人生作文600字合集9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的人生作文600字9篇，希望對大家有所幫助。

人生作文600字 篇1

　　插上理想的翅膀，飛向我們所憧憬的未來(lái)！讓理想點(diǎn)亮人生，讓理想點(diǎn)亮我們人生的航線(xiàn)，創(chuàng )造美好的未來(lái)。

　　理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。理想是一艘航船，它承載著(zhù)我們的憧憬與夢(mèng)想，駛向幸福的彼岸；理想是一盞明燈，永遠在我們心中點(diǎn)燃，照亮我們前行的方向。

　　崇高理想，堅定信念，是凝聚人心，催人奮進(jìn)的偉大旗幟，是挑戰困難，贏(yíng)得勝利的力量源泉。追求理想，還要有克服困難的勇氣。理想的實(shí)現不會(huì )一帆風(fēng)順。我們在通往理想的道路上會(huì )遇到很多的困難，必須用堅忍不拔的精神去挑戰它，用堅定的信念去克服它，用頑強的毅力去戰勝它。只有這樣，我們才能達到理想的彼岸。少年兒童就像早晨初升的太陽(yáng)，正處在人生的金色時(shí)光，是祖國的未來(lái)和希望。我們更應該從小樹(shù)立遠大的理想，并為實(shí)現而好好學(xué)習，天天向上。

　　滄海桑田，風(fēng)雨坎坷，我們的祖國在日益崛起，如東方之巨龍，昂然揚起它高貴的頭，重振雄風(fēng)。仰望星空賦予我們的理想，而腳踏實(shí)地地則給予我們實(shí)現理想的可能。仰望星空是我們捕捉理想的開(kāi)始，腳踏實(shí)地則是我們讓理想成真的途徑。沒(méi)有理想作指引的奮斗是盲目的，徒勞無(wú)功；不以?shī)^斗為實(shí)現途徑的理想，也只能是鏡中花，水中月。理想是需要悉心呵護的，只有永不停下邁向理想的腳步，才能使我們的理想活力無(wú)限，只有在堅如磐石的決心，頑強的毅力，豐沛的體力的支撐下，我們的理想才能在實(shí)踐中熠熠生輝。周恩來(lái)總理在12歲就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的崇高理想，我們少年就更應該有遠大的理想，去建設祖國，讓祖國變得日益富強！

　　讓理想點(diǎn)亮人生，讓我們放飛夢(mèng)想，飛向成功的彼岸！飛向我們美好的未來(lái)！

人生作文600字 篇2

　　我，一個(gè)農村的男孩。

　　從小在農村中生長(cháng)的我，面對其他野性十足的孩子，我顯得特別寂寞。孩童中的我，也有著(zhù)與其他男孩一樣的陽(yáng)光而無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。小時(shí)候，我渴望長(cháng)大，能和大人們一樣睿智、老練、成熟、穩重。

　　在幾個(gè)玩伴中，我是那樣的瘦弱不堪，失去野性就等于失去活力，而失去活力的我自然顯得單薄，然而我卻有著(zhù)與其他孩子沒(méi)有的憂(yōu)慮，總是覺(jué)得世界中的事物是那樣的神奇，人與人之間是那樣的復雜，我不解。

　　父母從小就對我灌輸一種思想，那就是他們把我看作家里的希望，希望能考上大學(xué)，讓家里人擺脫面朝黃土、背朝天的勞累，于是我拼命的學(xué)習，除了學(xué)習，我什么都不去想。

