【熱門(mén)】快樂(lè )人生作文十篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的快樂(lè )人生作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )人生作文 篇1
“跟我走吧，天亮就出發(fā)，心不會(huì )害怕……”
我想這首《快樂(lè )老家》的歌，大家并不陌生。但這首尋找快樂(lè )的旋律在我的人生中永遠揮之不去�？鞓�(lè )是什么？事業(yè)？家？健康？這些都是，一萬(wàn)個(gè)人就會(huì )有一萬(wàn)種解釋。其實(shí)，誰(shuí)也不能說(shuō)清快樂(lè )到底是什么東西，但是人人都可以擁有它。但有個(gè)前題：有快樂(lè )就會(huì )有痛苦。
“我所有的'一切都只為找到它，哪怕付出憂(yōu)傷的代價(jià)，也許在穿過(guò)一條煩勞的河流，明天就能夠到達�！眣es，有快樂(lè )，煩勞與痛苦都會(huì )隨之而來(lái)。大石擋流，水流會(huì )更歡快地奔騰；崖立絕路，留下的是更高的美麗浪花；困難出現，造就的是拼搏不息的精神。痛苦并不是讓每個(gè)人退卻，因為他們知道：因為痛，所以快樂(lè )。
“我生命的一切都只為擁有它，讓我們來(lái)珍惜對待吧！等每一顆漂流的心不再牽掛，快樂(lè )是永遠的家�！比松谑�，轉眼之間，一生便流逝，所以我們還要學(xué)會(huì )尋找快樂(lè )，如果連快樂(lè )都沒(méi)有，那么此生便是一場(chǎng)無(wú)聲的電影，毫無(wú)趣味可言。Come on，let’s go！尋找快樂(lè )，讓快樂(lè )伴隨我們這精彩的人生。
快樂(lè )人生作文 篇2
人生有很多快樂(lè )的事，例如：有個(gè)美滿(mǎn)的家庭、吃許多美味的美食、喝可口的飲料和有許多好朋友……等。
過(guò)新年最快樂(lè )的是當然是穿新衣、收紅包�？爝^(guò)新年了，大家的臉上都散發(fā)出喜氣洋洋的表情，滿(mǎn)心期待著(zhù)新年的到來(lái)，我也不例外，希望過(guò)年可以拿到許多的紅包，還可以放鞭炮，只要一到新年我就覺(jué)得很快樂(lè )很開(kāi)心，雖然要回娘家有點(diǎn)麻煩，但我是很開(kāi)心，相信大家的心情也都跟我一樣。祝大家新年快樂(lè )！
其實(shí)還有許多快樂(lè )的是藏在各個(gè)角落，只是我們都沒(méi)有去發(fā)掘。人生一定要有快樂(lè )，不然你的世界就會(huì )變成黑白無(wú)色，這種世界怎么叫做人生呢？每個(gè)人的心里都蘊藏著(zhù)一種獨一無(wú)二的“快樂(lè )”，有些人快樂(lè )時(shí)會(huì )喜極而泣；有些人快樂(lè )時(shí)則會(huì )哈哈大笑，每個(gè)人都需要快樂(lè )，快樂(lè )是人類(lèi)不可或缺的`力量之一，所以要好好珍惜自己的快樂(lè )，不要讓它成為你背后的憂(yōu)傷，而是成為你人生中彩色的世界。
快樂(lè )人生作文 篇3
往事隨風(fēng)飄啊飄啊，像一片羽毛，飄到了一個(gè)無(wú)人知曉的地方去，無(wú)聲無(wú)息，只剩下了一縷寂寞，早已沒(méi)有了芳香……
幼稚的我曾經(jīng)想象過(guò)，憧憬過(guò)，暑假是什么滋味，或許，我懵懂的覺(jué)悟到暑假是苦中帶甜��！夢(mèng)想破碎的感覺(jué)其實(shí)真的很受挫折，天天祈禱著(zhù)自己可以去一個(gè)幽靜的地方散散心，不曾想過(guò)自己的暑假早已填滿(mǎn)了許多痛苦，等待著(zhù)又帶著(zhù)希望，希望著(zhù)又帶著(zhù)遐想，遐想中又帶著(zhù)點(diǎn)痛苦。我知道一切都只是我在思考，思考著(zhù)我的人生旅途飄到了何方……
