人生導師作文（精選38篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的人生導師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人生導師作文 篇1
老師，似粉筆，潔白質(zhì)樸；老師，像吐絲的春蠶，樸實(shí)純真；老師，像慷慨的紅燭，照亮別人而耗盡自己。黑板上，有您書(shū)寫(xiě)的自豪；講臺上，有您崇高光輝的形象；校園里，有您執著(zhù)的目光；人海中，有您深情的微笑。在學(xué)習的生涯中，有您的身影無(wú)法在我的記憶中抹去。
從去年開(kāi)始，我校就開(kāi)展了轟轟烈烈的體藝2+1活動(dòng)。有羽毛球操，有籃球操，有笛子，有竹竿舞……這些活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，豐富多彩。而每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，老師都付出了幸勤的勞動(dòng)。在學(xué)習每個(gè)項目之前，老師都會(huì )在講臺上細心地講解，我們聽(tīng)得十分認真，大家還認真地討論起來(lái)，然后來(lái)到了操場(chǎng)。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候我們都被弄得一頭霧水，這時(shí)老師便站在我們前面演示�！巴�，好復雜的動(dòng)作��！”我們都驚呆了。老師還語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“不要光看這些動(dòng)作很難，其實(shí)沒(méi)什么，只要你用心，堅持不懈地學(xué)，一定能學(xué)會(huì )�！睆拇宋覀兌及l(fā)誓一定要用心學(xué)、努力學(xué)。在學(xué)習中常常有老師慈祥的眼神激勵著(zhù)我。有老師耐心的教我、細心的指導我。功夫不負有心人，通過(guò)長(cháng)期的訓練，籃球操、笛子等我都已經(jīng)順利達標了。
為了讓我們的口語(yǔ)交際能力不斷的提高。每節語(yǔ)文課的課前三分鐘，老師都讓我們提前把要講的故事充分的準備好，讓每個(gè)同學(xué)在課前三分鐘都能聽(tīng)到生動(dòng)有趣的故事。這課前演講三分鐘人人參與，到目前為止我們已經(jīng)聽(tīng)了許多動(dòng)人的故事，積累了豐富的寫(xiě)作材料。這一切都要歸功于嘔心瀝血的楊老師。
為了能讓我們不斷提高寫(xiě)作水平，老師讓我們每天堅持看一小時(shí)的書(shū)、摘抄妙詞佳句、精彩開(kāi)頭、絕妙結尾。這項讀書(shū)活動(dòng)是我們雷打不動(dòng)的作業(yè)。開(kāi)始的時(shí)候，我總有一些不太習慣，堅持不下來(lái)。老師又對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“閱讀能積累豐富的詞匯，閱讀能積累豐富的寫(xiě)作素材，閱讀能不斷的提高寫(xiě)作水平�！痹诶蠋煹闹笇�，我們堅持每天看書(shū)、每天寫(xiě)日記、讀后感。日積月累、堅持不懈的閱讀，終于讓我們班的每個(gè)同學(xué)的作文都寫(xiě)得更好了，這還讓我明白了只有堅持才能使未來(lái)的道路通暢無(wú)阻。
老師您還經(jīng)常教導我們如何做好人、如何學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )生活……老師您像青松一樣頑強挺立，將希望給予藍天，將幸福送給大地，深深扎根，默默奉獻，把你的汗水灑給了祖國未來(lái)的接班人！
人生導師作文 篇2
如果命運可以選擇，我依然會(huì )做出相同的決定，尋一方自由的天地，靜靜翱翔于書(shū)海之中，汲取無(wú)限精神食糧�！}記
我喜歡自由，所以，我選擇讀書(shū)。讀書(shū)，就像暢游在知識的海洋中，穿梭于歷史之間。
讀《魯濱遜漂游記》，我被魯濱遜的勇氣和智慧所折服。一個(gè)人能在荒島生存下去，需要多大的毅力？又要忍受多少寂寞？我明白了不論經(jīng)歷什么，活著(zhù)，都是第一位。
讀《骷髏島》，我第一次看到人性的險惡，卻從怪物的身上看到可貴的善良。我第一次對怪物有同情感。我看清，自己厭惡那些喪盡天良的人，我要做一個(gè)善良的人。在書(shū)中，常會(huì )看到他人的言行對主人公的巨大影響。所以，我開(kāi)始注意自己的言行，說(shuō)話(huà)前會(huì )三思。
劉慈欣的《三體》，我終究是沒(méi)讀懂。但我卻沒(méi)辦法否認，它讓我看到未來(lái)的另一種可能，給我的思維開(kāi)了一扇天窗。讀《三體》時(shí)，我與人物同呼吸、共存亡。我看到你的糾結，猜想著(zhù)你的決定。在一次次抉擇中，我明白了人總是要面對一些意想不到的事，如果沒(méi)有最佳方案，那就做自己無(wú)悔的決定，并努力踐行它。
在這浩瀚的書(shū)海中，我看“一將功成萬(wàn)骨枯”的傳奇，有多少男子，功成名就，傳世千年，又有多少人埋骨他鄉，只剩一捧黃土；看美人如玉，有多少女子，濃妝淡抹，傾國傾城，卻紅顏薄命，只留一抹倩影于史書(shū)之上。我看到“白頭搔更短，渾欲不勝簪”“吾廬獨破受凍死亦足”的憂(yōu)國憂(yōu)民；看到“海內存知己，天涯若比鄰”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的真摯友情。讀你們，讓我明白什么是家國情懷，看到了朝代的更替、歷史的輪回，懂得了“破而后立”這個(gè)亙古不變的道理。讀你們，讓我懂得珍惜，不論是糧食還是愛(ài)。
書(shū)，初讀，只是好奇。日久，卻從你那兒獲得越來(lái)越多的知識，我變得敬畏你。你使我迅速成長(cháng)，你是黑暗中的燈籠，是浩瀚海洋中的燈塔，你給予我無(wú)限精神食糧。懷著(zhù)一顆敬畏之心，品讀你，我從未后悔。
人生導師作文 篇3
三月份的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師在課堂上對我們說(shuō)：“我們班有沒(méi)有參加中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )的?”誠然，這個(gè)問(wèn)題有些唐突。我未開(kāi)言，同學(xué)們就已發(fā)話(huà)“馬翔，老師馬翔！”我連忙回復說(shuō)我不參加，老師見(jiàn)我沒(méi)有自信便說(shuō)：“馬翔，很有思想，就是毀在字上了�！蓖瑢W(xué)們都紛紛重復“毀在”這兩個(gè)字，但是我是清楚的，字好也罷不好也罷，出在書(shū)上就是宋體，只要文好丑字也顯得芳華，字我還是會(huì )練的了。
許是因為同學(xué)們的推薦，我也加入了這個(gè)隊伍中。而大家的信任不僅消除了我的不自信，還給了我莫大的鼓舞，猶如喜歡玩皮球的小孩給疪了的氣球吹氣一樣。然而后來(lái)在試考中我徹底落第了�？墒俏揖褪窍矚g文字，知識歷史有些短了，所以只記得些筆畫(huà)少的。算上我有十三個(gè)被淘汰，五人被選。
那之后的第二天，辦公室里背詞典的人也就只有五人了。我在想，我們就像是秋天的樹(shù)葉，在一陣狂風(fēng)過(guò)后就只剩五片了；但我還是相信我們是春天的樹(shù)葉，現在雖只有五片但以后準會(huì )長(cháng)出一樹(shù)來(lái)！少年強，則國強，我就是一個(gè)少年，出于自信我能說(shuō)出：我很強！但是在生活中呢？想徐志摩和韓寒，就是強者，因為他們有思想！思想既是進(jìn)步！
我望了望后只好出來(lái)，我又不是選手。我在辦公室門(mén)前的窗戶(hù)上眺望、細忘、探望、仰望。那山峰還蒙著(zhù)霧，青還未現，霧怎敢散!而在操場(chǎng)上，同學(xué)們正在打籃球，球還未進(jìn)分未得，他們怎會(huì )離去！好比在辦公室里待賽的同學(xué)們，我剛剛探望時(shí)，他們還在低頭背詞典，也罷，知識還未充足頭怎能抬！那知識，宛如天空，一望無(wú)際，千變萬(wàn)化；云游在天空中，天空未淪陷，云怎敢散！在青海，我已太久沒(méi)開(kāi)口，要開(kāi)口時(shí)還得與陜西的師友們聯(lián)系，內心很空蕩、空曠，以至于心跳收到了回聲。在下一秒，奔出的是淚還是痛苦呢？我回頭一望發(fā)現我語(yǔ)文老師在我身后站著(zhù)，我立刻收起我的放縱站直了。
“那馬翔，你也進(jìn)去一起背去吧�！蔽艺f(shuō)了聲“哦”就進(jìn)去了。后來(lái)在那里收獲額為豐富，我才發(fā)覺(jué)我當時(shí)因該說(shuō)“謝謝恩師”的。因之，這位老師是一位難忘的過(guò)客。
之所以是過(guò)客，是因為短暫的相識后就分開(kāi)了；之所以說(shuō)是難忘，是因為在我的生命中起到了不可或缺的作用。
沒(méi)有她的人生，是空淡的。后會(huì )無(wú)期，老師！
人生導師作文 篇4
談起母親，我的腦海里總會(huì )浮現出這樣的形象：一位身材臃腫，矮小卻十分慈祥的中年婦女，面帶微笑，富有親和力。這與我父親那嚴厲的形象形成了鮮明的對比。
母親是一位醫生。她對待病人十分溫柔，總是面帶微笑，耐心地叮囑病人要吃什么藥，要打什么針。特別是對老年人，每當有年紀較大的病人來(lái)看病，媽媽總是先問(wèn)候一聲，然后再認真地給病人看病。在病人打吊瓶睡著(zhù)時(shí)，母親總是體貼地給病人蓋上被子。因此，來(lái)母親那兒看過(guò)病的人總是止不住地稱(chēng)贊母親。
就這樣，我在母親的身上學(xué)會(huì )了敬業(yè)，學(xué)會(huì )了尊老。
母親不僅敬業(yè)，還是一位孝順的兒媳。每當家里有什么好吃的，母親總會(huì )想到奶奶，倘若奶奶想吃什么了，母親總會(huì )有求必應，盡快地給奶奶弄到。那年，奶奶被查出患有腰間盤(pán)突出，整整一個(gè)月都躺在床上，母親便給奶奶做她想吃的（但必須是健康的），伺候奶奶吃飯上廁所，奶奶說(shuō)：媽媽比她的親女兒還要親。
就這樣，我在母親的身上學(xué)會(huì )了孝順。
有一次，我與母親去趕集，看到很多人圍在一個(gè)跪著(zhù)的女孩身邊，便也去湊熱鬧，看見(jiàn)那個(gè)女孩旁邊有一張大紙，上面說(shuō)，這個(gè)女孩的母親身患重病，無(wú)錢(qián)醫治，也無(wú)錢(qián)上學(xué)，求各位好心人幫幫她。我認為，這是騙錢(qián)的，正準備離開(kāi)時(shí)，媽媽卻從錢(qián)包里拿出了錢(qián)，輕輕放到了那個(gè)女孩的腳下，然后轉身和我離開(kāi)了�；氐郊液�，我問(wèn)母親為什么給那個(gè)女孩錢(qián)，母親聽(tīng)話(huà)笑著(zhù)說(shuō)：“這算是給那個(gè)女孩的一點(diǎn)點(diǎn)小小的幫助吧。如果那個(gè)女孩很有錢(qián)，又怎么會(huì )到大街上去要錢(qián)？孩子，你要知道，每個(gè)人都會(huì )有災難的時(shí)候，需要有人來(lái)幫助她，你也要做一個(gè)有愛(ài)心的人，盡自己的能力去幫助別人�！�
就這樣，我從母親身上學(xué)會(huì )了這種樂(lè )于助人的精神。
母親，您是我的啟蒙老師，教會(huì )了我太多太多。如果你是雨水，我便是受你滋潤的花兒；如果你是太陽(yáng)，我便是那給你融化成純凈的水的冰。母親，謝謝您！
人生導師作文 篇5
一個(gè)好的老師能給我們的人生帶來(lái)翻天覆地的變化，石老師無(wú)疑就是這樣的老師，他讓我的人生發(fā)生了巨大的改變。
現在我的好多朋友都說(shuō)我變化好多，說(shuō)我以前是一個(gè)消極，沉默的人，現在怎么變得這么樂(lè )觀(guān)、自信啊，問(wèn)我發(fā)生了什么事情，其實(shí)仔細想想，應該是有幸結識了石淼老師。他有很高的學(xué)術(shù)造詣，有獨特的見(jiàn)解，有讓我佩服的的人品學(xué)識，可以作為一個(gè)引導者去給將入商場(chǎng)的我一些正確的方向，讓我不至于在千帆競爭的場(chǎng)面中被淹沒(méi)，不至在途中迷失了航向，從而能夠根據他的經(jīng)驗閱歷來(lái)提醒我們握好船的舵機。
石老師能夠在我有疑問(wèn)時(shí)來(lái)解答我的困惑，能夠在思想上助我能獲得更好的價(jià)值觀(guān)念，能夠打開(kāi)我狹隘的思路。能夠贊揚我的優(yōu)點(diǎn)，也不毫不客氣地批評指正我的缺點(diǎn)，能夠不因為金錢(qián)而不去關(guān)心我們的成長(cháng)。他能和我們談?wù)劺硐�，說(shuō)說(shuō)未來(lái)，聊聊人生，學(xué)會(huì )知道自己想要什么？教導我們先做人，再做事情，因為只有好的品行才能心無(wú)旁騖的做出大事情。他還會(huì )和我們輕松地聊著(zhù)我們感興趣的話(huà)題，聽(tīng)著(zhù)我們的想法。