　　就這樣，我肩負我父母的使命直到上了初中。

　　當年，站在初中校園里的我又是那樣的孤單，我于是又想我會(huì )在這里拼命三年的學(xué)習了。

　　然而，事情卻沒(méi)有我想象的那樣美好，我感覺(jué)失去了很多很多，同學(xué)與同學(xué)之間的人情世故，我感覺(jué)自己應付不了，感覺(jué)很復雜，而自己的單純和其他人的老練，我覺(jué)得我離他們好遠，自己感覺(jué)很孤單。學(xué)習是一落千丈，最后的結果是可想而知的，我沒(méi)有考上理想的學(xué)校，我沒(méi)有臉面去見(jiàn)我的父母，我對不住他們，但是父母沒(méi)有給我很大的壓力，還鼓勵我一直要堅持下去，面對父母的諒解，我又重新鼓起了勇氣。

　　現在高中的緊張生活讓我不能再去想那些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，我埋頭苦讀的目的就是為了有出路，就是為了父母的不容易，現在隨著(zhù)成績(jì)的上升，我的信心就更加的十足了。

　　在人生的旅途中，人都會(huì )遇到這樣那樣的挫折和苦難，也許還會(huì )迷失自己，但是，只要你堅定自己的信念，一直走下去，一定是雨后彩虹。

　　這就是我，一個(gè)在迷途中重獲信念的男孩。

人生作文600字 篇3

　　走進(jìn)漫山遍野的向日葵田／地中海藍色透明的天／亮晶晶／你臉上的汗水／只到現在風(fēng)一吹／都聞到普羅旺斯的花草香／火車(chē)顛顛簸簸地爬上了山／斑駁的光彩裝滿(mǎn)車(chē)廂／你晃啊晃／睡在我肩膀／時(shí)鐘慢慢停下／美麗人生在月光下跳舞――梁敬茹《美麗人生》

　　考試結束了，卻突然覺(jué)得好象少了些什么，仔細一想，原來(lái)是成績(jì)退步了。哎！其實(shí)這并沒(méi)什么大不了的，下次努力就是了�？蓪τ谖�，并不如他人所愿，別人在努力，而我在后退。隨之，父母、同學(xué)之間的冷言冷語(yǔ)，使我整日的抬不起頭。其實(shí)老師的話(huà)是對的。他有一雙敏銳的眼睛，他說(shuō)我上課發(fā)呆、老走神。是的，這話(huà)沒(méi)錯，我承認�？晌覅s不知道我發(fā)呆時(shí)想時(shí)想的是什么，人大了，想的事情，自然多了吧。其實(shí)我真的希望永遠都是5、6歲，永遠都不要長(cháng)大，永遠停留在小時(shí)侯，停留在那個(gè)天真、爛漫的我，永遠都不會(huì )有煩惱的年齡，它讓我懷念，讓人一陣陣的難過(guò)。長(cháng)大了，人會(huì )變的，這話(huà)沒(méi)錯。不知怎的'，媽媽的話(huà)我總聽(tīng)不進(jìn)去，聽(tīng)她講話(huà)時(shí)，總有一種左耳進(jìn)，右耳出的無(wú)所謂。哎，也許這就是女人最大的特點(diǎn)羅嗦吧？我總是不適應她的教子方法，她覺(jué)得她對，而我呢，則相反。也許這就是我和她吵架的導火索吧？

　　我喜歡自由自在，就向小鳥(niǎo)兒一樣，天空是給它自由飛翔的空間，白云是供它嬉戲的游樂(lè )場(chǎng)，鳥(niǎo)巢則是它內心的避風(fēng)港，累了的時(shí)候總能得到呵護。相反，人好脆弱，人類(lèi)每天總能面對一大堆煩心的事情，使他們感到疲倦、苦不堪言。我其實(shí)并不堅強，眼淚已成為了我的好友，只有音樂(lè )能填補我內心的空虛。在我的心情達到珠穆朗瑪頂峰的時(shí)候，梁敬茹的《美麗人生》總會(huì )給我以動(dòng)力。也許，那句話(huà)沒(méi)錯：靠別人不如靠自己。

人生作文600字 篇4

　　生活，我們要去敢于挑戰，挑戰讓我們成長(cháng)，讓我們在人生路上更懂得了生命的可貴，現實(shí)的意義與價(jià)值，但挑戰絕不等同于冒險，我們可以挑戰生活，但不能去拿我們的人生冒險。

