【精品】感恩人生作文五篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的感恩人生作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感恩人生作文 篇1
烏鴉反哺，羔羊跪乳，物猶如此，人何以堪。
——題記
你發(fā)現了嗎？如果一個(gè)人心里時(shí)常涌出咸咸的淚水（請注意，是內心而不是表面�。┠敲催@個(gè)人一定是心懷感恩的人。因此感恩不需要轟轟烈烈，感恩只在舉手投足間。
多少年來(lái)，無(wú)數偉人因為感恩而變得更崇高，無(wú)數學(xué)子因為感恩而變得更充實(shí)。一個(gè)人要學(xué)會(huì )做人，首先要學(xué)會(huì )感恩。感恩父母，你將不枉來(lái)這人世間；感恩朋友，你將會(huì )和他們相處的更加融洽；感恩社會(huì )，你將經(jīng)歷一次又一次的考驗；感恩國家，你將體驗到成功的喜悅；感恩地球生活會(huì )因你而更美好然而，這一切的一切，不僅僅是口頭上的說(shuō)說(shuō)，更重要的是你是否為此付諸行動(dòng)。如果說(shuō)愛(ài)是三月里淅瀝的春風(fēng)，感恩就是小草吐露的新綠；如果說(shuō)愛(ài)是初夏和煦的陽(yáng)光，感恩就是樹(shù)木成長(cháng)的濃蔭；如果說(shuō)愛(ài)是秋季豐碩的果實(shí)，感恩就是農民們喜悅的淚水。
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事嗎？某個(gè)人，一次家里失竊，被偷走許多東西。一位朋友聞?dòng)嵑�，忙�?xiě)信安慰，他在回信中寫(xiě)道：親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現在很好，感謝上帝，因為。第一：賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二：賊偷去的只是部分東西，而不是全部；第三：最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。對任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失竊絕對是不幸的事，而他卻找出了感恩的三條理由。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。黃香溫席烏鴉反哺等等，這些不都是世間萬(wàn)物心存感激的最好證明嗎？雖說(shuō)在這科技發(fā)達，變化萬(wàn)千的21世紀仍有不少人心無(wú)感恩概念，但是，在我們90后的渲染下，他們一定會(huì )被感動(dòng)的。那么實(shí)現共創(chuàng )感恩和諧社會(huì )的目標指日可待。
讓我們揚起感恩的風(fēng)帆，在人生的海洋中，經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷挫折，挑戰自己生命的最大極限。在浪濤的吼聲中，活出個(gè)性，活出風(fēng)采，活出屬于自己的一片藍天�。�！
感恩人生作文 篇2
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情，世界就會(huì )是一片孤獨和黑暗…… 這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì )不懂，但生活中的我們在理所當然地享受著(zhù)這一切的同時(shí)，卻常常缺少了一顆感恩的心。
“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。無(wú)論你是何等的尊貴，或是怎樣的看似卑微；無(wú)論你生活在何地何處，或是你有著(zhù)怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著(zhù)一顆感恩的心，隨之而來(lái)的，就必然會(huì )不斷地涌動(dòng)著(zhù)諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。
