從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文（通用25篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇1
人生應該怎樣度過(guò)？保爾~柯察金認為人生應該這樣度過(guò)："當他回首往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不因為碌碌無(wú)為而羞愧。"當問(wèn)題放在你的面前，你會(huì )怎么回答呢？我們未嘗不可在詩(shī)詞中找到答案呢？
我們的人生大多從"鵝，鵝，鵝。曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波"。
開(kāi)始，直至"死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同"結束。其中的"悲歡離合，陰晴圓缺"是多少人經(jīng)過(guò)后才知道。童年的無(wú)知，青春的莽撞，年輕的奮斗和老年的享樂(lè )都是我們人生必經(jīng)的四部曲。
現在的童年生活都可以用"無(wú)聊"來(lái)形容，電腦和培訓班拼接成現在孩子的童年，沒(méi)有了以前的風(fēng)箏和嬉戲。我喜歡胡令能的"蓬山稚子學(xué)垂綸，側坐莓苔草映身"。寥寥數語(yǔ)，將小家伙那皺眉鼓嘴，煞有介事的神態(tài)描繪的栩栩如生。真是"詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)"��！如果沒(méi)有同感，那就隨著(zhù)白居易的"小娃撐小船，偷采白玉蓮。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)"。童年的時(shí)光太短暫了，我們刪掉文字華麗的外表，其實(shí)童年很簡(jiǎn)單。
如果說(shuō)童年短，那么青春就更短了，我們的青春如古人一樣活力，只要我們更多的在學(xué)習，他們卻跨入了社會(huì )。青春是多么剛強，火烈�？纯炊鸥Φ娜松鞠�，"蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小"。李白的"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海"。每個(gè)詩(shī)人在人生的規劃上留下了光輝的詩(shī)詞，但人生光輝的史冊卻不多。
每當多到詩(shī)人才能沒(méi)有發(fā)展的地方會(huì )感到抑郁不平之氣時(shí)，我會(huì )為他們打抱不平。每當讀到詩(shī)人遇到渾濁的社會(huì )表現出不同的人生態(tài)度時(shí)，我會(huì )更喜歡周敦頤的"予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的品質(zhì)。
每個(gè)人不同，每個(gè)人生也不同，懂得人生的答案也有所不同，人生的真諦只有在細細品讀中懂得。
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇2
隨著(zhù)時(shí)光一天天的飛逝，童年時(shí)的些許記憶如同風(fēng)兒般溜走。不過(guò)，至今令我無(wú)法忘懷的還是那人生第一次接觸到的朗朗上口的詩(shī)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！边M(jìn)入了初中生活之后，接二連三地出現了他的詩(shī)，篇幅雖短小，但都別具一格：“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻”的愉悅；“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的磅礴氣勢；“迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫�！钡牡罹w……一切耐人尋味，這位詩(shī)人便是唐朝詩(shī)人——孟浩然。
回放著(zhù)走過(guò)的一段段路，我驚奇地發(fā)現，他——這位唐代的田園派詩(shī)人，竟引領(lǐng)著(zhù)我走過(guò)了許多風(fēng)雨，改變了我許多：我在孟浩然的引領(lǐng)下學(xué)會(huì )了正義：因為他的名字——浩然，浩然正氣地過(guò)完一生。而他的正氣不僅體現于此，還在生活中得以體現：朋友的幫助，他永記于心。朋友的離去他心存不舍。這一切我學(xué)到了；我在孟浩然的引領(lǐng)下知道了如何面對生活中的挫折。真的，當我了解到孟浩然一生的坎坷，求仕之路之艱苦，我忽然發(fā)現我們所經(jīng)歷的挫折是多么的微不足道。他連“坐觀(guān)垂釣者，獨有羨魚(yú)情�！钡脑竿紵o(wú)法實(shí)現呀！不過(guò)，即使求仕未成，他依然踏遍天下地尋找辦法。這正是我所學(xué)到的：挫折并不可怕，只要努力，努力尋找解決的方法，總有一天，挫折就會(huì )迎刃而解的；我在孟浩然的引領(lǐng)下，還懂得了珍惜。珍惜是什么呢？友情與思鄉之情。再大的仕官也不可以忘記自己的朋友與故鄉�！坝▲Q琴彈，恨無(wú)知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想�！迸笥训膭e去令其如此悲痛，可見(jiàn)他對友情如此珍惜。而“我家鄉水曲，遙隔楚云端�！睂�(xiě)出了家鄉的遙遠與他對故鄉的懷念。這兩首詩(shī)正體現了孟浩然的思明、思鄉之濃烈�？吹竭@兒，我早已被此感動(dòng)。
在孟浩然先生的引領(lǐng)下，我了解了生活，領(lǐng)悟了很多……
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇3
記得上幼兒園大班的時(shí)候，老師發(fā)給的《娃娃樂(lè )園》里，每期都有古詩(shī)。每當我們小朋友一起跟著(zhù)老師朗誦古詩(shī)時(shí)，我就感覺(jué)到特別有趣。于是，就和爺爺商量好，一起學(xué)背古詩(shī)。
我們背詩(shī)的方法很特別，全是在上學(xué)和放學(xué)的路上背。爺爺每天騎車(chē)送我去上學(xué)，大約要用十分鐘的時(shí)間，十分鐘的時(shí)間能干什么呢？你可不要小看這短短的十分鐘。我們在這十分鐘的時(shí)間里，就可以學(xué)會(huì )背兩句詩(shī)。爺爺背上半句，我背下半句。下午放學(xué)的時(shí)候，我們還是按照這種辦法，再背兩句詩(shī)。因為背的都是絕句，絕句都是4句詩(shī)，這樣，一天就可以背誦一首詩(shī)。
我們堅持了一個(gè)月就背了二十多首詩(shī)，漸漸地，我喜歡上了背詩(shī)，因為背起來(lái)很好聽(tīng)，詞句優(yōu)美、順口。我也經(jīng)常和爺爺邊拍手邊背詩(shī)，你一句，我一句，看誰(shuí)接不上來(lái)。
又過(guò)兩個(gè)月，我已經(jīng)會(huì )背六十多首詩(shī)了。我感覺(jué)古詩(shī)把我帶到了一個(gè)多姿多彩的世界。知識的大門(mén)向我敞開(kāi)了，我的眼界也大大擴展了。詩(shī)中描寫(xiě)的錦繡河山、人物生活、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、詩(shī)人展現的，好像都是一幅幅生動(dòng)的、五彩斑讕的美麗畫(huà)卷。每首詩(shī)都會(huì )讓我有許多想象。
后來(lái)，在春天里，媽媽帶我去南方旅游。當我看到江南的美景時(shí)，我便情不自禁的想起白居易的詩(shī)句：日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍，能不憶江南？
夏天里，大姨帶我去洪澤湖看荷花。當我在湖邊看到滿(mǎn)湖美麗的荷花時(shí)，我想到了楊萬(wàn)里的一首詩(shī)：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
在秋風(fēng)蕭瑟的季節里，我想起了一首關(guān)于菊花的詩(shī)：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，引花開(kāi)盡更無(wú)花。
在大雪紛飛的時(shí)候，看著(zhù)皚皚白雪，我會(huì )想到《白雪歌》中的詩(shī)句：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
古詩(shī)給我帶來(lái)了知識和快樂(lè )。后來(lái)，我一直堅持利用這十分鐘，背完了一百零八首詩(shī)。幼兒園畢業(yè)了，我不再那樣背古詩(shī)了。但是，那段時(shí)光給我留下了美好的回憶。
我多么希望還能和爺爺一起背古詩(shī)��！
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇4
在唐朝時(shí)代，有一位詩(shī)人，他的名字叫李白，人們都稱(chēng)他為“詩(shī)仙�！币驗槔畎子幸粋�(gè)習慣，飲酒之后李白就會(huì )作很多很多的好詩(shī)，他寫(xiě)的詩(shī)是名不虛傳，詩(shī)寫(xiě)得非常好，寫(xiě)得非常美，所以人們都稱(chēng)李白為“詩(shī)仙”有一天，李白收到了他最好的朋友汪倫寄來(lái)的書(shū)信，上面寫(xiě)著(zhù)：“我的好朋友李白，好久不見(jiàn)了。我非常想念你，希望你能到我的家鄉來(lái)住些日子，因為我的家鄉非常的美麗，村口外面是一棵棵直著(zhù)身子的桃花樹(shù)，桃花樹(shù)已經(jīng)開(kāi)花了，桃樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了桃花，微風(fēng)輕輕一吹，桃花就掉在了地上，鋪滿(mǎn)了大地。李白我的朋友希望你們來(lái)到我的家鄉�！崩畎卓赐陼�(shū)信后，非常感動(dòng)。