　　對于生命我們要敬畏，對于我們的人生，我們要用心而對。我們擁抱夢(mèng)想，向著(zhù)夢(mèng)想奔去，但我們永遠不知道明天會(huì )發(fā)生什么，于是我們一邊摸索一邊成長(cháng)；倘若有一天我們能看到光亮，我們可以更賣(mài)力的向前，但我們永遠不能超脫于我們之外，我們永遠不能把我們的人生全部壓在前方的未知數上，沒(méi)有把握的事情是不做的。

　　挑戰，是我們與自然、與生命的抗衡，是我們可以在我們有一定把握的基礎上去進(jìn)行的事情，我們相對于世界來(lái)比，我們很渺小，但倘若我們挑戰出人類(lèi)的新高度，我們也可以站在世界的頂峰，俯瞰眾生；冒險，卻是我們將生命置之度外的全然不顧的行進(jìn)，進(jìn)則有所收獲，退則人生重來(lái)，我們努力到快要接近成功，只能放手一搏，但絕對不是盲目的胡亂摸索方向，而是有規劃的向前沖，生命本就是我們成長(cháng)進(jìn)步的基礎，倘若連生命都可以不管不顧，又能做成何等的大事呢？

　　我們從來(lái)都只說(shuō)“人生是充滿(mǎn)挑戰的”，我們從來(lái)不會(huì )把冒險與人生掛鉤；當我們看輕自己的生命，生活也會(huì )看輕于我們，身而為人，生命只有一次，沒(méi)有游戲世界里復活的機會(huì )，更是用錢(qián)買(mǎi)不到所有的一切，當然要做自己有把握的事情，不要讓我們做的事情成為我們一生的遺憾。

　　挑戰，是人生的輝煌；冒險，卻是人生的不理智。去挑戰人生，而不是拿人生冒險。

人生作文600字 篇5

　　人生，如同自己寫(xiě)的一本大書(shū)，書(shū)中的每個(gè)章節，每個(gè)段落，每一句每一字都需要自己細細斟酌、書(shū)寫(xiě)。一天就是一頁(yè)，每一頁(yè)都記錄著(zhù)我們自己最真實(shí)的故事，有甜蜜，有辛酸，有苦澀，有喜悅……

　　這一頁(yè)，是幼時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)的一頁(yè)。

　　幼時(shí)的我，好動(dòng)、機靈，也比一樣大的其他小孩聰明許多。別人在學(xué)爬的時(shí)候，我在學(xué)走路；別人在學(xué)走路的時(shí)候，我在學(xué)說(shuō)話(huà)了。說(shuō)話(huà)可是門(mén)學(xué)問(wèn)！初學(xué)的時(shí)候，我先是看著(zhù)別人的口型，再張開(kāi)嘴巴，模仿口型，學(xué)習過(guò)程異常艱苦。很快，我學(xué)會(huì )了“媽媽”“爸爸”“奶奶”等基本詞匯，便在大人面前炫耀。有了這么良好的開(kāi)始，我便更有信心了，堅持就是勝利。漸漸地，我掌握了技巧，慢慢地可以和大人溝通了。最后，我在小朋友面前大聲炫耀，這就是幼時(shí)聰明的我！

　　接下來(lái)這一頁(yè)，是兒時(shí)聽(tīng)父母話(huà)的我。

　　6歲，我步入了小學(xué)，那可比幼兒園好玩多了，和藹的老師，友好的同學(xué)，簡(jiǎn)單的作業(yè)。在學(xué)校里，我認真聽(tīng)講；在家里，我是父母的乖乖女，我不做出格的事，一心一意聽(tīng)父母、老師的話(huà)。這就是兒時(shí)聽(tīng)話(huà)的我！

