讀懂初中作文600字左右（精選25篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的讀懂初中作文600字左右，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀懂初中作文600字左右 篇1
人生，不能生活的不明不白，該知道的還是要知道。不能過(guò)的太過(guò)糊涂。當然，該裝糊涂的時(shí)候還是要糊涂。
我們要讀懂人生，不用太過(guò)懂，但也不能太過(guò)糊涂。那么如何讀懂它呢？首先，你要知道自己該做什么事,知道自己能做什么事。不能做什么事。明白之后，你怎么做這一件事，這些都是我們心里自己想清楚的。不是要你完全明白，但至少你要知道怎么走，如何走。如果我們不能做上層的人，也不能做下層的人。唯一做只能該糊涂就糊涂，該明白的時(shí)候還是要明白。
讀懂人生的第一步就是，明白自己該做的事情，第二步就是有一個(gè)小目標，這個(gè)目標不用太過(guò)高，也不能太低。就好像我們考試，考到了65分，那我們下一次就想著(zhù)考個(gè)70分，再一次考個(gè)75，慢慢一步步。打破自己的記錄，不用去對比別人的分數，只要打破自我的記錄就可以。每一次的打破你也要知道自己在哪里范著(zhù)同一個(gè)錯誤。
然后到了第三步，就是問(wèn)自己為什么了。因為當你確定一些事的時(shí)候有可能只是靈感一過(guò)。那么，這個(gè)階段你就要清楚為什么要這么做，就好像一份設計稿，設計師想著(zhù)，看到一些東西，突然靈感一動(dòng)，就弄好。然后當客戶(hù)人問(wèn)他：“你的靈感是什么？”，一般都不會(huì )說(shuō)不知道，而是把當初發(fā)現這個(gè)靈感的東西說(shuō)出來(lái)，讓客戶(hù)清楚這件事作品要表達是內容。我們同樣如何。有時(shí)候多問(wèn)下為什么對自己也有加深記憶的用處。而現在很少有人問(wèn)，變得好像規律一樣，慢慢傳承而不去改變。
人生才剛開(kāi)始，我們不用走太多的步，因為每個(gè)人的承受能力不一樣，每個(gè)人對人生讀懂的內容也不一樣。當我們不一樣的內容，我們唯一能做的就是分享。因為有可能對方會(huì )發(fā)生你遇到過(guò)的內容。而你的建議能讓對方少走一些人生彎路。
讀懂初中作文600字左右 篇2
筆尖輕滑過(guò)紙張，于一橫一豎一撇一捺的勾勒之中，一個(gè)個(gè)靈秀的方塊字便躍然紙上，它們似一群會(huì )說(shuō)話(huà)的精靈，向我傳達著(zhù)深情厚意。漢字是世界上使用最多的文字，也是世界上最美的文字，所以漢字也稱(chēng)象形文字。
還記得初次與漢字相遇的情景，翻開(kāi)嶄新的課本，映入眼簾的不再是熟悉的aoe，而是一個(gè)個(gè)方正的漢字，雖然不認識，但覺(jué)得很美，每一個(gè)字都如一幅畫(huà)般，只不過(guò)沒(méi)有濃重的色彩罷了。簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，卻高度體現了中國人民的智慧，想讓它們乖乖地組成一個(gè)漂亮的漢字，卻不容易，但我仍舊喜愛(ài)這看似簡(jiǎn)單卻不容易寫(xiě)好的漢字。
隨著(zhù)對漢字的深入了解，隨著(zhù)與漢字越來(lái)越密切的接觸，我也越發(fā)喜愛(ài)這些方塊字。漢字從甲骨文開(kāi)始，已經(jīng)有了近五千年的歷史。漢字經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變過(guò)程，小篆和隸書(shū)，古色古香，正楷典雅而又端莊，草書(shū)奔放，似龍翔鳳舞，行書(shū)書(shū)寫(xiě)流暢。漢字的演變反映了不同時(shí)期中國不同的文化。漢字見(jiàn)證了中國的蛻變與成長(cháng)，也見(jiàn)證了中國的榮辱辛酸，是漢字讓中國五千年的文明得以傳承至今。漢字體現了中國文化的源遠流長(cháng)，我也更喜歡漢字了。漸漸地，漢字融入了我的學(xué)習與生活。課堂上，它們幻化成知識的傳播者，讓人生哲理如清泉般緩緩流淌；生活中，它們編織一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，帶我去領(lǐng)略世間的酸甜苦辣，看世態(tài)炎涼。在漢字的世界里，我盡情徜徉。
誦一首膾炙人口的唐詩(shī)宋詞，去感受詩(shī)中蘊含的濃厚中國味；讀一篇沁人心脾的文章，去領(lǐng)悟字里行間作者的良苦用心；念一句朗朗上口的民間諺語(yǔ)，去感受中華漢字的獨特魅力。一路走來(lái)，感謝有你中華漢字，感謝你見(jiàn)證了我的成長(cháng)。
讀懂初中作文600字左右 篇3
人活一世，難免與他人有交集，人欠我，我欠人，難以清算。于是大家不妨看開(kāi)一點(diǎn)，一起分享——你分我，我分你；你儂我儂，其樂(lè )融融，豈不快哉？
其實(shí)，可以拿來(lái)分享的東西有很多。分享工具、食物最是常見(jiàn)。往大一點(diǎn)說(shuō)，權利、金錢(qián)、財富、智慧也可以拿來(lái)分享。
蘋(píng)果的模型在經(jīng)濟學(xué)中很是經(jīng)典。譬如你有六個(gè)蘋(píng)果，一口氣全都吃了，那這樣你只嘗到了蘋(píng)果味兒。若把其中五個(gè)分給別人，便能收獲五個(gè)人的友情與好感。如此若是別人有了水果也會(huì )來(lái)叫你一起分享。一串香蕉、一個(gè)梨子、一串葡萄�！�。好不繽紛絢爛。
在天堂與地獄的兩個(gè)房間里，分別有一群人在分食肉湯。天堂里，一群人分成兩列，湯匙很長(cháng)，左邊的人把湯盛起送給右邊的人，右邊的送給左邊的，因此，在天堂的人個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面，吃得很歡；而在地獄里，每個(gè)人都平拿湯匙，無(wú)法把湯送到自己嘴里，所以每個(gè)在地獄的人餓得面黃肌瘦。我想只有在眾人相互幫助中分享，才能實(shí)現真正的快樂(lè )。
然而世間不知分享者也有不少。其中多為市井小人，亦不乏王侯將相。且看明太祖朱元璋，他身為九五之尊，權力無(wú)邊，然而堂堂天子終究是肉體凡胎，精力有限。若按以往，皇帝會(huì )將權利分于三省六部，或是宰相之流，如此既可以減輕自己的負擔，又能提高辦事效率。然而朱元璋處理政務(wù)，批閱奏章，事必躬親，旁人等閑不能插手，譬如權重如宰相胡惟庸一樣被他滿(mǎn)門(mén)抄斬，他的太祖成法更是為日后明朝的沒(méi)落埋下了禍患。
由此可見(jiàn)，分享，是一種智慧的表現；分享，是一種胸襟的袒露；分享，是一種心靈的交流。分享，成就美麗人生！
讀懂初中作文600字左右 篇4
伴隨一聲出生的啼哭，我成為上天賜給她最寶貴的禮物，而她化為我生命中最有力的支柱。
幼時(shí)的我，什么都不懂，看見(jiàn)一些新東西，我不停問(wèn)這是什么，那是什么，你總是耐心輕柔地回答我，不時(shí)還將我抱起，親親我的胖乎乎的小臉。我想：媽媽的懷里真暖和。
