【精選】人生的作文600字四篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的人生的作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人生的作文600字 篇1

　　即使有束縛，也可以擁有風(fēng)景。

　　——題記

　　越長(cháng)大，越孤單。

　　不知何時(shí)起，與同伴字正腔圓地爭論一件小事時(shí)她們那紅撲撲的臉已淡出了記憶，相見(jiàn)時(shí)也不再侃侃而談，取而代之的是被母親送去各種學(xué)習時(shí)一路的寂寥。

　　那個(gè)霞光滿(mǎn)天的黃昏，于我而言卻很不尋常。約好的母親并沒(méi)有準時(shí)出現在熟悉的拐角。于是，我與同學(xué)一起回家，一路小敘。冷風(fēng)不停地卷著(zhù)靠邊的落葉，落葉輕輕地擦過(guò)我們的腳邊，又悄無(wú)聲息地飄走�；仨�間，街上已空無(wú)一人，徒留我們幾個(gè)孑然而立，不禁有些酸澀的滋味，即使我們誰(shuí)也沒(méi)有抱怨一句，但我知道，在每個(gè)人的心中，一定掀起了對這種束縛如潮的抗議。

　　繞過(guò)一個(gè)拐角，街心的小公園在冷風(fēng)中熱鬧依舊，幾個(gè)小孩子正在放風(fēng)箏。陣陣銀鈴般的笑聲傳來(lái)，感染了我們這些疲憊的過(guò)客，不禁停住了腳步。忽然起了大風(fēng)，那五彩斑斕的風(fēng)箏也翩翩起舞，縱使黃昏的萬(wàn)縷金霞襯得這云卷云舒煞是磅礴，但風(fēng)箏時(shí)而翻轉時(shí)而滑翔的精彩表演更奪人眼球，形成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。霎時(shí)間我竟被這份美震撼了——風(fēng)箏縱使能飛得高遠，但它們的另一端始終牽連著(zhù)一根束縛它們的細線(xiàn)。而眼前這些隨風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)箏，卻不像牽線(xiàn)木偶般木訥、笨拙，而是迎風(fēng)而上，舞出了自由，舞出了自己的姿態(tài)！

　　風(fēng)漸漸地平息，落葉還在半空中打著(zhù)旋兒，最終還是落到了地上。而那高高飛舞的風(fēng)箏，仍盤(pán)旋在半空，緘默地向人們傳達自由的奧秘。心中不由涌起一陣驚羨，風(fēng)箏何以演繹出這番精彩絕倫的表演？我驚詫的目光迎上那幫孩子紅撲撲的笑臉，與每天清晨在路邊看到的一樣可愛(ài)，且無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我略略會(huì )意了——原來(lái)風(fēng)箏的自由，全然取決于操控者的心態(tài)。

　　我們分開(kāi)，往各自家中走去。

　　我覺(jué)得自己很幸運，不僅看到了最美的風(fēng)景，也開(kāi)始理解父母對我們的束縛。這束縛，是那冗長(cháng)的鐵軌，而我們，恰如那火車(chē)，即使行進(jìn)路上少有歡歌，但我知道，我在走我的路，緩緩地，淡泊地駛向人生的最美的風(fēng)景……

人生的作文600字 篇2

　　這一刻，你也許失敗了，也許成功了，但當你在回首往日的拼搏時(shí)，請你嫣然一笑，因為那是你最精彩，最完美的時(shí)刻！

　　當今社會(huì )上，事情通常會(huì )有兩種結果，一種是失敗，一種是成功。有的人，過(guò)分看重成功后的榮譽(yù)感，當自己失敗時(shí)，只會(huì )一蹶不振；有的人面對是非成敗，認為無(wú)足輕重，只要奮斗過(guò)、努力過(guò)，一路拼到底，就是最棒的！這種人，即使贏(yíng)了，勝而不驕，即使輸了，敗而不餒。是的，我們就是要做這樣的人。在拼搏過(guò)程中，你辛苦捕來(lái)的“魚(yú)”，有可能像海明威筆下的圣地亞哥一樣，被“兇殘的鯊魚(yú)”掠劫一空，不用沮喪，不要在意，因為此時(shí)的'你，在這奮力一搏的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了一種堅持。俗話(huà)說(shuō)：“堅持就是勝利！”學(xué)會(huì )堅持，就是精神上的一次勝利。如圣地亞哥在與大馬林魚(yú)和鯊魚(yú)搏斗時(shí)，沒(méi)有食物，沒(méi)有水，沒(méi)有助手，左手還抽了筋，但他一直堅持著(zhù)，雖然最后只拖著(zhù)一副魚(yú)骨回家，還一一擊敗了“敵人”而在這堅持的過(guò)程，你又會(huì )有另一種獲得——拼搏。在學(xué)習中，為了取得成績(jì)，你努力學(xué)習，孜孜不倦，日夜加班，這就是拼搏；在工作中，為了謀出路，你不怕勞累，忘我工作，即便四處碰壁也決不認輸，這也是拼搏。古往今來(lái)，我們中國出了許多這樣的人物：牢獄中，大文豪司馬遷為悟得真理而受盡ling辱；沙漠中，三藏法師玄奘為覓得正果而歷盡磨難；病榻下，殘疾人張海迪靠著(zhù)自強不息的意志，寫(xiě)下自己美麗的夢(mèng)想……這些人，不都是拼搏與堅持的化身？因而，這些人的人生都是精彩！