人們用“蠟燭”代指老師，我在想如果用這個(gè)來(lái)比喻石老師，那用“成灰淚始干”也真是一點(diǎn)不為過(guò)。如果用“人生路上的指明燈”來(lái)形容石老師，我覺(jué)得不合適，我覺(jué)得是我們太自私？指明燈不過(guò)是我們用作利用的工具，而且永遠被固定在一個(gè)地方，用完報廢。我想我心中的石老師是只海豚，不僅可以帶著(zhù)船兒駛出充滿(mǎn)迷霧的大海，也可以自由地游走于大海。只有自由思想的人才可帶出思想自由的人。
聽(tīng)了石老師的課，讓我用一種如獲新生的感覺(jué)，他給我的影響不是短短的幾句話(huà)就可以能表達出來(lái)的，但是真的是他改變了我的一生，讓我以后人生方向更加明確，事業(yè)方向更加清晰，謝謝您石老師。我現在非常真誠的跟大家保證以下，石老師的課絕對讓你物超所值，這絕不是廣告，而是我發(fā)自?xún)刃牡难�，因為我真心的希望，有許多跟我一樣對在市場(chǎng)經(jīng)濟緊縮的情況下企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式有問(wèn)題上的朋友們，可以過(guò)來(lái)跟石老師探討一下，讓自己的事業(yè)在大浪中可以脫穎而出。
人生導師作文 篇6
在我塵封的記憶里，大概是在很久以前的一次夏令營(yíng)，我遇見(jiàn)了我的第一位人生導師。
已不大記得他的臉，只依稀記得他姓何，何教官。生氣的時(shí)候能讓我們大氣都不敢出，但是平時(shí)的時(shí)候又是談笑風(fēng)生，風(fēng)流倜儻的何教官。
就是這樣一位樸素的人，在我們相處短短七天的時(shí)間里，給予我了后來(lái)我一輩子都不能忘的道理。
他說(shuō)，他只是我們人生中的一位過(guò)客。過(guò)客，過(guò)客。除了家人，哪怕是朝夕相處六年的同學(xué)，哪怕是合穿一條褲子都嫌肥的好伙伴，誰(shuí)又能永遠陪伴誰(shuí)呢？
令我印象深刻的一件事，是那天的磨豆漿。我們的夏令營(yíng)是課外實(shí)踐，軍訓的內容少，玩樂(lè )的內容多，所以那天我們是去親手體驗磨豆漿。一行和我年齡相仿、十歲左右的小朋友嘻嘻哈哈，三兩個(gè)人一組，一推一拉，巨大的磨盤(pán)也只是慢吞吞地動(dòng)了幾下，但是我們每一個(gè)人都分到了足有一杯滿(mǎn)的豆漿，還都是熱氣騰騰的。
那次喝的豆漿覺(jué)得比之前喝過(guò)的任何一次都要香醇濃郁，所以當聽(tīng)到同行的導游姐姐“不要急，喝完了還有”的話(huà)，我便毫不猶豫的又拿了一杯，卻絲毫沒(méi)有注意到何教官皺起的眉頭。何教官?lài)烂C的開(kāi)口：“剛剛新領(lǐng)了一杯豆漿的人，必須得在一分鐘之內喝完！”你們想，堂堂教官的命令，我們還有膽反抗嗎？答案是顯而易見(jiàn)的。前一刻還美味無(wú)比的豆漿，下一刻可以說(shuō)是什么難以下咽的“中藥”，——因為太燙啦。我當時(shí)是舌頭都被燙起了小泡，好像是含著(zhù)淚喝完的。
等我們都喝完之后，教官才緩緩開(kāi)口：“導游的哥哥姐姐們都還沒(méi)有喝，你們卻因為自己的小貪心而多喝了一杯，這算是懲罰�！睆哪羌轮�，我便可以說(shuō)是不再貪心，因為每當想要貪一些小便宜時(shí)都會(huì )不由得想起和教官?lài)烂C的表情和意味深長(cháng)的話(huà)，然后這些念頭都會(huì )通通消散，然后被拋到九霄云外。世上沒(méi)有投機取巧，成功者都是一步一個(gè)腳印過(guò)來(lái)的。
人生導師，不一定是多么德高望重的學(xué)者，不一定是多么知識淵博的教授，不一定是多么專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，在我來(lái)看，能種下這些深刻的道理的，就是我的人生導師。我相信，當年何教官重下的種子已經(jīng)在那個(gè)九歲小姑娘的心田里發(fā)芽，正在迎著(zhù)朝霞茁壯成長(cháng)。
人生導師作文 篇7
她是七月流火間溫柔暖意，她是荊棘路途中迷人光景，她是索然無(wú)味到樂(lè )此不疲，她是婆娑世界里神賜奇跡，她是盛夏惝亮的萬(wàn)種風(fēng)情，她是初冬大雪的春光旖旎，她是春去秋來(lái)的和風(fēng)細雨，她是漫長(cháng)歲月里光陰四季。 ——藍莓味的Dora《天平》
陳怡，是我永遠的太陽(yáng)，我親愛(ài)的朋友，不可多得的知己，可以隨便聊天的損友，志同道合的小美女，我永遠愛(ài)你。
在這篇文發(fā)表之前，可千萬(wàn)別走啊。不然你就看不見(jiàn)我特地給你碼的文了。我也沒(méi)有寫(xiě)很多人啊，你是第三個(gè)好像。榮幸嗎嘻嘻。
認識多久了呢，三年好像。初三到高三，幼稚到成熟了那么一點(diǎn)。雖說(shuō)我倆都沒(méi)成熟多少，但是吧，總覺(jué)得彼此陪伴著(zhù)長(cháng)大就很開(kāi)心。
三年前你喜歡陳翔，我喜歡千璽�，F在還是你喜歡陳翔，我喜歡千璽，初心不變。志同道合是真的，喜歡的歌喜歡的書(shū)喜歡的明星都有類(lèi)同，真好呀。
我還記得很清楚的一件事，我看完了一部很喜歡的動(dòng)畫(huà)，《鎮魂街》。但是我并沒(méi)有和阿晨說(shuō)過(guò)，突然有一天她跟我講了里面的臺詞，我們倆都激動(dòng)壞了。
那種開(kāi)心是我并沒(méi)有告訴你我喜歡的東西，是你自己發(fā)現也喜歡之后跟朋友分享，發(fā)現她也喜歡的開(kāi)心。
從去年開(kāi)始，我們就興致勃勃的聊著(zhù)見(jiàn)面的事情。我以為寒假我可以去見(jiàn)她，她就想著(zhù)要帶我去哪里玩，去哪里吃東西。結果沒(méi)去成。
今年她要來(lái)找我啦，暑假的時(shí)候�，F在換成是我想著(zhù)帶她去哪里玩，去哪里逛街，去哪里吃好吃的。我很期待哦說(shuō)真的。就在剛剛，她還給我看她從廣東過(guò)來(lái)的路線(xiàn)，我還以為可以坐地鐵呢。
我們互相推薦自己喜歡的歌給對方聽(tīng)，發(fā)現她也喜歡的時(shí)候，那種雀躍的小開(kāi)心要怎么形容呢。
阿晨，溫柔漂亮又善良。我喜歡她的性格，她就屬于那種人生導師的類(lèi)型。我總是巴拉巴拉跟她說(shuō)一堆廢話(huà)，然后她還會(huì )認真的聽(tīng)完給我提一些建議。人緣非常好是沒(méi)錯了。
我一聽(tīng)到她開(kāi)口講話(huà)就想笑，廣東人講話(huà)總是有口音而且還以為自己普通話(huà)超級標準的那種，真的是很可愛(ài)了。講真的，廣東的口音真的很容易就聽(tīng)出來(lái)。
如果有機會(huì )的話(huà)，我想和你去北方看雪，想和你去聽(tīng)一場(chǎng)演唱會(huì )，誰(shuí)的都可以。想和你一起去鄉下的田野中吹風(fēng)，想和你一起在街上不在乎自己形象的搞怪。
會(huì )有機會(huì )的吧。
很開(kāi)心與你相識相知相遇，還好你沒(méi)有走丟，還好你一直陪著(zhù)我。
我永遠愛(ài)你，直到世界的盡頭。
人生導師作文 篇8
在這雖然只有四天的軍訓里，我們從中學(xué)到了許多，并且改變了許多。
軍訓能增強愛(ài)國主義精神，能培養許多優(yōu)良品質(zhì)。我們的紀教官他是修理中國現役最先進(jìn)戰機”殲10”的空軍中尉，除了有軍人的風(fēng)度還有的是文化的氣息，自然他能教給我們的也就了。
懲罰是無(wú)用功
四天軍訓，嚴寒與酷暑交織，我們這些90后孩子的弱點(diǎn)不斷暴露出來(lái)：站軍姿忍不住撓癢；齊步走時(shí)排面左搖右擺，如蛇般舞動(dòng)；口號喊得有氣無(wú)力；沒(méi)有自信……但，教官他并沒(méi)有罵過(guò)我們，懲罰過(guò)我們，甚至責備我們。他說(shuō)：“四天的時(shí)間很短，如果要靠罵靠罰，那么你們根本不會(huì )有質(zhì)的改變。懲罰是無(wú)用功，你們更應該從自己心里反思自己，得出教訓，再試著(zhù)去改變自己，這才是進(jìn)步�！钡拇_，如教官所說(shuō)，只有注重反思才能進(jìn)步，只是懲罰的話(huà)就是無(wú)用功了。我們必須在學(xué)習與生活中，改變觀(guān)念，注重反思。
再堅持一會(huì )兒
在這四天里，每次訓練都是以站軍姿開(kāi)始的，然而這最基礎的動(dòng)作對于我們卻是最難的，我們必須一動(dòng)不動(dòng)，身子挺直，穩重自然，這時(shí)候我們才真正體會(huì )到那些軍人身不由己的痛苦。
站軍姿時(shí)，教官他一直在旁邊激勵我們：“也許你們此刻身上正癢著(zhù)，也許你們有打哈欠的沖動(dòng)，或是其他什么。但，無(wú)論如何，你們都不要動(dòng)，也許再堅持一會(huì )兒，也許就不會(huì )癢了，也許就不打哈欠了，在生活中也是，我們每多堅持一會(huì )兒，希望就大很多了�！�
其實(shí)，在難關(guān)面前多掙扎一會(huì )兒無(wú)疑是明智的選擇，聽(tīng)了教官的這番話(huà)，誰(shuí)不為之鼓舞？我們必然會(huì )時(shí)刻提醒著(zhù)自己——再堅持一會(huì )兒。
再苦也不喊累
在軍訓之余，紀教官給我們談起了軍營(yíng)生活，說(shuō)起了剛入伍時(shí)的辛酸：第一天跑八個(gè)1500米，第二天跑六個(gè)3000米，第三天跑四個(gè)6000米，第四天跑二個(gè)8000米，我們一邊驚嘆，一邊問(wèn)：“怎么可能堅持得住吶？”教官立刻擺出長(cháng)者的面孔，淡然一笑，道：“人的潛能是無(wú)窮大的，習慣了辛苦，習慣了超越自我，再大的痛苦也過(guò)得去。所以，你們也要一樣，再苦也不喊累，因為苦是相對的，你們要能習慣時(shí)就不會(huì )是苦，學(xué)習才能進(jìn)步嘛！”圍坐在旁的我們都不約而同笑了，好似明白了什么，又好似覺(jué)得慚愧。
四天，顯然會(huì )是如白駒過(guò)隙般匆匆，但沒(méi)想到會(huì )收獲這么多，一個(gè)普通的中國軍人，穿著(zhù)國防綠的最可愛(ài)的人，四天一起共風(fēng)雨，但終究還是會(huì )像過(guò)客般匆匆而過(guò)。
臨別之際，紀教官特地給我題了四個(gè)字——獻身國防，我知道這不是我想不想，而是我能不能的問(wèn)題，但我還會(huì )盡力去考上教官所指的那所比清華北大還難考的大學(xué)，不管能不能。
終是要說(shuō)再見(jiàn)，在那條些許落葉飄然而飛的校道，他揮一揮衣袖，留下了那個(gè)軍人特有的淳樸微笑。
人生導師作文 篇9
大張偉老師是一個(gè)癡迷音樂(lè )、熱愛(ài)音樂(lè )的歌手，他年少成名，年僅十四歲的時(shí)候就已經(jīng)創(chuàng )建了屬于自己的樂(lè )隊，之后的生涯中更是自己作詞作曲，真正地成為了一個(gè)有實(shí)力、有擔當、有才華的唱作人。
大張偉老師也是一個(gè)被生活摧殘過(guò)的平凡人，在歌唱這條道路上，他遭受了很多挫折，遭遇了很多質(zhì)疑，經(jīng)歷了很多暗黑時(shí)段，也嘗盡了很多人情冷暖，尤其是當他引以為傲的樂(lè )隊解散之后，他更是沉寂了一段時(shí)間，也抑郁過(guò)一段時(shí)間，但是好在這些打擊都沒(méi)有讓他忘記最初的夢(mèng)想和最真摯的本心，這讓人覺(jué)得很是欣慰和感慨。
現如今活躍在各大綜藝節目中的大張偉全然是一個(gè)幽默、淡然、灑脫、逗趣的段子手，他那些搞笑的段子不僅可以讓人捧腹大笑，也可以讓人從中體會(huì )到做人的真諦。大張偉老師用自己大大咧咧、云淡風(fēng)輕的態(tài)度告訴我們，在生活中，不管暴風(fēng)雨有多么肆虐，只要自己是堅強勇敢的，那么就可以變得刀槍不入、無(wú)所畏懼；在人生路上，不管流言蜚語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò )暴力多么傷人，但只要自己是豁達開(kāi)朗、問(wèn)心無(wú)愧的，那么就可以變得無(wú)比強大，也無(wú)比高尚。
大張偉老師活得很是明白和清醒，在經(jīng)歷了那么多質(zhì)疑和冷眼之后，他的心境就如那首經(jīng)典之作《倍兒爽》所言一樣，不管面對什么樣的苦難和折磨，他都不會(huì )讓自己糾結太久、埋怨太久、抱怨太久、消沉太久和頹廢太久。相反，他一直都在樂(lè )呵呵的面對發(fā)生在自己身上的一切，然后把歡樂(lè )、積極、釋然、自強的正能量一一傳給人們，因此人們也都尊敬地喊他一聲“大老師”。
我很喜歡這樣的大老師，也很是尊敬現在的大老師，我覺(jué)得大老師的人生態(tài)度很是感染人和啟發(fā)人，因為人就應該對自己寬容友善一點(diǎn)的，我們不應該老是和自己較勁，也不能一直盲目敏感的活在別人嘴里，否則這樣長(cháng)此以往，除了會(huì )讓自己變得越來(lái)越懦弱，越來(lái)越無(wú)能之外，我們并不能有所成長(cháng)，也不會(huì )有所收獲。
真心希望大老師可以繼續再接再厲，然后繼續開(kāi)心、自信的走在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的陽(yáng)光大道上。
人生導師作文 篇10
