啊，見(jiàn)識少，見(jiàn)四周一片安靜，是個(gè)“下手”的好時(shí)機，一下子便給劃上去了……
上天給我把門(mén)關(guān)了，可是還留了一個(gè)縫！我命不該喪于此，救星來(lái)了！看樣子他是來(lái)找我玩的。我一開(kāi)門(mén)，他便驚叫了一聲，接著(zhù)找來(lái)了藥箱，給我耐心地包扎了起來(lái)。當時(shí)，我心里的那個(gè)感動(dòng)啊，他當時(shí)剛剛來(lái)我們班，我們還不大熟，不過(guò)，他跟我一個(gè)小區。他這樣幫我，感動(dòng)的程度都有一個(gè)專(zhuān)業(yè)跳水池那么深了。我現在想想都有一些鼻子發(fā)酸。
沒(méi)錯，一個(gè)同學(xué)，你的朋友在你舉頭無(wú)路的時(shí)候伸出援手，給予你最溫暖的幫助，我問(wèn)你，這不是真愛(ài)是什么？
這也是，生活中有太多太多的感動(dòng)，而我們，有時(shí)卻沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)，因為我們總是天真地認為，我們一定會(huì )一直在一起。然而，事實(shí)是這樣的嗎？不是。
是啊，時(shí)間是無(wú)情的，我們不可能在與時(shí)間賽跑的比賽中勝利，一輛公交車(chē)也終究會(huì )到達屬于它的終點(diǎn)站。我們要與每一個(gè)人快樂(lè )地相處，享受這為數不多的時(shí)光……
“各位旅客請注意，‘人生之路’號公交車(chē)提示您：前方到站：小學(xué)畢業(yè)日……”
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