　　有人說(shuō)：“勝利者的笑容是人生的真諦�！钡�我覺(jué)得應該再補一句：“失敗者的眼淚也是人生的詮釋�！币驗閮烧叩纳�華過(guò)程，便是堅持與拼搏。此刻，耳畔響起那首蕩氣回腸的閩南歌：“……三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)！”

人生的作文600字 篇3

　　“沒(méi)手，沒(méi)腳，沒(méi)煩惱�！边@就是力克在身體缺陷中堅持下去的意念。最終，他成為了舉世聞名的演說(shuō)家。

　　力克.胡哲是一個(gè)沒(méi)有雙手雙腳的人，從小就受到了同伴的排擠，使他在10歲時(shí)試圖在浴池中自殺，卻沒(méi)有能成功。他變得對生活絕望了，直到有一次，他的母親從報紙上剪下了一個(gè)身體缺陷的成功人士的故事給他讀，力克被感動(dòng)了。從13歲起，力克便開(kāi)始了新的生活。

　　力克從17歲開(kāi)始演講，激勵他人，關(guān)心別的人。他一共去過(guò)35個(gè)國家和地區，深受人們的喜愛(ài)。有一次，力克在演講的時(shí)候故意摔倒，觀(guān)看的人們驚訝不已，心想：他沒(méi)有手也沒(méi)有腳，他一定起不來(lái)了！誰(shuí)知，力克用盡自己全身的力氣，一次又一次地試著(zhù)爬起來(lái)。最后，他終于爬起來(lái)了。頓時(shí)，全場(chǎng)的人都被他震驚了，掌聲雷鳴。他說(shuō)到：“如果你摔倒了不起來(lái)，那你就失敗了！”這句話(huà)我一直記在心中。

　　和天生有缺陷的力克比起來(lái)，我做得真是太差勁了。記得有一次，我在家做思考題，一看題目我就蒙了，完全不知道怎么做。我試著(zhù)演算了一遍又一遍，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了足足有10分鐘，但是還是沒(méi)有做正確。我想反正思考題也不是必須做的，我干脆等老師明天評講吧，我還可以節約點(diǎn)時(shí)間去玩電腦呢！這時(shí)，我回想起力克的故事，讓我為剛才自己的想法感到很慚愧，于是我決定繼續做那道題，我翻看了家里的參考書(shū)，草稿打了一篇又一篇，終于被我找到了解題的方法。當我把題目完整地演算了之后，我感到十分自豪，慶幸自己沒(méi)有輕易放棄。

　　力克面對困難的堅持不懈和百折不撓真是我學(xué)習的好榜樣！

人生的作文600字 篇4

　　這個(gè)秋天來(lái)得詭異，將夏天拉得冗長(cháng)，卻突然將溫存拋向低谷，我只得豎起領(lǐng)子擋住操場(chǎng)上肆虐的風(fēng)，面無(wú)表情地聽(tīng)著(zhù)運動(dòng)場(chǎng)上的尖叫聲，看著(zhù)一群光著(zhù)膀子的運動(dòng)員，殺氣騰騰的樣子。

　　我沒(méi)有任何項目要參加，從小學(xué)到現在，做過(guò)記時(shí)員，小記者這些打雜的活，卻從未做過(guò)運動(dòng)員。初中時(shí)有段時(shí)間因每節體育課都跑800米，曾愛(ài)上那種激烈，瘋狂，抵達人生命極限的奔跑，把跑道想像成生死交替的古戰場(chǎng)，以奔跑的姿式殺出一條血路，即使到了終點(diǎn)也不能倒下�？杉幢阆矏�，我仍然沒(méi)有參加那年的運動(dòng)會(huì )。嘴上安慰運動(dòng)員們沒(méi)名次不要緊，努力過(guò)就行。然而自己卻擔心那最終的成績(jì)。于是一年又一年，我仍然扮演著(zhù)自己一直在扮演的角色。

　　此刻，我正坐在東面的草坪上，遠處彩旗圍成形的錢(qián)塘江入口的標槍區，伴隨著(zhù)陣陣喝彩聲，一支標槍瀟灑地劃出一道弧線(xiàn)。還沒(méi)等那支標槍落地，眼前有一身影掠過(guò)沙坑，之后，有人測量，有人扒沙子，有人記分數，又一張新的面孔站在起跑線(xiàn)上。忽然，廣播里傳出并不悅耳的發(fā)令聲，將末字拉得老長(cháng)后緊接著(zhù)“砰”一聲槍響。再看南面的跳高場(chǎng)地，因運動(dòng)員跳高時(shí)壓斷了無(wú)數根桿子而一片嘩然。

　　也有因鐵餅險些砸到人傳來(lái)的一聲聲尖叫……

　　我，一個(gè)欣賞者，如同拍DV一般將鏡頭從這一頭拉到那一頭，而后回到原點(diǎn)。猛然覺(jué)得，人生的盛宴就像趕赴這場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，有的人迎著(zhù)秋風(fēng)，奔跑跳躍，有的人盤(pán)坐在終點(diǎn)拿著(zhù)計時(shí)器，有的人背著(zhù)大包拿著(zhù)相機捕捉鏡頭，有的人在一個(gè)個(gè)看間之間穿梭，也有的人提著(zhù)木棍驅趕越界的圍觀(guān)者�；蛟S那個(gè)正在跳躍的人可以去指揮場(chǎng)上指揮秩序，或許那個(gè)拿著(zhù)相機的人可以飛速奔跑，可他們并沒(méi)有轉換角色，他們只想扮演好自己正在扮演的角色，盡到自己的責任。就像此刻的我，拉遠鏡頭，留下眼前的精彩瞬間。

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