我的心靈在漫長(cháng)的等待中畫(huà)上了一個(gè)問(wèn)號，句號或許我正在尋找，但我找啊找啊，都不曾找到，我知道他不是在跟我玩捉迷藏，而是考驗著(zhù)我唯一的思考！我坐在窗前，靜靜的發(fā)著(zhù)呆，托著(zhù)下巴，眼睛里充滿(mǎn)了朦朧。我的'人生正在面臨一個(gè)十字路口，但我怎么也都過(guò)不了。害怕的我只好四處奔跑……
暑假中我似乎被寂寞壓得死死的，喘不過(guò)氣來(lái)，幾度想掙扎，卻都遍體鱗傷。那一絲絲快樂(lè )是撫慰我傷口的靈丹妙藥！唯一的快樂(lè )或許只有上課中的收獲，聽(tīng)著(zhù)老師的循循教導，我了解到了什么是快樂(lè )的存在，老師的一言一語(yǔ)，都闖入了我的視線(xiàn)，在這么美麗的境界中，我和老師一起分享著(zhù)，此時(shí)此刻，我看到了老師親切的臉龐，老師笑的真的很燦爛，我消失已久的笑容在這里又一次得到了綻放。同學(xué)和老師給予了我暑假中那微妙的快樂(lè )，這個(gè)快樂(lè )來(lái)之不易，我也倍感珍惜。我把它放在心里，靜靜回味著(zhù)老師上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它們將化作我的能量，期待著(zhù)我這多含苞待放的花朵再一次開(kāi)放！我體會(huì )到了集體的溫暖，寂寞只有在一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的環(huán)境中消失，我多么渴望單純的自己得到更多還未綻放的花朵，可是我卻無(wú)法掩飾沒(méi)有上課的日子里，那悲傷的酸楚，寫(xiě)作便成為了我暑假中唯一陶冶情操的方式，看著(zhù)那一頁(yè)頁(yè)文字，我似乎覺(jué)得自己已經(jīng)不是那個(gè)淘氣的小公主了！
寂寞中才能得到成長(cháng)，或許六年級的暑假在別人看來(lái)應該好好的放松一下，可我似乎得到了更多，不是快樂(lè )，不是痛苦，是領(lǐng)悟，人生不就是這樣，痛苦和快樂(lè )是平等的，寂寞和溫暖也是同樣的，或許我不能享受到應有盡有的快樂(lè )，但我卻感受到了無(wú)處不在的寂寞感，讓我在孤獨中更加學(xué)會(huì )堅強。
那唯一的快樂(lè )或許讓我領(lǐng)悟到，其實(shí)學(xué)習更是一種享受的過(guò)程，或許覺(jué)得很辛苦，但在這個(gè)過(guò)程中，我們可以得到更多的快樂(lè )不是嗎？暑假接近尾聲了，寂寞也快結束了，我要迎來(lái)我新的人生，那是一個(gè)未知數，一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的開(kāi)始��！
快樂(lè )人生作文 篇4
雖有千古傳唱“人之初，性本善”，但我們也不能否認，人有頑劣也是人性使然。多少人多少次因頑劣而品嘗苦果？多少人多少次因頑劣而遭受斥責？然而，是頑劣至終結，還是頑劣后頓悟并且與善良緊握雙手呢！那可就不能一概而論了，會(huì )因人、因環(huán)境而動(dòng)。我頑劣過(guò)，我卻選擇了善良，那是《尼爾斯騎鵝旅行記》的主人公尼爾斯奉送與我的最好禮物——人生“旅行”，因善良而快樂(lè )！
一年初春，尼爾斯在家因為捉弄一個(gè)小精靈，而被小精靈變成只有大拇指般小的精靈。但一次情急之下與大雄鵝的擁抱，被大雄鵝帶到了天上，就是這樣一次的奇遇，不但讓他真切地感受到了動(dòng)物們的善良與友愛(ài)，也讓他真切地感受到了捉弄動(dòng)物后的那份孤獨與冷落。漸漸地，尼爾斯改正了自己淘氣頑劣的個(gè)性，養成了樂(lè )于助人的好品質(zhì)。最終，小精靈也原諒了他，并且讓他恢復了原來(lái)的.模樣。