漸漸地，我長(cháng)大了些，開(kāi)始上小學(xué)。每當我被表?yè)P時(shí)，回到家我都告訴你，你開(kāi)心地笑了，鼓勵我要繼續加油；考試完后，我開(kāi)心的拿著(zhù)試卷回家對你說(shuō)：“你看，我考了一百分！”你對我豎起了大拇指。我想：媽媽的微笑真甜！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)習內容越來(lái)越難，越發(fā)感覺(jué)到吃力，學(xué)習成績(jì)不像一二年級時(shí)那么出眾耀眼。一次考試成績(jì)又不理想了，我非常沮喪，書(shū)包一扔就一頭扎進(jìn)被窩里。晚飯后，你悄悄拿起我的試卷，輕聲對我說(shuō)：“萬(wàn)事無(wú)難事，只怕有心人！一兩次的失敗很正常啊，不會(huì )才要學(xué)嘛。只要迎難而上，不灰心氣餒，就能一定能踏上成功的彼岸……”我默默地聽(tīng)著(zhù)，我想：媽媽的話(huà)語(yǔ)真溫心。
到了初中，你覺(jué)得我應該去做些家務(wù)，就說(shuō)：“別玩手機了，快去掃地，把桌子擦了，順便把地也拖了�！蔽也磺樵傅厝プ隽�，有時(shí)一點(diǎn)延遲，就換來(lái)了你的一頓訓斥，我內心的焦躁頓時(shí)翻騰起來(lái)。晚上，看到緊皺眉頭的你在腰背擦著(zhù)藥油。我知道，那是你的老腰又扭傷了，整天的忙碌對你的腰傷只有雪上加霜。頓時(shí)內心充溢著(zhù)愧疚，趕忙回到桌前翻開(kāi)書(shū)本學(xué)習。我想：媽媽的付出真多。
時(shí)間都去哪兒了，我漸漸長(cháng)大，你卻開(kāi)始有了白發(fā)，一根兩根。我終于讀懂了：你的絮語(yǔ)，你的注視，你的訓斥，都將伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，不管何時(shí)何地。你盡力把世間最美好的東西——愛(ài)給了我，讓我的生命越發(fā)靚麗出彩，謝謝你——我最親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
讀懂初中作文600字左右 篇5
人生百態(tài)，各有酸甜苦辣。最讓人值得回味的，是酸；最讓人感覺(jué)美好的，是甜；最讓人記憶深刻的，是苦；最讓人驚險刺激的，是辣。但有一種味道，它集合了所有的感受，正是人的初心，也是貫穿我們生活的甜。
初識初心。那是我讀到的一句話(huà)“為中華之崛起而讀書(shū)”這是周恩來(lái)同志在12歲就立下的宏偉志向，簡(jiǎn)單的一句話(huà)卻默默激勵著(zhù)他為此而奮斗，終成一代偉人。這時(shí)我明白了，這就是初心，它雖然不能為你披荊斬棘，卻能像燈塔一樣照亮你前進(jìn)的道路，為你指明方向。
堅守初心。2020年，注定是不平凡的一年，這一年一場(chǎng)突出其來(lái)的疫情席卷全球，造成了二戰以來(lái)最嚴重的傷亡。要說(shuō)什么地方最危險，那一定是病患最集中的醫院，但那里卻有一群堅守初心的醫護人員，與病毒作斗爭，為人類(lèi)建起了一道隔離墻，守護人們的安全。當看著(zhù)一位位病人痊愈出院時(shí)，疲憊的心中就會(huì )泛起一絲絲甜，堅守初心，它給予你勇氣，讓你堅守本職工作，為民眾解難，為國家分憂(yōu)。
堅守的路上充滿(mǎn)了誘惑，稍有不甚就會(huì )誤入歧途。網(wǎng)絡(luò )上鬧得沸沸揚揚的”許某某，季某某“們，是被金錢(qián)蒙蔽了雙眼，還是被利益熏黑了心腸，怎能放出這樣的狠話(huà)來(lái)。他們是自私的，不珍惜先人創(chuàng )造的資源，將之揮霍。貪圖一時(shí)爽快，終將人走茶涼。
我等當”為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平"，不忘歷史，堅守初心。當以后躺在搖椅上回憶起那最深刻，最刺激的經(jīng)歷時(shí)，能帶著(zhù)甜甜的微笑，自豪的說(shuō)，這是我最美好的記憶。
讀懂初中作文600字左右 篇6
讀懂一本書(shū)很簡(jiǎn)單，讀懂一件事也不難，但要讀懂尊嚴，很難。而偶然的一次相遇，讓我讀懂了你，讀懂了尊嚴。
那天，漫步在大街上的我，循著(zhù)悅耳的聲音去尋找，發(fā)現了一位街頭賣(mài)藝的年輕男子。他低頭仔細地彈奏著(zhù)他那古銅色并帶有一絲陳舊的吉他，他的手很老很老伴帶著(zhù)傷疤，我想那傷疤也許是多年彈奏弄出來(lái)的吧，我停下了幻想。我開(kāi)始認真地聆聽(tīng)著(zhù)他彈奏的音樂(lè )，音樂(lè )中帶有悲傷和憤怒。
那悅耳卻悲傷的音樂(lè )讓我們沉浸在自己的思緒里，久久不能停下。過(guò)了很久，我與路人的眼睛紅紅的，也有少許的濕潤。路人用手摸了摸口袋，拿出錢(qián)包開(kāi)始給錢(qián)。我捕捉到那位男子的眼神變得暗淡了一些，路人把錢(qián)放在那位男子的跟前，我開(kāi)始觀(guān)察著(zhù)他的眼神及表情，我發(fā)現他并沒(méi)有很開(kāi)心。我想是因為路人給的太少，他不開(kāi)心嗎？
后來(lái)，我否認了這個(gè)想法。
他又開(kāi)始彈奏著(zhù)他的吉他，并換了一首輕松又愉快的音樂(lè )，之前的路人又開(kāi)始聽(tīng)那位男子彈奏，越來(lái)越多的人也停留在這兒。等他彈奏完，新的路人還是打開(kāi)錢(qián)包給他，他的眼神更加黯淡了，我又開(kāi)始想，是因為錢(qián)真的太少了嗎？可是他跟前的錢(qián)，加起來(lái)大概四五百了��！后來(lái)我似乎想起了什么。
我伸出雙手用力地鼓掌，同時(shí)看著(zhù)他的眼神，我邊鼓掌邊觀(guān)察著(zhù)他，他呆了幾秒，驚喜的抬起頭看向我，眼中不再是黯淡無(wú)光，也開(kāi)心了起來(lái)。而路人也好像開(kāi)始明白了，也跟著(zhù)鼓起了掌。那位男子也終于揚起頭，笑了起來(lái)。他泛著(zhù)淚光的眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)感激。
那一刻，我讀懂了他！他的演出并不是為了錢(qián)財，他需要的是理解，是肯定，是尊重！
在成長(cháng)的過(guò)程中，總是需要點(diǎn)掌聲與理解。我讀懂了你，讀懂了尊重其實(shí)并不難……
讀懂初中作文600字左右 篇7
無(wú)聊呀！天空，無(wú)聊；白云，無(wú)聊；風(fēng)兒，無(wú)聊；搖晃的樹(shù)葉，無(wú)聊！一切一切都是那么的無(wú)聊！太陽(yáng)普照大地，本應是喜氣洋洋的日子，可我那心中的那份快樂(lè )，卻不知被誰(shuí)給偷走了！
我不愿坐在書(shū)桌旁，背那枯燥無(wú)味的數學(xué)公式；不愿帶上耳機，聽(tīng)那怎么也聽(tīng)不明白的英語(yǔ)；更不愿面對那成堆的書(shū)山題海，苦苦掙扎……
一時(shí)覺(jué)得很悶，于是，我便走出家門(mén)，看到老人在陽(yáng)光下悠閑地散步，小孩在秋風(fēng)中肆意的奔跑�？晌夷�？緊皺眉頭，絲毫提不起神來(lái)，那時(shí)常掛在嘴邊的微笑也不知在什么時(shí)候，偷偷溜走了！