于是李白收拾好行囊，上了小舟。來(lái)到了汪倫的家鄉，汪倫的家鄉非常美麗，桃樹(shù)結滿(mǎn)了桃花，有的桃花掉在了地上，遠處還有一座座連綿起伏的青山，青山下面是碧綠的小草，一座座房子整齊地排著(zhù)。李白看了看說(shuō)：“汪倫的家鄉真美麗��！”李白看見(jiàn)汪倫早在村口迎接他呢！李白下了小舟，他和汪倫一起走進(jìn)了村口，每天坐在一起飲酒、作美詩(shī)，每天傍晚和早上都會(huì )享受外面的風(fēng)景，就這樣一天、兩天、三天、四天……的過(guò)去了。
李白看了看日歷，李白突然想起家里還有很多的事要做，所以李白跟汪倫說(shuō)了一聲，可是汪倫不想讓他走，就說(shuō)：“再呆幾天吧！再呆幾天吧�！崩畎讻](méi)有辦法，只好再待幾日，轉眼好幾天天又要過(guò)去了，李白想：不能在這里了。家里還有好多事情要做呢！這一天，李白看見(jiàn)他睡很香，就悄悄的離開(kāi)了，李白上了小舟，正要往家里游去，突然聽(tīng)到聲音，這個(gè)聲音是腳踏地唱歌的聲音，李白回頭一看，原來(lái)是汪倫正在村口送他走呢！李白揮了揮手，向汪倫再見(jiàn)。李白回到家，寫(xiě)了一首是：贈汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白把這首是寄給了汪倫。從此這首詩(shī)流傳在。
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇5
在一個(gè)美麗的小山村里，住著(zhù)大唐詩(shī)人賀知章，人們稱(chēng)它為詩(shī)仙，因為他寫(xiě)的詩(shī)非常好，小山村里非常的漂亮，還有許許多多的人在那里居住，大詩(shī)人賀知章考了很多年也沒(méi)有考中進(jìn)士，這次他一定努力要考中進(jìn)士。
這一年，他終于考中了進(jìn)士，就去遠方去當官，就這樣，一天一天的過(guò)去了，他兩側的頭發(fā)慢慢的變白了，但賀知章卻不知道，也沒(méi)有注意，也沒(méi)有照鏡子看看自己的頭發(fā)白沒(méi)白，他只知道想念家鄉，一轉眼幾十年就過(guò)去了，賀知章還是非常非常的想念家鄉。
在一個(gè)清新的早上，陽(yáng)光灑進(jìn)賀知章的屋里，賀知章被可愛(ài)的太陽(yáng)照醒了，他起來(lái)走到鏡子的面前，賀知章照照鏡子，忽然發(fā)現，他的頭發(fā)兩側都白了，但是口音還是沒(méi)有變，他覺(jué)得自己老了，就辭了官要回家鄉，他便坐在馬車(chē)上往家鄉走，賀知章日夜不休息的趕路，他的頭發(fā)全白了。
賀知章終于到了他家鄉的村口，賀知章下馬車(chē)，先看看家鄉是否像以前一樣美麗，他一看，還是像以前一樣美麗，遠處是高高的山，下面是碧綠碧綠的草坪，草坪旁邊是一條小河，小河嘩啦啦，嘩啦啦的向前流淌，房子整整齊齊的。忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)可愛(ài)的小朋友在村口玩耍，當他們正玩得開(kāi)心的時(shí)候，賀知章就悄悄地走到幾個(gè)小朋友們的身邊，有一個(gè)小朋友覺(jué)得旁邊站了個(gè)陌生人，就抬起頭微笑的對賀知章說(shuō)：“請問(wèn)您是從哪里來(lái)的呀？來(lái)我們的村里有什么事嗎？”聽(tīng)了小朋友的話(huà)，賀知章，覺(jué)得非常的傷心，賀知章心想，要是我一直在家鄉，這些小朋友就不會(huì )對我說(shuō)這些話(huà)了，而是和我生活的非�？鞓�(lè )，想完就離開(kāi)了幾個(gè)小朋友的身邊，走進(jìn)他的家鄉，到他的屋里提起筆來(lái)寫(xiě)了一首詩(shī)：
回鄉偶書(shū)
唐賀知章
少小離家老大回，
鄉音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識，
笑問(wèn)客從何處來(lái)。
這首詩(shī)一直流傳到現在，每逢遇到這種情形的時(shí)候，不免想起這首詩(shī)。
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇6
古時(shí)候，有一個(gè)大詩(shī)人叫賀知章。賀知章在三十七歲的時(shí)候，考中了進(jìn)士，就離開(kāi)了家鄉，時(shí)間過(guò)得可真快，一轉眼，幾十年就過(guò)去了，賀知章很想念自己的家鄉，想著(zhù)想著(zhù)，就坐在了鏡子旁邊的凳子上，抬頭才發(fā)現，自己家鄉的口音是沒(méi)變，但，自己的頭上卻長(cháng)滿(mǎn)了白發(fā)，到了第二天，賀知章辭官，駕著(zhù)馬車(chē)，向回家鄉的路走去，賀知章日夜兼程，到晚上，賀知章都不想睡覺(jué)、歇息，而是想早點(diǎn)回到自己的家鄉。
終于有一天，賀知章回到了自己的家鄉，剛到了賀知章的家，賀知章就忍不住看了看周?chē)木吧�，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“現在的風(fēng)景比以前的美多了呀！”賀知章望了望遠處，遠處有許多連綿起伏的山，山下是一片碧綠的大草原，大草原的旁邊有一條在奔跑的小河，小河里有許多小魚(yú)和蝌蚪在一起做游戲！周?chē)�有許多高聳入云的大樹(shù)，大樹(shù)底下有一些人在乘涼，賀知章的前面有一所小村莊，小村莊的外面有一個(gè)包圍著(zhù)小村莊的圍墻，圍墻的旁邊，有很多花叢，花叢上開(kāi)放著(zhù)許多美麗的小花，小花的香味吸引來(lái)了遠處的蝴蝶、蜻蜓，在上邊跳起舞來(lái)！有幾多花的香味鉆進(jìn)了賀知章的鼻孔里！圍墻的里面有很多房子，這些房子整齊的排列在圍墻里。
賀知章走進(jìn)了前面的這座小村莊，發(fā)現了這里有一幫小朋友在一起玩耍，就悄悄的走到一個(gè)小孩子身邊，這個(gè)小孩子覺(jué)得身后有一個(gè)人，就回過(guò)頭看了一看，覺(jué)得賀知章是個(gè)陌生人，就微笑著(zhù)問(wèn)賀知章：“老爺爺，您從哪里來(lái)呀，您來(lái)這里干什么呀？”賀知章聽(tīng)了，就想：原來(lái)，我真的老了！賀知章來(lái)到一戶(hù)人家的門(mén)前，敲了敲門(mén)，有一個(gè)小孩子開(kāi)了門(mén)，說(shuō)：“您要干什么呀？”賀知章說(shuō)：“我想借一張紙，還有一支毛筆�！毙『郝�(tīng)了，就給賀知章拿了一張紙，還有一支毛筆，賀知章接到了紙和毛筆，就在這張紙上用毛筆寫(xiě)了一首詩(shī)：《回鄉偶書(shū)》
�。ㄌ疲┵R知章
少小離家老大回，
鄉音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識，
笑問(wèn)客從何處來(lái)。
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇7
古詩(shī)是古人情感的表達，而古人的情感可多了去了，有思鄉之情感恩之情，對景物的喜愛(ài)之情以及對人的思念之情等等。而古詩(shī)不僅表達了作者的情感，還能體現作者當時(shí)所在的朝代的習俗生活以及狀況。所以我喜歡讀古詩(shī)，但相比較之下，我還是覺(jué)得邊塞詩(shī)更符合我的胃口因此，我讀過(guò)許多邊塞詩(shī)如王之渙的涼州詞，王維的使至塞上，盧綸的塞下曲，李賀的馬詩(shī)23首……但我最喜歡的還是王昌齡的從軍行了。
從軍行是一首七言律詩(shī)，也是一首邊塞詩(shī)，作者是唐代著(zhù)名詩(shī)人王昌齡。這首詩(shī)非�，F實(shí)的描寫(xiě)了邊塞戰場(chǎng)的景像。把戰士們的艱苦和條件的惡劣描寫(xiě)的淋漓盡致，還以戍邊將士的口吻發(fā)聲表達了戍邊將士殺敵報國的豪情壯志。古詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了青海，長(cháng)云，雪山，孤城，和玉門(mén)關(guān)等景物，長(cháng)云暗雪山表現了邊塞一帶陰云密布風(fēng)煙滾滾，連皚皚雪山都顯得黯淡無(wú)光而孤城遙望玉門(mén)關(guān)，邊塞的遙遠。兒黃沙百戰穿金甲讓人感受到邊塞調將惡苦呃苦到什么程度呢?連戰士們身上穿的鎧甲都要被風(fēng)沙給磨破了。而最后一句不破樓蘭終不還，激情澎湃地展現出將士們不打勝仗決不回家的豪情壯志讓人不禁熱血沸騰，敬佩之心油，然而起。
讀這首詩(shī)，我的眼前不禁浮現了邊塞的雪山和孤城以及站在孤城上望著(zhù)玉門(mén)關(guān)的將士們緊接著(zhù)，我又看到了將士們身穿鎧甲迎著(zhù)風(fēng)沙向前前進(jìn)，以及那一聲聲誓死殺敵報國的喊聲。讓人產(chǎn)生對將士們無(wú)限的敬佩和崇敬。
將士是一個(gè)多么偉大的稱(chēng)呼，他們殺敵報國守衛家園不惜與他們的妻子與孩子分別他們承受著(zhù)艱苦的環(huán)境奮勇殺敵，用他們的血和汗守護他們的國家，堅守著(zhù)那句不破樓蘭終不還!我們應當敬佩他們向他們致敬。
從軍行這首詩(shī)，讓我感觸很深。他向我展現了將士們守衛家園地赤心，讓我感受到將士們的崇高精神，讓我學(xué)會(huì )了責任是什么，還讓我產(chǎn)生了保家衛國的決心!