老師就像黑暗中的明月，指引我方向；老師就像辛勤的園丁，幫助我成長(cháng)；老師就像冬天里的太陽(yáng)，給我溫暖。我的老師就是─王佳蕙老師。
王老師師是我初一年級的老師，到了初二年級分班，很巧的我又成為她的學(xué)生，她外表雖然看起來(lái)很溫柔，但是上課卻要求很?chē)栏�，平時(shí)她對每個(gè)學(xué)生都很好，天氣冷了，提醒我們多加衣服，身體不舒服，她比我們還擔心，就像學(xué)校的媽媽一樣，但是如果有不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，她馬上變臉，比黑發(fā)女巫還恐怖！因此，沒(méi)有人敢在她面前做怪。
我很喜歡老師的語(yǔ)文課，她會(huì )幫我們補充很多的成語(yǔ)，也會(huì )講一些成語(yǔ)故事或搭配新聞時(shí)事讓我們更能了解意思和用法，我們總是聽(tīng)得津津有味，在老師的用心及訓練下，我們連續兩年參加市成語(yǔ)接龍比賽，分別拿到北區的冠、亞軍，還拿了不少獎金，全班都開(kāi)心不已！ 此外，為了提升我們的程度，每次在考卷后面，她也會(huì )另外再準備一些進(jìn)階的試題，讓我們試試，使我們能精益求精，如果我們能完全答對這些精選題，就可享有老師招待的麥當勞早餐喔！
王老師師上課非常認真，如果有同學(xué)聽(tīng)不懂，老師就會(huì )不厭其煩一次又一次的講解，但如果還是不懂，老師就會(huì )利用下課時(shí)間，再幫同學(xué)輔導，記得剛升初二年級時(shí)，數學(xué)一下子變得很難，班上很多同學(xué)都考得很差，不過(guò)老師沒(méi)有因此放棄他們，反而犧牲自己的下班時(shí)間再幫他們輔導，使得我們班成績(jì)大大進(jìn)步，這一切都要感謝老師。
王老師師賞罰分明，上課時(shí)同學(xué)如果愛(ài)講話(huà)、表現不好被記兩次同時(shí)會(huì )受處罰；如果表現好老師就會(huì )加分，到了學(xué)期末如果你是分數最高的前五名，老師就會(huì )帶你出去玩，有時(shí)是看兒童劇，有時(shí)是參觀(guān)博物館。
人生如果是一部影片，老師就是辛苦的導演；人生如果是一本書(shū)，老師就是開(kāi)啟智慧的啟蒙書(shū)；人生如果是一趟旅游，老師就是一個(gè)指引方向的指北針；謝謝老師這幾年的教導，雖然要畢業(yè)了，但離別不代表結束，我相信這份“緣”會(huì )一直持續下去……
人生導師作文 篇11
有這樣一種植物，它在烈日炎炎之下生長(cháng)，它的根深入地下幾米甚至幾十米，像針尖一樣的葉子，為了在缺少水源的地方生存，你不得以長(cháng)出滿(mǎn)身的“利器”，在這樣惡劣的環(huán)境中生存，是什么力量在支撐著(zhù)它，是堅強的毅力和堅韌不拔的耐力！
仙人掌，它的生存條件對環(huán)境的要求極低，不管有沒(méi)有水源，無(wú)論天冷還是熱，她都能獨當一面�？孔约簣詮姷囊懔ι嫦聛�(lái)，毅力，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一筆巨大的財富，都是不可多得的。在困境中依然能努力的生長(cháng)。這一點(diǎn)是值得每一個(gè)人學(xué)習的事，值得每一個(gè)人稱(chēng)贊的。
有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華；有人說(shuō)，中學(xué)階段是人生成長(cháng)的路口；有人說(shuō)中學(xué)生依然是懵懂的孩子，我們說(shuō)中學(xué)生正在長(cháng)大成人；有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代離職業(yè)選擇還很遙遠，我們說(shuō)中學(xué)時(shí)代要早早立志……但對于我們而言，現在的目標人是好好學(xué)習。
就是在昨天把社會(huì )老師剛發(fā)下來(lái)的是學(xué)歷案竟是《道德與法制》的內容，因為粗心大意，近沒(méi)有把書(shū)帶回家就在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我把學(xué)練拿了出來(lái)，一看是道德與法治上的內容，我就開(kāi)始焦慮起來(lái)，“這本書(shū)好像帶回來(lái)了，但又好像沒(méi)有�！睘榱藢で蟠鸢�。便在書(shū)包里搜索了一遍，沒(méi)有找到就第二遍，到后來(lái)，我甚至把書(shū)包里的書(shū)都倒出來(lái)了，但還是沒(méi)有找到，我又把家里翻遍了……終于，我不再找啦，書(shū)我肯定沒(méi)有帶回來(lái)，隨著(zhù)行動(dòng)的停止，我也熱淚盈眶了，眼淚就掉下來(lái)了。經(jīng)不經(jīng)意便出了三媽媽立刻聞聲而來(lái)。
“你怎么啦？看，你把房間弄得多亂�！眿寢屒臒o(wú)聲息地來(lái)到我的身邊�！皼](méi)關(guān)系的，我只是忘帶了一本書(shū)�！眿寢屢粊�(lái)，我的眼淚好像已經(jīng)流盡了，說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有了�！昂美�，好啦，沒(méi)事兒的，你快去休息吧，明天還要一早起來(lái)上班呢�！蔽彝浦�(zhù)媽媽到了他的房間門(mén)口就讓他進(jìn)去了。
雖然嘴上說(shuō)沒(méi)事兒，但我心里早已像熱鍋上的螞蟻了，不行，我必須冷靜下來(lái)，總會(huì )有辦法解決的。突然手機響了，我這才想起來(lái)，可以讓同學(xué)把第一課的內容拍一張照發(fā)給我呀！于是我就在同班的好友里一個(gè)一個(gè)的問(wèn)，終于王悅回答了我的問(wèn)題，他又在那時(shí)拍了幾張不太清晰的照片，但那已經(jīng)是雪中送炭了。
或許我沒(méi)有仙人掌那么堅強，但我也解決了問(wèn)題，就好像它必須克服缺少水源的生活環(huán)境一樣。也許這正是所謂的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！卑�！
人生導師作文 篇12
成長(cháng)從來(lái)不是一朝一夕的，從呱呱墜地到風(fēng)燭殘年。時(shí)光荏苒，歲月變遷，成長(cháng)的滋味是那么的苦澀，又是那么甜蜜，而我不會(huì )忘記一直引導我走著(zhù)漫長(cháng)道路的導師——姥爺。
我的姥爺是個(gè)偉大的人。他年輕時(shí)當過(guò)兵，當過(guò)隊長(cháng)，當過(guò)村支書(shū)，他還是一位“知青”。他和姥姥曾經(jīng)約定的事，還沒(méi)有完成呢。他打我出生前就問(wèn)我的母親：“囡囡，娃的名字起好了么？”母親尷尬地回答道還沒(méi)。他便想了一會(huì )兒說(shuō)：“要是個(gè)女孩兒，就叫宇婷吧�！庇谑俏冶闾崆坝辛嗣�。他說(shuō)是亭亭玉立的意思。
我知事后，他對我特別嚴厲，甚至不曾見(jiàn)他開(kāi)心過(guò)。在我的記憶里，他總是在干活，他一生在不停的勞動(dòng)中。他說(shuō)他最喜歡女娃娃，而我偏偏成了他唯一的孫女。他喜歡詩(shī)，經(jīng)常教我“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的愛(ài)恨情仇，也教我“國破山河在，城春草木深”的家國興亡。他說(shuō)他最喜歡的是“山有木兮木有枝。心悅君兮君不知”的悸動(dòng)。但是他喜歡的我都不喜歡，我喜歡的是童話(huà)故事，《一千零一夜》、《童話(huà)大王》、《小木匠》、《穿鞋子的貓》等等，他總是搖頭說(shuō)：“女孩不能太乖、太膽怯、太守舊��！”像你這樣還差點(diǎn)。
他說(shuō)他是個(gè)農民，只是個(gè)窮苦的勞動(dòng)者，而我總覺(jué)得他是個(gè)詩(shī)人，他是軍人，他是富人。姥爺他有愛(ài)心，鄰里鄰外無(wú)論誰(shuí)家有了活，有了事兒，有了忙活，他都去幫忙。村子里都稱(chēng)他是“智多星”。我小時(shí)候不愛(ài)看書(shū)，不喜數字。他不直接勸我學(xué)但總在一旁說(shuō)：“你休息的時(shí)候別忘了別人都在向前奔跑�！蔽乙惑@，似懂非懂地便不由自主的去背古詩(shī)文章了，也就是那個(gè)暑假我背了《尋幽》、《長(cháng)恨歌》，讀了《虞美人》，正當我打算送他一個(gè)“禮物”給他一驚喜的時(shí)候，他卻離開(kāi)了，不再回來(lái)了。一個(gè)人去了那個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)和遠方的地方。姥姥說(shuō)，他走的時(shí)候很安詳，不哭也不鬧，他一直在念我的名字，說(shuō)讓我好好讀書(shū)，好好讀書(shū)……
姥爺走了，在那個(gè)大雨的夜晚，踏著(zhù)夜色，在凌晨三點(diǎn)的時(shí)候，去往了天堂。當我趕到的時(shí)候只剩下一副冰冷的靈柩。雨無(wú)聲的下著(zhù)，我的淚也無(wú)聲的流著(zhù)，我站在他的靈柩前默默的念著(zhù)那句他最?lèi)?ài)的詩(shī)“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知�！彼傉f(shuō)自己是個(gè)農民，可我看來(lái)他是真正的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
姥爺說(shuō)：一個(gè)人在任何時(shí)候都不要失望�！笨蛇@一次，我卻感受到了他生如夏花之絢爛死若秋葉之靜美。在送他歸入塵土之時(shí)，腦海中總有這樣一句話(huà)在盤(pán)旋“你是我的蠟燭，照亮我前行的道路�！敝x謝您，我最?lèi)?ài)的姥爺。
人生導師作文 篇13
當我談到我的母親時(shí)，我總是在腦海中看到這樣一個(gè)形象：一個(gè)胖胖的、矮個(gè)子的、非常善良的中年婦女，帶著(zhù)微笑和親和力。這與我父親嚴厲的形象形成鮮明對比。
母親是醫生。她對病人非常溫柔，總是面帶微笑，耐心地告訴病人該吃什么藥，該拿什么針。尤其是對老年人來(lái)說(shuō)，每當一個(gè)老年病人來(lái)看醫生，他的母親總是先問(wèn)候他，然后仔細治療病人。當病人因撞到瓶子而睡著(zhù)時(shí)，母親總是溫柔地用被子蓋住病人。因此，來(lái)看望母親的人總是稱(chēng)贊她。
這樣，我學(xué)會(huì )了尊重我的母親和長(cháng)輩。
我的母親不僅敬業(yè)，而且還是一個(gè)孝順的兒媳。每當家里有好吃的東西時(shí)，我媽媽總會(huì )想起奶奶。如果奶奶想吃東西，我媽媽總是會(huì )給她想要的一切，并盡快得到它。那一年，奶奶被發(fā)現有突出的腰椎間盤(pán)，她躺在床上整整一個(gè)月。她媽媽為奶奶做了她想吃的東西（但一定是健康的），并招待她吃飯和上廁所。奶奶說(shuō)：媽媽比自己的女兒更親。
這樣，我從母親那里學(xué)到了孝道。
有一次，我和媽媽去集市，看到很多人圍在一個(gè)跪著(zhù)的女孩身邊。我們也去參加聚會(huì )了。我們看到女孩旁邊有一大張紙。據說(shuō)這個(gè)女孩的母親病得很重，沒(méi)有錢(qián)看病或上學(xué)。請好心幫助她。我認為這是一個(gè)騙局。就在我要離開(kāi)的時(shí)候，我媽媽從錢(qián)包里拿出錢(qián)，輕輕地放在女孩的腳下。然后她轉身和我一起離開(kāi)了。當我到家時(shí)，我問(wèn)我媽媽為什么給那個(gè)女孩錢(qián)。她笑著(zhù)說(shuō)，“這只是對這個(gè)女孩的一點(diǎn)點(diǎn)幫助。如果那個(gè)女孩很有錢(qián)，她怎么能上街去要錢(qián)呢？孩子們，你們應該知道，當發(fā)生災難時(shí)，每個(gè)人都需要有人幫助她。你也應該是一個(gè)有愛(ài)心的人，盡力幫助別人�！�
這樣，我從母親那里學(xué)到了這種樂(lè )于助人的精神。
媽媽?zhuān)闶俏业膯⒚衫蠋�，教了我太多。如果你是雨，我是被你滋潤的花。如果你是太�?yáng)，我是把你融化成純凈的水的冰。媽媽?zhuān)x謝你！
人生導師作文 篇14
我是一個(gè)初中生，生長(cháng)在一個(gè)教師之家，我的爸爸媽媽是教師，他們對我的影響非常大。人常說(shuō)嚴父慈母，其實(shí)在我們家不論是爸爸還是媽媽都用自己的言傳身教給我人生的教育，伴我慢慢長(cháng)大。
爸爸教育我從小要學(xué)會(huì )“自信、自立、自強”。我是個(gè)女孩子，因為性格方面的原因，所以有時(shí)候做事不自信、遇到困難不敢面對、不敢肯定自己，爸爸經(jīng)常會(huì )用“自信、自立、自強”這六字來(lái)激勵我，他時(shí)常說(shuō)：“自信是成功的第一要決，不論做什么事都要相信自己，盡自己最大努力去做，遇到困難不退縮�！彼臀乙黄痖喿x《居里夫人傳》，居里夫人為了提取純鐳，克服了重重困難，靠著(zhù)必勝的自信心和堅持不懈的意志，終于取得了成功，這個(gè)故事時(shí)刻激勵著(zhù)我要相信自己，盡力做好每件事。當我取得一定的成績(jì)時(shí)，爸爸又經(jīng)常用梁?jiǎn)⒊摹白孕排c驕傲有異；自信者常沉著(zhù)，而驕傲者常浮揚”這句名言警示我，取得成績(jì)不要驕傲，要正視自己，時(shí)刻提醒自己自信與驕傲的區別。正是在“自信、自立、自強”的家訓的影響下，我慢慢的長(cháng)大了，成熟了，能做到自己的事情自己做，還能積極幫助他人，奉獻自己的愛(ài)心，成績(jì)漸漸提高。