站累了，我便坐在一塊冰冷的大石板上，不經(jīng)意間往松樹(shù)下最隱蔽處一瞥。哇！我好像發(fā)現了一塊新大陸。一支好漂亮的筆，靜靜的躺在那里曬“日光浴”。好奇心驅使我快步走過(guò)去。撿起它，咦？怎么有點(diǎn)眼熟？可以使又想不起在哪見(jiàn)過(guò)它。擰開(kāi)筆帽，卻沒(méi)有筆芯，只有一張這的整整齊齊并散發(fā)著(zhù)香味的小紙條，打開(kāi)它，幾行娟秀的小字映入眼簾：“今天是個(gè)好天氣，愿見(jiàn)到這張紙條的人永遠快樂(lè )，永遠開(kāi)心！同時(shí)，也希望你能把這份快樂(lè )繼續傳遞下去！陽(yáng)光女孩敬上！”頓時(shí)，心中明朗了許多�？煽傆X(jué)得，這支筆，好似在哪里見(jiàn)過(guò)一般，那么熟悉。到底在什么時(shí)候呢？我在記憶的深處尋找著(zhù)，打開(kāi)每一個(gè)記憶的箱子。是昨天？是上個(gè)星期？還是上一年？
哦！對了！我想起來(lái)了，那是去年暑假的最后一天，我看了一篇文章，便突發(fā)奇想，模仿其情節，在這兒放了一支筆……真想不到，直到今天，他還沒(méi)被人發(fā)現，那份“永遠快樂(lè )”的祝福，仍舊屬于自己！
我笑了，甚至笑出了燦爛的淚花。我懂得了快樂(lè )，我懂得了：其實(shí)我的“快樂(lè )”并沒(méi)有走，因為讓自己快樂(lè )的人，其實(shí)就是自己！
讀懂初中作文600字左右 篇8
寬容，如春天第一縷陽(yáng)光，讓人向往，敞開(kāi)胸懷去接受；如夏天的一塊甜西瓜，含在口中，甜在心里；如秋天遠方飄來(lái)的一片火紅的楓葉，勾起無(wú)限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠那么純潔。
此時(shí)，我不禁想起了周總理的一個(gè)故事：一次，理發(fā)師給總理刮臉，總理咳嗽一聲，刀片把臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措�？偫砗吞@地說(shuō)：“這不怪你，我咳嗽前沒(méi)向你打招呼，你怎么知道我要動(dòng)呢？”這樁小事，使我們懂得：寬容是美德。
“比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心胸�！碑攧e人對你產(chǎn)生誤解是，你報之一笑，這樣你不但會(huì )得到心靈的平靜，也會(huì )得到別人的欽佩。
寬容又是一種委婉的教育方法。當別人冒犯你時(shí)，你能一笑置之，原諒別人的過(guò)錯，別人會(huì )感到內疚，進(jìn)而改正過(guò)錯。大家一定記得“廉藺相交”的故事，小故事給我們的啟迪是深刻的。試想，倘若藺相如也是個(gè)小肚雞腸之輩，與廉頗斤斤計較，毫厘必究，恐怕趙國早已被強秦并吞。正是由于藺相如不計個(gè)人得失的寬大胸懷，用克制回避的行動(dòng)，理性低調的姿態(tài)感召，教育了廉頗，才使強秦雖擁有重兵卻不敢輕易舉兵代趙。寬容竟產(chǎn)生了意想不到的巨大作用。寬容會(huì )讓人在道路中越走越寬。反之則會(huì )履步艱難。
寬容如詩(shī)。寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上而且升華為待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義不僅局限于人與人之間的理解與關(guān)愛(ài)而是對天地之間所有生命的寬容與博愛(ài)。
擁有寬容，你將擁有永遠的通行證。
讀懂初中作文600字左右 篇9
真誠是什么？真誠是一塊石頭，不是為了羈絆，而是為了鋪墊人生的道路：真誠是一棵小草，不是為了妨礙，而是為了點(diǎn)綴人生的大地：真誠是一只小鳥(niǎo)，不是為了破壞，而是為了豐富人生的天空。人生，因有真誠的存在而美麗。
鄉間的小溪，發(fā)出潺潺的流水聲，伴隨著(zhù)鳥(niǎo)兒鳴叫的聲音，奏響出一篇美麗的樂(lè )章。
十歲那年的一個(gè)夏天，我和小伙伴漫步在這美麗的溪邊，欣賞著(zhù)美麗的音樂(lè )。
走著(zhù)走著(zhù)，不覺(jué)得累了，我們便坐下來(lái)，拿出早已準備好的便當開(kāi)始吃。一開(kāi)始，我們決定將自己帶的食物各拿出來(lái)一些大家一起分享。但快輪到我的時(shí)候，我猶豫了，一種自私的心理從心底油然而起，把媽媽買(mǎi)的一塊很貴的巧克力裝進(jìn)布兜里。把那些很便宜，又經(jīng)常吃到的食物分給小伙伴。
吃完飯后，我們又欣賞了幾處美景后，便坐車(chē)回家。到了車(chē)站，下了車(chē)，我們的父母早已站在停車(chē)站前等著(zhù)我們。
媽媽接過(guò)我的書(shū)包，剛準備往家走，就聽(tīng)見(jiàn)后面一對母子小聲的嘀咕著(zhù)什么。驀然回首，仔細一聽(tīng)，是小亮的母親：“你怎么把東西都分給人家了�！毙×列⌒囊硪淼卣f(shuō)道：“沒(méi)有��！只是每一樣都分了一點(diǎn)點(diǎn)�！薄澳敲促F的糖你也分出去了！你就不會(huì )說(shuō)你沒(méi)有，不給他們啊�！毙×恋哪赣H一只手搭在小亮的肩膀上，輕輕搖著(zhù)，氣憤地說(shuō)“可是朋友之間要真誠，我做的沒(méi)錯��！”“……”他母親說(shuō)的話(huà)后面就聽(tīng)不清了。
是啊，朋友之間要真誠。雖然這僅僅是一件小事，但從小亮的話(huà)中，我讀懂了這個(gè)道理，那就是真誠。真誠，比大海還廣闊：比金子還珍貴：但比機會(huì )還難得。
讀懂初中作文600字左右 篇10
紛紛揚揚的雨，是云的眼淚，是云在哭訴嗎？哦！你的眼淚多么珍貴，如珍珠鉆石般閃亮，晶瑩剔透。透明的雨點(diǎn)，是一串串音符，是云用眼淚譜寫(xiě)生命的雨季嗎？這曲子多么清香，是你用眼淚澆灌大地嗎？我輕輕捧住這一份憂(yōu)傷，讓它在我的手中逝去，讓它流進(jìn)我的心里，讓它，流到大地的心里。
雨仍下著(zhù)，嘀嘀嗒嗒地奏著(zhù)回憶……
在端午節時(shí)，我們一家人其樂(lè )隆隆地吃著(zhù)粽子，有說(shuō)有笑�？梢粫�(huì )兒，外婆卻突然咳出血來(lái)，爸媽擔心，迅速放下手中的享受，取而代之的是狂涌不斷的擔心，后來(lái)我隨著(zhù)爸媽去了醫院。
第二天，我又去了醫院，是和姐姐她們一起去的，當我們到達時(shí)，外婆落下了眼淚，這眼淚，在說(shuō)些什么嗎？我怎么想也不明白，可外婆會(huì )去天堂住嗎？離開(kāi)了外婆的日子，會(huì )很孤單吧？想到這里，天空仿佛就在我心里，嘩啦嘩啦的下起了瓢潑大雨。雨滴還在絮叨著(zhù)什么嗎？我開(kāi)始懂了，雨和淚，并不是懦弱與孤單的陪襯，它們才是真正的勇者。我奔跑在雨里，讓雨滴進(jìn)我心里，讓淚，流回我心里吧！我真正懂了雨在訴說(shuō)什么了，它是在說(shuō)，它在說(shuō)——要堅強！
我開(kāi)始明白，雨季，也偶爾有陽(yáng)光，也偶爾有彩虹，也偶爾有片高掛這絢麗的太陽(yáng)的天空。
當爸爸從上海傳來(lái)消息說(shuō)外婆已經(jīng)漸漸恢復健康的時(shí)候，我的心也漸漸地擦去雨的痕跡。雨啊，雨，你多么純潔，多么勇敢，多么徹底，但我明白，你不是我生命的需要，你只是我生命的佐料，陽(yáng)光才是我真正的主色調，所以我才不斷尋找你的蹤跡——