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇8
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。在歷史的長(cháng)河中，閃爍著(zhù)古詩(shī)詞的金光。
在漫漫的歷史長(cháng)河中，匯聚了多少文化的清泉。在文化的清泉中，詩(shī)人用他們的才學(xué)寫(xiě)下了千古傳頌的詩(shī)篇，有的像鏡子，反射出歷史的光環(huán)；有的像春天的溪流，澆灌出心靈的花朵；有的像大河之水，呈現出壯闊的波瀾。
他，不為五斗米折腰而辭了縣令，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，歸隱田園而不與世爭，開(kāi)荒南野際而守拙歸園田。他，低頭鋤地耕菊花，抬頭采菊釀詩(shī)酒，對酒當歌，能悠然下千言。此中的真意，也是欲辨已忘言。這就是陶淵明的聲音，淡泊名利，與世無(wú)爭，自號五柳先生，難怪世人都羨慕五柳，能度過(guò)那淡泊的年月。
他，“五岳尋山不辭遠，一生好入名山游”，領(lǐng)略過(guò)直奔入海不復回的黃河水，也想像大鵬鳥(niǎo)一樣扶搖直上九萬(wàn)里。他，寂寞時(shí)會(huì )把月亮當做朋友月下獨酌卻對影成三人，想念朋友時(shí)“浮云游子意，落日故人情”。游遍了大江南北和黃河兩岸的李白，仕途上經(jīng)歷過(guò)嚴重的挫折，但他并沒(méi)有因此而放棄自己的追求。他那奔放的性格，奔流的人生，奔騰的生活，就好似他筆下的江河之水，“飛流直下三千尺”一樣豪邁。
她，聲聲慢，一剪梅……淡淡的憂(yōu)傷，“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。李清照，飽經(jīng)戰亂，家破人亡，身在無(wú)能的宋朝，自愧為何不托生男兒，像岳飛一樣去保家衛國，“至今思項羽，不肯過(guò)江東”。人生的苦水，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，怎一個(gè)愁字了得？
回眸歷史長(cháng)河，古代詩(shī)人詞人的聲音在耳畔回響�！敖袢瞬蛔R古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”，雖然沒(méi)和他們生活在同一個(gè)時(shí)代，但他們留給我們寶貴的精神食糧，一生也取之不盡。蘇軾的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”給我們留下了千古絕唱，白居易的敘事長(cháng)詩(shī)《琵琶行》永遠是秋夜江上的一輪明月，而李煜的春花秋月不會(huì )了。啊，古詩(shī)古詞，美不勝收，“恰似一江春水向東流”。
古詩(shī)古詞若流水，共嘆人生皆如此。聽(tīng)，那潺潺的聲音，永久，永久……
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇9
記得兒時(shí)，媽媽很少給我講故事，給我講的幾乎都是古詩(shī)。一開(kāi)始聽(tīng)起來(lái)覺(jué)著(zhù)乏味，但慢慢地，我越來(lái)越覺(jué)得有趣。
聽(tīng)到楊萬(wàn)里的“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”，我便在家中撐起一把大傘揮來(lái)?yè)]去，尋找風(fēng)的方向；聽(tīng)到杜牧的“天階夜色涼如水，坐看牽�？椗恰�，我便會(huì )仰望星空，尋找銀河里的牛郎織女星……古詩(shī)給我的童年帶來(lái)了好多的樂(lè )趣，讀古詩(shī)，我會(huì )去還原詩(shī)人的場(chǎng)景，找到好多樂(lè )子。
龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，我從小就喜歡。打從聽(tīng)到這個(gè)后，我就對落花情有獨鐘，我特別喜歡去撿落花，用落花制作各種香水，殘留的花便拌入泥土。媽媽每次為我在干嘛，我就會(huì )堂而皇之地回答：“我在幫掉落的花瓣找回家的路�！眿寢尡阈π�，還會(huì )和我一起玩。
漸漸地，我長(cháng)大了。我不再玩落下的花瓣，但詩(shī)句經(jīng)�？M繞在我耳畔。我開(kāi)始感受古詩(shī)給我帶來(lái)的詩(shī)情畫(huà)意和無(wú)窮力量。詩(shī)人賦予落花是一種怎樣的情感，花兒凋零，落入泥土，這個(gè)再尋常不過(guò)的自然現象，被詩(shī)人發(fā)覺(jué)了，認為花兒是不忘自己的使命，寧可把自己滲透進(jìn)泥土，也要去完成自己的心愿，去呵護來(lái)年新綻放的花朵。詩(shī)人為什么會(huì )有這種想法，詩(shī)人是把落花比作自己，借落花來(lái)表達自己雖然辭官還鄉，但也要立志為后代出力。
古詩(shī)是夢(mèng)幻的，是神奇的，是給人啟迪、給人力量的。它讓我憧憬“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友人之情，讓我震撼“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的愛(ài)國之情，讓我共鳴“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的偉大的母愛(ài)，讓我期盼“海納百川，有容乃大”的豁達之情。
學(xué)古詩(shī)、愛(ài)古詩(shī)，詩(shī)人們的愛(ài)恨情仇在我們的生活中也無(wú)處不在，“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”！中華上下五千年的歷史讓我驕傲，古詩(shī)給我的光明，會(huì )照亮我前行的道路。
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇10
今天，我在學(xué)校里參加了致遠上連說(shuō)感受到了中華古詩(shī)詞的無(wú)窮魅力，不由得想到了以前老師教過(guò)我們的一首詩(shī)，這首詩(shī)也讓我想到了一種植物——柳樹(shù)。