媽媽一直告訴我，人與人之間要“互敬、互愛(ài)、互諒”。記得在學(xué)校的時(shí)候，有一次同學(xué)不小心把我心愛(ài)的小熊鋼筆踩壞了，我當時(shí)大發(fā)雷霆，因為那是媽媽給我的生日禮物，即使同學(xué)說(shuō)買(mǎi)個(gè)一模一樣的鋼筆，我還是不能釋?xiě)��；丶液髬寢寣ξ艺f(shuō)：“在一個(gè)集體中，大家就是一家人，遇事應該互敬、互愛(ài)、互諒，試想如果你弄壞了別人的筆，你又會(huì )怎樣做怎樣想呢，所以遇事要設身處地的為對方想一想，如果你鋼筆壞了可以再買(mǎi)，友情可是金錢(qián)買(mǎi)不到的，人和人要多包容�！蹦赣H的這些話(huà)一直在我的耳旁縈繞，讓我收獲了很多。從那以后，我也一直秉承著(zhù)“互敬、互愛(ài)、互諒”的原則與人相處，嚴于律己，寬以待人，從一名少先隊員成長(cháng)為一名共青團員。
未來(lái)的路還很長(cháng)，我會(huì )繼續遵循爸爸媽媽的教導，就像國家領(lǐng)導人說(shuō)的那樣，“懷著(zhù)一顆感恩的心，珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習，自覺(jué)勞動(dòng)，勇于創(chuàng )造，將來(lái)做對國家、對人民、對社會(huì )有用的人”。
人生導師作文 篇15
他，是我的初中老師，但不知怎么的似乎與我有“不共戴天之仇”，我恨過(guò)他，但我也感謝他……
初一的時(shí)候，他接了我們班。在他的課上，歷史上的每一個(gè)任務(wù)都變得生動(dòng)有趣，他的課程雖說(shuō)是文科卻沒(méi)有絲毫記憶的壓力。他總能教會(huì )你如何去記憶。例如為何到達印度的不是迪亞士而是達伽馬，因為迪亞士是“亞軍”��！在他的課堂上總是充滿(mǎn)了歡笑，但沒(méi)想到他是這樣一個(gè)人。
臨近考試，同學(xué)們的歷史問(wèn)題自然如在水中嬉戲的小魚(yú)吐出的泡泡般一個(gè)一個(gè)浮出水面，我與幾位同學(xué)同往去請教他問(wèn)題。
走進(jìn)辦公室，他笑臉迎了上來(lái)。幫助同學(xué)解決一個(gè)又一個(gè)疑難問(wèn)題。陽(yáng)光照在他的臉上，汗珠晶瑩折出絢麗的光暈如同一座橋通往同學(xué)們心中。到我了，我恭敬地遞上本子，不知怎的，他嘴角的弧度忽地急劇收攏�！澳闳ズ竺�，其他同學(xué)先問(wèn)�！鄙砼缘耐瑢W(xué)們都驚住了，那一剎所有人的表情仿佛都被寒冰凍住。
“為什么，這么不公平，為什么忽略我！大家都是排隊的�！蔽c憤懣忽地涌上心頭。同學(xué)們都走后，他看向我的眼，充滿(mǎn)冷淡，“這些題，我上課都講過(guò)！”他冷冷地說(shuō)，隨后便不理我，繼續備課。我不知所措，仿佛被扇了重重的一巴掌。那成了我這一輩不會(huì )忘記的話(huà)。委屈充斥著(zhù)全身，眼淚不覺(jué)得奪眶而出，我在原地抽咽著(zhù)。他忽略我，云淡風(fēng)輕地備著(zhù)課。
我握緊拳頭，咬牙切齒地回到教室。我發(fā)誓我要做一個(gè)比他文科成績(jì)更好的人！我要證明我自己，讓他無(wú)法忽略我！
隨后，在他的課上，我更加專(zhuān)注地聽(tīng)講�！熬訄蟪鹗瓴煌怼薄白R時(shí)務(wù)者為俊杰”我默默地想。每天在5:30起床進(jìn)行晨讀，課間也不愿放過(guò)零星的時(shí)間。不負所望，我的文科成績(jì)逐漸在班上名列前茅。并最終在中考取得了十分優(yōu)秀的成績(jì)。
在謝師宴上，我向他敬酒。他笑了，這是他三年以來(lái)對我為數不多的笑。在結束之際，他將我悄悄拉走，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“我明白你是一個(gè)上進(jìn)的孩子，我從未忽略過(guò)你，記住，勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！�
此時(shí)，我的心情復雜，說(shuō)不清是感動(dòng)還是為我誤會(huì )老師而慚愧……
忽略，有的時(shí)候是人生導師，它領(lǐng)著(zhù)我邁向更好的路。它是一種鞭策，讓我勇敢地面對人生的一切。
是的，在人生中可能有很多很多的忽略。但請記住，以平和心態(tài)與積極的人生姿態(tài)面對。
人生導師作文 篇16
有這樣一種植物，它在烈日炎炎之下生長(cháng)，它的根深入地下幾米甚至幾十米，像針尖一樣的葉子，為了在缺少水源的地方生存，你不得以長(cháng)出滿(mǎn)身的“利器”，在這樣惡劣的環(huán)境中生存，是什么力量在支撐著(zhù)它，是堅強的毅力和堅韌不拔的耐力！
仙人掌，它的生存條件對環(huán)境的要求極低，不管有沒(méi)有水源，無(wú)論天冷還是熱，她都能獨當一面�？孔约簣詮姷囊懔ι嫦聛�(lái)，毅力，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一筆巨大的財富，都是不可多得的。在困境中依然能努力的生長(cháng)。這一點(diǎn)是值得每一個(gè)人學(xué)習的事，值得每一個(gè)人稱(chēng)贊的。
有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華；有人說(shuō)，中學(xué)階段是人生成長(cháng)的路口；有人說(shuō)中學(xué)生依然是懵懂的孩子，我們說(shuō)中學(xué)生正在長(cháng)大成人；有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代離職業(yè)選擇還很遙遠，我們說(shuō)中學(xué)時(shí)代要早早立志……但對于我們而言，現在的目標人是好好學(xué)習。
就是在昨天把社會(huì )老師剛發(fā)下來(lái)的是學(xué)歷案竟是《道德與法制》的內容，因為粗心大意，近沒(méi)有把書(shū)帶回家就在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我把學(xué)練拿了出來(lái)，一看是道德與法治上的內容，我就開(kāi)始焦慮起來(lái)，“這本書(shū)好像帶回來(lái)了，但又好像沒(méi)有�！睘榱藢で蟠鸢�。便在書(shū)包里搜索了一遍，沒(méi)有找到就第二遍，到后來(lái)，我甚至把書(shū)包里的.書(shū)都倒出來(lái)了，但還是沒(méi)有找到，我又把家里翻遍了……終于，我不再找啦，書(shū)我肯定沒(méi)有帶回來(lái)，隨著(zhù)行動(dòng)的停止，我也熱淚盈眶了，眼淚就掉下來(lái)了。經(jīng)不經(jīng)意便出了三媽媽立刻聞聲而來(lái)。
“你怎么啦？看，你把房間弄得多亂�！眿寢屒臒o(wú)聲息地來(lái)到我的身邊�！皼](méi)關(guān)系的，我只是忘帶了一本書(shū)�！眿寢屢粊�(lái)，我的眼淚好像已經(jīng)流盡了，說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有了�！昂美�，好啦，沒(méi)事兒的，你快去休息吧，明天還要一早起來(lái)上班呢�！蔽彝浦�(zhù)媽媽到了他的房間門(mén)口就讓他進(jìn)去了。
雖然嘴上說(shuō)沒(méi)事兒，但我心里早已像熱鍋上的螞蟻了，不行，我必須冷靜下來(lái)，總會(huì )有辦法解決的。突然手機響了，我這才想起來(lái)，可以讓同學(xué)把第一課的內容拍一張照發(fā)給我呀！于是我就在同班的好友里一個(gè)一個(gè)的問(wèn)，終于王悅回答了我的問(wèn)題，他又在那時(shí)拍了幾張不太清晰的照片，但那已經(jīng)是雪中送炭了。
或許我沒(méi)有仙人掌那么堅強，但我也解決了問(wèn)題，就好像它必須克服缺少水源的生活環(huán)境一樣。也許這正是所謂的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！卑�！
人生導師作文 篇17
她是七月流火間溫柔暖意，她是荊棘路途中迷人光景，她是索然無(wú)味到樂(lè )此不疲，她是婆娑世界里神賜奇跡，她是盛夏惝亮的萬(wàn)種風(fēng)情，她是初冬大雪的春光旖旎，她是春去秋來(lái)的和風(fēng)細雨，她是漫長(cháng)歲月里光陰四季。 ——藍莓味的Dora《天平》
陳怡，是我永遠的太陽(yáng)，我親愛(ài)的朋友，不可多得的知己，可以隨便聊天的損友，志同道合的小美女，我永遠愛(ài)你。
在這篇文發(fā)表之前，可千萬(wàn)別走啊。不然你就看不見(jiàn)我特地給你碼的文了。我也沒(méi)有寫(xiě)很多人啊，你是第三個(gè)好像。榮幸嗎嘻嘻。
認識多久了呢，三年好像。初三到高三，幼稚到成熟了那么一點(diǎn)。雖說(shuō)我倆都沒(méi)成熟多少，但是吧，總覺(jué)得彼此陪伴著(zhù)長(cháng)大就很開(kāi)心。
三年前你喜歡陳翔，我喜歡千璽�，F在還是你喜歡陳翔，我喜歡千璽，初心不變。志同道合是真的，喜歡的歌喜歡的書(shū)喜歡的明星都有類(lèi)同，真好呀。
我還記得很清楚的一件事，我看完了一部很喜歡的動(dòng)畫(huà)，《鎮魂街》。但是我并沒(méi)有和阿晨說(shuō)過(guò)，突然有一天她跟我講了里面的臺詞，我們倆都激動(dòng)壞了。
那種開(kāi)心是我并沒(méi)有告訴你我喜歡的東西，是你自己發(fā)現也喜歡之后跟朋友分享，發(fā)現她也喜歡的開(kāi)心。
從去年開(kāi)始，我們就興致勃勃的聊著(zhù)見(jiàn)面的事情。我以為寒假我可以去見(jiàn)她，她就想著(zhù)要帶我去哪里玩，去哪里吃東西。結果沒(méi)去成。
今年她要來(lái)找我啦，暑假的時(shí)候�，F在換成是我想著(zhù)帶她去哪里玩，去哪里逛街，去哪里吃好吃的。我很期待哦說(shuō)真的。就在剛剛，她還給我看她從廣東過(guò)來(lái)的路線(xiàn)，我還以為可以坐地鐵呢。
我們互相推薦自己喜歡的歌給對方聽(tīng)，發(fā)現她也喜歡的時(shí)候，那種雀躍的小開(kāi)心要怎么形容呢。
阿晨，溫柔漂亮又善良。我喜歡她的性格，她就屬于那種人生導師的類(lèi)型。我總是巴拉巴拉跟她說(shuō)一堆廢話(huà)，然后她還會(huì )認真的聽(tīng)完給我提一些建議。人緣非常好是沒(méi)錯了。
我一聽(tīng)到她開(kāi)口講話(huà)就想笑，廣東人講話(huà)總是有口音而且還以為自己普通話(huà)超級標準的那種，真的是很可愛(ài)了。講真的，廣東的口音真的很容易就聽(tīng)出來(lái)。
如果有機會(huì )的話(huà)，我想和你去北方看雪，想和你去聽(tīng)一場(chǎng)演唱會(huì )，誰(shuí)的都可以。想和你一起去鄉下的田野中吹風(fēng)，想和你一起在街上不在乎自己形象的搞怪。
會(huì )有機會(huì )的吧。
很開(kāi)心與你相識相知相遇，還好你沒(méi)有走丟，還好你一直陪著(zhù)我。
我永遠愛(ài)你，直到世界的盡頭。
人生導師作文 篇18
在我塵封的記憶里，大概是在很久以前的一次夏令營(yíng)，我遇見(jiàn)了我的第一位人生導師。
已不大記得他的臉，只依稀記得他姓何，何教官。生氣的時(shí)候能讓我們大氣都不敢出，但是平時(shí)的時(shí)候又是談笑風(fēng)生，風(fēng)流倜儻的何教官。
就是這樣一位樸素的人，在我們相處短短七天的時(shí)間里，給予我了后來(lái)我一輩子都不能忘的道理。
他說(shuō)，他只是我們人生中的一位過(guò)客。過(guò)客，過(guò)客。除了家人，哪怕是朝夕相處六年的同學(xué)，哪怕是合穿一條褲子都嫌肥的好伙伴，誰(shuí)又能永遠陪伴誰(shuí)呢？
令我印象深刻的一件事，是那天的磨豆漿。我們的夏令營(yíng)是課外實(shí)踐，軍訓的內容少，玩樂(lè )的內容多，所以那天我們是去親手體驗磨豆漿。一行和我年齡相仿、十歲左右的小朋友嘻嘻哈哈，三兩個(gè)人一組，一推一拉，巨大的磨盤(pán)也只是慢吞吞地動(dòng)了幾下，但是我們每一個(gè)人都分到了足有一杯滿(mǎn)的豆漿，還都是熱氣騰騰的。