感恩是每個(gè)人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。很多人、很多事，其咎蓋源于不會(huì )、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎。學(xué)會(huì )感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對自己沒(méi)有敵意的人。
學(xué)會(huì )感恩，就是要學(xué)會(huì )懂得尊重他人，對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心；學(xué)會(huì )感恩，就是讓你知道每個(gè)人都在享受著(zhù)別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè )生活；學(xué)會(huì )感恩，首先要擁有一顆感恩的心，一個(gè)人只有懂得感恩，才會(huì )懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學(xué)會(huì )感恩，要培養謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學(xué)會(huì )感恩，要有奉獻精神，無(wú)論做什么事，應以“公”為先，做一個(gè)大公無(wú)私、樂(lè )于奉獻的人。
感恩人生作文 篇3
在這個(gè)世上，除了父母，總有一群人，處處為我們著(zhù)想，是他們教會(huì )我們讀書(shū)寫(xiě)字，是他們?yōu)槲覀兇鹨山饣�，指點(diǎn)迷津。他們，便是教師，我們成長(cháng)路上的燈塔。
一直以來(lái)，教師被譽(yù)為這世上最神圣的職業(yè)，歌頌教師的話(huà)語(yǔ)有無(wú)數句，感人的事情有無(wú)數件，怎么也說(shuō)不完。在我的成長(cháng)路上，有兩位老師，對我影響很大，是他們讓我堅定信念，義無(wú)反顧的走向教師崗位，成為像他們那樣可愛(ài)的人！
啟蒙的路上，感恩有你
很多人心中，都有那么一位老師，給自己幼小的心靈帶來(lái)溫暖，啟蒙我們的人生路。我的啟蒙老師胡老師，是位可親又可敬的老師。上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校條件很簡(jiǎn)陋，我們上學(xué)都是自己步行，只有壞天氣才有家人接送。一天，爸爸媽媽去集上賣(mài)鞋子，沒(méi)想到下大雪，中午趕不回來(lái)接我。放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都被家人接走了，只留下了我，狂風(fēng)伴著(zhù)大學(xué)，窗戶(hù)呼呼作響，當時(shí)才七歲的我怕極了，一個(gè)人趴在桌子上哭。喜歡放學(xué)后去班里轉轉的胡老師發(fā)現了我，連忙把我領(lǐng)到了辦公室，一邊做著(zhù)飯，一邊哄著(zhù)我，我現在還記得那天的面條格外的香，辦公室格外的暖，那時(shí)候，我就想成為他那樣的人。
胡老師也是一位嚴厲的老師，那時(shí)候我比較貪玩，容易驕傲。有一次上課我沒(méi)有認真聽(tīng)講，被他發(fā)現了，就叫我去黑板上寫(xiě)題，可是我寫(xiě)不出來(lái)，他就先讓我回位置上聽(tīng)課，到了下課把我叫到了辦公室，狠狠的批評了我，之后又同我講道理，讓我心服口服，愿意聽(tīng)他的教誨。并且每次他發(fā)現我不認真學(xué)習的時(shí)候，總能及時(shí)提醒我，讓我時(shí)刻嚴格要求自己。
胡老師現在還在教學(xué)崗位上，上一次去看他，跟他說(shuō)我現在也做老師了，和他一樣是數學(xué)老師。他挺激動(dòng)的，拍著(zhù)我的肩膀連說(shuō)了幾個(gè)好，看著(zhù)他激動(dòng)的樣子，我的眼睛濕潤了，感恩有你，胡老師，我的啟蒙之師！
叛逆的路上，感恩有你