因為我知道，彩虹正被你重重包圍著(zhù)，太陽(yáng)還在天空高高掛著(zhù)。
讀懂初中作文600字左右 篇11
小時(shí)候，外婆住在我家，每次家中的雞腿都給我和外婆。而每當吃完了自己的那一份時(shí)，我總會(huì )瞅向外婆的那只雞腿，外婆總會(huì )在餐桌上直接把它放入我的碗中，而我總是不敢吃，又遞回給外婆，因為我怕媽媽。逐漸地，外婆也似乎明白了什么，每次飯后，趁著(zhù)媽媽不在，她總會(huì )把雞腿悄悄地拿給我，還親切地說(shuō)：“快吃，可別讓你媽看見(jiàn)了�！蹦菚r(shí)的我，只忙著(zhù)狼吞虎咽，外婆只會(huì )在一旁欣慰地笑了……
長(cháng)大后，逐漸到了讀書(shū)的年齡。每天，外婆都不辭勞苦地送我上學(xué)，接我放學(xué)，還手把手地教我寫(xiě)字，教我背詩(shī)歌，陪我做游戲，我的一絲絲進(jìn)步，都會(huì )讓她倍感歡喜。而每當這時(shí)，其他的老爺爺，老奶奶們，都在公園里娛樂(lè )著(zhù)，外婆只能在悶熱的屋子里陪著(zhù)我……
后來(lái)啊，我也開(kāi)始懂事了，外婆又搬回了那間屬于她的晦暗的土房子，而她沒(méi)隔兩三天，都會(huì )來(lái)探望我，每次她來(lái)都會(huì )買(mǎi)上我愛(ài)吃的。份量雖然極少，諸如一些花生糖條，幾顆化梅，但里面卻滿(mǎn)載著(zhù)外婆滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，沉甸甸的，這足以讓我歡喜到很久。
而現在，外婆搬到云南去和大舅子住了，好久都沒(méi)回來(lái)了，雖然相隔很遠，但我們彼此心中都有一根綿綿的線(xiàn)牽連著(zhù)。幾乎每個(gè)星期，外婆都會(huì )通過(guò)電話(huà)，了解我的學(xué)習生活。我進(jìn)步時(shí)，電話(huà)那頭，她會(huì )像一個(gè)孩子般為我歡呼，而我失敗時(shí)，她會(huì )一個(gè)知心朋友，聽(tīng)我傾訴，安慰我，并鼓勵我。我的成長(cháng)，外婆都在背后默默地支持著(zhù)我，我的每次進(jìn)步，都不了她。��！我親愛(ài)的外婆。
成長(cháng)中，我讀懂了外婆的愛(ài)，外婆的愛(ài)，濃濃的愛(ài)。
讀懂初中作文600字左右 篇12
快樂(lè )如一縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)每個(gè)人的心�？鞓�(lè )是每一個(gè)人都能享受到的，只要你有一顆開(kāi)朗的.心，那么快樂(lè )便總圍繞著(zhù)你。幸福是什么？幸福是以快樂(lè )為主題，沒(méi)有快樂(lè )幸福無(wú)法展現，快樂(lè )是幸福的眼淚；快樂(lè )是笑聲氛圍；快樂(lè )是自發(fā)內心聲音；快樂(lè )使心情激動(dòng)，快樂(lè )是人笑容滿(mǎn)面，快樂(lè )使人年輕永存。俗話(huà)說(shuō)得好，“笑一笑十年少”。更加體現了快樂(lè )帶給人們的好處，所以我希望大家快快樂(lè )樂(lè )。
詮釋幸福與快樂(lè )的關(guān)系富有哲理。排比句式富有氣勢，增添了文采。最后兩句有些多余，可以去掉。
在上初中的時(shí)候我們住在學(xué)校，每天中午或晚上都有各科老師留下的作業(yè)，每天我都在自習課上忙碌著(zhù)完成各項作業(yè)，有一次數學(xué)老師留了兩道數學(xué)習題寫(xiě)在作業(yè)本上，我開(kāi)始寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，可我什么也不會(huì )。本來(lái)想抄我同桌的，但我同桌沒(méi)寫(xiě)完，我便想別的同學(xué)借，別的同學(xué)寫(xiě)完了他說(shuō)不讓我抄，但她可以給我講，我一想挺好的。講了我就明白，所以我在那位同學(xué)的幫助下，我獨立完成了這次作業(yè)，我心里充滿(mǎn)了激動(dòng)和自豪感，也許你也會(huì )知道自己完成一道題或做一件事時(shí)，你內心的激動(dòng)時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。那就是快樂(lè )，那就是成就感。
能從生活中選材。要多先幾個(gè)事例。
我讀懂了快樂(lè )，你們讀懂了嗎？快樂(lè )就是發(fā)自?xún)刃牡牡谝桓杏X(jué)，是你一生中最值得保留的記憶，快樂(lè )其實(shí)存在與每個(gè)地方，只是缺少去體會(huì )和發(fā)現它的人。有的人覺(jué)自己不快樂(lè )，實(shí)際上快樂(lè )圍繞著(zhù)每一個(gè)人，只是缺少那份開(kāi)朗和直率。
讓我們每天都快快樂(lè )樂(lè )的生活吧，讓年少的我們付出些努力吧！那么將來(lái)我們收獲的總是幸福的果實(shí)。
讀懂初中作文600字左右 篇13
席幕容說(shuō)：“翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)，命運將它裝訂得極為拙劣，含著(zhù)淚，我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本太倉促的書(shū)�！�
青春，多少為之奮斗的血淚已塵封在記憶中，青春，并不需要太多的浮繁，也不并需要太多的承諾，而是需要我們在青春中讀懂青春。
青春是一朵含苞的花蕾，我們大可不必去有心照料，只需稍稍留心，青春的花蕾便會(huì )舒展開(kāi)它那美麗的身姿，開(kāi)出屬于自己的生命之花，且不說(shuō)青春的色彩充滿(mǎn)著(zhù)莫測變幻，單是青春萌動(dòng)時(shí)迸發(fā)的花香就足以令人陶醉。
青春是一瓶剛烈的酒，我們大可不必去盡情暢飲，只需細細品味，青春的詩(shī)意，便會(huì )流露出來(lái)：我們正處青春，努力學(xué)習是我們的本責。對于生活中的大起大落，命運中的是是非非，我們都不懂。我們只需靜靜守候，用知識裝點(diǎn)人生，用青春激揚文字。青春的字典里沒(méi)有“退縮”，青春的字典里唯有“前進(jìn)”，縱使頭破血流，我們也不曾后悔，因為我們正值青春。
青春永遠是一杯值得回味的咖啡，我們大可不必大口暢飲，只需靜靜回味，青春的內涵便會(huì )領(lǐng)悟出來(lái)。青春是一曲歡快的歌，我們在青春中逐漸成熟，臉上洋溢著(zhù)成熟的氣息。殊不知，我們的父母額頭上已悄悄爬上一絲絲的皺紋，臉頰已悠悠褪去一抹抹的紅潤�！白佑B而親不待”，當我們年輕時(shí)無(wú)法懂得，當我們懂得時(shí)已不再年輕。且不說(shuō)我們現在應該如何如何去報答父母，單是在青春中揮霍青春就足以令人心痛，他們在我們的青春中日益老去，難道我們還能在校園里談情說(shuō)愛(ài)，揮霍青春?jiǎn)�？難道我們不該在校園里努力學(xué)習，珍惜青春?jiǎn)幔?/p>
誤將任性當個(gè)性，空把揮灑當瀟灑，別拿青春賭明天，都太傻，白了少年頭，空悲切！