那次喝的豆漿覺(jué)得比之前喝過(guò)的任何一次都要香醇濃郁，所以當聽(tīng)到同行的導游姐姐“不要急，喝完了還有”的話(huà)，我便毫不猶豫的又拿了一杯，卻絲毫沒(méi)有注意到何教官皺起的眉頭。何教官?lài)烂C的開(kāi)口：“剛剛新領(lǐng)了一杯豆漿的人，必須得在一分鐘之內喝完！”你們想，堂堂教官的命令，我們還有膽反抗嗎？答案是顯而易見(jiàn)的。前一刻還美味無(wú)比的豆漿，下一刻可以說(shuō)是什么難以下咽的“中藥”，——因為太燙啦。我當時(shí)是舌頭都被燙起了小泡，好像是含著(zhù)淚喝完的。
等我們都喝完之后，教官才緩緩開(kāi)口：“導游的哥哥姐姐們都還沒(méi)有喝，你們卻因為自己的小貪心而多喝了一杯，這算是懲罰�！睆哪羌轮�，我便可以說(shuō)是不再貪心，因為每當想要貪一些小便宜時(shí)都會(huì )不由得想起和教官?lài)烂C的表情和意味深長(cháng)的話(huà)，然后這些念頭都會(huì )通通消散，然后被拋到九霄云外。世上沒(méi)有投機取巧，成功者都是一步一個(gè)腳印過(guò)來(lái)的。
人生導師，不一定是多么德高望重的學(xué)者，不一定是多么知識淵博的教授，不一定是多么專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，在我來(lái)看，能種下這些深刻的道理的，就是我的人生導師。我相信，當年何教官重下的種子已經(jīng)在那個(gè)九歲小姑娘的心田里發(fā)芽，正在迎著(zhù)朝霞茁壯成長(cháng)。
人生導師作文 篇19
謝謝你，伴我走過(guò)漫漫人生的七分之一，也愿你能伴我到終老。
——題記
在我呱呱墜地的那一刻，我這一輩子就和你結下了不解之緣。你講伴隨我終生，直至死亡。
記得我剛認識你的時(shí)候，你安靜地躺在書(shū)架上，上面落滿(mǎn)了灰，我仿佛有一種使命一般的接近你，輕輕的拂去灰塵，用手欣開(kāi)你的那刻，紙張仿佛欣喜般的發(fā)出吱呀的聲音，你所特有的墨水味偷偷的轉入我鼻子里，侵染我的心肝脾肺。才看幾眼，我就被你的精神世界所打動(dòng)。有著(zhù)四字成語(yǔ)的駢文，有著(zhù)環(huán)環(huán)相扣的儒學(xué)，有著(zhù)優(yōu)美雅致的小品文，那么深邃那么高遠。我開(kāi)始纏著(zhù)媽媽?zhuān)淮斡忠淮蔚淖屗龓椭伊私饽愕墓适�，你的興衰。那時(shí)我剛五歲，卻永遠忘不了《三字經(jīng)》全文背誦后的喜悅，以及你在一旁的欣悅、歡喜。
隨著(zhù)歲數的增大，年級的增加，功課的加重，腦子里縈繞的全是關(guān)于理科的知識，如：三角形的面積公式，代數式和它的種種解法，生物在生態(tài)環(huán)境中的作用……每天背著(zhù)諸如此類(lèi)的算法公式，定理。我的生活是那么枯燥無(wú)味，我渴望看到你，渴望那“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的生動(dòng)和諧，少了“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的憂(yōu)國憂(yōu)民，徒增了“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”的寂寞與無(wú)人傾訴的滿(mǎn)腹牢騷�！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”的愁苦悲情。沒(méi)有你的生活是多么寂寞無(wú)聊。
前幾天老師告訴我們要多背經(jīng)典名篇，我才又一次翻開(kāi)了你。你不計前嫌又一次帶我進(jìn)入了古典文學(xué)的海洋，讓我了解了更多的儒學(xué)經(jīng)典：記錄孔子言行的《論語(yǔ)》，孟子的《孟子》等等。我在你的指導下，認識了真正的賢者一顏回，了解了兩位圣人一孔子和孟子，知道了大丈夫的標準富貴不能淫，威武不能屈”。
你是我人生的導師，你教會(huì )了我忠義孝善，教會(huì )了我做人的道理，使我的人生更加精彩，讓我時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)，讓我對生活對未來(lái)充滿(mǎn)了期望。
人生導師作文 篇20
記得剛剛學(xué)騎自行車(chē)上路的時(shí)候，管手忘了腳，管腳忘了手，手忙腳亂。時(shí)�？缟宪�(chē)子就像上了發(fā)條而又失控的玩具，筆直沖向前方，慌亂中總是忘了剎車(chē)。爸爸不耐煩地訓斥我，可我也很想一學(xué)就會(huì )，哪知我的手腳就是不聽(tīng)我的使喚呀！看著(zhù)我尷尬的樣子，爸爸總會(huì )忍俊不禁地取笑我，說(shuō)讓我自己找感覺(jué)，那哪行呀？我膽怯的目光觸到了媽媽溫柔的眼神，那分明在鼓勵我：“兒子，你行！”我倍受鼓舞，帶勁地在水泥路上狂蹬，一鼓作氣蕩著(zhù)自行車(chē)腳蹬，車(chē)子走了，人卻留在了地上，“哐當！”我的新自行車(chē)！我爬起來(lái)，一臉沮喪地望著(zhù)媽媽?zhuān)戎?zhù)挨訓�！袄^續，學(xué)車(chē)就是摔出來(lái)的，媽媽學(xué)車(chē)時(shí)，都摔得全身淤青呢！”得令！我向受命出征的將士，意氣奮發(fā)。在我魔鬼式訓練下，自行車(chē)一次次地接受著(zhù)“自由落體”，最后，我摔怕了，我這血肉之軀哪能跟自行車(chē)的鋼筋鐵骨相比呀。不好，車(chē)把又歪了，驚慌中，感覺(jué)媽媽一百米沖刺般的速度沖到了我的車(chē)后，一把扶著(zhù)了后車(chē)座，車(chē)子瞬間平穩了。
有了媽媽的扶持，我的車(chē)變得乖順聽(tīng)話(huà)了，我的心也踏實(shí)多了。多少回第一次，就會(huì )有媽媽的身影相隨左右。多少次，在我無(wú)助的時(shí)候，是媽媽擦去我怯懦的淚水：在我學(xué)溜旱冰時(shí)，有媽媽的攙扶；在我學(xué)游泳是，媽媽在游泳池邊如影相隨；學(xué)拉二胡時(shí)，媽媽先學(xué)伴學(xué)；在我學(xué)習拼音時(shí)，是媽媽耐心的指點(diǎn)；在我開(kāi)始閱讀時(shí)，有媽媽親切的伴讀……在媽媽嚴愛(ài)相濟的關(guān)懷下，我漸漸成長(cháng)。
媽媽是我人生中第一個(gè)導師，是我人生的領(lǐng)航者。
而我也在幸福地享受母愛(ài)的同時(shí)，在用心地回報這母愛(ài)。母親節來(lái)臨之際，我沒(méi)有安排隆重的慶典，沒(méi)有豪華的禮物，因為，這不是媽媽需要的。我知道，她最開(kāi)心的是——我把手中的美食無(wú)由分說(shuō)塞進(jìn)她嘴里的那一刻；在她疲憊時(shí)，我用柔軟的小拳頭輕輕敲敲她的脊背；在她騎車(chē)覺(jué)得冷時(shí)，我用短短的手臂圈住她的腰，給她些許的暖意……每當那一刻，我都能看到媽媽臉上如花的笑靨。
人生導師作文 篇21
圖片里前排正中間那位可愛(ài)的女老師，就是我小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師——馮旋老師。剛分到馮老師班上時(shí)，她正在教“小數乘法”，我上課不聽(tīng)講，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，連小數對位都不會(huì )。
一天，馮老師突然請我到她的辦公室，我緊張極了，手心里全都是汗。我這樣的學(xué)習態(tài)度和成績(jì)，她不會(huì )給我什么好臉色吧？我在她辦公室門(mén)口站了許久，我試圖安慰自己：沒(méi)事，不過(guò)就是被罵的狗血淋頭嘛，我大可以左耳朵進(jìn)右耳朵出！
我鼓起勇氣，慢慢推開(kāi)門(mén)。她竟笑著(zhù)向我招了招手，示意我到她身邊。我忐忑地走向她，甚至期待著(zhù)她的指責與批評早點(diǎn)開(kāi)始�？次毅躲兜卣驹谠�，她試探著(zhù)問(wèn)：“你會(huì )小數乘法對位嗎？”我到如今也沒(méi)有什么好隱瞞的：“不會(huì )�！眽焊鶝](méi)有聽(tīng)講，我想這下她應該忍不了了吧。我都默默地閉上了眼睛，等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨。
一雙溫暖的手拉過(guò)我的手，是馮老師�！澳俏椰F在教你簡(jiǎn)單的對位好嗎？”簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻在我稚嫩的心靈里留下了不可磨滅的震撼感受。面對我這樣的問(wèn)題學(xué)生，她竟然沒(méi)有狠狠地批評我。馮老師握住我的右手，細致地教我如何乘法對位，我似乎開(kāi)了竅，一下就懂了。
我做出了一個(gè)很重要的決定，我長(cháng)大后要當一位像馮老師那樣優(yōu)秀的教師，幫助一位又一位的學(xué)生重拾希望。對于我而言，她絕不僅僅是一位數學(xué)老師，還是我的人生導師。
人生導師作文 篇22
這世上，有一個(gè)人，她永遠不會(huì )吝嗇于表達《我愛(ài)你》這個(gè)血濃情愫，哪怕，你強大到可以指揮千軍萬(wàn)馬，她也難以放心讓你獨闖天涯。
——題記
記憶中的第一次學(xué)走路，是媽媽拉著(zhù)我的小手，走在樹(shù)蔭下，那溫柔的目光落在我身上，即使是照片，也能看出當時(shí)的她有多愛(ài)我。
從小時(shí)候的牙牙學(xué)語(yǔ)、學(xué)走路到后來(lái)在幼兒園里想媽媽?zhuān)坏椒艑W(xué)就哭著(zhù)跑到媽媽身邊。兒時(shí)的我們準是最難照顧的。我不知道媽媽為我們付出了多少，但她頭上越來(lái)越多的白發(fā)已說(shuō)明了一切。我知道，我出生的那一刻起，她就成了我的人生導師，帶我一步步走向未來(lái)，去過(guò)屬于我的人生。
現在的我已步入初二了，媽媽還是在無(wú)微不至的照顧我。盡管我已經(jīng)長(cháng)大，甚至是可以照顧她了。八年級第一次過(guò)周末的時(shí)候，她來(lái)接我。我幾乎是一眼就看到了她站在門(mén)口向教學(xué)樓張望的身影。陽(yáng)光灑在她的臉龐上，額頭上的汗珠在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)亮。她似乎等了我很長(cháng)時(shí)間了。一看到我，她激動(dòng)的朝我揮揮手，我也沖她揮了揮手，笑了笑。這一笑，好似春風(fēng)拂面，多么溫暖。
在你面前，她永遠無(wú)法從容，無(wú)法淡定，只要她一息尚存，也會(huì )沖在前面，去做孩子擋風(fēng)的墻，盡最大可能地，不讓這個(gè)世間的凄風(fēng)冷雨吹到孩子身上。別人只關(guān)心你飛得有多高，她卻只關(guān)心你飛得有多累。
媽?zhuān)挥心愣业膬刃�，你懂我什么時(shí)候會(huì )傷心、什么時(shí)候會(huì )孤單，你也總是第一個(gè)出現，我愛(ài)你！
無(wú)論你覺(jué)得她有多么不得體，她都難以退出“我愛(ài)你”這場(chǎng)人生大戲。
人生導師作文 篇23
我有一個(gè)人生導師，她是我在迷茫中的明燈；在黑暗中的光明；在孤獨無(wú)助時(shí)，一雙溫暖的手和一句溫馨的話(huà)語(yǔ)……
我自幼喜愛(ài)唱歌，被選進(jìn)了學(xué)校的歌表演校隊，我的人生導師——媽媽?zhuān)浅ＶС治�，給了我許多精神和物質(zhì)食糧。無(wú)論我有多累多苦，回到家，卻總有一雙神奇的手，做上滿(mǎn)滿(mǎn)一桌飯菜；總有一雙明亮的眼睛會(huì )知道我所有的喜怒哀樂(lè )；總有一句“寶貝回來(lái)啦！”等著(zhù)我。
記得三年級時(shí)，老師選我參加北京的一個(gè)才藝大賽，讓我回去問(wèn)問(wèn)父母的意見(jiàn)。媽媽毫不猶豫地交了參賽費用，親切地對我說(shuō)：“寶貝，媽媽知道你能行的。加油，寶貝是最棒的！”我百感交集，有些膽怯，但也不想辜負媽媽對我的期望。于是，我拼命練習。在練習的過(guò)程中，媽媽總是拿著(zhù)水，耐心地聽(tīng)我唱歌，然后認真嚴肅地聽(tīng)著(zhù)老師對我的建議。休息時(shí)，她便看著(zhù)我喝水，耐心地重復著(zhù)老師上課講的方法，最后總不忘加上一句：“加油，寶貝真棒，媽媽相信你！”
到了比賽那天，媽媽背著(zhù)大包小包，不停地鼓勵我，安慰我。我登上舞臺的那一刻，有些慌亂，但看到媽媽充滿(mǎn)溫度的眼睛和那無(wú)聲的口型，我滿(mǎn)懷自信地唱了……下臺后，媽媽擁抱著(zhù)我，欣慰地說(shuō)：“寶貝真棒，我就知道你一定行的！”我一怔，不知為什么，眼淚突然溢滿(mǎn)眼眶，止不住地想往外涌……
當我取得成就，能夠站在舞臺上時(shí)，她卻甘當我背后的那米溫暖的陽(yáng)光；當我遇到困難，不住啜泣時(shí)，她用令人振奮的話(huà)語(yǔ)令我重拾信心；當我無(wú)助時(shí)，她用一個(gè)充滿(mǎn)淡香的懷抱緊緊抱住我，給我希望……是因為媽媽的耐心和堅持，才讓我在這條音樂(lè )道路上越走越遠。媽媽不但是我的偉大無(wú)私的母親，更是我畢生都想要感謝的人生導師。
人生導師作文 篇24
如果命運可以選擇，我依然會(huì )做出相同的決定，尋一方自由的天地，靜靜翱翔于書(shū)海之中，汲取無(wú)限精神食糧�！}記