我低低吟誦道“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@一首詩(shī)的名字叫《詠柳》它是一位唐代詩(shī)人賀知章寫(xiě)的。他出生于公元659去世于公元744，字號“四明狂客”，他住在今天的浙江省蕭山縣人。37歲考取進(jìn)士，一直在朝廷做官。
我心想：他這么年輕就考取進(jìn)士還一直在朝廷做官呢，我覺(jué)得他很厲害，因為37歲是一個(gè)人年輕時(shí)他這么年輕，有些人也考不進(jìn)去呢。
可惜的是他80多歲才回到故鄉，詩(shī)作僅留后世20篇。這首詩(shī)是其中之一，這是一首描述柳樹(shù)的詩(shī)。通過(guò)對溜的形象描述，傳遞了春天的氣息，表現了春的生機盎然，同時(shí)也表達了詩(shī)對春天的熱愛(ài)與贊美。
從“碧玉妝成一樹(shù)高”我們可以看到一個(gè)圖畫(huà)：如玉石般青綠色的嫩葉把柳樹(shù)裝扮的多么俊俏�！皬娜f(wàn)條垂下綠絲絳”我們可以想到。工人簽條六只像絲綢一樣隨風(fēng)舞的分外妖嬌。我想：作者就用一句簡(jiǎn)短的語(yǔ)寫(xiě)出柳樹(shù)的妖嬈，不愧是年輕的官，因為進(jìn)士是好成績(jì)的。
從“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！笨梢韵胂笾幸粋�(gè)問(wèn)題：是誰(shuí)剪出那樣信任的柳葉？作者在這用了一個(gè)社會(huì )自己?jiǎn)?wèn)自己，也給了讀者很多的想象空間。后一句還用了一個(gè)比喻，因為它的意思是指二月里像剪刀一樣，也只有燕子的尾巴似剪刀。
在詩(shī)的前兩句用了擬人的手法，寫(xiě)出了柳樹(shù)被打扮得像碧玉一樣美麗，進(jìn)一步用夸張和比喻的手法，寫(xiě)出了的婀娜多姿，萬(wàn)千柳枝像披拂的彩絳。全是熱情的贊美了春天。語(yǔ)言清新，設喻奇巧，想象與結尾豐富。
我在學(xué)校里參加了致遠少年說(shuō)的活動(dòng)，感受到了中華古詩(shī)詞的無(wú)窮魅力，不由得想到了由柳這首詩(shī)。
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇11
古詩(shī)詞不僅是古代中國人展示才華、抒發(fā)情感的一種方式，也是后人追溯古代、探索文明的一座橋梁。
本周五，我們班開(kāi)展了“我愛(ài)古詩(shī)詞”的讀詩(shī)活動(dòng)。所有的學(xué)生都踴躍參加。最后，是激動(dòng)人心的時(shí)刻，所有的學(xué)生都渴望展示自己的技能。我，白家綺，任文如先看《將進(jìn)酒》。我們自信地走上講臺，學(xué)生們也壓低了聲音，停止了呼吸。隨著(zhù)優(yōu)雅優(yōu)美的古箏音樂(lè )慢慢響起，我們盡情地背誦起來(lái)�！凹热簧咸旖o了人才，就讓它被雇用吧！旋一千塊銀子，全部回來(lái)！""王晨過(guò)去狀態(tài)很好，很快樂(lè )，他為幾千杯酒而戰。"直到“五花馬，千金毛，交與童子換好酒，月兒賣(mài)了老半天�！蔽覀儎倓傋x完。朗誦的時(shí)候，我仿佛感受到了李白的喜怒哀樂(lè )，豪情壯志，與詩(shī)交融。
接下來(lái)，和楠朗讀。他們讀了蘇軾的《水調歌頭》。首先，他們把它讀得生動(dòng)而動(dòng)情，仿佛他們是喝醉后“向天請酒”的蘇軾，把我們深深地沉浸在其中。出乎我們意料的是，他們立刻把“悲傷”變成了喜悅，把《水調歌頭》變成了一首拍手的歌，又為大家表演了一遍。真的很有趣！
然后，歐陽(yáng)禺期的小組一個(gè)接一個(gè)地走上舞臺，除了歐陽(yáng)禺期，其他小組都整齊地走上講臺。嘿，歐陽(yáng)禺期在哪里？原來(lái)，她吹的是葫蘆絲。悠揚的音樂(lè )和有意識的吟唱讓我們覺(jué)得一切都是新鮮的�？梢�(jiàn)下面大家都做了巧妙的準備。
然后，男生們豪邁昂揚的朗誦，讓我們感受到一代又一代偉人的遠大志向；余萬(wàn)和的陶醉朗誦；其他同學(xué)也加了作者簡(jiǎn)介…很榮幸！
下課后，朗誦比賽結束了，但大家還是被古風(fēng)的氣氛深深陶醉，在精彩的朗誦中回憶。陳老師興致勃勃地說(shuō)：“古詩(shī)是古人的精華。從這次朗誦活動(dòng)中，不僅體現了大家的朗誦水平，也體現了大家的日常積累。希望大家能再接再厲，通過(guò)上一段樓梯！”
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇12
夢(mèng)醒時(shí)分，大地一片靜默。無(wú)數的寒冷與孤獨向我襲來(lái)，勤勞的太陽(yáng)，我能再有一個(gè)夢(mèng)嗎?在美夢(mèng)中飛翔，飛向心靈的故鄉--盛世唐朝。感受，感受最美麗的精彩。
--題記
我愛(ài)盛唐，因為那兒有看也看不完的風(fēng)景名勝;我愛(ài)唐朝，因為那兒有數也數不盡的奇珍異寶;我愛(ài)盛朝，因為那兒有說(shuō)也說(shuō)不完的功臣名將;我愛(ài)天朝，更因為那兒有最璀璨的文化財富--唐詩(shī)宋詞。
我讀李白，能讀到面對懷才不遇，與敬亭山戀戀不舍的豪邁;品李白，能感悟在金陵酒肆中與友人忠貞不喻的友情;想李白，猜不透太白酒中陳釀的人間無(wú)常變化的逍遙......
李白，一位飄蕩在人間的仙。
還有一位才女李清照，娓娓動(dòng)人，浪漫柔情。
她像一朵開(kāi)在雪中的花。純潔高雅，還有一點(diǎn)點(diǎn)暗香浮動(dòng)。"花自飄零水自流"是一縷縷憂(yōu)傷扣打我的心扉。"生當做人杰，死亦為鬼雄。"是一陣陣悲壯響徹我的心谷。"只恐溪頭蚱蜢舟，載不動(dòng)，幾多愁。"又是怎樣一簾簾斷腸徘徊我的心懷。
最?lèi)?ài)莫于稼軒與東坡的珠聯(lián)壁合!稼軒雖在官場(chǎng)上"醉里挑燈看劍"的失意，也有"路轉溪橋忽見(jiàn)"的喜悅。蘇軾忍受"千里共嬋娟"的思念中也吟地出"日炎荔枝三百顆，不辭長(cháng)做嶺南人"的妙句。異曲同工，巧奪天工。如次大氣，如此其賢，今夫豈欲釋之乎?
文字如風(fēng)，那么詩(shī)詞就是那最涼爽的清風(fēng)，迅速的撥開(kāi)我們心中的烏云;文字如雨，那么詩(shī)詞就是那最纏綿的雨，輕輕地洗凈我們蒙灰的心靈，教會(huì )我們人生永恒的真諦!
