【必備】人生作文匯編6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的人生作文6篇，希望對大家有所幫助。
人生作文 篇1
人生猶如蠟燭，忽時(shí)明忽時(shí)暗，直至灰燼存然。人生有歡樂(lè )，有悲傷，有希望，有痛苦，酸甜苦辣，然而，正因為如此，我們的人生才能綻放出它所該有的異彩。
舒曼和楊瀾大概也是贊同其觀(guān)點(diǎn)，她們的歷史與人生都包含著(zhù)酸甜苦辣，一方面處于困境中，一方面又有著(zhù)無(wú)限的光明引她們緩緩前行。成功是屬于一直奔跑并努力奮斗的人，盡管通往的路上坎坷多多，困難重重，可為那即致的光明再堅持一下又何妨呢？在歷史與人生中必然包含著(zhù)希望和痛苦，如果我們愿意為那一份希望去克服那一份痛苦，那么我們的人生就可綻放光彩，抵達心靈的彼岸。
在雙重的情緒之中，或許你我都會(huì )有些不安，又或許會(huì )迷失方向再或許在兩者中失去平生平衡，在此筆者認為，有一種人他們是自己人生的真正掌舵人，他們能夠很好地控制自己的人生，盡管有痛苦，他們微笑對待，像堅強的小草一樣，用毅力與堅強戰勝了痛苦與悲傷，他們痛苦并快樂(lè )著(zhù)，所以若想異彩飛揚，就握好“雙重情緒”的方向盤(pán)迎風(fēng)駛去，去見(jiàn)那風(fēng)雨過(guò)后的彩虹。
眾所周知，偉大的音樂(lè )家貝多芬在眼睛不見(jiàn)光明，耳朵不聞外音下創(chuàng )作了《命運交響曲》，他人生坎坷卻用歷史記下了他的光輝用努力戰勝了自己，用輝跡證明了自己，在“雙重情緒”下綻放了自己的光彩。諸如此類(lèi)的偉大比比皆是，筆者不禁要問(wèn)，到底是什么原因讓他們縮放到不一樣的人生？
毋庸置疑，在他們的歷史與人生中經(jīng)歷實(shí)則與我們大多相似，有部分人生，有部分歷史，不同的正是君子善假于物也，在雙重情緒的壓力下中，他們能夠正確地看待人生中遇到的幸與不幸，坦然地接受并克服直到戰勝，在戰勝后綻放光彩，綻放無(wú)限的魅力。所以，在雙重情緒下需要我們正確坦然的態(tài)度，積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，去填滿(mǎn)我們的色彩，去綻放我們的光芒。
歡樂(lè )、悲傷、希望、痛苦這些是實(shí)現人生價(jià)值，實(shí)現夢(mèng)想的必要“催化劑”有了它們，我們才能前進(jìn)，有了它們，我們才能展翅高飛，有了它們我們才能實(shí)現夢(mèng)想，綻放自己的個(gè)性與色彩。
當我以相同的情緒寫(xiě)完此處時(shí)，我的心中仍然堅信著(zhù)風(fēng)雨后的彩虹是美好的，有經(jīng)歷，有坎坷就可綻放色彩與光芒，在雙重情緒下綻放異彩人生。
人生作文 篇2
葡萄在極干燥的環(huán)境下能夠存活下來(lái)的，有老藤。因為老藤較新藤來(lái)說(shuō)扎根深，基礎好，汲取到的水分也就多，更易存活。
在人生中不也正是如此嗎？有了基礎做事就會(huì )事半功倍，基礎打好了，離成功也就不遠了。
這就像建造一幢大樓，如果你地基打的好，打的牢固，那么再繼續向上蓋就會(huì )更為輕松；而若你連地基都沒(méi)打得好，那一切恐怕都是竹籃打水一場(chǎng)空了。
而古今也有許多名人獲得了令人羨慕不已的成就，在他們的背后大多都是有極其牢固的基礎作為成功的基石的。