讀著(zhù)這個(gè)故事，我的心也隨著(zhù)跌宕的情節而起伏，一幕幕情景，一種種心情，一次次叩擊，我的心靈在震撼、感動(dòng)、羞愧中顫動(dòng)……每當我忤逆父母之意，一意孤行的時(shí)候；每當我不滿(mǎn)同學(xué)所為，想著(zhù)什么餿主意的時(shí)候；每當我不認同他人意見(jiàn)，自以為是的時(shí)候，總會(huì )想起尼爾斯，仿佛我也會(huì )因頑劣而渺小，而遺棄，而無(wú)助……而當我成功地扼住自己的私心雜念，用愛(ài)心去善待周?chē)娜伺c事的時(shí)候，又會(huì )想起尼爾斯，仿佛我也會(huì )因善良而高大，而美麗，而圣潔……
記得有一次，我晚起了，緊趕慢趕往學(xué)校跑去，路上，當我還未顧及天已經(jīng)下起小雨時(shí)，同學(xué)的一頂傘，已高舉過(guò)我的頭頂；當我氣喘吁吁跑進(jìn)教室時(shí)，老師慈愛(ài)的微笑，已融化了我內心的緊張懼怕，當上數學(xué)課，我發(fā)現自己忘帶尺時(shí)，熱心的同桌還未等我開(kāi)口，一把尺已遞到了我的手心……事雖小，卻件件溫暖了我的心！
公交車(chē)上的一次讓座，是善意的舉動(dòng)；傷心時(shí)的一句安慰，是善意的關(guān)懷；以他人角度思考問(wèn)題，是善意的理解；成功時(shí)的一聲鼓勵，是善意的祝福；伸出一次援助之手，是善意的幫助……我們的老祖宗孔子教育得好：“善不積不足以成名，惡不積不足以滅身；勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！闭媸乔瓴黄频纳粕眇B心之古訓
記�。航o他人以關(guān)愛(ài)，是給自己以愉悅，人生“旅行”，因善良而快樂(lè )！
快樂(lè )人生作文 篇5
有人曾說(shuō)過(guò)：生命總有職責，我們能做到的，只有盡職盡責。還要人說(shuō)過(guò)：在人生的道路上我們肩負著(zhù)很多，其中有一部分叫做責任，我們應該對我們要做的盡職盡責。
對于很多人來(lái)說(shuō)課代表只是個(gè)芝麻大小的官，但在我看來(lái)，課代表這個(gè)職務(wù)非常重要，且無(wú)法代替。它是老師和同學(xué)之間的一座橋梁，把老師希望傳達的任務(wù)和需要的作業(yè)運來(lái)和運走。所以，課代表要盡的責是不小的。
就在幾個(gè)月前，我們班開(kāi)始閱讀《駱駝祥子》這本書(shū)，作業(yè)就是在書(shū)上做批注。第二天我要把作業(yè)送到辦公室去，看著(zhù)平時(shí)只有一小摞的作業(yè)，今天卻堆得像小山一樣，我犯了難：一次都抱過(guò)去，可能太沉了；分兩次抱，又會(huì )耽誤我早上的語(yǔ)文領(lǐng)讀。沒(méi)辦法，為了兩邊都不耽誤，我只能硬著(zhù)頭皮一次都抱過(guò)去了。
我把雙手放在整摞書(shū)的下面，胳膊使勁往上抬，書(shū)山就慢慢起來(lái)了。但因為大家的書(shū)都不一樣大，也沒(méi)有按照上小下大的順序放，所以整摞書(shū)東倒西歪眼看就要倒了。我連忙往另一側使勁，可書(shū)山又往相反的一側歪。我兩只手不敢動(dòng)了，只能兩腳小心翼翼地向辦公室的方向挪。
突然，我的重心沒(méi)把控好，一大半的書(shū)都掉到了地上，我突然有些不知所措。但及時(shí)運送作業(yè)是我的`職責，況且還要馬上返回教室領(lǐng)讀，時(shí)間不等人，我立刻把書(shū)一本本撿起，小心翼翼地抬起小書(shū)山，慢慢地向辦公室挪去。把書(shū)放辦公桌的一瞬間，我兩只手已經(jīng)麻了。從教室到辦公室，這不到五十米的距離，我居然走了五六分鐘。但此時(shí)的我如釋重負，心里有一種說(shuō)不出的暢快與歡樂(lè )。突然想起還有責任在身，我立馬跑回教室帶起早讀。