當暮色漸藍，你那里可是新月一灣?枕畔該有一段故事，一串夢(mèng)幻?我們用心數著(zhù)相逢的日子，聽(tīng)風(fēng)，總像你的手，在叩打門(mén)環(huán)。
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇13
古詩(shī)是中國的傳統文化，是我國古代文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠。
還是在幼兒園時(shí)，我就愛(ài)上了古詩(shī)，最?lèi)?ài)背誦唐朝賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！边@朗朗上口的優(yōu)美詩(shī)句使我著(zhù)迷，我是走到哪里背到哪里。人們都對我露出善意的微笑。有一天，媽媽帶我路過(guò)寺街。我看到小巷兩邊小瓦蓋的房子，覺(jué)得時(shí)光仿佛倒流到古代，我不覺(jué)又吟起了這首詩(shī)，然后稚氣地問(wèn)媽媽?zhuān)骸百R知章住在這里嗎?”惹得媽媽哈哈大笑，說(shuō)我是古詩(shī)迷。
我上小學(xué)了，更愛(ài)古詩(shī)了。我買(mǎi)了《幼學(xué)古詩(shī)》、《唐詩(shī)三百首》、《唐詩(shī)故事》……有的是單本，有的是成套的�，F在我學(xué)外語(yǔ)了，還擁有了中英文對照的唐詩(shī)。我會(huì )背的古詩(shī)更多了。春雨綿綿，當我來(lái)到濠東綠地，看到萬(wàn)物復蘇的美麗景象時(shí)，“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”的詩(shī)句涌上了我的心頭;夏日炎炎，我到醫學(xué)院旁邊賞荷，不覺(jué)吟起楊萬(wàn)里的詩(shī)句：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”;秋高氣爽，我又記起了杜牧“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句;冬天的清晨，我冒著(zhù)凜冽的寒風(fēng)去上學(xué)，吟誦著(zhù)“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)”的詩(shī)句。梅花不畏嚴寒的精神，頓時(shí)給了我戰勝困難的力量。
古詩(shī)給了我豐富的知識，給了我精神上的陶冶，朗誦古詩(shī)是我的一大樂(lè )趣。我愛(ài)古詩(shī)。
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇14
古詩(shī)，這個(gè)由漢字構建成的龐大體系，似乎和我們現在的生活毫無(wú)關(guān)系，但這個(gè)暑假段老師讓我們自己寫(xiě)小詩(shī)詞，才使我又一次深入的接觸了它，這是我瘋狂的愛(ài)上了它，不可自拔。
我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡然�？磻T了官場(chǎng)上的爾虞我詐，厭惡了朝廷上的明爭暗斗，辭去官職，斷了世俗塵往。在悠然南山之中，選一處僻靜之地，蓋一間小屋，種一些雛菊，每天種種菜，在田間往返。抬起頭就是碧空如洗的藍天，不時(shí)有幾只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，自由自在，隨心而動(dòng)。低頭便是茂盛的花草，還有一股淡淡的清香飄來(lái)，一切都是那么安逸、自然，即便我現在做不到這樣，但讀起來(lái)這些詩(shī)還是會(huì )讓人心曠神怡。我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它的淡然、優(yōu)雅。
我愛(ài)古詩(shī)。愛(ài)它“紅酥手，黃藤酒，滿(mǎn)城春色宮墻柳”的凄婉。春色無(wú)限美好，可惜相愛(ài)的人卻不能在一起，只怪愚昧的封建禮教拆散了它們，一邊是年邁的父母，一邊又是自己愛(ài)的人，這是何等的糾結呀，但陸游最終還是放棄了唐婉，他年輕的心一下被激憤的情感潮水沖破了，但既然做出了決定也就無(wú)法挽回了。多年后他們再次相遇，看著(zhù)曾經(jīng)的心上人過(guò)來(lái)給自己敬一杯酒，盡管這于春景融合在一起很美，但美的凄婉，讓人想起那段痛心的愛(ài)情。明明有愛(ài)，卻不能在一起，明明不能在一起，卻又斷不了綿綿情意。我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它凄婉、殘缺的美。
我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它’空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的恬靜。九月，一場(chǎng)清新的小雨過(guò)后，山林安靜了下來(lái)，一陣清涼的風(fēng)過(guò)后，讓人感受到了秋的氣息。我登上松林，靜靜凝視月光如水一般灑落，穿過(guò)松林，灑落一地的銀輝。旁邊還有一條小溪在緩緩流淌，我不禁捧起一捧水，任它在我指尖流淌、滑落，親清澈又冰涼。我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它的恬靜。
我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它的淡然、凄婉、恬靜……
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇15
在遙遠悠久的歷史長(cháng)河中，我遇見(jiàn)了那朗朗上口的古詩(shī)詞。我漫步在古詩(shī)詞中，感受著(zhù)那四季美景與人間真情。
“千里鶯啼綠映紅，水村山郭灑旗風(fēng)�！笔嵌拍撩鑼�(xiě)江南春日的美景，寫(xiě)出江南春天的廣闊�！疤旖中∮隄櫲缢�，早色遙看近卻無(wú)”又是韓愈描寫(xiě)早春美景的七言絕句�？粗�(zhù)池塘外的荷花開(kāi)了，夏日便來(lái)了，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”楊萬(wàn)里描寫(xiě)了初夏來(lái)臨的秀美景象，表現大自然親密，充滿(mǎn)生機�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”是唐代詩(shī)人杜牧筆下贊美秋天深林的景象，向人們展現了秋日山林熱烈的景象�！肮轮鬯蝮椅�，獨釣寒江雪”這是柳宗元描繪了一幅冬日老漁夫孤獨臨江垂釣的景象。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”人們常言道，詩(shī)人們的友情，也使我感受到情誼的厚重�！奥尻�(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”寫(xiě)出王昌齡對友人深切眷戀，又表現詩(shī)人品性高潔純凈�！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這首送別詩(shī)寫(xiě)出詩(shī)人王維對元二的依依不舍之情，使人感覺(jué)情真意切�！疤一ㄌ端钋С�，不及汪倫送我情”是王倫對李白那種樸實(shí)濃厚的感情。王倫對李白的情啊，是比潭水還要深的，“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”這首送別詩(shī)，寫(xiě)出高適對友人的勸說(shuō)，情感雖然十分直白，但卻使人感到溫暖。
在詩(shī)中，我認識到許多人生哲理�！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”它告訴我們人們的高低地位不同，看待問(wèn)題的性質(zhì)也不同。對于客觀(guān)事物的認識有片面性，而我們要做的是認識事物的真相與全貌，要超越小的范圍有自己的主見(jiàn)。白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”寫(xiě)出了讓我們雖處在逆境中但也要奮力向上的精神品質(zhì)。
當我讀了杜甫的《月夜憶舍弟》想象出詩(shī)人當時(shí)在戰亂而離散的背景中寫(xiě)出，就不禁想象杜甫、李白、辛棄疾、李清照等詩(shī)人不都是如此憂(yōu)國憂(yōu)民嗎？都是懷才不遇啊，我想，若是李清照身為男人身，必定是豪杰，做出一番偉大的事業(yè)。
我漫步在古詩(shī)詞中，在歷史的長(cháng)河中，感受著(zhù)一切……
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇16
漫步在古詩(shī)的世界里，我的心便會(huì )快速地跳動(dòng)著(zhù)，感受著(zhù)它的博大精深；感受著(zhù)它的魅力；感受著(zhù)它給予我的力量。在那詩(shī)情畫(huà)意中，心受到陶冶，我不禁陶醉于古人的文學(xué)之中。
詩(shī)中的春，讓我心曠神怡�！疤旖中∮隄櫲缢�，草色遙看近卻無(wú)�！薄按荷珴M(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！惫旁�(shī)中的春是如此的嬌柔！是如此的旺盛！仿佛絲絲春雨滋潤著(zhù)我的心，讓我充滿(mǎn)青春的活力。
詩(shī)中的夏，讓我感受到生命力的旺盛�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！痹�(shī)中那絢麗的荷花，那一碧萬(wàn)頃的荷葉，讓人心情舒暢。
詩(shī)中的秋，讓我感受到了生命的熱情�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！蹦憧�。那滿(mǎn)山遍野的楓林，那火紅的楓葉，洋溢著(zhù)熱情，使人感受到了生命的蓬勃。每每讀到這樣的詩(shī)，我心中的煩惱便會(huì )煙消云散�！鞍嗽虑锔唢L(fēng)怒號”那風(fēng)，吹走了我心頭上的污點(diǎn)，讓我的心得到凈化。