初二那年，我開(kāi)始了自己的叛逆期。一開(kāi)始學(xué)習成績(jì)很好的我學(xué)會(huì )了去網(wǎng)吧、不認真學(xué)習，成績(jì)一落千丈。語(yǔ)文作文從來(lái)是范文的我在考試的時(shí)候留下了空白的作文頁(yè)。作為語(yǔ)文老師的王老師首先發(fā)現了我的異常，周末返校，我跟著(zhù)同學(xué)去網(wǎng)吧，挺著(zhù)大肚子的王老師靜靜的跟著(zhù)我去了網(wǎng)吧，一直站在我的身后，快到晚自習上課的時(shí)候我才起身，轉身發(fā)現了王老師。那一瞬間，羞愧感躍入心頭，王老師笑著(zhù)帶我回去，路上也沒(méi)有批評我，只是跟我說(shuō)了幾句話(huà)：楊珍，你是一個(gè)好孩子，但要懂得“近朱者赤，近墨者黑”，老師希望你不要在這樣下去，努力學(xué)習吧！
現在想想，如果那天王老師沒(méi)有發(fā)現去網(wǎng)吧的我，沒(méi)有默默的站在我身后，只是惡狠狠的把我揪出去，我的叛逆會(huì )使我的人生出現很大的遺憾。至今我還記得那句“近朱者赤，近墨者黑”，這是是我與人交往的信條，也是我警醒自己的言語(yǔ)。
很慶幸，我有如此好的老師，做我的人生引路人，這些恩情，將會(huì )永記我心，愿他們一生康健。也很慶幸，自己走上了教師崗位。長(cháng)大后，我就成了你，在今后的教育路上，我會(huì )把愛(ài)繼續傳遞下去，做好學(xué)生的人生引路人！
感恩有你，人生引路人！
感恩人生作文 篇4
有名士曾言：人生充滿(mǎn)勞績(jì)，然而人卻詩(shī)意的棲居在大地上。而余卻言：感恩，得以詩(shī)意之人生。
——題記
何謂詩(shī)意？“詩(shī)意”即美好的意境，心靈的寧靜。但奈何塵世曖曖，古往今來(lái)，不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，上演的都是一些大致相似的事罷了。如此這般，我們又該如何去尋求那絲“詩(shī)意”呢？
但還真有那么一群人，他們生于亂世，空有滿(mǎn)腹詩(shī)學(xué)才氣，卻無(wú)處施施展。他們身來(lái)富貴，縱然前程似錦，卻獨戀一份情。他們在曖曖塵世中，偷得一份"詩(shī)意"，詩(shī)意的生活，詩(shī)意的棲息。
感恩詩(shī)意人生，即是感恩他們"詩(shī)中之情"，傳留千載，讓現實(shí)之中的你我得以窺得一絲"詩(shī)意"，得以詩(shī)意的棲息在大地上。
陶淵明：一生之寞遺詩(shī)意千秋
"詩(shī)意"屬于那個(gè)"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"的隱士，那個(gè)"但識琴中趣，何勞弦上聲"的雅人，那個(gè)"帶月荷鋤歸"的農夫。陶淵明這位亂世中的詩(shī)人，他心中的詩(shī)意藏在詩(shī)中已傳了幾千年了，多少人都曾羨慕過(guò)他的瀟灑，他的清閑自得，卻熟不知他的無(wú)限詩(shī)意來(lái)自那一份寂寞。其實(shí)陶淵明是寂寞的，在他的矢志不渝和隨波逐流之間，在現實(shí)利益和自身價(jià)值之間，他最終偏向了寂寞堅守的一端。也許每個(gè)人都曾暗自寂寞過(guò)，但又有多少人像陶淵明一樣守住寂寞，剔除心靈的蒙塵，也許正因為如此，寂寞使他詩(shī)意的棲息。
感恩詩(shī)意人生，愿以此之情謝他——堅守寂寞于青山綠水中訪(fǎng)得詩(shī)意，千秋仍存。
李商隱：一世之念話(huà)詩(shī)情萬(wàn)世
浮生若夢(mèng)，仰望星空，凝視明月，心也空靈，夢(mèng)也空靈，詩(shī)意不知不覺(jué)駐于你心中，也曾見(jiàn)過(guò)柳三變“免使青春年少”的多情，蘇東坡對于"赤壁賦"的專(zhuān)情，元稹"曾經(jīng)滄海難為水"的.癡情。義山你心中卻不由得深情“春蠶到死絲方盡，蠟蚷成滅淚始干"是對亡妻的縷縷留戀，泛黃的紙頁(yè)，你落寞，傷情。你的一生本是星河璀璨，如今卻像極了鏡花水月一般。在平靜的夜，揭起漣漪地詩(shī)意，獨戀那份深情。
感恩詩(shī)意人生，愿以此之意慰你——一生癡情于孤夜殘月里覓得詩(shī)情，萬(wàn)世依誦。
曾幾何時(shí)，有多少人想過(guò)詩(shī)意地棲息。因為塵世曖曖，以致其望卻步，轉而妄言，也許詩(shī)意的棲息并非是美好的意境。但那又何妨？你們留下一首首千古佳作，以"春風(fēng)細雨化無(wú)聲，若無(wú)詩(shī)意何處生"之意，訴說(shuō)著(zhù)：