我喜歡自由，所以，我選擇讀書(shū)。讀書(shū)，就像暢游在知識的海洋中，穿梭于歷史之間。
讀《魯濱遜漂游記》，我被魯濱遜的勇氣和智慧所折服。一個(gè)人能在荒島生存下去，需要多大的毅力？又要忍受多少寂寞？我明白了不論經(jīng)歷什么，活著(zhù)，都是第一位。
讀《骷髏島》，我第一次看到人性的險惡，卻從怪物的身上看到可貴的善良。我第一次對怪物有同情感。我看清，自己厭惡那些喪盡天良的人，我要做一個(gè)善良的人。在書(shū)中，常會(huì )看到他人的言行對主人公的巨大影響。所以，我開(kāi)始注意自己的言行，說(shuō)話(huà)前會(huì )三思。
劉慈欣的《三體》，我終究是沒(méi)讀懂。但我卻沒(méi)辦法否認，它讓我看到未來(lái)的另一種可能，給我的思維開(kāi)了一扇天窗。讀《三體》時(shí)，我與人物同呼吸、共存亡。我看到你的糾結，猜想著(zhù)你的決定。在一次次抉擇中，我明白了人總是要面對一些意想不到的事，如果沒(méi)有最佳方案，那就做自己無(wú)悔的決定，并努力踐行它。
在這浩瀚的書(shū)海中，我看“一將功成萬(wàn)骨枯”的傳奇，有多少男子，功成名就，傳世千年，又有多少人埋骨他鄉，只剩一捧黃土；看美人如玉，有多少女子，濃妝淡抹，傾國傾城，卻紅顏薄命，只留一抹倩影于史書(shū)之上。我看到“白頭搔更短，渾欲不勝簪”“吾廬獨破受凍死亦足”的憂(yōu)國憂(yōu)民；看到“海內存知己，天涯若比鄰”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的真摯友情。讀你們，讓我明白什么是家國情懷，看到了朝代的更替、歷史的輪回，懂得了“破而后立”這個(gè)亙古不變的道理。讀你們，讓我懂得珍惜，不論是糧食還是愛(ài)。
書(shū)，初讀，只是好奇。日久，卻從你那兒獲得越來(lái)越多的知識，我變得敬畏你。你使我迅速成長(cháng)，你是黑暗中的燈籠，是浩瀚海洋中的燈塔，你給予我無(wú)限精神食糧。懷著(zhù)一顆敬畏之心，品讀你，我從未后悔。
人生導師作文 篇25
我是一個(gè)初中生，生長(cháng)在一個(gè)教師之家，我的爸爸媽媽是教師，他們對我的影響非常大。人常說(shuō)嚴父慈母，其實(shí)在我們家不論是爸爸還是媽媽都用自己的言傳身教給我人生的教育，伴我慢慢長(cháng)大。
爸爸教育我從小要學(xué)會(huì )“自信、自立、自強”。我是個(gè)女孩子，因為性格方面的原因，所以有時(shí)候做事不自信、遇到困難不敢面對、不敢肯定自己，爸爸經(jīng)常會(huì )用“自信、自立、自強”這六字來(lái)激勵我，他時(shí)常說(shuō)：“自信是成功的第一要決，不論做什么事都要相信自己，盡自己最大努力去做，遇到困難不退縮�！彼臀乙黄痖喿x《居里夫人傳》，居里夫人為了提取純鐳，克服了重重困難，靠著(zhù)必勝的自信心和堅持不懈的意志，終于取得了成功，這個(gè)故事時(shí)刻激勵著(zhù)我要相信自己，盡力做好每件事。當我取得一定的成績(jì)時(shí)，爸爸又經(jīng)常用梁?jiǎn)⒊摹白孕排c驕傲有異；自信者常沉著(zhù)，而驕傲者常浮揚”這句名言警示我，取得成績(jì)不要驕傲，要正視自己，時(shí)刻提醒自己自信與驕傲的區別。正是在“自信、自立、自強”的家訓的影響下，我慢慢的長(cháng)大了，成熟了，能做到自己的事情自己做，還能積極幫助他人，奉獻自己的愛(ài)心，成績(jì)漸漸提高。
媽媽一直告訴我，人與人之間要“互敬、互愛(ài)、互諒”。記得在學(xué)校的時(shí)候，有一次同學(xué)不小心把我心愛(ài)的小熊鋼筆踩壞了，我當時(shí)大發(fā)雷霆，因為那是媽媽給我的生日禮物，即使同學(xué)說(shuō)買(mǎi)個(gè)一模一樣的鋼筆，我還是不能釋?xiě)��；丶液髬寢寣ξ艺f(shuō)：“在一個(gè)集體中，大家就是一家人，遇事應該互敬、互愛(ài)、互諒，試想如果你弄壞了別人的筆，你又會(huì )怎樣做怎樣想呢，所以遇事要設身處地的為對方想一想，如果你鋼筆壞了可以再買(mǎi)，友情可是金錢(qián)買(mǎi)不到的，人和人要多包容�！蹦赣H的這些話(huà)一直在我的耳旁縈繞，讓我收獲了很多。從那以后，我也一直秉承著(zhù)“互敬、互愛(ài)、互諒”的原則與人相處，嚴于律己，寬以待人，從一名少先隊員成長(cháng)為一名共青團員。
未來(lái)的路還很長(cháng)，我會(huì )繼續遵循爸爸媽媽的教導，就像國家領(lǐng)導人說(shuō)的那樣，“懷著(zhù)一顆感恩的心，珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習，自覺(jué)勞動(dòng)，勇于創(chuàng )造，將來(lái)做對國家、對人民、對社會(huì )有用的人”。
人生導師作文 篇26
父親是火，點(diǎn)燃生命的燭，父親是燭，照亮前進(jìn)的路，父親是路，盡管沉默，卻引導了我的一生。
父親是一個(gè)不愛(ài)言語(yǔ)的人，這一點(diǎn)，從他嚴肅地臉上就可以看出，像劍鋒一樣的眉上揚著(zhù)，烏黑的眼睛很少露出笑意。我們之間的溝通并不多，他只在我的學(xué)習上表現出前所未有的關(guān)注，我們就好似最熟悉的陌生人一般，因為我絲毫感受不到他對我的關(guān)心。
文章要流露真情
幽幽的燈光下，我輕聲誦讀著(zhù)剛寫(xiě)好的作文。華麗的詞語(yǔ)，優(yōu)美的句子，全文一氣呵成。我心里暗暗思忖著(zhù)：“如果把這篇文章給爸爸看的話(huà)，一定會(huì )得到他的表?yè)P�！庇谑俏沂峙踔�(zhù)作文，興奮地跑過(guò)去，把作文遞給他，滿(mǎn)臉渴望地期待著(zhù)他的表?yè)P，可等來(lái)的卻是一聲長(cháng)嘆。我臉上的渴望消失了，隨之而來(lái)的是沮喪�！澳愕淖魑�，就像一個(gè)花瓶，外表很華麗，里面是空的，華而不實(shí)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，魯迅先生的“少年閏土”他通過(guò)描寫(xiě)人就反應了當時(shí)的社會(huì )狀況�！边�有朱自清的“背影”以及紅樓夢(mèng)里的人物描寫(xiě)等等。用最樸實(shí)的語(yǔ)言，抒發(fā)最真實(shí)的情感，才能引起讀者的共鳴。這話(huà)的含義當時(shí)我并不理解，現在回想，對我真的很有幫助。
人生沒(méi)有“如果’
我日夜盼望的數學(xué)模擬試卷的成績(jì)終于下來(lái)了，看到分數的時(shí)候我真的很開(kāi)心沒(méi)有絲毫為自己的粗心感到自責。九十九分，那一分只是計算出了點(diǎn)小差錯，那也是全班第一啊。我迫不及待地沖向家里，將試卷驕傲地遞給爸爸，語(yǔ)氣中帶著(zhù)自豪說(shuō)：“如果這一題算對了，我就是滿(mǎn)分�！庇忠淮蔚氖�，父親輕輕搖頭：“粗心大意可以毀了人的一生。記住，人生沒(méi)有“如果”二字，做過(guò)的事，無(wú)法改變�！敝挥浀卯敃r(shí)我氣憤得離開(kāi)了，并未注意到身后那深沉的目光……..
我靜下心來(lái)，回首間才發(fā)現 在這十二年的道路上，每個(gè)角落都有父親的身影。父親對我并不是沒(méi)有過(guò)關(guān)心，只是我從未注意到身后那個(gè)高大的身影。父親是火，是燭，是路，是我人生的導師。
人生導師作文 篇27
情感無(wú)法代替，情誼無(wú)法掩埋，感謝......
——題記
初來(lái)乍到
在小學(xué)，寫(xiě)作文是我最自豪的事情，因為在每次的大小考中，我總是能拿到作文滿(mǎn)分。但是，到了初中，我卻有了多多少少的失落，在剛入學(xué)的一年里我幾乎要因為作文丟分而把媽媽氣壞了，作文扣上七八分都算是上天待我不薄了。在這樣的扣分中，我整整度過(guò)了對作文極度厭惡的一年。
對作文的恐懼，使我就像個(gè)剛剛出生，什么都不知道的嬰兒，在惶恐中度日，可是，嬰兒的誕生都會(huì )伴隨一個(gè)善良的天使的，不是嗎?
偶遇天使。
我像新生兒渴望得到天使一樣，渴望得到一位為我指引迷津的老師，讓他帶我走出迷惘。
一天，媽媽上班時(shí)偶然聽(tīng)說(shuō)，有一位郝老師是個(gè)編輯，還是國家二級心理咨詢(xún)師，教學(xué)生作文很好。我，天生對記者充滿(mǎn)好感，因而沒(méi)有立刻拒絕。媽媽接著(zhù)說(shuō)，聽(tīng)聲音像是30歲左右的小伙子。于是，我開(kāi)始了美麗的幻想：一米八左右的個(gè)子，微瘦的臉龐，粗粗的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻子，一身休閑......
幻想總是美好的!
初逢導師。
媽媽與老師約定第二天來(lái)給我上第一節課，就這樣我期待了好久，終于門(mén)鈴急促地響了，當我滿(mǎn)懷期待地將門(mén)打開(kāi)，才發(fā)現和我所想象的差太遠了!
我懷著(zhù)失落的情緒準備開(kāi)始一次無(wú)聊的課程，但是，讓我驚奇的是，三個(gè)小時(shí)的課程竟顯得那么短暫，我甚至還意猶未盡。我深深地懷疑我眼前這個(gè)將近50歲，頭發(fā)稀疏的老師擁有的是怎樣一顆年輕的心?竟能讓我感到莫名的熟悉。也正是這節課，讓我第一次看到了作文的神秘面紗。并在初三的一次大型考試中以110分的成績(jì)，穩坐全校語(yǔ)文第一的寶座!
在接下來(lái)的日子我甚至深深地體會(huì )到了劉備那句孤之有孔明猶魚(yú)之有水也。我像是有了天使陪伴的baby，在導師的帶領(lǐng)下在作文的道路上茁壯成長(cháng)!
輕輕告訴你。
在郝老師的作文課上，我學(xué)到的恐怕早已不僅僅是作文了，更多的是做人的道理。在郝老師的課堂上我學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了反省，學(xué)會(huì )了包容，更學(xué)會(huì )了理解!
我，一個(gè)單親家庭的孩子;我，一個(gè)淡忘父親面容的孤子;我，身上背負著(zhù)的是媽媽和所有愛(ài)我的人的期望;我，聽(tīng)到媽媽念叨最多的總是你看看人家;我，聽(tīng)到最多的永遠是最近學(xué)習怎么樣......于是，再也沒(méi)有人走進(jìn)我的心窩，誰(shuí)也不曾有過(guò)噓寒問(wèn)暖的關(guān)心，，誰(shuí)也不會(huì )想到在這種壓力下,表面依舊開(kāi)朗的我已近似崩潰!可是，郝老師改變了我，他是唯一一個(gè)走進(jìn)我心窩的長(cháng)輩。每次見(jiàn)到我，郝老師首先問(wèn)我的從來(lái)不是最近作業(yè)做的怎么樣?而是輕輕地拍著(zhù)我的肩膀，俯下身子，輕輕地問(wèn)寶，最近過(guò)得好嗎?每次我不知道問(wèn)題的答案，郝老師說(shuō)的永遠不是不耐煩地問(wèn)這都不會(huì )?而是，關(guān)切的看看我，有看看題，輕輕地說(shuō)來(lái)，寶，我們一起分析!當老師聽(tīng)到媽媽說(shuō)我什么也干不成的時(shí)候，老師卻徑直走到我身邊，輕輕地告訴我寶，你可以!別聽(tīng)媽媽說(shuō)的，老師看你就很棒!甚至一次我沒(méi)有完成郝老師布置的作業(yè)，郝老師都沒(méi)有告訴媽媽?zhuān)寢寢寫(xiě)土P我，而是堅定地看著(zhù)我，輕輕地對我說(shuō)寶，聽(tīng)老師說(shuō)，老師知道你最近很忙，但是，讓老師感到難過(guò)的是，你沒(méi)有完成我們之間的約定，老師堅信你不是個(gè)不守承諾的孩子，所以下次補上好嗎?
一次次的鼓舞，一次次的勉勵，讓我倍生感激!讓我淚水橫溢......
心靈的修復。
老師，你記得么?你告訴我，一定要理解媽媽?zhuān)阏f(shuō)她情非得已。你告訴我這世間有四種人：唐僧，孫悟空，豬八戒和沙僧。你說(shuō)我是孫悟空：有著(zhù)無(wú)盡的奇思妙想，擁有著(zhù)非凡的魄力，勇氣和才能。但是，總會(huì )收到唐僧的無(wú)厘頭的束縛。即使唐僧什么都沒(méi)有，但他有緊箍咒，能夠永遠束縛孫悟空，直到他成佛。但是，要知道的是唐僧的存在正是為了磨練孫悟空，孫悟空成佛的那一刻也正是唐僧價(jià)值殆盡的那一刻。媽媽后半生只為幫我，媽媽的存在只為磨練我成才，助我成功。在她的磨練下我只有成長(cháng)，只會(huì )更堅強，更自立!
老師，你可知道?你的一席話(huà)驚醒了一個(gè)夢(mèng)中人!短短的三分鐘談話(huà)竟拔掉了我埋藏了三年的恨的種子!
老師，我輕輕告訴你：如果一個(gè)嬰兒沒(méi)有天使的陪伴將夭折，那么，我沒(méi)有您的指引將掉入恨的深淵!
生命的暢想。
如果，嬰兒的誕生離不開(kāi)天使的降臨，
那么，我的人生將離不開(kāi)導師的指引;
如果，嬰兒的哭泣只有屬于他的天使能夠哄他開(kāi)心，
那么，我的孤獨只能導師您能夠走進(jìn);
如果，嬰兒因天使而茁壯成長(cháng)，
那么，我將因導師的指引而走向輝煌!
如果，下輩子，上天允許，
我愿做個(gè)天使去守護您，
以報感激之情!