詩(shī)中的冬更我感受到生命的堅韌不拔�！皦菙抵γ�，凌寒獨自開(kāi)�！薄按笱〾狠p松，輕松挺且直”你看，在寒風(fēng)凜冽的冬天里，梅花卻獨自開(kāi)放著(zhù)，把自己的清香無(wú)私奉獻地獻給了人們。在漫天飛雪的天氣里，輕松依然挺直腰身，與風(fēng)雪做斗爭，面對層層積雪的壓迫，它暫時(shí)的彎曲一下，然后適時(shí)的反彈。每每讀到類(lèi)似的古詩(shī)，我深深地被這些頑強的生命震撼了。在困難面前，它們還是那樣的堅勁！從中我受到了很大的啟示。
在那么多的古詩(shī)中，我最?lèi)?ài)的要數愛(ài)國詩(shī)了。詩(shī)人都有著(zhù)一顆強烈的愛(ài)國的心。他們有的為國捐軀、有的為國隱居深山，有的甚至在臨終前還是憂(yōu)國憂(yōu)民。南宋愛(ài)國詩(shī)人陸游生活在民族矛盾尖銳的時(shí)代，他一生渴望收復失地，統一祖國。陸游把一腔熱情傾注筆下，寫(xiě)下了大量膾炙人口的愛(ài)國詩(shī)篇。他的絕筆詩(shī)——《示兒》寄托了自己的愛(ài)國情感。讀了這類(lèi)詩(shī)，我的心里得到了洗禮。
閑時(shí)，我常打開(kāi)書(shū)本，靜心品味著(zhù)古詩(shī)世界中時(shí)而婉轉悠揚，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉的旋律。古詩(shī)令人回味，令人奮進(jìn)。��！我愛(ài)古詩(shī)！
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇17
記得剛剛上幼兒園的時(shí)候，爺爺奶奶就教我背古詩(shī)，像“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”，“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓”，“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”等等。當時(shí)還弄不懂其中的意思，但朗朗上口，只覺(jué)得挺好玩。
上了小學(xué)以后，我認的字多了，讀的古詩(shī)也越來(lái)越多，已經(jīng)能較好地了解詩(shī)中的意思。這樣，我越發(fā)喜歡古詩(shī)了。
早上起床穿衣服的時(shí)候，會(huì )經(jīng)常不由自主地背起：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”；走在上學(xué)的路上，也會(huì )搖頭晃腦吟上幾句：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”，活脫脫一個(gè)瀟灑的小詩(shī)人；吃飯的時(shí)候，還忍不住和媽媽對詩(shī)，我說(shuō)上句，讓媽媽接下句。由于我背的詩(shī)越來(lái)越多，媽媽現在都快招架不住啦！我是不是很厲害��？
當然，也會(huì )遇到一些不懂的地方，我就去看書(shū)上的注釋、譯文和詩(shī)文的背景介紹�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，再通過(guò)反復的閱讀和背誦，我就更能理解詩(shī)句的含義了。我的這個(gè)學(xué)習方法不錯吧？
現在，我已經(jīng)把《古詩(shī)108首》熟讀，并且大部分都能背誦出來(lái)。從這么多古詩(shī)詞中，我認識了浪漫豪邁的詩(shī)仙李白、憂(yōu)國憂(yōu)民的詩(shī)圣杜甫、博學(xué)多才的唐宋八大家等許多著(zhù)名的詩(shī)詞作者。讀著(zhù)他們的詩(shī)，我好像與他們一起走進(jìn)了美麗的大自然，欣賞到了飛流直下的廬山瀑布、湖光如鏡的洞庭山水、水光瀲滟的西湖；我仿佛穿過(guò)了歷史的長(cháng)河，看到了兵戈鐵馬、硝煙彌漫的古戰場(chǎng)，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，我真佩服奇襲龍城的名將衛青和英勇善戰的李廣將軍；從詩(shī)中我還感受到了詩(shī)人們濃烈的思鄉之情、深厚的兄弟之情、慈愛(ài)的母子之情、依依不舍的離別之情……還有一些古詩(shī)能激勵我們奮發(fā)向上，“欲窮千里目，更上一層樓”，我一直把這些詩(shī)句作為我的座右銘，時(shí)刻鼓勵鞭策自己。
古詩(shī)，讓我陶醉；古詩(shī)，讓我入迷；古詩(shī)，激勵我不斷前進(jìn)。我愛(ài)古詩(shī)，真想以后也成為一名詩(shī)人！
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇18
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！毙r(shí)候，爸爸教我背《靜夜思》，背起來(lái)覺(jué)得十分有趣。再后來(lái)再從：鋤禾日當午、白日依山盡、鵝，鵝，鵝一路背下來(lái)，雖然很多時(shí)候不知道詩(shī)的確切含義，但還是覺(jué)得抑揚頓挫朗朗上口。那時(shí)的我雖然年紀小，但在爺爺奶奶的眼里，已經(jīng)是一個(gè)“大詩(shī)人”了，每次在他們面前“表演”，心里就會(huì )有一種美滋滋的感覺(jué)。
小時(shí)候學(xué)得那些詩(shī)，雖然會(huì )背，但它們卻只像是存在我腦子里邊的一堆符號，離我的生活特別遙遠。直到我上了小學(xué)，學(xué)習“鋤禾日當午，汗滴禾下土”時(shí)，老師講解的生動(dòng)感人，讓我仿佛看到了農民伯伯在田里辛勤勞動(dòng)的身影，從詩(shī)里我知道了碗里的飯是來(lái)之不易的！從詩(shī)中我才真正感覺(jué)到浪費糧食是一件多么可恥的事情！
古詩(shī)不僅讓我學(xué)會(huì )了珍惜糧食，還讓我學(xué)會(huì )了用詩(shī)意的眼睛去觀(guān)察這個(gè)世界。夏天，爸爸帶著(zhù)我和妹妹去荷塘邊玩，看到滿(mǎn)眼的荷葉與荷花，爸爸問(wèn)：“你想到了什么詩(shī)句？”我想了一下答道：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅！”爸爸又說(shuō)：“如果不會(huì )這首詩(shī)，你看看到的只是荷葉與荷花，但是現在你會(huì )背這首詩(shī)了，就好像有一位大詩(shī)人在你面前和你對話(huà)。一邊背詩(shī)，一邊欣賞美景，你就會(huì )有不一樣的體悟了！”我又大聲地朗誦了一遍，再看這片荷塘，發(fā)現它更加美麗了！從那以后，每當我看到身邊的一些美景，我就會(huì )不由自主地想起那些優(yōu)美的詩(shī)句。春天早晨，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我吟誦“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”；夏天，稻香蛙鳴，我背起“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”；秋天，天高氣爽，我體會(huì )著(zhù)“空山新語(yǔ)后，天氣晚來(lái)秋”的意境；冬天，白雪茫茫，我便想起“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的畫(huà)面。
現在，我仍然在學(xué)古詩(shī)，背古詩(shī)。但是現在的古詩(shī)，卻能讓我擁有一雙詩(shī)意的眼睛去觀(guān)察這個(gè)世界。
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇19
記得三年級時(shí)，我們的班主任侯老師讓大家學(xué)習《論語(yǔ)》，不過(guò)她的方法非常特別，當同學(xué)們愁眉苦臉的想著(zhù)不知道會(huì )多么枯燥時(shí)，侯老師一邊拍打桌子一邊說(shuō)：“同學(xué)們，跟我一起來(lái)唱吧!學(xué)--而--時(shí)習之，不亦樂(lè )--乎�！弊雷颖挥泄澴嗟氐呐拇蛑�(zhù)，同學(xué)們憂(yōu)愁的眼神一下子就煙消云散了，在那一剎那，我莫名其妙地對古詩(shī)詞有了好感。
有一次，學(xué)校進(jìn)行“經(jīng)典誦讀”比賽，我們班的節目是《千字文》，一開(kāi)始，侯老師只是讓我們跟唱，但慢慢地，越來(lái)越熟練，大家幾乎都會(huì )背了。接下來(lái)就該排練舞蹈動(dòng)作了，當然，一定要細致。兩名鼓手的`位置、動(dòng)作，六個(gè)舞蹈演員的衣服、動(dòng)作，后排同學(xué)的陣型、動(dòng)作等等，一一搞定。比賽時(shí)，有節奏的鼓聲，個(gè)性的舞蹈，再加后排同學(xué)們的襯托，固有感情的詩(shī)詞，美輪美奐，仿佛身臨其境。從此，我懂得了感情的重要性。
老媽在我很小的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始重視古詩(shī)詞了，這一次，她又借機趁熱打鐵，讓我背唐詩(shī)。而我老媽的方法也與眾不同，就是先讀譯文，再去背誦，當然我也挺喜歡的。
還有一次“經(jīng)典誦讀”比賽是四年級的時(shí)候，節目是《梅蘭竹菊》。首先，要有四個(gè)主持人，我才是其中之一，后面有四個(gè)方隊，分別是“梅”“蘭”“竹”“菊”，右邊的同學(xué)寫(xiě)四個(gè)毛筆字，左前方是彈古箏的同學(xué)，一應俱全，別有一番風(fēng)情。而我，也懂得了：只要沉醉其中，會(huì )發(fā)現不同的新事物、心理解、新觀(guān)念。
這時(shí)，老媽又發(fā)現了一種新穎的背唐詩(shī)的方法，就是“錄音”，這個(gè)需要喜馬拉雅聽(tīng)，先讀三遍，然后背一遍，錄一遍，復習的時(shí)候可以給詩(shī)詞配譯文，可以在評論寫(xiě)原文或者譯文。這種方法我最喜歡了，還可以檢查對錯呢!