雖然每天早晨運送作業(yè)沒(méi)有人鼓勵我，更沒(méi)有人表?yè)P我，甚至有時(shí)候我還會(huì )遇到一些小困難，但每次我都很快樂(lè )。因為我切身體悟到：盡責才是人生最大的快樂(lè )！
快樂(lè )人生作文 篇6
“健康使人快樂(lè )，快樂(lè )使人健康”這句話(huà)出自于美國散文作家愛(ài)默生之口。確實(shí)，長(cháng)期的身體毛病會(huì )使最光明的前途蒙上陰影，而強健的活力能讓不幸的境遇也釋放出燦爛的陽(yáng)光。今天我們班的幾位小伙伴，就健康與飲食展開(kāi)了討論。
“機靈鬼”駱夢(mèng)佳開(kāi)始亮嗓門(mén)了：“隨著(zhù)家庭生活的富裕，我們小學(xué)生的零用錢(qián)逐漸多了起來(lái)。大多數的同學(xué)在放學(xué)回家時(shí)，總要過(guò)過(guò)零食這個(gè)“癮”�！薄班�，我也認同”陳丹青說(shuō)，“大家對油炸食品似乎有一種與生俱來(lái)的偏好。往往在油炸食品的攤位上，總是最熱鬧的�！蔽医又�(zhù)回答：“有些同學(xué)明知道油炸的食品并不衛生，可是那腳卻不聽(tīng)使喚地跑過(guò)去，雖然好吃，可對身體的傷害不小�！薄爸嵌嘈恰标懷嘟舆^(guò)話(huà)茬：“我從電視上看到，某小學(xué)的一位同學(xué)，前些日子因食用過(guò)多的`油炸食品，在上課疼痛不止，經(jīng)過(guò)檢查這位同學(xué)下是因為食用了不衛生的油炸食品而引起的。要知道這些小販們在食物制作的過(guò)程中不講衛生，任憑蒼蠅、蟲(chóng)子在上面玩耍，吃了這樣的食品肯定會(huì )給身體造成不適�！�
看來(lái)多吃零食給我們帶來(lái)的危害不小那！同學(xué)應該在日常膳食中注意什么呢？我想注意葷素搭配，粗細糧搭配，每天吃一些水果、蔬菜來(lái)補充人體必需的營(yíng)養是我們正確的飲食習慣。只要我們合理搭配飲食，改善飲食結構，保證我們獲得均衡的營(yíng)養，不吃那些不衛生的食物，健康就在我們身邊，我們將天天過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè )。
快樂(lè )人生作文 篇7
一位十六歲的少年去拜訪(fǎng)一位年長(cháng)的智者。
他問(wèn)：我如何才能變成一個(gè)自己愉快、也能夠給別人愉快的人呢？
智者笑著(zhù)望著(zhù)他說(shuō)：孩子，在你這個(gè)年齡有這樣的愿望，已經(jīng)是很難得了。很多比你年長(cháng)很多的人，從他們問(wèn)的問(wèn)題本身就可以看出，不管給他們多少解釋?zhuān)疾豢赡茏屗麄兠靼渍嬲匾牡览�，就只好讓他們那樣好了�?/p>
少年滿(mǎn)懷虔誠地聽(tīng)著(zhù)，臉上沒(méi)有流露出絲毫得意之色。
智者接著(zhù)說(shuō)：我送給你四句話(huà)。第一句話(huà)是，把自己當成別人。你能說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的含義嗎？
少年回答說(shuō)：是不是說(shuō)，在我感到痛苦憂(yōu)傷的時(shí)候，就把自己當成是別人，這樣痛苦就自然減輕了；當我欣喜若狂之時(shí)，把自己當成別人，那些狂喜也會(huì )變得平和中正一些？
智者微微點(diǎn)頭，接著(zhù)說(shuō)：第二句話(huà)，把別人當成自己。
少年沉思一會(huì )兒，說(shuō)：這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的`需求，幷且在別人需要的時(shí)候給予恰當的幫助？
智者兩眼發(fā)光，繼續說(shuō)道：第三句話(huà)，把別人當成別人。
少年說(shuō)：這句話(huà)的意思是不是說(shuō)，要充分地尊重每個(gè)人的獨立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心領(lǐng)地？