《列子》上記載了這樣的一個(gè)故事：紀昌向飛衛學(xué)射箭，飛衛叫他回去先學(xué)不眨眼的基本功，紀昌練了三年；而后飛衛又叫紀昌練視小如大的基本功，紀昌又堅持不懈地練了三年；之后，飛衛再教他，他竟能做到箭中虱心而牛毛不斷的境界�？梢�(jiàn)，打好基礎，可以成就非凡的事業(yè)。
這樣的例子舉不勝舉，像意大利達·芬奇為了練就精湛的畫(huà)功，不知臨摹了多少個(gè)雞蛋；中國古代大書(shū)法家王羲之，為了練好書(shū)法，一池清水也被洗成了黑色。
可見(jiàn)，在人生的道路上，基礎是不可缺席的。正如老子所說(shuō)的那個(gè)樣子，“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下�！被A是做好事情，學(xué)好知識的根本。同樣，它對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)也猶為重要。
這在英語(yǔ)方面就體現地猶為明顯了，我們要從一個(gè)個(gè)單詞開(kāi)始打下牢固的基礎，一步一個(gè)腳印地循序漸進(jìn)，學(xué)得扎實(shí)了，一些看似很難的問(wèn)題也就迎刃而解了。當然，基礎不僅僅在英語(yǔ)方面有如此之大的'功效，對于其它學(xué)科也是如此。
可見(jiàn)，在人生的道路上，是不能缺少基礎的一席之地的，就讓我們一點(diǎn)點(diǎn)打好我們的基礎，建起學(xué)業(yè)的高樓大廈，在成功之路上邁進(jìn)吧！
人生作文 篇3
一本好書(shū)，猶如一個(gè)知心朋友，一個(gè)好故事，宛若一盞明燈，啟發(fā)思維，引航指路。為了讓黎明宇光學(xué)幼兒班的學(xué)生學(xué)到更豐富的知識，了解簡(jiǎn)單的為人處世之道。特開(kāi)設“故事會(huì )”課程，通過(guò)簡(jiǎn)單地講述故事，讓小朋友領(lǐng)悟生活道理。
隊員生動(dòng)的講解，再加以熱烈的討論氣氛，讓《小豬找朋友》、《小魚(yú)救月亮》和《丑小鴨》這三個(gè)我們兒時(shí)常聽(tīng)的故事再次煥發(fā)新的光彩。當隊員講完第二個(gè)故事《小魚(yú)救月亮》后，問(wèn)小朋友：“小朋友們，你們有誰(shuí)想上來(lái)黑板畫(huà)月亮的呀？”小朋友齊刷刷地舉起了小手。一位舉手最快的小女孩興致勃勃地在黑板上畫(huà)了起來(lái)。突然，臺下的孩子開(kāi)始嚷嚷起來(lái)，“她畫(huà)得不對�！�、“月亮不是圓的�！�、“她畫(huà)的是太陽(yáng)�！�，有一位小男孩便站起來(lái)說(shuō)：“月亮應該是黃色的，不是白色的。
的確，我們平�？吹脑铝潦顷幥鐖A缺的，月是白色的�！倍∨笥训慕炭茣�(shū)上的月亮都是月牙形且是黃色的。隊員靈機一動(dòng)，笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，如果你們想知道答案的話(huà)，今晚就去看下天上的月亮吧！最好也看下中秋節的月亮，那就要好好把握這次的八月十五哦！”知識不能僅僅來(lái)源于課本，還要靠自己去發(fā)現、觀(guān)察和親身實(shí)踐。畢竟“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必躬行�！�
我們需要留心觀(guān)察生活的點(diǎn)滴，正如“采云之夏”服務(wù)隊與學(xué)小朋友相處的時(shí)候之時(shí)留心觀(guān)察他們的心理變化，給予他們需要的關(guān)懷，讓他們領(lǐng)悟更多為人處世之道，感受趣味人生。
人生作文 篇4
什么是路？就是說(shuō)從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出不的�！}記
你如果選擇了高山，你也就選擇了坎坷與挫折。的確如此，人生就像一座巍峨雄偉的高山，想達到頂峰，就要面對一切挫折。我們應該不懼怕，鼓起勇氣去面對和戰勝這些“絆腳石”。雖然付出了，但會(huì )有回報，雖然失敗了，但擁有了經(jīng)驗。如果成功了也不要驕傲自滿(mǎn)，因為那可能只是戰勝了小挫折，在這些小挫折后面一定會(huì )有一個(gè)更大的挫折。我們應該勇敢地面對挫折的挑戰，戰勝它，我們就勝利了！
俗話(huà)說(shuō)得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。寶劍為什么鋒利無(wú)比？因為經(jīng)過(guò)了長(cháng)年累月地磨礪；梅花為什么那么香氣撲鼻？因為經(jīng)歷了寒風(fēng)的撲打，冰霜的考驗。挫折雖然會(huì )使人發(fā)愁，勞累，但是它能使人進(jìn)步，令人生得到升華……
我也經(jīng)歷過(guò)挫折，曾經(jīng)會(huì )心地笑了，也曾經(jīng)難過(guò)地哭了。小學(xué)時(shí)代的挫折已過(guò)，但我絕不可放松，因為現在是中學(xué)時(shí)代，每個(gè)人都又站在同一起跑線(xiàn)上。雖然又會(huì )有挫折，但我可不敢一開(kāi)始就被落下了一大截。如果你被落下了，可千萬(wàn)別這樣想：“唉，落隊了，真慘！”因為這樣會(huì )失去信心，失去前進(jìn)的動(dòng)力，會(huì )被越落越遠。應該要這樣鼓勵自己：“落伍了，我應該努力，再努力，力爭追趕上！”我們應該把悲傷化為奮斗的動(dòng)力，把克服挫折作為前進(jìn)的目標，讓自己乘著(zhù)成功的小船向前駛去！
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹。對于挫折，我們不應該害怕，而應該戰勝它；對于挫折，我們不應該退縮，而應該向前進(jìn)。挫折即是成功的阻擋者，但它又是成功的搖籃。
在人生的道路上，誰(shuí)都會(huì )遇到困難和挫折，就看你能不能戰勝它。戰勝了，你就是英雄，就是生活的強者。挫折即令人悲傷也令人歡笑……那挫折會(huì )使人是怎么樣的呢？——它只會(huì )讓你的生活因挫折而精彩！
人生作文 篇5
靜謐的夜,整個(gè)城市黑得有些寂寞，只有一盞孤燈與我為伴。抿一口香濃的咖啡，擱下手中早已困倦的筆,開(kāi)始思考一道我解不出的算術(shù)題——人生……
每一次猶豫，每一次站在抉擇的岔路口，面臨著(zhù)前進(jìn)與退縮,我們終于不得不解決眼前這道加減法。是不是真的如世人的看法，前進(jìn)是"加"，退縮就意味著(zhù)"減"，意味著(zhù)無(wú)法彌補的錯過(guò)。經(jīng)驗告訴我們，或許在下一個(gè)轉角，竟會(huì )出現一種無(wú)法預料的美麗。正是這樣一道道簡(jiǎn)單運算的疊加卻構成了我們紛繁復雜的人生。