讀懂初中作文600字左右 篇14
圓圓的月亮代表著(zhù)團圓，彎彎的月亮代表著(zhù)人世間的悲歡離合。
記的8歲那年，我靜靜地坐在床邊，看著(zhù)外面那一輪明月，我不禁想起了媽媽。我的媽媽是一個(gè)美麗的女人，但是歲月在她的臉上滑過(guò)，使她看起來(lái)老了一些。她有一頭彎曲的短發(fā)，一雙迷人的眼睛，那眼睛時(shí)常讓我想起月亮�，F在媽媽去了醫院，看著(zhù)天上的月亮，我就想念媽媽了。媽媽?zhuān)憧匆?jiàn)我了嗎？我的母親，我想念你。
那一次，媽媽買(mǎi)了一大籃棗，讓我吃，我沒(méi)有吃，媽媽?zhuān)銥槭裁床怀阅�？您把好吃的都給了我，不好的留給了自己，您就像月亮一樣潔白、無(wú)私。
看著(zhù)月亮的時(shí)候，我又會(huì )想起奶奶。我的奶奶現在已經(jīng)不在了，但是我還是會(huì )時(shí)常的想起她。
奶奶的生日在每年特有的那一天，那一天，月亮就圓了。每一次，奶奶過(guò)生日，我們全家都在一個(gè)能看見(jiàn)月亮的地方，一起吃蛋糕。奶奶那時(shí)候已經(jīng)躺在了床上，很難再下床了。奶奶啊，天上的月亮是不是你在看著(zhù)我呢？奶奶，我想你，你想我嗎？
蘇軾也是一個(gè)多愁善感的人，他在《水調歌頭》中寫(xiě)到：
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
是啊，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。奶奶的過(guò)世和媽媽的病都是離悲，我和媽媽的重逢，都是合歡。月亮的陰晴圓缺，都代表了人世間的悲歡離合。那么，奶奶就一定在天上看著(zhù)我了。
月亮，你的陰晴圓缺，人世間的悲歡離合，月亮，我讀懂你了。
明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。蘇軾，你寫(xiě)得真好。月亮，你的光輝照亮了大地，也照亮了我的心。
我讀懂了月亮。
讀懂初中作文600字左右 篇15
在無(wú)限黑暗中，一點(diǎn)橙色的星光引起了我的注意，那是那么耀眼，走進(jìn)一看，原來(lái)是一根蠟燭。
今晚我們正在吃飯時(shí)燈“啪”地一聲熄了。我無(wú)奈的說(shuō)：“哎~~~！怎么又停電了，飯還沒(méi)吃完。每次吃到一半就停電，煩死了！”奶奶站起來(lái)摸著(zhù)墻邊走邊說(shuō)：“屋里有幾根蠟燭，我去拿過(guò)來(lái)�！边^(guò)了一會(huì )，奶奶把一根約15厘米長(cháng)的嶄新的白色蠟燭拿了過(guò)來(lái)，爸爸用打火機點(diǎn)燃了它，便放在了紙上，只見(jiàn)那一束黃色的火苗不停地搖曳著(zhù)。忽然，一滴晶瑩的“淚光”從火焰的底部流了下來(lái)不一會(huì )就凝固了，我用手放在那一束火光上，好燙！而放在旁邊好多了，那火苗已經(jīng)在蠟燭頂部燒了一個(gè)小坑里面盛滿(mǎn)了“淚水”。雖然它可以減少蠟燭燃燒的速度，但還是被那無(wú)情的火焰吞噬這。 我不禁想到這根蠟燭可以燃燒多久呢？這我沒(méi)注意，但是它犧牲了自己，而為我們換來(lái)了一片光明，它一點(diǎn)也不后悔，因為它的宿命就是為我們人類(lèi)點(diǎn)亮光明之燈，它每一次的搖晃都深深地震撼這我的心�？粗�(zhù)眼前這根蠟燭我不禁感嘆道：你這是為了什么��！答案是不可否定的，為的是我們在這黑暗中找到一個(gè)依賴(lài)，找到一個(gè)能依靠的方向，眼前的這根蠟燭的火雖然不那么大——連5米以外的都照不到、但是它在盡自己比較大的努力燃放這，它雖然不怎么熱和，但卻溫暖這我的心靈，溫暖這我的世界。這時(shí)我回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)又一滴“眼淚”流淌下來(lái)一路上劃過(guò)一條凸起來(lái)的痕跡再看看蠟燭頂部又短了一節�！拔页酝炅��！蔽艺f(shuō)道。過(guò)了一會(huì )當我拿起那節已經(jīng)被吹滅的蠟燭在比較它原來(lái)時(shí)的容貌，不禁感嘆道：你犧牲自我到底為了什么��？
我輕輕的撫摸這那根蠟燭，手指尖碰到上端是又傳來(lái)一股熱量，呀！它的無(wú)私奉獻，是為了給我們照亮一片天地。
讀懂初中作文600字左右 篇16
我讀懂了失敗，我讀懂了人生人生，是一條長(cháng)河。在這條長(cháng)河里，我們要學(xué)會(huì )游泳，要學(xué)會(huì )怎么樣駕馭小船！自己把自己說(shuō)服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動(dòng)了，是一中心靈的升華；自己把自己政府 了，是一種人生的征服。大凡說(shuō)服了‘感動(dòng)了‘征服了自己的人，就有力量征服一切挫折‘痛苦和不幸。 受挫一次，對人生的領(lǐng)悟增添一階；不幸一次，對世間的認識成熟一級；磨難一次，對成功的內涵透徹以 遍。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)：要想讀懂人生，要想獲得成功，要想過(guò)的快樂(lè )，首先把失敗‘不幸‘挫折和痛苦 讀懂。
學(xué)會(huì )了讀懂失敗，我們還要學(xué)會(huì )讀懂人生。
人生，有三天：昨天‘今天‘明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，那是一本發(fā)黃的相冊，是一朵凋零的花，是一塊 生銹的鐵，是一個(gè)殘缺的夢(mèng)。哀嘆惋惜都留不住匆匆逝去的歲月，傷心‘悔恨也追不回悄悄逝去的年華。 過(guò)去的事，就讓它過(guò)去吧！讓我們把昨天的悔恨深深地埋下，讓它發(fā)酵成底肥培育今天的新芽。
明天還沒(méi)有來(lái)，是一封未拆開(kāi)的信，是一本未翻開(kāi)的書(shū)，是一個(gè)彩色的夢(mèng)。期待‘企盼都無(wú)法改變歲 月的痕跡；希冀‘渴望也不能使夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。未來(lái)還是一片未開(kāi)墾的處女地，要我們用心血和汗水把明 天的希望在今天播下；今天就是一頁(yè)剛翻開(kāi)的日歷，是一輪剛升起的太陽(yáng)，是一條剛畫(huà)好的起跑線(xiàn)。事業(yè) 追求從這里開(kāi)始，希望‘理想從這里出發(fā)。為了彌補昨天的錯誤，為了減少明天的失望，要讓今天的價(jià)值 最大。未來(lái)的一切，都由今天決定。今天，就是命運的主宰者。
21世紀的競爭，是人才的競爭。我們讀懂了人生，在以后的人生路上，多了一寫(xiě)立足之地；在以后 的競爭中，才能處于不敗之地！
讀懂初中作文600字左右 篇17