　　眼前的這一頁(yè)，是長(cháng)大時(shí)成長(cháng)的一頁(yè)。

　　就快要16歲了，我已經(jīng)成了一個(gè)大姑娘了，萬(wàn)事再不能依靠別人，要靠自己了。我是這個(gè)家里的希望和寄托，我不能再讓長(cháng)輩勞累了。在家里，我會(huì )幫助爺爺奶奶擦地，洗衣服�？吹剿麄冾^上的幾絲白發(fā)，時(shí)刻提醒我：你長(cháng)大了，幫他們減輕點(diǎn)負擔吧！在學(xué)校里積極學(xué)習，認真聽(tīng)講，成績(jì)不算太差。我要一步步穩扎穩打地走下去。這就是現在“蛻變”的我！

　　人生，如同一幅畫(huà)卷，細細觀(guān)賞方不失風(fēng)韻；人生，如同一手書(shū)法，慢慢下筆方不失氣度；人生，如同一本大書(shū)，仔細記載方不失內涵。請記�。簩�(xiě)好人生每一頁(yè)，走好人生每一步！把握現在，也許，將來(lái)的輝煌將由你書(shū)寫(xiě)！

人生作文600字 篇6

　　自己的路是自己走的，別人不能干涉你去走什么路。一個(gè)漫長(cháng)的人生有許多岔路口，如果我們選對了，可能會(huì )受益終身;但是如果選錯了，也可能會(huì )遺憾終身。我們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)這些人生的岔路口。

　　第一個(gè)岔路口：?jiǎn)⒚�。啟蒙這一岔路口不是你走的，是你的父母為你選的。也就是說(shuō)，你的人生先是取決于這一個(gè)岔路口。在這期間，如果你得到了良好的教育，也就意味著(zhù)你的第一個(gè)岔路口走對了。

　　第二個(gè)岔路口：小學(xué)畢業(yè)考后的選擇。這一選擇也是非常重要的。因為如果你走錯了這一岔路口，那你的人生可以說(shuō)就十分渺茫了。比如有的人去做流氓散崽，那么他的一生就完了。我這么說(shuō)可能會(huì )讓人覺(jué)得毛骨悚然，但是這不是危言聳聽(tīng)的。如果你選擇進(jìn)入好的中學(xué)，那你的人生之路還可以繼續走下去。

　　第三個(gè)岔路口：高中畢業(yè)。如果你選錯了大學(xué)，或者是考不上大學(xué)，自己又沒(méi)有本事，那么，你就要被社會(huì )淘汰。能出人頭地的幾率也就只有百分之四十了。但是如果你選對了大學(xué)，準備出社會(huì )參加工作;或者你沒(méi)考上大學(xué)，但是有一技之長(cháng)。那么你就應該勇敢地繼續走下去。

　　第四個(gè)岔路口：大學(xué)畢業(yè)。這個(gè)岔路口更重要。比如你得到的工作不適合你，不能學(xué)以至用、不能發(fā)揮你的專(zhuān)長(cháng)。這樣就會(huì )導致工作壓力大，生活有一種壓抑感。但是你要想想，即使不合你的興趣有時(shí)侯也得干。因為當今社會(huì )，淘汰率越來(lái)越高。也就是說(shuō)由不得你選擇工作，是工作在選擇你。

　　人生的岔路口很多，在這里我就不一一道來(lái)。但是，你要知道，路是你自己走的，岔路，也是你自己選的，不要相信命運，應該相信———命運掌握在我們手中!我們才是支配這條路的主人!