人生導師作文 篇28
這可能是這學(xué)期最后一次寫(xiě)成長(cháng)足跡。這個(gè)學(xué)期收獲了不少知識，認識了許多同學(xué)，交識了許多朋友，也在事情之間建立起了一座橋梁。
這學(xué)期我在感謝的是我的導師。是她——在背后鼓勵我；是她——對我無(wú)微不至；是她——我在一次次被成績(jì)困擾時(shí)，給我自信。老師的愛(ài)是無(wú)私的，是任何事物不可替代的。
老師如我們的再生父母，給我們一個(gè)充滿(mǎn)知識的頭腦。導師不是萬(wàn)能的，但在我們們心目中她永遠是我們的母親。她不僅在我的學(xué)識上加以輔導，她也教會(huì )了我誠實(shí)，做人要有最基本的誠實(shí)。
我認為一個(gè)老師的工作態(tài)度。工作能力不到位，耽誤的是幾十個(gè)孩子的前程，到武德是幾十個(gè)家庭一生的幸福。
所以，一個(gè)老師的職業(yè)道德，業(yè)務(wù)水平，比任何一個(gè)職業(yè)都重要得多。我覺(jué)得：到老師一定要把它當做一種事業(yè)，事業(yè)需要堅持不懈的的追求，不斷的創(chuàng )新。
就我提出的幾點(diǎn)，我覺(jué)得我的導師已經(jīng)做的比這還出色。以為，每一次上課總有那么幾個(gè)同學(xué)在搗亂，老師從來(lái)都是以恰當的方式來(lái)幫助他們改掉這些壞習慣。我的導師通情達理的。
我們與導師談過(guò)許多話(huà)，在我看來(lái)，每一次都是有意義的。每一次的談話(huà)都促進(jìn)了我們師情間的關(guān)系。
人生導師作文 篇29
樹(shù)樹(shù)皆秋色，裊裊兮秋風(fēng)。印象里的8月，似乎總彌漫著(zhù)思念與分別的氣息，時(shí)聞嗚咽水，留作斷腸聲，八月是個(gè)總與苦別離不開(kāi)的月份。但在今年的八月份，我步入了我的中學(xué)時(shí)代，也遇見(jiàn)了在這個(gè)新階段里我的導師田老師。
人如其名，但我剛認識您時(shí)，卻總把您的名字叫錯，生生的把華麗叫成麗華。小巧玲瓏用來(lái)形容田老師再合適不過(guò)了，與別的老師站在一起時(shí)總感到老師瘦瘦的、小小的。田老師一頭烏黑順直的長(cháng)發(fā)靜靜地臥在老師的肩頭，一雙瞳人剪秋水，老師的眼睛清澈明亮，如一潭清池倒映著(zhù)璀璨明星，老師的嘴巴很小巧，唇紅齒白。老師常穿著(zhù)很規矩的衣服，這個(gè)規矩的意思是為整潔大方的意思。整體來(lái)說(shuō)，田老師給我的第一印象便是溫和穩重，不愛(ài)開(kāi)玩笑的人。
田老師是數學(xué)老師，這更讓我覺(jué)得田老師雖隨和但應不茍言笑。但幾天相處下來(lái)，慢慢的我發(fā)現田老師很幽默，甚至可以說(shuō)帶著(zhù)一點(diǎn)調皮，也很細心、關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。但凡有什么異常，都要仔細詢(xún)問(wèn)記得開(kāi)學(xué)一兩周時(shí)我還沒(méi)調整好作息時(shí)間，田老師總是關(guān)心的看著(zhù)我問(wèn)，眼神中透著(zhù)關(guān)懷怎么看著(zhù)氣色這么不好，又沒(méi)休息好吧？我心里總有一股暖意。那時(shí)，我也不會(huì )再叫錯老師的名字了。
田老師的善解人意也漸漸地嶄露出來(lái)了。應該是個(gè)霧蒙蒙的陰天吧，空氣應該是沉重的，許是因為水汽多了些吧，我的臉色也應是同外面的天色一樣，本應朝氣蓬勃但卻面色無(wú)華，應該是口袋里那張如滾燙的苦瓜一樣的小白條罰單，導致的吧。因為見(jiàn)著(zhù)別人沒(méi)被逮著(zhù)，便不知哪兒來(lái)的想法咬著(zhù)酸奶就進(jìn)了教學(xué)樓，結果好巧不巧地就被抓著(zhù)了，腦中現在還清晰的記著(zhù)常規老師行云流水地在罰單上簽字的樣子。握著(zhù)那張不能被我折的再小的罰單，渾渾噩噩地回了班，臉上堆滿(mǎn)了我什么事也沒(méi)發(fā)生的表情跌坐在座位上，不時(shí)瞟一眼老師再環(huán)視一遍教室，時(shí)間滴答滴答一分一秒的過(guò)去了，好不容易等到?jīng)]什么同學(xué)在班里，我緩緩地站起身，一步一步挪到老師的桌前，腿好似是灌了鉛，嘴巴顫動(dòng)擠出老師兩個(gè)字。田老師震驚的看著(zhù)那張皺皺巴巴的罰單：舒晗，你怎么會(huì )帶回來(lái)那張罰單！我的眼眶有些泛濕，不知說(shuō)些什么。田老師在罰單上簽了字，我知道老師對我肯定失望極了，畢竟老師對我那么信任……唉，拿回去吧，給家長(cháng)簽字，以后注意點(diǎn)，這分可難補了。我的臉上掛滿(mǎn)了沮喪二字。沒(méi)關(guān)系，下次注意點(diǎn)，去餐廳收拾一次盤(pán)，以后走路盯著(zhù)點(diǎn)兒，撿到錢(qián)就補回來(lái)啦。老師輕聲安慰道。我擠出一絲笑容算是回應�；厝グ�，沒(méi)事兒的，在老師眼里你還是最棒的。
現下，空氣中是屬于春季的裊裊微風(fēng)攜著(zhù)花香，生機盎然，已然不再蕭瑟。而我的初中生活也在一片欣欣向榮中譜下又一篇章。中學(xué)時(shí)代酸甜苦辣咸總是需度過(guò)的，但肯定能溫暖我們的是老師的大愛(ài)無(wú)言。
人生導師作文 篇30
我在五甲的導師是游雅文老師，我已經(jīng)認識老師五個(gè)禮拜了。
老師非常的溫和，我們做甚麼事情，老師都不會(huì )罵我們，而是會(huì )提醒我們，而我們都會(huì )對老師言聽(tīng)計從。像上一次，因為外面在下雨，我們在地下室的走廊玩躲避球時(shí)，被葉王強老師發(fā)現了。隔天老師叫我們過(guò)去，但老師并沒(méi)有罵我們老師只是提醒我們下次不要再這麼做了：「因為很危險，很有可能會(huì )傷到別人跟自己�！估蠋熣f(shuō)完這件事就結束了。過(guò)了不久，其中有兩個(gè)人又在走廊打球了，老師知道了，就把他們叫過(guò)去，但還是沒(méi)罵他們，只是在教導一次，可見(jiàn)老師的脾氣是多麼的好阿！
老師也是非常的大方呢！例如：有三個(gè)good就可以換一張初級卡；如果在三分鐘內認得出全班和兩個(gè)老師的名字，就可以得到三張初級卡和一杯思樂(lè )冰，真是太棒了。還有，一本和二本或其他功課字寫(xiě)得很漂亮的話(huà)，也可以得到一張初級卡等等。啊，只要努力，就可以賺到獎卡了。
我們的老師是非常溫和、大方的老師。溫和：「我們做錯事的時(shí)候，老師會(huì )用溫和的語(yǔ)氣提醒我們�！勾蠓剑骸缸謱�(xiě)的漂亮，就有堆積如山的卡片�！估蠋熅褪悄屈N好的人。
五年級就遇到了那麼好的老師，真是太幸福了，老師就像是仁慈敦厚的母親，無(wú)私的愛(ài)著(zhù)我們，我們這些孩子，沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，一定會(huì )長(cháng)得高，長(cháng)得壯。
人生導師作文 篇31
當窗外清涼的秋風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐時(shí)，就憶起了老師用手撫摸我臉頰時(shí)的輕柔，耳畔不禁回響起老師飄蕩在秋風(fēng)中的話(huà)：“成長(cháng)路上怎會(huì )是一帆順風(fēng)的呢……”
仍然記得那個(gè)秋風(fēng)徐徐的傍晚，老師在燈光下和藹的笑容與她溫柔的眼神。正是秋高氣爽的時(shí)節，清涼的秋風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，本應該讓人神清氣爽，但卻還是拂不去我心中的焦躁與不安，心里倍感焦灼。同學(xué)么都坐在座位上復習，卻只有我無(wú)所事事地翻看著(zhù)一本書(shū)，可誰(shuí)能看出我內心的痛苦呢？接二連三的考試與一次次減少的分數，到現在已經(jīng)低得不能再低的紅色數字，將我拉近失望的谷底，徹底將我擊敗，內心如此煎熬與擔憂(yōu)，面對爸爸媽媽的眼神，老師們的嘆息，以及那句“你怎么會(huì )變成這個(gè)樣子？以前的你可不是這樣的��！”我又該何去何從？?jì)刃膹膩?lái)沒(méi)有過(guò)的迷茫，我已然已經(jīng)月線(xiàn)躍升了，無(wú)法爬起�！拔�，老師叫你呢！”我忐忑不安的走到老師跟前，老師理了理我凌亂的頭發(fā)，清了清嗓子對我說(shuō)：“你覺(jué)得你這段時(shí)間情況怎么樣？”我低頭不語(yǔ)，眼睛盯著(zhù)腳尖�！笆遣皇沁@段時(shí)間的考試打擊到你了？”內心終于承受不住了，我的淚水浸滿(mǎn)了眼眶，接著(zhù)便奪眶而出，老師輕輕拂去我眼角邊的淚水，撫摸著(zhù)我的臉輕輕的說(shuō)：“只是考試而已，不必如此，幾次考試不能夠證明什么，主要是通過(guò)考試找到自己的不足，知道嗎？”我抬起頭，頭一次直視老師的雙眼，黃暈的燈光照在老師的臉上，顯得她更加溫柔，“只要你認真做了，何必糾結于結果？怎么能一直徘徊不前呢？成長(cháng)怎么會(huì )是一帆風(fēng)順的呢？重要的是學(xué)會(huì )面對！”一句話(huà)，又照亮了我的心，我能感覺(jué)到老師就是指引我成長(cháng)的人，因為她的一句話(huà)改變了我……
面對成長(cháng)的坎坷，我已不再逃避，逆水行舟，不進(jìn)則退，一切感悟皆因老師的一句話(huà)，秋風(fēng)再次拂過(guò)我的臉龐，我已不再傷感。
人生導師作文 篇32
中國有幾種人？恐怕“他們”無(wú)能回答，問(wèn)中國的土地面積有多大，“他們”答辯萬(wàn)千。
鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)，而今天，卻走向封閉性教育 3在學(xué)校的大多數學(xué)生特別是初中生，高中生 。
對于國家大事和社會(huì )新聞了解知之甚少，甚至有的連國務(wù)院總理是誰(shuí)都不知道，他們到教室后強行給學(xué)生灌輸一種無(wú)效的理論，只讓學(xué)生記住國家的一些近代史，有一些什么輝煌……在初中還發(fā)過(guò)一些時(shí)時(shí)政治給學(xué)生背，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解一下社會(huì )的一些成就，而今天當問(wèn)道一個(gè)在校的高中生他們的回答百口莫言。
中國的學(xué)校有那個(gè)培養出一個(gè)獲取諾貝爾獎的，答案只有一個(gè)‘零’。
在問(wèn)今天的學(xué)校能培養出來(lái)嗎？也許玉皇帝大帝還沒(méi)有指定出來(lái)吧。教師上課，學(xué)生在聽(tīng)，可他們講的有一些完全是無(wú)稽之談，有的完全是強迫學(xué)生去聽(tīng)去記那些煩糙的理論知識，為什么中國的學(xué)校進(jìn)入世界前100位的沒(méi)有幾所，而大多數的都在美國，而是美國的教育開(kāi)放，美國是學(xué)生選學(xué)校，而不是學(xué)校選學(xué)生，在中國恰恰其反。7而這樣成就了一個(gè)超級大國，一個(gè)超級大國他們的教育是一種開(kāi)放，一種先進(jìn)。
中國的教育是越是改革學(xué)生越是吃虧，那么就會(huì )越窮，他們在改革的時(shí)候往往沒(méi)有考慮學(xué)生的動(dòng)手能力和認知能力。他們讓學(xué)生受到了傳統教育得傷害，而還不知悔改，而有的父母為了自己子女的一點(diǎn)成績(jì)不些不些讓他們在各個(gè)補寫(xiě)班跑來(lái)跑去，他們和學(xué)校的目標是只要學(xué)習好，成績(jì)好，其他的一律不視。
面對教育，我們要讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)現代化、電子化、未來(lái)化、讓他們有動(dòng)手能力，那么在今后的社會(huì )當中他們就有生存能力，這才是必須的。
人生導師作文 篇33
總是有那么一些人，默默地卻又潛移默化地改變你的生活。他們?yōu)⑾乱唤z絲光芒與美好，讓你一點(diǎn)點(diǎn)地被溫暖，卻很難察覺(jué)他們的存在�？僧斈隳耢o思時(shí)，便會(huì )忽地想起他們的模樣，他們也許是老師、親長(cháng)、朋友、又也許是陌生人……
說(shuō)到我的老師，就不得不提到“龍叔”了。這個(gè)稱(chēng)謂本是個(gè)綽號，但因為他又嚴厲又風(fēng)趣親切，便漸漸盛行起來(lái)了。
龍叔瘦，不算很高，加上總掛在臉上的微笑與幽默，便更算不上什么“高大”的形象，倒像是一位朋友了。他常穿著(zhù)一身運動(dòng)裝，言行舉止中透著(zhù)張力與朝氣，爽朗又聲情并茂的言辭，更是常�；厥幵谖覀兌�。
雖說(shuō)龍叔是教英語(yǔ)的，但他常�！安粍�(wù)正業(yè)”，讓我們讀詩(shī)詞，讀名著(zhù)，甚至帶領(lǐng)我們跑步。迎上我們疑惑而驚奇的目光時(shí)，便張開(kāi)手向我們解釋?zhuān)骸肮鈱?xiě)作業(yè)自然是不行的，要思考，要讀書(shū)，讀經(jīng)典……更不要小看體育運動(dòng)�！�
每當此時(shí)，我看見(jiàn)龍老師的樣子顯得專(zhuān)注而鄭重，語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)配上眸中閃爍的堅定、親和，便不再是刻板的說(shuō)教，而是讓聽(tīng)著(zhù)都欣然頷首，笑臉相迎的勸告了。
更令人印象深刻的，便是龍叔的幽默親和了。課堂上總是生動(dòng)有趣，一句話(huà)，一行字，便能引來(lái)許多笑聲與積極發(fā)言。雖說(shuō)有人的回答帶著(zhù)搞笑的意味，龍叔也并不責備糾正，只是借著(zhù)這歡快的氣氛，引出另一個(gè)知識點(diǎn)或話(huà)題。
龍叔的課是聲情并茂的，是活潑的，演講、交流、朗誦等等內容，不知不覺(jué)就讓我們沉浸在了知識中。只是這每一刻的美好，想來(lái)都會(huì )下了許多功夫的。因此在那和善而堅定的眼中掠過(guò)的一剎疲憊，便更讓人難受和感傷了起來(lái)。
