人生作文4篇（熱）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的人生作文4篇，希望對大家有所幫助。
人生作文 篇1
什么是扎根精神？我認為，扎根精神便是像根一樣堅定，奉獻自我又默默無(wú)聞的精神。根是吸收養分的器官，沒(méi)有葉綠體，因此永遠見(jiàn)不到太陽(yáng)。但他們吸收的養分最終會(huì )幫助枝頭結出美麗的花，長(cháng)出沉甸甸的果實(shí)。正是他們在無(wú)人問(wèn)津的黑暗中的努力，讓花兒變得美麗。
扎根精神的出現來(lái)自于部分人對于他人，社會(huì )，國家，民族乃至世界的擔當。這些人是社會(huì )進(jìn)步的巨大動(dòng)力，是人類(lèi)發(fā)展必不可少的一環(huán)。居里夫人默默無(wú)聞地工作數十年，為的是科學(xué)的發(fā)展。她在獲得諾貝爾獎后依然在孜孜不倦的工作，不計功名利祿。一切為了人類(lèi)的進(jìn)步。這樣的人是可貴的.，是人類(lèi)不可缺少的。他們放棄自己的幸福生活為他人付出。正是這種精神帶動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)步。
要想有扎根精神，首先便是要有一份堅定的信念。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)“最可怕的敵人就是沒(méi)有堅強信念”。信念是支撐一個(gè)人在黑暗中走向黎明的動(dòng)力。六十年前的羅布泊，地上空無(wú)一物，狂風(fēng)卷雜著(zhù)蒼白的絕望。但就在這片土地上有一群人懷抱著(zhù)不變的初心，年復一年地在浩如煙海又看似毫無(wú)出路的驗草紙上開(kāi)出了最美的花兒。支持他們走過(guò)這數十年的，便是那不變的信念。
其次人們還要為他人奉獻，單獨一只根在土里是開(kāi)不出花的，一切的一切并不能使根盛開(kāi)，但能使花兒綻放。王繼才在南海的一個(gè)小島上與妻子堅守了32年。他們無(wú)法有任何收益，連吃穿都只能靠補給。們所作所為只是為了讓國家放心，讓人民安心。為此他們付出了大半生。
最后，人們還要不計個(gè)人得失。根若是為了陽(yáng)光而伸出土壤，便會(huì )毫無(wú)用處，最后使植株死亡。袁隆平解決了13億人的糧食問(wèn)題，但他的生活依舊簡(jiǎn)樸，甚至很少出席大型活動(dòng)。但他的所作所為卻十分耀眼。
作為一個(gè)青少年，我們也要有扎根精神，也許不用做什么感天動(dòng)地的大事，只要我們有舍己為人的決心與信念，有默默付出的覺(jué)悟。幫人拎點(diǎn)兒東西，處理學(xué)習問(wèn)題，何嘗不是一種扎根精神。
人生作文 篇2
秋風(fēng)乍到之時(shí)，未來(lái)得及變黃的樹(shù)葉簌簌的響，行人走得有些微的快，但眼中大多洋溢著(zhù)流轉不斷的，不知名的光。
哦，你沒(méi)看見(jiàn)他們手上捧著(zhù)的是什么嗎？嶄新的書(shū)皮未被折損一角，還帶著(zhù)新書(shū)獨有的香氣。
這是新學(xué)期的開(kāi)始，而沉寂了幾月的學(xué)校終因這些人的填充而愈漸煥發(fā)出光彩。
是的，這里是最神圣的殿堂，全世界學(xué)子敬仰的地方，育出一代又一代足以改變世界的人。這里是世界的大腦，是世界的神經(jīng)中樞，它四面八達的筋絡(luò )連著(zhù)世界各地的如我們一般的存在。
它是學(xué)校。
就如剛長(cháng)出絨毛的雛鳥(niǎo)貪戀著(zhù)巢的溫暖與蟲(chóng)子的美味班，我們貪戀著(zhù)學(xué)校的溫暖與知識的饕餮盛宴；未諳世事的無(wú)所適從的我們在學(xué)校中找到歸宿——靈魂與精神的歸宿。
人最大的特征莫非是群體動(dòng)物，無(wú)論如何是離不開(kāi)同類(lèi)的。在這個(gè)汲取知識的地方，在這個(gè)為探索打下基礎的地方，你會(huì )發(fā)現有無(wú)數人懷揣著(zhù)同你一樣的夢(mèng)想，從四面八方走來(lái)，或是同你擦肩而過(guò)，或是停下與你打個(gè)招呼，或是陪著(zhù)你走過(guò)某一段路程——在這里你總會(huì )遇到各種各樣的人不是么？你在不知不覺(jué)中愛(ài)上學(xué)校如愛(ài)你所愛(ài)的那些人，因為學(xué)校它啊，給了你所要珍惜一輩子的東西，是什么呢？
友情，親情，愛(ài)情，溫暖，知識，以及各種你嘴上再逞強但總是割舍不下的東西……
所以從頭看下去，這個(gè)看似小小的范圍像濃縮了我們的半生，甚至整個(gè)人生。
有的人討厭學(xué)校，嘴上說(shuō)著(zhù)它禁錮了自己的自由，卻在不知不覺(jué)中將自己的靈魂從桎梏中解放出來(lái)；