人生作文600字 篇7

　　每個(gè)人降生到這個(gè)世界上后，就是在不停地書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己人生的一本書(shū)，直到他離開(kāi)這個(gè)世界。這本書(shū)里，有散文、有雜文、有小說(shuō)、有故事，更多的是有每天的日記、隨筆。普通人的書(shū)，沒(méi)有多久就會(huì )被人們或被世界遺忘，名人、偉人、世界上還會(huì )有人記著(zhù)他們的書(shū)，甚至繼續為他們寫(xiě)書(shū)、寫(xiě)故事、寫(xiě)傳記、當然也可能寫(xiě)緋聞。

　　回想自己過(guò)去的歲月：有歡樂(lè )，也有痛苦；有希望，也有失望；有努力，也有失��；有愛(ài)情，也有失戀；有親情、友情、加上現在的網(wǎng)絡(luò )情；有過(guò)許多朋友，也有過(guò)一些不友好的人；但絕對沒(méi)有“敵人”，因為我從不與人為敵�！白屓巳�分，吃虧是福�！比松�旅途中，曾經(jīng)自己有過(guò)不少大好的機會(huì )，而由于我癡迷書(shū)本，都讓它們悄然無(wú)聲地溜掉了，以至于落得個(gè)“書(shū)呆子”的“雅號”。

　　人生這本正在續寫(xiě)的書(shū)，有的已經(jīng)泄露在外被人看到了一部分，也有不為人知，可能永遠不會(huì )被人所知的一部分。說(shuō)實(shí)話(huà)，能被人知道的也許只是很小的一部分，而大部分只能留在自己的記憶中。驀然回首：讓自己去回憶、回味、去體會(huì )和咀嚼她的歡樂(lè )與痛苦。還有一部分還得在平淡復平淡中期待著(zhù)她的到來(lái)，繼續在書(shū)寫(xiě)中度過(guò)。

　　人的一生非常短暫，人們在這個(gè)世界玩膩了后又會(huì )相繼奔赴另一個(gè)世界。這就是自然法則，誰(shuí)也逃避不了。時(shí)間是支筆，可也正是時(shí)間這支筆在草寫(xiě)著(zhù)我們的人生這本書(shū)的同時(shí)，又在審閱著(zhù)人生這本書(shū)。所以，也只有時(shí)間能夠知曉我們的全部，而惟有時(shí)間最終才能給我們作出恰當的評價(jià)。

　　人生這本書(shū)，都只能被書(shū)寫(xiě)一次，同時(shí)被閱讀一次。這是一本奇特的書(shū)、幾經(jīng)磨難的書(shū)、無(wú)形的書(shū)、無(wú)價(jià)的書(shū)、不能編輯的書(shū)、失去后永久回不來(lái)的一次性書(shū)寫(xiě)和閱讀的書(shū)......

　　在人生這本書(shū)里，會(huì )有許多風(fēng)風(fēng)雨雨，當然更會(huì )有彩虹。

人生作文600字 篇8

　　滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，東漢末年，漢室衰弱，黃巾起義，各路英雄趁剿黃之機發(fā)展勢力，在曹操挾天子以令諸侯之后，諸葛亮受到劉備邀請出山，從此登上了歷史的舞臺。

　　諸葛亮在《三國演義》中被刻畫(huà)成了智慧的化身，為了報劉備的賞識之恩，甘愿為蜀國奉獻了大部分的生命，他竭盡忠誠為其效力，輔佐后主忠心不二。

　　劉備求賢心切，三次親到臥龍崗，敦請諸葛亮出山相助，諸葛亮本不愿聞名于諸侯，系因戰火頻繁，生靈涂炭，答應助劉備平定天下。

　　在天下三分時(shí)，劉備逝世，在臨終前曾說(shuō)過(guò)：“如果阿斗不能，則由你來(lái)代理國家�！钡�由于諸葛亮心存感恩之念，一直扮演著(zhù)忠心不二的形象。

　　在《三國演義》中諸葛亮的感恩之情自出山了后一直都是貫穿全書(shū)的，諸葛亮的智慧，感恩貫穿在我的暑假之中。從《三國演義》中，我認識到“受人滴水之恩，當以涌泉相報”，所以我們應該認識到在生活中，親人對我們的恩情。