每一次成長(cháng)經(jīng)歷都會(huì )給我不同的啟示，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了很多的“王國”，比如：正直王國、奮斗王國、友誼王國……，古詩(shī)王國只是其中的一個(gè)，這些小王國就是帶領(lǐng)我們走向目標的臺階，而我，會(huì )永遠感謝古詩(shī)“王國”這個(gè)盡管小，卻不失樂(lè )趣的王國!
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇20
早晨是讀古詩(shī)的最好時(shí)機。
早晨清清涼涼，安安靜靜，一切都剛剛蘇醒。天空中還時(shí)不時(shí)飄來(lái)陣陣寒霧，樹(shù)葉上的水滴也時(shí)不時(shí)往下滴，鳥(niǎo)兒也時(shí)不時(shí)唱出歌來(lái)。
走在小路上，從遠方傳來(lái)一陣陣詩(shī)聲。對，沒(méi)錯，前面就是學(xué)校，學(xué)生們先吟杜甫的詩(shī)：好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。然后吟李白的詩(shī)：燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。春風(fēng)不相識，何事入羅幃？這詩(shī)讓我感到春的到來(lái)。
不同的季節也有不同的詩(shī)。
春天的早晨是多么地凝靜，大地剛剛復蘇，小草也偷偷冒出嫩芽，花朵也悄悄綻出一張笑臉，杜牧的詩(shī)：千里鶯啼綠映江，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
夏天的早晨是多么清冷，鳥(niǎo)兒在這兒對啼，清晨，每每醒來(lái)總會(huì )聽(tīng)到的是樹(shù)枝上知了清脆的叫聲，走出房門(mén)看到的是雨后濕濕的庭院，花壇旁邊幾棵小草，呵，上面還遺留著(zhù)昨晚未干的雨滴。這讓我想到楊萬(wàn)里的詩(shī)：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
秋天的早晨是凄冷的，清清爽爽，山上的楓葉被秋風(fēng)染成了紅色，夾在綠色山林中，好象是一幅油畫(huà)，正如《山行》里的詩(shī)句，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”。
冬天的詩(shī)是最多的，冬天的早晨沒(méi)有春天的早晨空氣清新；也沒(méi)有夏日燦爛；更沒(méi)有秋日清爽；只是讓人寒冷。這讓我想到韓愈的詩(shī)：誰(shuí)將平地萬(wàn)堆雪，剪刻作此連天花。
還有好多愛(ài)國的詩(shī)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！薄胺凵硭楣菧啿慌�，要留清白在人間�！毙翖壖菜侵袊鴼v史上偉大的豪放派詞人、愛(ài)國者、軍事家和政治家，他最著(zhù)名的詩(shī)是了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名�？蓱z白發(fā)生！
早晨讀古詩(shī)我從中明白了許多道理，比如做學(xué)問(wèn)就要有孜孜不倦，持之以恒的精神；一個(gè)既有書(shū)本知識又有實(shí)踐經(jīng)驗的人，才是一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)的人！
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇21
古詩(shī)，乃中國文化之瑰寶，出自古文人之手，可謂文字之精華。簡(jiǎn)明幾字，就把神韻表現得淋漓盡致。古詩(shī)詞也有類(lèi)別之分，表達的情懷故而不同。
我個(gè)人最熟悉、耳聞最多的，便是思鄉詩(shī)，有王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，又有李白的“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”，還有王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，更有張籍在洛陽(yáng)城中所書(shū)下的“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”，字里行間，無(wú)一處不透露出對家鄉的思念，那種“浮云游子意，落日故人情”之感、“悠悠天宇曠，切切故鄉情”之情。
愛(ài)國詩(shī)，是大部分為人們所知、膾炙人口的，如“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”之獻身之舉、“國家興亡，匹夫有責”的重任在身，更有“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的寧死效國……愛(ài)國，不一定要在戰場(chǎng)上奮勇殺敵，但需決心，要有堅定的信念，才能精忠報國、為國效力死而后己、克己奉公。
送別詩(shī)，是朋友離別時(shí)的依依不舍，王維那“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”、高適對朋友“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的安慰、杜甫的“海內存知己，天涯若比鄰”的心系故友、李白“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”的掏心掏肺……對故友，誰(shuí)都是一片情深，離別，太過(guò)悲傷！
我個(gè)人最?lèi)?ài)，還是關(guān)于風(fēng)景的詩(shī)�！哆^(guò)故人莊》中的“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的祥和感，《鳥(niǎo)鳴澗》中“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”的一鳴驚人，《卜算子·送鮑浩然之浙東》中“水是眼波橫，山是眉峰聚”的生動(dòng)……在詩(shī)中的風(fēng)景，無(wú)疑是十分優(yōu)美的，令人時(shí)常會(huì )有身臨其境之感，因為古詩(shī)，我愛(ài)上了大自然。
古詩(shī)詞，中華民族為之驕傲、自豪，質(zhì)樸而不失華麗、優(yōu)雅之感。讓我們一起走進(jìn)古詩(shī)詞，領(lǐng)略上下五千年之美，與千古風(fēng)流人物，一起徜徉在古詩(shī)詞的大美之中吧。
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇22
中國五千年文明史，其中于世界之林獨樹(shù)一幟的當數詩(shī)詞歌賦了，無(wú)論是律詩(shī)還是詞闕，均有著(zhù)無(wú)窮的魅力。昔日讀梁羽生之武俠小說(shuō)，吸引我的除了那行俠仗義之事，最重要的是那些詩(shī)詞歌賦，那仗劍天涯的豪氣，落魄荒漠的孤獨，幽幽咽咽的情感，愛(ài)恨情仇的糾葛，無(wú)一不體現在詩(shī)詞上，或香樓獨作，或酒后狂吟，或豪勝劍指石壁，或慘烈指血涂絹，每每令人讀罷長(cháng)夜難眠，淚濕長(cháng)衫。后讀瓊瑤之言情之作，無(wú)論清風(fēng)明月，雨霧朦朧，還是小鳥(niǎo)飛花，煙雨樓臺，均有詩(shī)，有詞，有歌，興奮時(shí)讀來(lái)喜之不盡，悲傷時(shí)曰罷肝腸寸斷，真是怎一個(gè)情字得了。昨日無(wú)事，閑讀一作品，文中發(fā)現一首小詩(shī)，讀后覺(jué)得味道無(wú)窮，再讀，卻突然發(fā)現其中更有玄妙，又讀更覺(jué)百思不得其解，讀罷數遍，突然悟起一番見(jiàn)解，卻已失去了自己。其詩(shī)如下：紅簾映月昏黃近，冉冉濃香引綠鞠�？赵盒谑鑼τ�，悄妝殘粉薄凝膚。瓏玲風(fēng)髻?lài)h(huán)玉，索絡(luò )蟲(chóng)釵補露珠。
風(fēng)冷通窗梧雨細，隔燈寒夢(mèng)倚樓孤。初讀毫不在意，突然看到最后一句，怎么像起句？倒過(guò)來(lái)一讀，果然也是一首詩(shī)：孤樓倚夢(mèng)寒燈隔，細雨梧窗通冷風(fēng)。珠露補釵蟲(chóng)絡(luò )索，玉環(huán)圍髻風(fēng)玲瓏。膚凝薄粉殘妝悄，影對疏欄小院空。鞠綠引香濃冉冉，近黃昏月映簾紅。這一番倒讀，倒使我明白了許多，原來(lái)，這本是一首巧妙的回文詩(shī)，為解詩(shī)意，我順手拿起一本宋詞，尋找其中引用之意，突然又發(fā)現了一個(gè)奧妙，斷句讀來(lái)，此詩(shī)豈不是一闕《虞美人》？紅簾映月昏黃近，冉冉濃香引。綠鞠空院小欄疏，對影悄妝殘粉薄凝膚。瓏玲風(fēng)髻?lài)h(huán)玉，索絡(luò )蟲(chóng)釵補。露珠風(fēng)冷通窗梧，雨細隔燈寒夢(mèng)倚樓孤。正當我暗自得意之時(shí)，心中忽然又想起一個(gè)問(wèn)題，既然詩(shī)是回文詩(shī)，詞呢？可不可以回文？略一讀，果然倒過(guò)來(lái)又是一闕《虞美人》！孤樓倚夢(mèng)寒燈隔，細雨梧窗通。冷風(fēng)珠露補釵蟲(chóng)，絡(luò )索玉環(huán)圍髻風(fēng)玲瓏。膚凝薄粉殘妝悄，影對疏欄小。院空鞠綠引香濃，冉冉近黃昏月映簾紅。真是嘆為觀(guān)止��！