有的人憧憬著(zhù)學(xué)校，但由于種種的原因只能遠遠地看，然而一到這個(gè)念頭深入骨髓，便印在血液力，沿香火傳至下一代；
有的`人只把在學(xué)校里的時(shí)光當做游戲，隨意蹉跎，等到多年后生活所迫再回首，卻發(fā)現在校學(xué)習的時(shí)光是那么美妙，然而再也回不去。
熱愛(ài)我們的學(xué)校，不管是過(guò)去還是將來(lái)。對舊時(shí)的母校懷有想念與感激，對未來(lái)將要去往的學(xué)校充滿(mǎn)期待與熱情，然后對我們如今所擁有的心存愛(ài)與保護。
用心去愛(ài)。即使不知道該如何具體去愛(ài)，毋須在意，因為你生活在其中，便成了它的一份子，愛(ài)護它或許會(huì )成為你的條件反射，你已經(jīng)用你的眼睛記錄下來(lái)了你的學(xué)校的風(fēng)景，然后印在你的心里了。
愛(ài)它，像愛(ài)心臟，或許是人生中不可或缺的部分。這樣我們匆匆的有限的時(shí)間里便有所寄托了。
人生作文 篇3
孟子曰：“父母俱在，兄弟無(wú)故，一樂(lè )也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè )也；得天下英才而教育之，三樂(lè )也�！泵腿幌肫鹈献拥倪@句話(huà)，讓我倍感幸福。
初五在鄭州值完班，晚上連夜回老家，到家已是深夜十二點(diǎn)半，一家人依舊沒(méi)睡，等著(zhù)我們三口。爸爸怕我們餓了，到廚房給我和老公做了兩碗雞蛋掛面湯。吃著(zhù)熱湯面，內心一股熱流涌起，滿(mǎn)滿(mǎn)地幸福感。這屬于專(zhuān)為我而設的“深夜廚房”是我的最溫暖的港灣。父母身體健康，是我的福份。
工作上，身為教師，雖然在教師的成長(cháng)道路上，我就像一個(gè)蹣跚學(xué)步的.孩子，有太多東西需要去學(xué)習、去實(shí)踐，但我已經(jīng)在盡力去做，努力做好，自感問(wèn)心無(wú)愧。
放寒假前，開(kāi)完散學(xué)典禮，當我對學(xué)生說(shuō)過(guò)“放學(xué)”之后，學(xué)生異口同聲地對我說(shuō)：“老師，新年好！”有個(gè)女生本已離開(kāi)，又羞澀地跑過(guò)來(lái)，給我一個(gè)擁抱并說(shuō)了一句“新年好”。我內心為之動(dòng)容，我得祖國之未來(lái)而教育之，深感責任之重大。
孟子的人生三樂(lè )，原來(lái)我均有，有此三樂(lè )，人生之幸事。
人生作文 篇4
奔跑起來(lái)的人生才是我們最基本的一個(gè)人生，我們每個(gè)人在人生的道路上都是奔跑著(zhù)的，每個(gè)人在奔跑的路上追逐著(zhù)自己想要的.一切。
有人對這種奔跑不屑一顧，持一種隨意的態(tài)度，摔倒了又如何？摔傷了又怎樣？可以說(shuō)是對人生不負責任。有人則十分在意這種奔跑，覺(jué)得摔倒是恥辱的事情，爬起來(lái)是困難的事情，但往往這種才是最勇敢的做法；有人則十分迷茫，不明白自己為何奔跑，如何奔跑，摔倒便會(huì )不知所措，他們就是最值得成長(cháng)的一群人。
正是因為態(tài)度的不同，差距也就大——好的，便是在意奔跑的人；不上不下的，便是那迷茫的人；差的，我也不愿多說(shuō)。
錢(qián)學(xué)，就是那在意奔跑的人。他是個(gè)才子，被美國高薪聘用�？删驮谀菚r(shí)，新中國剛剛成立，他便毫不猶豫地選擇回國。狡猾的美國當然不會(huì )罷休，于是以各種理由將錢(qián)學(xué)森困在那兒。最后，美國方面見(jiàn)他去意已決，允許他回國，不過(guò)不允許他帶一本書(shū)籍回去。那可都是他的心血��！他還是沒(méi)有猶豫地同意了�；貒�，他為中國貢獻出第一支火箭，使一蹶不振的中國壯大起來(lái)了。
錢(qián)學(xué)森的奔跑十分偉大，當他在彎路和跑道前時(shí)，他選擇了彎路。他也跌倒過(guò)，可以說(shuō)跌倒了上千次，依然沒(méi)放棄。即使自己遍體鱗傷，依舊爬起來(lái)向前沖，向前跑，直到彎路的盡頭，他終于看到了成功的光芒。
是什么促使他這樣做的，是知識？是渴望？是憤怒？還是愛(ài)國？都有可能。他在奔跑中沒(méi)有放棄，最后向外國見(jiàn)證了中國的厲害之處。若他放棄，一切都難說(shuō)了。沒(méi)錯，在奔跑中確實(shí)需要有自己堅持的夢(mèng)想，不輕言放棄，才會(huì )使自己成功跑到終點(diǎn)。
奔跑人生，當你戰勝了那些所謂的挫折，在摔倒后不屈地爬起，不動(dòng)搖自己的信念，那么當你失敗了，你也抵達了終點(diǎn)。
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