雖說(shuō)龍叔極其和善，但嚴厲起來(lái)也是極其可怖的。若是有人吵鬧或走神，常常會(huì )受到批評與起立的懲罰。每逢這時(shí)，他總是眉頭緊鎖，神情嚴肅而氣憤，一點(diǎn)也看不出往昔幽默的樣子了。記得有一次許多人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，龍老師便要逼視著(zhù)他們，踱著(zhù)步，半是氣憤半是無(wú)奈地批評：“怎么回事！看看這次作業(yè)多少人沒(méi)交，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？忘帶？這樣可學(xué)不好英語(yǔ)……”
雖說(shuō)如此，龍叔還是讓他們坐下，在緩緩灑下的陽(yáng)光中繼續講課。壓著(zhù)怒火，然后又被同學(xué)們逗笑，在他眼中的笑意與爽朗中，一堂課的知識又一次向我們展開(kāi)。龍叔在意的似乎并不是錯誤的內容，而是下次能否改正，因此他不再揮霍下面的時(shí)間；而那些窘迫地站起來(lái)的同學(xué)，想來(lái)也能在這樣的心意中，改正自己的錯處吧。
于是在校園里的時(shí)光，龍叔的言談舉止與他的品質(zhì)共同感染著(zhù)我們。于是那幽默的，親切的笑容，那嚴厲的、鄭重的舉動(dòng)也隨之銘刻在我們眼中與心中，并逐漸為生活辟出光亮與美好來(lái)。
人生導師作文 篇34
我愛(ài)我的學(xué)校，就像愛(ài)我的家一樣，同時(shí)我更愛(ài)發(fā)生在校園里的每一個(gè)觸目驚心的事情。因為這里發(fā)生的每件事教會(huì )了我怎樣去面對，怎樣去接受挑戰，著(zhù)就是我人生的第一步。畢竟我二十四小時(shí)的生活在那里。
校園生活，我的“導師”，它像路標一樣，給我指明正確方向，讓我變得更堅強。黎明的清風(fēng)，冷冰冰的，刺得我喘不過(guò)氣來(lái)。想起早鍛要跑步，不禁讓自己的腦海多出一道厭倦的身影，室友們想也不想一頭又扎進(jìn)了甜蜜的夢(mèng)鄉。鈴聲終于響了，醞釀著(zhù)又一個(gè)匆忙的一天，這時(shí)我們才微微顫抖一下，挪動(dòng)著(zhù)沉重的身軀，走向那熟悉的操場(chǎng)，一絲涼風(fēng)吹國，這使我們又有了一個(gè)逃避的念頭，“堅持，一定要堅持”，心田里不由的發(fā)出這種感嘆，使我冰冷的身體開(kāi)始慢慢融化，早鍛過(guò)后，心靈的燭光冉冉升起，使我的心靈有了溫暖的源頭！
校園生活，我的“導師”，“您”是否知道，是這里的生活帶給我拼搏的勇氣，是校園里的導師同學(xué)給予我自信。第一屆校園藝術(shù)節上，唱歌，跳舞，朗誦，器樂(lè )演奏應有盡有，看著(zhù)那些才子們爭先恐后的報名，我仿佛成了大海中的一滴水，渺小極了。不敢相信實(shí)力，在我進(jìn)退兩難的時(shí)候，同學(xué)給了我敢拼的勇氣，老師的鼓勵給了我參賽的自信。有了這份勇氣與自信，讓我在藝術(shù)節上充分發(fā)揮，在樂(lè )器比賽中取得了第一名的優(yōu)異成績(jì)，也是這次的校園生活成了我這么一次機會(huì )，讓我在做任何事情都有自信心，勇敢向前，翻過(guò)一座座艱難的考驗。
校園生活是多姿多彩，每一次活動(dòng)都有著(zhù)它不同的含義，從中它就像路標一樣，指引我正確的方向，剎那間我突然覺(jué)得是校園里的生活在傳播我們書(shū)本外的知識，校園生活，我親愛(ài)的“導師”！
人生導師作文 篇35
在我以前的記憶里，媽媽是慈愛(ài)的，溫柔的，不足170的身材甚至顯得有些嬌小。她是一個(gè)全職家庭主婦，一天到晚都在為家庭和家人操心著(zhù)。她總是盡力打掃好每一個(gè)角落，做好每一頓飯，每天都在擔心著(zhù)在學(xué)校里的我和弟弟。她擔任著(zhù)妻子和母親的角色，卻也是一個(gè)小女人，堅強，也有些嬌弱。
后來(lái)，在我五年級的時(shí)候，爸爸的生意出了問(wèn)題，家里的經(jīng)濟不想以前那樣寬裕了。面對快要上初中的我和快要上小學(xué)的弟弟，她狠狠心，毅然決定也去找一份工作，緩解家里的經(jīng)濟負擔。
想要從家庭主婦重新開(kāi)始工作是不容易的，也是需要勇氣的，我曾看到她無(wú)數次的猶豫，和數不盡的擔心，但最終，還是做出了這個(gè)重大的決定。
她把目光投向了創(chuàng )業(yè)，選擇了醫美這條路。她報名去聽(tīng)課，每天都要早早地起床，在學(xué)校里耗上一整天，直到吃晚飯的時(shí)候才回來(lái)。她去書(shū)房的次數越來(lái)越多，筆記本越來(lái)越厚，筆也用完了一支又一支。她一直堅持著(zhù)，忙碌著(zhù)。
后來(lái)，她所在的課程要帶領(lǐng)一部分學(xué)員外出聽(tīng)講座和做試驗。她為了爭取到這個(gè)寶貴的機會(huì )，越發(fā)的用功了，起早貪黑，恨不得一天都泡在書(shū)房里，又是甚至連飯也顧不上吃。
起初，我對她所表現出的這種精神非常詫異，因為在我的印象里，她還只是個(gè)溫柔的全職媽媽。但她的毅力和堅持體現出她的決心，不由讓我心生敬佩。
功夫不負有心人，她爭取到了這個(gè)機會(huì )。她出差的次數越來(lái)越多，得到的知識越來(lái)越多，認識的人也越來(lái)越多，但同時(shí)也越來(lái)越累。我曾看見(jiàn)她偷偷地貼膏藥，她床頭常擺著(zhù)的咖啡，和她每天遮蓋住的黑眼圈。我曾勸她休息一下，但她拒絕了。她說(shuō)她很快樂(lè )，因為她馬上就可以開(kāi)一家自己的公司，開(kāi)始掙錢(qián)，為爸爸減輕負擔。
現在，她已經(jīng)有了自己的公司，也有了連鎖分店。她依然很忙，晚歸的次數越來(lái)越多，出差的次數也越來(lái)越多。她變得更認真、嚴謹和慎重，對我和弟弟也越來(lái)越嚴格。不過(guò)，一有時(shí)間，她就會(huì )像以前一樣帶我們出去玩，輔導我們的作業(yè)，做她做拿手的可樂(lè )雞翅。她變了，似乎又沒(méi)變。她變得堅強又勇敢，少了一份嬌弱；沒(méi)變的是她對我們的愛(ài)。
她的勇敢和堅強影響了我，使我一生受用。
人生導師作文 篇36
看到這個(gè)題目，你可不要以為是我們家請了外教，實(shí)際上這位“私人導師”就是我的老爸。
我老爸一直關(guān)注著(zhù)我的學(xué)習情況，還會(huì )不定期地來(lái)給我送學(xué)習資料，并推薦我讀一些“材料”將我熏陶一頓�？蛇@還不夠，他現在是：只要他休息，就來(lái)給我補課。瞧，他來(lái)了。
隨著(zhù)“嗒嗒”的腳步聲，我就拿出復習資料，開(kāi)始復習。只見(jiàn)老爸手中拿著(zhù)一袋“復習工具”，我偷望了幾眼，老爸表情嚴肅，一邊拿出幾本復習習題，一邊輕聲嘆氣，他的眼睛里仿佛射出兇煞的目光，在說(shuō)：“看什么看，復習去�！眹樀梦颐俺隽死浜�，繼續復習。
我復習得差不多時(shí)，老爸扔給我一本復習資料，嚴厲地說(shuō)：“別關(guān)顧著(zhù)這些東西了，你又學(xué)不進(jìn)去，看它干嘛�！闭f(shuō)著(zhù)將我手中的資料一把搶過(guò)去，放在一邊。我拿過(guò)他遞給的資料，平攤在桌上，“導師”開(kāi)始上課了。只見(jiàn)他手拿著(zhù)一支筆，半趴在我的寫(xiě)字臺耐心地給我講解我已學(xué)過(guò)但還沒(méi)掌握的知識，但是我越聽(tīng)越迷糊，頭一直不受控制地往下垂。老爸則像沒(méi)看到一樣，繼續給我講課。突然之間，他伸出了他的大手，往我腦袋上一放，我被驚醒了，這手仿佛突然在對我說(shuō)：“你要聽(tīng)好這個(gè)重點(diǎn)，不然你怎么能考好呢？”我就像打了雞血似的精神起來(lái)聽(tīng)課了。
看，這就是我家的“嚴厲導師”。
人生導師作文 篇37
老師說(shuō)：“生活處處是課堂�！钡拇_如此，我也發(fā)現自己的人生中處處是我的生活導師。她們或許普通，或許特別，或許智慧，或許沉默寡言……但，三人行，必有我師焉，他們的身上總有我不曾發(fā)現的閃光點(diǎn)。
剛大學(xué)畢業(yè)的表姐就是一個(gè)很好的例子。她只比我大一輪。媽媽總是對我說(shuō)：“孩子你要多跟你姐姐學(xué)習，她是一個(gè)很負責的人�！蔽野胄虐胍�。我只知道姐姐德智體美勞樣樣精通，但我鮮少看見(jiàn)她工作的樣子。前些日子媽媽說(shuō)姐姐順利通過(guò)了學(xué)校的考試，要在第一中學(xué)擔任初中英語(yǔ)教師。我聽(tīng)說(shuō)了，又驚又喜，想著(zhù)去看看姐姐工作的樣子。
周末，來(lái)到姐姐工作的學(xué)校。下了車(chē)就直奔學(xué)校。姐姐的辦公室在三樓�？墒�，我沒(méi)有看見(jiàn)她的身影。這才知道，姐姐去當值周老師了。我這才在底樓的門(mén)衛室看見(jiàn)她。
我站在門(mén)邊，看著(zhù)表姐穿著(zhù)整齊的工作服，手里拿著(zhù)筆，在一本文件上不停地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，手速很快。她的眉頭微微皺起，但看不出什么異樣的情緒。她一邊寫(xiě)著(zhù)批注，一邊對身旁的人溫柔地說(shuō)：“這位老師，我馬上上第三節課過(guò)后就可以來(lái)值周，您可以先回去。那份表格我可以完成，我回去給學(xué)生說(shuō)讓他們去集合整隊……”那位老師這才離開(kāi)�？瓷先�，姐姐真的很忙呢。
“小英你怎么來(lái)了？”表姐注意到了我，驚喜地問(wèn)道�！敖憬�，我們放假了，我就特別想來(lái)看看你的工作��！”她抱歉地對我笑笑：“小英，我現在稍微有點(diǎn)兒忙，你如果有空就到處轉轉，我待會(huì )兒再來(lái)陪你�！蔽蚁肓讼�，說(shuō)：“姐，如果不耽誤你的話(huà)，我可不可以一直跟著(zhù)你去轉轉��？”“嗯，也好�！苯憬闼斓卮饝�。我發(fā)現，表姐的一天過(guò)得忙碌而充實(shí)，她上一篇課文，課前要花好長(cháng)的時(shí)間去備課，認真做筆記，哪怕學(xué)校安排給她這些年輕老師很多繁瑣的工作，可表姐毫無(wú)怨言，認認真真地完成自己的工作，合理安排時(shí)間，井然有序地做著(zhù)自己該做的事兒。
一路上，我都聽(tīng)見(jiàn)周?chē)睦辖處焸兛浣憬愎ぷ髫撠�，有責任心。我一下子就明白了：在生活中，我們做任何一件事都要保持一顆初心，認真，腳踏實(shí)地地去完成自己的工作，這樣才能贏(yíng)得大家的尊重。
是姐姐數年如一日的言行教會(huì )了我這一課。
如夢(mèng)初醒的我經(jīng)過(guò)表姐為我上的這一課也明白了很多：在漫漫人生長(cháng)路中，我們每個(gè)人都會(huì )有自己的生活導師，他們不一定多么引人注目，卻用自己真誠的言行于無(wú)聲中滋潤你的心靈，教會(huì )你何為愛(ài)，何為善良，何為努力。
去發(fā)現吧，你的身邊多得是你不曾發(fā)現的生活導師。
人生導師作文 篇38
理想，一個(gè)熟悉而又陌生的詞匯，一個(gè)重要而又艱難的選擇。
有哲人說(shuō)過(guò)：理想如晨星——永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借著(zhù)星光的位置航行。我們的堅持的理想并不是多么實(shí)際的東西，更多的是一種信仰，是一種堅持！
中華民族，一個(gè)屹立在世界東方具有五千年歷史的文明古國，它的子孫——炎黃子孫時(shí)刻無(wú)不體現著(zhù)理想主義。
回首抗戰八年期間，一個(gè)個(gè)勇敢無(wú)畏的中華健兒為了自己的祖國，祖國中一些受苦受難的人民，不惜奉獻自己的青春，自己的一切，甚至愿意為解放全國而犧牲自己寶貴的生命。我們的民族英雄邱少云、黃繼光等人用鮮血話(huà)說(shuō)著(zhù)堅持，用他們的信念保衛著(zhù)神州大地。是啊，這就是理想，這就是中華民族的靈魂——中華魂。
記得那是新中國解放初期，八年抗戰剛剛結束，我們中國人勝利了，我們打贏(yíng)了外國侵略者。但是好景不長(cháng)，這條“巨龍”又將面臨著(zhù)一場(chǎng)大的劫難，那就是朝鮮戰爭爆發(fā)了。面對勢力強大的美帝國主義，中國能怎么辦？坐視不管？不是。智勇雙全的中華健兒還是奔赴朝鮮，在彭德懷總司令的指揮下，中國又踏上一條艱難的征程。上甘嶺一戰，美帝國主義幾乎瘋狂地投放炸彈，炸得我們的士兵幾乎雙耳失聰。但他們仍沒(méi)有放棄，奮戰拼搏了幾天幾夜，終于阻止了侵略者的攻擊。這就是信念，就是永不言敗的“民族魂”。
可能有人會(huì )問(wèn)，理想是什么？不同的人有不同的想法。我認為理想是一種對未來(lái)和美好前景的向往和憧憬，是人生的奮斗目標，是中國自改革開(kāi)放以來(lái)在國際上的地位，是一代代中國人苦苦拼搏出來(lái)的新中國，是一顆永遠閃耀著(zhù)光芒，促使人們?yōu)橹畩^斗，為之努力，不斷前行的導航星……
每個(gè)人都有理想，都夢(mèng)想成為值得令人欽佩的人，以此來(lái)體現自我的價(jià)值。但是，理想不是空想。魯迅先生曾說(shuō)：：“巨大的建筑，總是出一木一石疊起來(lái)的，我們何妨做這一木一石呢？我時(shí)常做些零碎事，就是為此�！笔前�，要讓理想變成現實(shí)，首先就必須要有一個(gè)遠大的人生抱負，并且要在心中勾勒出一個(gè)藍圖，然后逐步去實(shí)現它。
如果說(shuō)社會(huì )是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆。沒(méi)有理想的人生，是不完整的。因為一個(gè)人沒(méi)了追求，他就像失去了方向和動(dòng)力的小船，只會(huì )在大海上任意漂行，最終沉沒(méi)于大海之中。反之，倘若一個(gè)人有了理想，那他就有了目標，有了前進(jìn)的動(dòng)力，并會(huì )沿著(zhù)這條道路找到屬于自己的彼岸，找到屬于自己的天空。
理想是指引人生的奮斗目標，理想是人生前進(jìn)的動(dòng)力，理想提高人生的精神境界。有理想者，是智者，棄理想者，是愚者。腳踏實(shí)地、持之以恒，永不言敗就是實(shí)現理想的基石。作為新時(shí)代的我們，在這樣良好的環(huán)境中，何不呢？
成功都是給有準備的人而準備的。同樣的道理，成功也是給有理想的人而準備的。誰(shuí)都不希望自己的一生碌碌無(wú)，無(wú)所作為。那么從現在開(kāi)始，讓我們持有一個(gè)夢(mèng)想的種子，在心田里深深地扎根。我相信，總有一天，理想之花會(huì )五彩繽紛，理想之樹(shù)會(huì )碩果累累。放飛理想，找到一個(gè)屬于自己心靈的驛站，它必將為你引航，讓你無(wú)所畏懼地前行。
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