我讀懂了你愛(ài)“愛(ài)”一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)溫馨的字。僅僅這一個(gè)字就包含了許多的真情，在這些真情中，最偉大的就是母愛(ài)了。我其實(shí)一點(diǎn)也不懂事，總是傷了母親的心，使母親難過(guò)，我也讀不懂母親的愛(ài)，到底是怎么一回事兒，直到昨天。每天我都很累，是因為學(xué)習的緣故。昨天一放學(xué)，我到家第一見(jiàn)事情就是倒水喝。也許是因為我太疲倦還是因為那壺剛燒完的水與我過(guò)不去。手一滑，“啪”的一聲，水壺就掉在地上，開(kāi)水撒了一地，還冒著(zhù)熱氣。母親聽(tīng)到這聲音，急忙從廚房里跑出來(lái)，一個(gè)不小心就摔了一跤。接著(zhù)，母親握起我的手焦急的問(wèn)；“孩子，你沒(méi)事兒吧？”我望著(zhù)母親這激動(dòng)的一時(shí)不知道該說(shuō)些什么，忽然的我發(fā)現我竟比媽媽高了，我看到了媽媽那幾根白發(fā)和那削瘦的臉龐。情不自禁的，心里一暖，鼻子一酸，那眼淚竟流了下來(lái)。母親見(jiàn)我怎么沒(méi)說(shuō)話(huà)還流淚心里更不好受了，問(wèn)：“孩子，和媽媽說(shuō)你是不是燙到哪里了？”我不想在讓母親擔心，笑著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事兒�！闭f(shuō)著(zhù)，我就回房間寫(xiě)作業(yè)了。來(lái)到房間，我的心情久久不能平靜，剛才的一幕幕回蕩在我的腦海中，心中有了不一班的觸動(dòng)。那，那個(gè)就是母愛(ài)嗎？母親對孩子的愛(ài)。我恍然大悟：母愛(ài)，是生活中流露出來(lái)的真情。門(mén)開(kāi)了，母親端來(lái)一碗飯，帶著(zhù)她的微笑說(shuō)：“孩子，餓了吧？快吃吧！”我望著(zhù)母親，心里不知有多難受。
感謝母親，養育了我。此刻，我才真正明白“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”的道理了。此時(shí)此刻，在心里默念著(zhù)：母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是渺小的，母愛(ài)是常見(jiàn)的，也是最真實(shí)的。她只為你默默的守護著(zhù)，等著(zhù)你說(shuō)出那幾個(gè)字：媽媽?zhuān)覑?ài)你。
讀懂初中作文600字左右 篇18
你考試完了，回到家中，想把一身的疲憊都掃除干凈，你剛躺在床上，就迎來(lái)了母親的一句句問(wèn)題，你不耐煩了對你的母親大吼了一句：“煩死了”這也許是疲憊的表現，但你的母親，那剛想蹦出嘴的字眼，就這樣擋了回去，你的母親看著(zhù)你，用那可憐的目光注視著(zhù)你躺下，她一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，當你完全躺下時(shí)，她用那深沉的目光對你說(shuō)：“好好睡吧！多休息休息”然后她給你蓋上她最喜歡的被子，卻被你無(wú)情的擋開(kāi)了，因為你不懂，那被子是專(zhuān)給你準備放松的，已經(jīng)在外面曬了一上午，被子里還有那暖暖的光線(xiàn)，你的母親一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是默默的注視著(zhù)你，她已經(jīng)看了14年了，卻還看不夠，你的臉頰發(fā)燙，周身發(fā)燙，你發(fā)現，你也看不夠你的母親，看著(zhù)看著(zhù)，你的雙眼已經(jīng)慢慢合上了，但是，你的母親卻始終這樣看著(zhù)你。
當你醒來(lái)，你發(fā)現，身上已經(jīng)蓋著(zhù)那充滿(mǎn)母愛(ài)的被子，你發(fā)現母親就在你的床邊上，坐著(zhù)凳子，也睡著(zhù)了，你發(fā)現母親頭上多了幾絲白發(fā)，你的心快要碎了，因為你知道，這是你的母親為你操的心，你起來(lái)了，把被子蓋到了你的母親身上。
沒(méi)一會(huì )兒，你的母親醒了，問(wèn)你吃什么，還跟你開(kāi)了一個(gè)有趣的玩笑，這時(shí)，你發(fā)現你的母親的額下多了幾道皺紋，你的心就像在烈火上烤一樣難受，你知道，這是母親為了你的見(jiàn)證。突然你對母親說(shuō)出了自己考的分數，很不理想，但是，你的母親并沒(méi)有怪你，但是，你卻從她的眼中看到了傷心，是為了你而傷心，憂(yōu)濾，是為了你而憂(yōu)濾，突然，母親轉身離開(kāi)時(shí)，發(fā)現了母親的悲傷，原來(lái)，母親在我熟睡時(shí)，給我蓋被子時(shí)，你蹬了母親一腳。
��！你的母親就是這樣每天每夜的注視著(zhù)你，看你成長(cháng)，如今，你終于明白母親的目光。
讀懂初中作文600字左右 篇19
人們都說(shuō):老師如園丁，辛勤哺育著(zhù)祖國的花朵，使他們成為祖國的棟梁;老師是人類(lèi)心靈得以輔助的雙手，使一朵朵花積極向上，欣欣向榮我們老師的真實(shí)寫(xiě)照呢?
記得有一次上晚自習時(shí)，別人都在認真的復習功課，而我卻與同桌嘻嘻哈哈沒(méi)完沒(méi)了，老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō):“你為什么就是長(cháng)不大呢?我總相信你能行，因為你的頭腦聰明，外在條件也不錯，可你為什么不認真學(xué)習呢，我那么相信你，而你卻一次又一次令我失望……” 聽(tīng)了老師的話(huà)，我深深的感覺(jué)到老師在我身上傾注的心血是多么濃重，自己身上背負的希望是多么巨大。因此，我不敢直視老師，因為我知道我無(wú)法去從容面對，但我還是不禁抬起了頭，看了老師一眼，看到老師嚴厲而又溫和的目光。從這目光里，我不僅看到了老師的雙眼，看到更多的是老師對一個(gè)學(xué)生無(wú)盡的愛(ài)，還有那種望子成龍的心情，想到自己，潸然淚下，總覺(jué)得自己的臉已無(wú)法存流在世，恨不得一下鉆到地縫里。
每當看到老師慈祥、憔悴的臉，心中萬(wàn)分感觸一迸而發(fā)，總覺(jué)得做一個(gè)老師真是太不容易了。但是，誰(shuí)讓你們選擇了這么深沉的而又痛苦的職業(yè)呢?為了我們?我想是的。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，無(wú)情的歲月在老師的臉上刻下一道傷痕，每當想起老師，淚水便在眼邊環(huán)繞，無(wú)法抑制。我真想說(shuō)一聲:“老師，我愛(ài)你�！�
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)你窗前，一陣陣暖流心中激蕩……”，讓這首歌在我們心中齊鳴，與我們同唱。
讀懂初中作文600字左右 篇20
“鈴鈴鈴”，隨著(zhù)一聲清脆的下課鈴，少年按耐不住的心都飛出了教室�！昂�，今天的課就到這里，下課�！毙@外，人來(lái)人往，熙熙攘攘的。一個(gè)老人牽著(zhù)少年的手，漸行漸遠。
那是年少的我，小學(xué)三年級的我。
灰暗的天空霎時(shí)凝聚了一朵又一朵的烏云。似乎想完成一場(chǎng)盛大的雨禮。爺爺緊緊的拽住我的手，步伐漸漸的加快了�？罩械臑踉扑坪跤直涣芰藥灼磕�，越來(lái)越暗。一滴，兩滴…雨禮開(kāi)始了。急驟的雨水打在了我的臉上，夾雜著(zhù)春泥清新的味道�？耧L(fēng)似乎接受了天空的邀請，加入了這場(chǎng)盛大的雨禮。