　　在現代社會(huì )，大多數的子女與父母之間存在代購，所以我認為我們應該多讀讀《三國演義》，品味諸葛亮的忠心，我們應該思考，諸葛亮因為劉備的賞識而奉獻一生，那我們應不應該對父母存有感恩之心？諸葛亮為了蜀國，曾經(jīng)舌戰群儒，為蜀國贏(yíng)了一份大好河山，為老百姓創(chuàng )造了安居樂(lè )業(yè)的環(huán)境在被司馬懿用計謀散發(fā)了一份降書(shū)時(shí)，以至于被阿斗視為謀反之時(shí)，他沒(méi)有坐上皇位，仍是那樣忠心耿耿地輔佐阿斗，所以他度過(guò)了那一劫，因為他的感恩，他又博得了后主的信任，他的執著(zhù)，他的感恩，讓他最終沒(méi)有回到南陽(yáng)，而將生命的終點(diǎn)定在了五丈原，雖然如此，但他的英名流傳千古，他的出師表成了歷代王朝統治者所奉承的文章，他因為感恩，所以成功。

　　讓我們在感恩中成長(cháng)，感謝我們的親人，讓我們意識到諸葛亮視被劉備賞識為大恩，而父母為了我們奉獻后半生，那么我們就應該心存善念。

　　不要再生活在爾虞我詐的環(huán)境，讓我們心存善念，在感恩中成長(cháng)，那我們一定能成為棟梁之材。

人生作文600字 篇9

　　剛看完一篇文章，平靜的心靈泛起一點(diǎn)小波浪。突然想起“人生”這個(gè)早已厭煩的詞語(yǔ)來(lái)，好似對它有了新的感悟。

　　我所悟的人生當然不是指人一生所經(jīng)歷的事，而是指人生的意義，一個(gè)人對人生所追求的目標。

　　關(guān)于人生的意義有很多說(shuō)法充斥在我們周?chē)�讓我們從原�?lái)的生疏轉到了現在的厭煩，似乎所有人給人生的定義都不符合我們的需要。但在我們身邊有80%的人都沒(méi)朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，甚至沒(méi)有目標，只是盲目的接受著(zhù)別人所施加的事，或做一些不喜歡做而不得不做的事。這樣的人往往難以敬業(yè)樂(lè )業(yè)更難

　　成就一凡事業(yè)取得成功。

　　其實(shí)這種現象不僅存在于我們身邊，全世界都是這樣。例如美國的著(zhù)名學(xué)府哈哈佛大學(xué)有很多學(xué)生都未確立自己的目標。我看到一則材料，說(shuō)某年哈佛的畢業(yè)生臨出校門(mén)的時(shí)候，校方為此做了一個(gè)有關(guān)人生目標的調查，結果是27%的人完全沒(méi)有目標，60%的人目標模糊，10%的人有近期目標，只有3%的人有著(zhù)清晰長(cháng)遠的目標。25年過(guò)去了，那3%的人不懈地朝著(zhù)一個(gè)目標堅韌努力，成了社會(huì )的精英，而其余的人成就要相差很多。

　　也許是父母、長(cháng)輩乃至關(guān)心我們的人，都希望我們長(cháng)大后有所成就，所以我們從小就被灌注過(guò)人生意義的答案，上學(xué)后每?jì)x次成長(cháng)也都伴著(zhù)老師對這種答案的補充，但是有多少孩子把這種外在的框架當成了自己的標桿，并為之下定了奮斗終生的決心？如果它不曾進(jìn)入你的心靈，不曾根深蒂固于你的心理結構，它就永遠是身外之物。

　　人生是強加不來(lái)的，盡管別人的定義多么正確多么完美，但它卻成了你思想的攔河壩，這也許就是你所不喜歡不希望做。人生的意義是需要自己加的，人生的目標是需要自己樹(shù)立的。既然如此人生本是沒(méi)有意義的，你要為之確立一個(gè)屬于自己的意義，確認一個(gè)自己喜歡的目標。你要做你自己！

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