智者哈哈大笑：很好，很好。孺子可教也！第四句話(huà)是，把自己當成自己。這句話(huà)理解起來(lái)太難了，留著(zhù)你以后慢慢品味吧。
少年說(shuō)：這句話(huà)的含義，我是一時(shí)體會(huì )不出。但這四句話(huà)之間就有許多自相矛盾之處，我用什麼才能把它們統一起來(lái)呢？
智者說(shuō)：很簡(jiǎn)單，用一生的時(shí)間和經(jīng)歷。
少年沈默了很久，然后叩首告別。
后來(lái)少年變成了壯年人，又變成了老人。再后來(lái)在他離開(kāi)這個(gè)世界很久以后，人們都還時(shí)時(shí)提到他的名字。人們都說(shuō)他是一位智者，因爲他是一個(gè)愉快的人，而且也給每一個(gè)見(jiàn)到過(guò)他的人帶來(lái)了愉快。
快樂(lè )人生作文 篇8
快樂(lè )是發(fā)現新的事物和發(fā)明新的物品，發(fā)現新的事物就是在生活周遭發(fā)現令人驚奇的東西；發(fā)明新的物品，就是做出一個(gè)讓生活更方便的東西，也可以是讓一個(gè)破舊的二手貨變成另一個(gè)有用的東西�？傊斘野l(fā)明或發(fā)現事物時(shí)，心中就會(huì )有一股快樂(lè )的感覺(jué)。
記得，去年暑假，陽(yáng)臺上的鐵樹(shù)因為生病而枯死了，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，干枯的鐵樹(shù)竟然越變越小，在好奇心的驅使下，我把鐵樹(shù)的根挖開(kāi)，竟然發(fā)現一群甲蟲(chóng)的幼蟲(chóng)，數一數竟然有十只，當時(shí)我真的是非常高興，因為我最喜歡養甲蟲(chóng)，但是每次都是到寵物店購買(mǎi)，這次我竟然可以在家里的陽(yáng)臺發(fā)現它們，所以我覺(jué)得快樂(lè )隨時(shí)都存在我們的'身邊，等待我們去發(fā)覺(jué)。
人生活在世界上，快不快樂(lè )非常重要，老師曾經(jīng)教過(guò)我們一句靜思語(yǔ)——生氣會(huì )讓人變老、變丑，常常生氣的人容易老，而且因為生氣時(shí)，臉部的表情就會(huì )讓人覺(jué)得很丑陋，科學(xué)家曾經(jīng)以白老鼠作實(shí)驗，發(fā)現在發(fā)怒中的白老鼠會(huì )分泌一種酵素，這種酵素會(huì )殺死腦細胞，所以為了要有聰明的腦袋瓜，還是要保持快樂(lè )的心情。
快樂(lè )是一種心理上的感受，它不用花錢(qián)去買(mǎi)就可以得到，只要敞開(kāi)心胸，多關(guān)懷生活周遭的人事物，以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對人生，你就會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在你身邊。
快樂(lè )人生作文 篇9
快樂(lè )有如艷麗的蝴蝶，在五彩繽紛的花園哩，翩翩起舞，讓人看到了，也覺(jué)得幸福滿(mǎn)溢、快樂(lè )飛揚。
快樂(lè )是考試考了一百分，還是吃到鮮嫩多汁的香雞排，上街瘋狂采購？其實(shí)，這些是物質(zhì)上短暫的快樂(lè )，那心里的快樂(lè )在哪里？是不是讓我們去給別人無(wú)形的幫助？或是有些想法、興趣讓我們興致勃勃？雖然豐衣足食的享受也是一種快樂(lè )，但是，這種快樂(lè )是短暫的，等到東西消失后，那些“快樂(lè )”也隨著(zhù)物品消失而煙消云散了。走到岸邊看著(zhù)美麗的夕陽(yáng)，再來(lái)一杯熱騰騰、芳香四溢的咖啡，哇！是多么的美好呀！想到那幅美景，就會(huì )非�？鞓�(lè )。