于是，我和爺爺停下了腳步，找來(lái)一個(gè)雨棚來(lái)避雨。突然間，傳來(lái)了一個(gè)嗚咽的聲音。隨著(zhù)聲源看去，在墻角下有一條瘦弱的狗。我好奇的走過(guò)去看著(zhù)它，它的身上布滿(mǎn)了傷痕，我感到很難受�？赡苁丘I了很多天。這條狗睜開(kāi)眼睛看了我一下，又閉上了眼睛。這時(shí)，我想起了書(shū)包里還有一條火腿腸，連忙拿出來(lái)，輕輕的刨開(kāi)，放在它的旁邊。似乎是聞到了食物的問(wèn)題，它睜開(kāi)了眼睛，三下兩下就把火腿給吃掉了。吃完之后它靜靜的看著(zhù)我。
那是怎么樣的目光，信任？仇恨？或許是對人性的鄙棄。又或許是對眼前的人的質(zhì)疑�！盀槭裁慈祟�(lèi)打了我又給我吃東西？”
我感到震撼，一條狗都有如此人性化的目光。同時(shí)又感到難受，是怎么樣的人把狗傷害成這樣。這時(shí)，我讀懂了它的目光，讀出了很多的東西。人，本不應如此，狗，應是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，卻如此殘忍的去傷害它。
雨禮也接近尾聲了。不再有急驟的大雨，不再有怒號的狂風(fēng)。剩下的是雨后和熙的風(fēng)。還有那個(gè)震撼人心的目光。
讀懂初中作文600字左右 篇21
在滾滾歷史長(cháng)河的沖刷下，一切都會(huì )成為過(guò)去，可幸虧有了史書(shū)的記載，他們的事跡才被保留了下來(lái)，恰如歷史上的紅顏——我曾努力試著(zhù)讀懂她們，在這風(fēng)雨年間。
“粉黛玉容菱花面，面似桃花三月鮮”這是獨屬于貂蟬的絕世美貌。曾經(jīng)，你是這天地間最自由的少女，只因十七歲時(shí)，忠于王允，懷著(zhù)一腔愛(ài)國熱枕，嫁與董卓，那時(shí)的你，是極不快樂(lè )的，所幸后來(lái)遇見(jiàn)了呂布，“司徒不棄，你我手牽，月光之下，情意相連”美麗的女孩，獲得了一段傾國傾城的愛(ài)情。只可惜，再美的愛(ài)情也敵不過(guò)現實(shí)的殘酷，呂布敗走白門(mén)樓，紅顏魂斷月光下，她這個(gè)美人從此過(guò)去。
“空長(cháng)嘆而掩袂，躊躇步于樓東”梅妃，我時(shí)常在想，你究竟是怎樣一個(gè)女人。人們都說(shuō)，唐愛(ài)牡丹宋愛(ài)梅，江采萍是生錯了時(shí)代的絕代佳人，倒也不假。曾經(jīng)，唐明皇是你的；曾經(jīng)，滿(mǎn)園的梅花是你的；曾經(jīng)，宮中的一切都是你的�？上谰安婚L(cháng)，楊玉環(huán)的到來(lái)打破了你一切的安寧。冷宮里的日子想必是不好過(guò)的吧，否則又怎會(huì )有“長(cháng)門(mén)盡日無(wú)梳洗，何必珍珠慰寂寥”的說(shuō)法。事情終于發(fā)生了，那頭，“漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)”，又是“宛轉蛾眉馬前死”，一切都結束了，只有梅妃你的梅花，像是為誰(shuí)爭一口氣似的，終于在這冰天雪地，幽然開(kāi)放。
“無(wú)鹽丑女，干說(shuō)齊宣，分別四殆，稱(chēng)國亂煩”鐘無(wú)艷，歷史上又一名女。你與其她的女輩都不一樣，你相貌丑陋，確立志為后；你其貌不揚，卻才動(dòng)京城�？上�，你終究不是宣王情之所鐘，你耗費年華為他指點(diǎn)江山，你揮筆潑墨為他想山河大計，終是老了身，銀絲滿(mǎn)了頭，等來(lái)了“有事鐘無(wú)艷，無(wú)事夏迎春”卻也等不來(lái)他浮光幻影間的一記回眸。最是無(wú)情帝王家，他負你一生，你卻只希望他江山無(wú)礙，世間怎會(huì )有你這般癡傻女子。
“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)”紅顏終會(huì )老去，可她們的事跡卻不會(huì )老，我曾努力試著(zhù)讀懂她們，在這風(fēng)雨年間。
讀懂初中作文600字左右 篇22
俗話(huà)說(shuō)“堅持就是勝利”、“永不言棄”。從前，我也是這么認為的。當我知道項羽自刎在江邊；孔融選擇小的梨時(shí)，我很不解，不懂他們?yōu)槭裁匆艞墶，F在我終于明白了它的含義。
一天，我坐在教室進(jìn)行著(zhù)復習。我提醒著(zhù)自己：第二天考試時(shí)一定要看清楚題，作文一定要寫(xiě)完……下課之后，我把最后的筆記看完，合上書(shū)長(cháng)長(cháng)地舒了口氣。第二天，我走在去考場(chǎng)的路上，時(shí)刻提醒著(zhù)自己要細心一些。坐在教室里，我雖然有些緊張，但想到之前復習了那么久，心里就踏實(shí)一些。隨著(zhù)廣播的響起，考試開(kāi)始了。正當我做的有條不紊的時(shí)候，我突然被一道難題給難住了。我怎么想也想不出來(lái)，就像大腦短路了一樣。此時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻�？吹絼e人都在奮筆勤書(shū)地寫(xiě)著(zhù)，我也就更急了。突然，我想到可以先放棄這道題，把后面的題先做了。于是，我我跳過(guò)了這道題。做著(zhù)做著(zhù)，我發(fā)現這道題之后的題都不難。時(shí)間正一分一秒的過(guò)去，我也就加快了寫(xiě)的速度。
又過(guò)了幾十分鐘，我順利地把作文也寫(xiě)完了。我把試卷翻過(guò)來(lái)才猛然發(fā)現之前那一道題還沒(méi)有做。我迅速的把題瀏覽一遍之后才發(fā)現原來(lái)那道題是如此簡(jiǎn)單。正當我要動(dòng)筆時(shí)，廣播又一次響起，我只能不情愿的放下筆，看著(zhù)試卷被收走。沒(méi)過(guò)幾天，試卷就發(fā)了下來(lái)。我懷著(zhù)既擔心又期待的心情看了看試卷。我先是一驚，隨后便平靜了下來(lái)。功夫不負有心人，我達到了自己的目標。我想：如果那時(shí)我不放棄那道題的話(huà)，有可能在漫長(cháng)的思考之后會(huì )得到不多的分，但是后面的題是絕對做不完的。這次我放棄了這道題，爭取到了更多的時(shí)間，獲得了最終的成功。此時(shí)，我也明白了項羽放棄了他的退路，選擇自刎在江邊，給他贏(yíng)得了尊嚴，使他成為了流傳千古的豪杰：孔融選擇了小的梨，放棄了大的梨，獲得了世人的稱(chēng)贊，被人們認為是禮儀的典范。
我現在總算知道，其實(shí)真正的放棄并不是懦弱，而是通過(guò)另一種方式走向成功。
讀懂初中作文600字左右 篇23
天邊的彩霞勾勒不出陽(yáng)光的燦爛，倦歸的鳥(niǎo)兒迎風(fēng)展翅。迷惘的我默默地踩著(zhù)樹(shù)影回家，暗暗夢(mèng)想著(zhù)我的將來(lái)。