心，若沒(méi)有棲息的地方，到哪都是流浪。而人，若不能詩(shī)意地棲息，生與死又有何區別？
于是乎，從詩(shī)作萬(wàn)千中，我們終悟得：
其實(shí)我們每個(gè)人都應該詩(shī)意般地棲息，無(wú)論遇到什么，感覺(jué)如何？都是生命的典藏�？v然我們不似你們般清心寡欲，但也要淡然優(yōu)雅。無(wú)論何時(shí)何地，都要努力，把腳下的路走成幸福的模樣，使詩(shī)意繼續流淌。
感恩詩(shī)意人生，于感恩中追尋詩(shī)意，使人得以詩(shī)意地棲息在大地上。
感恩人生作文 篇5
我曾經(jīng)從《東臺日報》上讀過(guò)一篇文章，也是發(fā)生在我國南部偏遠山區的一個(gè)真實(shí)故事！
——一個(gè)貧困山區的女孩，有幸考上了重點(diǎn)大學(xué)，不幸的是父親在她進(jìn)校不久，遇上了車(chē)禍身亡，家中無(wú)力供她上學(xué)，在她準備退學(xué)回家時(shí)，社會(huì )送來(lái)了關(guān)懷，老師和同學(xué)也慷慨捐款捐物。她將大家的贈物，舍不得使用，藏在箱子里。每天打開(kāi)箱子看著(zhù)這些贈物，就想到自己周?chē)心敲炊嗟年P(guān)懷、愛(ài)心，心中就不由產(chǎn)生一種感激之情。這種感恩之情又驅使她去戰勝困難，頑強拼搏。這個(gè)物質(zhì)貧困的女孩，卻變成一個(gè)精神上富有者。她心懷感恩，終于讀完了大學(xué)，還以?xún)?yōu)異的成績(jì)留學(xué)美國。她說(shuō)，大家給她的一切，是她的精神財富，永遠都將留在她的心中。她會(huì )努力學(xué)習，回報祖國，回報父老鄉親。
我滿(mǎn)懷激動(dòng)地讀著(zhù)這篇文章，反復讀來(lái)，心情久久不能平靜。文章告訴讀者：對生活有一顆感恩之心的人，即使遇上再大的災難，也能熬過(guò)去。這個(gè)女孩正是有了不忘感恩之情，生命時(shí)時(shí)得到滋潤，并時(shí)時(shí)閃爍純凈的光芒。
感恩，讓這個(gè)女孩的人生更精彩！感恩，就不停地在我們的身邊徘徊……
感恩是一抹陽(yáng)光。一個(gè)下著(zhù)大雪的清晨，同學(xué)們坐在座位上，讀著(zhù)書(shū)，可是寒氣逼人，我們的牙齒互相“打起架”來(lái)，手腳不停地搓著(zhù)，跺著(zhù)……這時(shí)，班主任進(jìn)來(lái)了，看著(zhù)我們的哆嗦樣，于心不忍，一片噓寒問(wèn)暖。還寬容地要求，站起來(lái)，讓我跳著(zhù)蹦著(zhù)取暖。隨后，還拿來(lái)幾片“感冒通”，給幾位生病的同學(xué)服下……那一刻，感恩之情油然而生，它就像一抹陽(yáng)光溫暖著(zhù)我的心靈。那一刻，銀妝素裹的世界好像也正有著(zhù)一股熱氣上升……
感恩是一片大海。家，是愛(ài)的港灣；而家中親人，就像遠方的燈塔，指引我掛云帆，乘風(fēng)破浪。家中的生活很幸福，很難忘，清晨，雞鳴報曉，日出東方，我吃著(zhù)爺爺煮的香噴噴的早飯；推出車(chē)子，背上書(shū)包，迎來(lái)媽媽再三的叮囑，那是愛(ài)的傳遞；晚上，華燈初上，繁星滿(mǎn)天，一縷月光透過(guò)窗戶(hù)穿過(guò)樹(shù)影伏到我的寫(xiě)字臺上，爸爸便過(guò)來(lái)陪我學(xué)習，隨我?jiàn)^筆疾書(shū)……親人的“愛(ài)”，讓我在感恩的大海中，快樂(lè )、勇敢地邀游！“終點(diǎn)”，就是“感恩的時(shí)光”，“真誠的回報”！
感恩是一脈流水。很尋常的一個(gè)夜晚，我不小心摔倒在臺階上，一時(shí)間，無(wú)法動(dòng)彈。這時(shí)，小A過(guò)來(lái)了，二話(huà)不說(shuō)，便挽著(zhù)我慢慢地走向宿舍。為我清醒，為我包扎，安慰我，照顧我。從此，我倆成了朋友，我幫助他學(xué)習，鼓勵他，與他促膝談心。心懷感恩的我，心中被一股流水滋潤著(zhù)，讓我懂得感恩，珍惜別人的愛(ài)。2
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