每一次回首過(guò)去，每一次暢想未來(lái)，我們是選擇奔向未知，去完成那一道道生命的加法；還是選擇淡忘，減去那曾經(jīng)的歡喜與憂(yōu)傷？太多的人喜歡把一切都分成段落，每一個(gè)段落都要斬釘截鐵地宣告落幕，然后輕易地拋棄曾經(jīng)而選擇另一段也將成為曾經(jīng)的未來(lái)。走得匆忙卻也遺忘得太簡(jiǎn)單，這樣的選擇是否慎重，是否恰當。
每一次意外的收獲，每一次不經(jīng)意的失去；每一次輕而易舉的成功，每一次淚水凝就的失��；每一次受之有愧的光榮，每一次雖敗猶榮的折戟……這一切，又是加還是減呢？
我并不知道這條路到底有多長(cháng)，符號數字不斷串連著(zhù)延續著(zhù)，終點(diǎn)也許就在前方，只是我還沒(méi)有看到。
我也不知道這條路到底有多難，思緒沿著(zhù)它不停飛揚，似這秋日紛飛的落葉，永遠也無(wú)法預知自己最終的歸宿。
“各位乘客請注意，下一站列車(chē)將到達……”，不知為何，這樣的聲音總是在心中重復播放著(zhù)，是注定，人生就是這樣一列疾馳在黑暗中的地鐵，每一個(gè)時(shí)間段，總有許多人同時(shí)上車(chē)下車(chē)，如果上車(chē)是加，如果下車(chē)是減，那么到最后，陪我一起乘到終點(diǎn)站的又有多少個(gè)？
夜深了，窗上不知不覺(jué)中升騰了一層水霧，用手指輕輕地畫(huà)上加號與減號，微微笑，視線(xiàn)開(kāi)始模糊，只剩下一道未完的加減法……
人生作文 篇6
不知何時(shí)，步入了文學(xué)殿堂，隨達爾文探秘自然神奇，跟奧斯特洛夫斯基領(lǐng)略鋼鐵般的意志，然而打開(kāi)我心扉的是那四大名著(zhù)之一的《三國演義》……
小時(shí)首次看見(jiàn)關(guān)于這本書(shū)的電視劇時(shí)，我只是嘟嚷著(zhù)：“真不好看�！苯z毫不覺(jué)得有半點(diǎn)趣味，也許是太小，又或許是些別的什么吧？
如水年華，在歲月中緩緩流逝，只留下一陣淡淡馨香——
再次接觸它時(shí)，我卻已不是那顆裝滿(mǎn)稚嫩的心，對生活、社會(huì )都有了一些淺淺的了解，真正接觸它是從寒假開(kāi)始。
剛翻《三國演義》時(shí)，滿(mǎn)眼文言，真有點(diǎn)不諳其義的味道。戰火紛飛，但又體會(huì )不到那偉人的氣度或謀略，不禁覺(jué)得文章索然無(wú)味，但心中認為之后會(huì )有更精彩的劇情，我咬牙堅持繼續看！終于桃園三結義，劉關(guān)張正式登場(chǎng)，劇情進(jìn)入正軌，斬黃巾立功，但但卻只被批個(gè)小小知縣，實(shí)有苦難言，后群雄競起，卻無(wú)個(gè)像樣的安居之地，后經(jīng)徐庶終遇諸葛亮、赤壁之戰，取西蜀你功不可沒(méi)。五丈原的秋風(fēng)帶走你的生命，帶走你的雄酬壯志，卻也讓我心碎滿(mǎn)地，熱淚盈眶。
你的才不可否認，未出茅廬已知三分天下，火燒赤壁，取荊州，定西蜀，七擒孟獲，六出祁山“武侯妙計安能就，安能天下屬晉朝”，你的忠抱有任何幻想，一生鞠躬盡瘁，一心只為酬三顧。你身上有太多亮點(diǎn)，但人非圣賢，我還是看見(jiàn)那唯一不足之處……
當日莫非徐元直走馬薦諸葛，你有劉備就像兩條平行線(xiàn)，誰(shuí)的人生都不會(huì )因對方而變。你雖是金子，但又為什么不毛遂自薦呢？難道你心甘情愿與世隔絕，埋沒(méi)你的才華？
三國，你引發(fā)了我的引思，引導我勇敢面對生活。
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