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇23
月明風(fēng)清的夜晚，推開(kāi)窗戶(hù)，月光照進(jìn)屋內。風(fēng)，清涼涼地吹拂著(zhù)我的臉龐；夜，格外的靜。我拾起枕邊的書(shū)，翻開(kāi)它，頓時(shí)，一陣陣書(shū)香撲鼻而來(lái)。我開(kāi)始細細品味……
對于生在一個(gè)詩(shī)的國度的我來(lái)說(shuō)，那源遠流長(cháng)的歷史文化無(wú)疑是我的精神食糧，一步也離不開(kāi)它。而那書(shū)山詞海中，最讓我青睞的是那本已經(jīng)發(fā)黃的《古詩(shī)詞精選》。雖然將它閱讀已不止一次，而每次都會(huì )有不同的體會(huì )與感受。在那些透著(zhù)文字氣息和摻和著(zhù)歷史煙塵的詩(shī)詞中，都包含著(zhù)詩(shī)人的感慨，歷史的沉淀。它們將人世間的悲歡離合表現得淋漓盡致，將世間的真理詮釋。它們沒(méi)有長(cháng)篇大論的身軀，沒(méi)有華麗的詞藻修飾，因為簡(jiǎn)練而樸素的語(yǔ)言就是它們靈魂的所在。
翻開(kāi)它，也和陶淵明一樣“不求甚解”。突然，王維的《使致塞上》映入眼簾，“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”吸引了我，在腦海中想象著(zhù)那該是一幅怎樣的自然景觀(guān)，可悲可嘆，可歌可泣，尤為悲壯。這樣的景觀(guān)，這樣的詩(shī)，這樣的歷史背景，再加上詩(shī)人那顆孤獨的心，難道不值得我們這樣嗎？
當然，好詩(shī)好句數不勝數，可對我而言，歷史上那些反映生活，反映人生哲理，催人淚下的詩(shī)我尤為喜歡。當我感到前途迷茫時(shí)，我就會(huì )想到陸游的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；對未來(lái)放棄時(shí)，劉禹錫的“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”就會(huì )激勵著(zhù)我，提醒我只要努力了，未來(lái)肯定會(huì )現在美好。四下無(wú)人，想念親人時(shí)，蘇軾的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”也撫平了我那顆流淚的心……
我與古詩(shī)朝夕相處，它就是我最好的朋友。跟它相處的時(shí)候，我就會(huì )明白許多人間的真理，懂得怎樣去生活，去奮斗，創(chuàng )造出屬于自己的奇跡，實(shí)行自己人生目標。而它為我所做出的這么多，而我卻只能懷一顆感恩的心。
我讀古詩(shī)，我愛(ài)古詩(shī)。
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇24
由古至今，古詩(shī)三百首一直是我們驕傲。每一個(gè)國家都十分羨慕，但是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們漸漸把這些中國人的驕傲——古詩(shī)，忘記了。雖說(shuō)小學(xué)課本上也有古詩(shī)，但是，一本書(shū)上又有幾首古詩(shī)呢？有些人，雖然還記得一部分，例如：春曉、鵝和一些幼兒園小朋友都會(huì )的古詩(shī)外，那些含有深刻道理的古詩(shī)有誰(shuí)會(huì )記得呢？人們不但不記住這些傳統的文化，還把這些含義深刻的古詩(shī)改寫(xiě)，就拿“望廬山瀑布”這首詩(shī)來(lái)說(shuō)吧，一些不理解古詩(shī)含義的人，居然把這首詩(shī)改成這樣：日照烤爐升香煙，雞鴨魚(yú)肉在眼前�？谒飨氯С�，一摸兜里沒(méi)有錢(qián)。雖然我剛剛聽(tīng)時(shí)也覺(jué)得挺好笑，但是笑過(guò)后，我卻覺(jué)得這簡(jiǎn)直是侮辱了古詩(shī)，李白把這首詩(shī)寫(xiě)的那么好，那些人卻把飛流直下的瀑布水比喻成口水，就算不是侮辱，也惡心。
這些人只是初級性的改寫(xiě)，有一些不良少年，還把古詩(shī)的詞改的不堪入耳，完全是對小學(xué)生的身心進(jìn)行影響，把好學(xué)生都教壞了，差生更加不用說(shuō)。如果他們把古詩(shī)的詞改掉，但是也是含有教育意義的話(huà)，我是百分之百的贊成，因為那些古詩(shī)都是古文，一般人很難理解；但是改成現代文后，對人們理解也有好處�？墒悄切┛蓯旱娜�，不僅僅把古詩(shī)的詞改了，而且改的并不是對我們有益的。這種行為是不可以原諒的，他們改掉古詩(shī)是對我們中國的古代文化的藐視，對我們中國古代文化的不敬。難道這些人可以饒恕嗎？
對于這種人，我們不應該理睬他們，更加不能學(xué)習他們。聽(tīng)到他們說(shuō)時(shí)，應該對他們進(jìn)行批評，不應該笑，這樣會(huì )使他們更加猖狂，繼續為得到那種沒(méi)用的虛榮而繼續改寫(xiě)古詩(shī)。所以，我們不僅要從自己做起，還要告訴別人，不要這樣做。讓古詩(shī)“變味”的機會(huì )再少一個(gè)。
我希望古詩(shī)不要繼續“變味”了！讓我們的子孫后代可以目睹我們中國的文化，讓我們的子孫后代來(lái)為這偉大的傳統文化而驕傲吧！
從詩(shī)詞中我懂得了人生700字作文 篇25
暫時(shí)卸下學(xué)業(yè)的重負，選擇一個(gè)于月光融融的夏夜，輕輕翻開(kāi)《中國歷代詩(shī)詞精選》，微黃的書(shū)頁(yè)便緩緩翻卷開(kāi)來(lái)。我捻著(zhù)書(shū)頁(yè)，漫溯在上下五千年的文化長(cháng)河中，任詩(shī)韻在心田肆意流淌……
春花盛開(kāi)的月夜，流連于張若虛的詩(shī)情畫(huà)意。抬眼望去，是那一江渺無(wú)邊際的春潮，潮水翻涌著(zhù)一輪皎潔如玉的月，影影綽綽，碧波浮光，與深藍的天幕中孤獨的圓月交相輝映，似乎要融為一體，卻又始終保持著(zhù)一段若即若離的距離。月下的花林仿佛正覆著(zhù)一層雪霜，雪白的似乎與江畔的渾茫一片。月下有花樹(shù)搖情，有游子思鄉，亦有鴻雁傳書(shū)，有戀人思情……萬(wàn)般思緒、千種哲思都付與滔滔不盡的流水與皎皎生輝的孤月，帶著(zhù)悠悠不盡的鄉愁與綿綿不絕的相思，墜入“落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)”的夢(mèng)幻世界。
恍然間，耳畔響起幽幽羌笛之聲，那大抵是步入了王之渙的玉門(mén)關(guān)了。但見(jiàn)關(guān)外黃沙映殘陽(yáng)，腥風(fēng)伴血雨，關(guān)內黃河上白云，孤城萬(wàn)仞山。岑目遠眺，只見(jiàn)兵營(yíng)內殘旗亂舞，勁風(fēng)蕭瑟，一派悲寂蒼涼之景。這時(shí)也才明白詩(shī)人的感嘆：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)�！蹦撬坪跏菍呹P(guān)將士的安慰勸勉，亦或是一種無(wú)奈的自嘲與撫慰。
我乘舟尋覓在茫茫詩(shī)海，忽而登上怪石嶙峋的蜀道，盡情感受蜀道上“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬(wàn)壑雷”的巍峨巉巖，通過(guò)險峻的蜀道領(lǐng)略詩(shī)人懷才不遇的苦惱憤懣；繼而又“舉杯邀明月，對影成三人”般疏狂一醉，借酒澆愁；亦或體驗“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的少女愜意；忽而“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般躬耕隴畝，優(yōu)哉游哉。
閱詩(shī)經(jīng)、覽楚辭、吟唐詩(shī)、唱宋詞、哥元曲、品明清詩(shī)文，踽踽獨行的屈原、超然田園的陶潛、狂放豪邁的李白、樂(lè )觀(guān)豁達的蘇軾、詩(shī)情萬(wàn)種的易安居士……。一代代詩(shī)文大家，接力行舟，讓悠悠詩(shī)韻流淌于文化的長(cháng)河。
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