夕陽(yáng)西下，一瓣殘花飄落到我的肩上，順著(zhù)我的身子滾落車(chē)輪下，我被這一點(diǎn)點(diǎn)的蒼涼牽動(dòng)了心弦，竟不知不覺(jué)得走到了公路中間，追隨著(zhù)這片花瓣的影兒。直到有車(chē)“滴滴”將我從迷惘中驚醒。不遠處有一棵不高的花樹(shù)，它正竭盡全力地開(kāi)放著(zhù)最后的花朵，同時(shí)那些曾經(jīng)美麗的粉色小花，也抵制不住狂風(fēng)的呼喚，“零落成泥碾作塵”。我悄悄地走向那樹(shù)，似乎冥冥之中覺(jué)得那無(wú)名的花樹(shù)正傳遞著(zhù)一些有關(guān)生命的訊息，這是我所迷惘的。冷不丁又是一片花瓣悄悄打落在我的臉頰，繼而又臥倒在我的腳邊。我突然感覺(jué)到這殘瓣上清晰地刻著(zhù)一個(gè)“秋”字。
正在這時(shí)，我猛然發(fā)現那無(wú)名的花樹(shù)上密密的結著(zhù)一層青綠色的小果子。我雖不知道那叫什么，有何作用，可當我第一眼看見(jiàn)時(shí)，便喜歡上那輕巧油亮的小東西。哦，那繁花的盛開(kāi)與零落正是為了孕育這小小的果實(shí)��！剎那間，我的心明亮開(kāi)來(lái)。真正的精髓只有在你經(jīng)歷了喧嘩和寂寞之后，才悠悠顯現出來(lái)。當然，這種喧嘩是需要你用勤奮、韌性和執著(zhù)來(lái)完善和度過(guò)的。而這種寂寞更需要你的耐心和積極充實(shí)�；�(shù)用片片花瓣的飄落，換來(lái)了滿(mǎn)樹(shù)的累累果實(shí)，而我們的生活呢？那些美好的贊譽(yù)，執著(zhù)的求索，以及無(wú)數次禽類(lèi)似的跌倒與爬起，都應為繁花般成為一個(gè)理想，而不是傷痛地憐惜成功的代價(jià)。因為花兒飄落的聲音是美麗的，快樂(lè )的，它們?yōu)樯难永m。留下了更重要的精髓，更多的小生命！
花開(kāi)固然美麗，花落更有意義，我要把生命的花瓣一片一片的灑在通往成功的路上。我不會(huì )后悔，不會(huì )為努力之后與結局之間的必然惋嘆停滯。因為我明白了花兒飄落的偉大，我也曾為生命的延續留下了最美好的東西。那就是——執著(zhù)。
讀懂初中作文600字左右 篇24
哭泣，我早已沒(méi)有了眼淚。
或許你會(huì )理解那種被世界遺棄的感覺(jué)，眼睛里竟是干巴巴的，有股熾熱的刺痛，卻揮散不下一滴熱淚。
“就讓秋風(fēng)帶走我的思念，帶走我的淚”，那是我心里的淚，里面的淚泉及其豐富。它一直靜悄悄地流躺著(zhù)，心卻在隱隱作痛，快要窒息了。
我現在才發(fā)現：當一個(gè)人不再哭泣流淚，他才真正長(cháng)大。
發(fā)憤，我已不會(huì )破口大罵。
當我們正在發(fā)瘋發(fā)狂時(shí)，就會(huì )找東西發(fā)泄內心的不滿(mǎn)。那種發(fā)憤時(shí)的余熱，讓我覺(jué)得自己是一個(gè)“君”，只會(huì )體罰我的“百姓”。
有時(shí)候生氣是粉紅的羽毛，會(huì )顯得自己更可愛(ài)。但是，為什么我制止不了我熱血奔騰的憤氣與怒火呢？它總是像海潮般洶涌而來(lái)，卻消逝在無(wú)知的領(lǐng)域。我真的好想大聲喊出我的不滿(mǎn)，它卻故作矜持。
我現在明白了：每生氣一分鐘，自己就會(huì )失去60秒的快樂(lè )。
微笑，我已學(xué)會(huì )了表達。
你如果沒(méi)有美麗的外表，那就展示你天使般的微笑吧！你如果沒(méi)有深淵的知識，那就展示你蒙娜麗莎般的微笑吧！微笑，是世界上最通俗易懂的語(yǔ)言。
就讓我化身為安徒生筆下的公主吧，她是千萬(wàn)寵愛(ài)集于一身，最終還會(huì )擁有一位英俊的王子作伴�？晌也恍枰踝�，我只需要微笑當我的指導師，那樣，我會(huì )笑對人生。
我懂得了：其實(shí)微笑很簡(jiǎn)單，只需你的嘴唇微微揚起，露出調皮的小虎牙，那就是純真的可愛(ài)笑臉。
幸福，我學(xué)會(huì )了抓住。跟家人吃一頓團圓飯，跟朋友開(kāi)一個(gè)黑色幽默，跟著(zhù)潮流走。我便說(shuō)：這就是幸福。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻不失溫馨的幸福，我已握在手中。我會(huì )對媽媽說(shuō)心里話(huà)，爸爸談體育，妹妹講學(xué)習。一家人聊天說(shuō)地，別有一番滋味。我不想幸福的砝碼太重，否則就會(huì )失去平衡，所以我們要抓住幸福的根源，甜蜜就在身邊。
我讀懂了：幸福的外衣不需要名貴豪華，只要我們有心就行了。
我不知道你是不是也一直這樣，品嘗著(zhù)生活的考試，然后剖析自己的內在。我會(huì )用我有力的翅膀搏擊蒼穹的藍天，去尋找有鳥(niǎo)兒飛過(guò)的痕跡。
讀懂初中作文600字左右 篇25
每當我和同學(xué)朋友鬧別扭，回家向媽媽抱怨時(shí)，媽媽總會(huì )反問(wèn)我：“你自己有沒(méi)有錯誤？要學(xué)會(huì )嚴于律己，寬以待人�！蔽也焕斫鈰寢尩脑�(huà)語(yǔ)，覺(jué)得媽媽總是向著(zhù)別人說(shuō)話(huà)。直到那次，我讀懂了這句名言。
上學(xué)期，每天中午我都會(huì )和好朋友小E約定一點(diǎn)四十在黃山區健身器材處不見(jiàn)不散，見(jiàn)面后我們再一起去上學(xué)。
為了能在一點(diǎn)四十到達約定的地點(diǎn)，我必須一點(diǎn)半出發(fā)。起初，每當我急急忙忙趕到那里，看不到小E熟悉的身影時(shí)，會(huì )在那里等上三、五分鐘，仍等不到她，我以為是自己慢了半怕，就一個(gè)人快步走向學(xué)校。
一天中午，我到了該出發(fā)的時(shí)間，為了寫(xiě)完最后一道題，決定讓媽媽騎自行車(chē)送我。我急匆匆地趕到約定的地點(diǎn)，小E沒(méi)有到。我只好站在那里等小E，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)結伴的同學(xué)一起走路一起歡笑，一種焦急和寂寞感油然而生，我不住地低頭看看晚上的手表，再踮著(zhù)腳尖向小E家的方向望去，視線(xiàn)緊緊地盯著(zhù)她家的樓梯口，一張張陌生的臉從我身邊走過(guò)，卻沒(méi)有一張是小E的臉。我只好神情落寞地往學(xué)校走去。走進(jìn)教室，我向小E的座位上望去，那里空蕩蕩。我知道，她又沒(méi)有按時(shí)出門(mén)。
第二天中午，又到了上學(xué)的時(shí)間，我仍然坐在那里看課外書(shū)，媽媽很好奇地問(wèn)我：“為什么還不出發(fā)？”我一副理所當然的表情：“反正她出門(mén)也很晚�！眿寢尳逃遥骸澳阋獓烙诼杉�，寬以待人。無(wú)論朋友是否準時(shí)，你一定要信守諾言，準時(shí)到達約定的時(shí)間和地點(diǎn)。朋友遲到一定是有原因的，要學(xué)會(huì )理解和寬容。聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我快步向約定地點(diǎn)走去，因為我相信，小E一定會(huì )到的。
從此以后，每當和別人約定見(jiàn)面，我都會(huì )準時(shí)達到和等候。漸漸地，當我和朋友發(fā)生分歧時(shí)，我會(huì )謙讓?zhuān)辉谫I(mǎi)東西時(shí)，我會(huì )讓著(zhù)別人先買(mǎi)。因為我讀懂了這句名言：嚴于律己，寬以待人。
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