如果有一天，你失去一樣物品，想到哪幅美景，心中不禁泛起一種莫名的快樂(lè )，甚至精神抖擻的回頭找、向前找、努力找，直到找到為止，為什么會(huì )這么邁力的找？因為那幅美景給我們一股魔力，賜予我們非凡的.快樂(lè )。幫助別人是快樂(lè )的，因為我們懷著(zhù)慈善熱情的心，幫助他人，心中也會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )，因為“助人為快樂(lè )之本”��！人生最大的快樂(lè )就是幫助他人，因為幫助人可以看到最慈善的笑容，最真心的感動(dòng)。樂(lè )于助人的你，如果遇到挫折、失敗，你還是可以重新站起來(lái)，因為有人也會(huì )默默的祝福你，讓你有更多的力量站起來(lái)，奮發(fā)向上。
走進(jìn)大自然的境界，也將會(huì )發(fā)現大自然奇特奧妙的快樂(lè )，因為和大自然生活，必能了解大自然，他學(xué)會(huì )猩猩的語(yǔ)言，能和星星溝通，發(fā)現其實(shí)猩猩也很有趣，因為他了解了猩猩。
有了心靈上的快樂(lè )，這才是真正的快樂(lè )，因為這份快樂(lè )不會(huì )隨著(zhù)物品消逝，它會(huì )永遠在心靈最美的深處。凡事，以“快樂(lè )”的心面對，就會(huì )覺(jué)得紓解了壓力，心情也愉快萬(wàn)分，這樣快樂(lè )的泉源，就源源不絕了！
快樂(lè )人生作文 篇10
如果說(shuō)人生是一首歌，那么快樂(lè )則是這首歌的主旋律，歌頌著(zhù)人生。
如果說(shuō)人生是一幅畫(huà)，那么快樂(lè )則是這幅畫(huà)的主色調，描繪著(zhù)人生。
如果說(shuō)人生是一個(gè)杯子，那么快樂(lè )則是這杯子里的水，充實(shí)著(zhù)人生。
如果說(shuō)人生是……人生中雖然會(huì )有挫折，但在我看來(lái)，人生路上是充滿(mǎn)快樂(lè )，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的。
有的人從獲得成功中得到，感受到人生的快樂(lè )；有的人從贏(yíng)得勝利中得到，感受的人生的快樂(lè )；還有的人從碩果累累中得到，感受到人生的快樂(lè )。那么我從什么地方中得到，感受到人生中的快樂(lè )呢？我自己?jiǎn)?wèn)問(wèn)自己。
遲凝了許久，我想到了答案，我是從練習書(shū)法中得到的，感受到人生的快樂(lè )。小學(xué)二年級開(kāi)始，我就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法。當我心情低落，挨家長(cháng)批評時(shí)，我就在房間一個(gè)人練習書(shū)法。因為，似乎只有在書(shū)法的世界中，我才能得到安慰。
在記憶中最深刻的一次是我參加了全國青少年書(shū)法大賽中的'事。四年級時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習軟筆書(shū)法，因為老師說(shuō)有一個(gè)比賽是全國的，要我參加，但我卻因為自己不夠自信，認為自己軟筆還沒(méi)學(xué)到家，有一直肯報，但最后在老師的鼓勵下我參加了，出乎意料，我居然拿了金獎，想起那時(shí)的自己，快樂(lè )與激動(dòng)的心情抑制不住，因為為了那次比賽，自己付出了許多努力，沒(méi)日沒(méi)夜地練習，有付出就有收獲。我收獲了金獎，贏(yíng)得了勝利，感受到人生路上鮮花遍地，陽(yáng)光明媚，快樂(lè )滿(mǎn)天。
人生路上的快樂(lè )太多太多了，我們的人生剛剛起航，還有更多的快樂(lè )等待著(zhù)我們去感受！
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