人生導師作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的人生導師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人生導師作文1
爸爸是我的人生導師，我很敬佩他。
我的爸爸高大帥氣。他愛(ài)理平頂頭，濃眉小眼，塌鼻子。是時(shí)下流行的韓范大叔。他的食欲很好，量很多，范圍也很廣――什么都愛(ài)吃，而且吃得及有滋味，叫人看了不由得也會(huì )嘴饞起來(lái)。每次遇到媽媽做紅燒牛肉、羊肉的時(shí)候，他總會(huì )狼吞虎咽地先吃完飯，等我和媽媽也吃完飯的時(shí)候，他會(huì )另外拿個(gè)碗把湯汁和剩下的肉留下來(lái)第二天早上下面條吃。他認為那是人間美味，萬(wàn)不切辜負。他愛(ài)吃零食，每次看電視時(shí)他都興趣盎然地在我零食箱里找來(lái)找去，就像一只惡狼在挑選獵物。其實(shí)爸爸不挑食，他總是先把好吃的留給我和媽媽。他也希望在家的時(shí)候多一些，只是為了陪伴我們。
我的爸爸是個(gè)極其穩重的男人。開(kāi)車(chē)時(shí)，他以安全為第一，速度拿捏得當，遇到突發(fā)事件他總會(huì )化險為夷，帶我和媽媽安然度過(guò)。奶奶或其他親人
遇到麻煩時(shí)，爸爸都會(huì )沉著(zhù)地把事情處理好，不會(huì )急得似熱鍋上的螞蟻――團團轉，一米八的個(gè)子站在我的身邊就像一位守護神仙。爸爸讓我學(xué)會(huì )了做事不要魯莽、急躁。
我的爸爸高大，威武，他很慈祥。他早早教會(huì )我游泳，說(shuō)男孩必定要學(xué)會(huì )游泳。他也早早教會(huì )我騎自行車(chē)，說(shuō)小伙子一定要學(xué)會(huì )自行車(chē)，這是基本技能。他常陪我練單杠，說(shuō)男人的手臂必須要有力氣，這樣才能守護家人。他還說(shuō)雖然人無(wú)完人，但一定要追求完美。我知道他是在教我耐心、細心和堅持。因為他的言傳身教，我才得以成為班級的運動(dòng)健將，讓同學(xué)們羨慕不已。
俗話(huà)說(shuō)“人生不如意十之八九�！卑职謺r(shí)常用馬云伯伯的話(huà)來(lái)告誡我：男人的胸懷都是委屈撐大的，如果你不甘平庸，那就別找太多的借口和理由，如果你不甘平凡，那就繼續你平庸的生活。成功的路上是寂寞的，沒(méi)有鮮花、沒(méi)有掌聲、沒(méi)有燭光、沒(méi)有音樂(lè )、沒(méi)有涌動(dòng)的人潮、沒(méi)有人為你喝彩，每個(gè)成功人都不例外。我知道他是在教我心胸開(kāi)闊，思慮長(cháng)遠。
我的爸爸不是國家英雄，不是勞動(dòng)模范，可他卻是我最敬佩的人生導師。我渴望長(cháng)大成為他那樣頂天立地的男子漢。
人生導師作文2
一個(gè)好的老師能給我們的人生帶來(lái)翻天覆地的變化，石老師無(wú)疑就是這樣的老師，他讓我的人生發(fā)生了巨大的改變。
現在我的好多朋友都說(shuō)我變化好多，說(shuō)我以前是一個(gè)消極，沉默的人，現在怎么變得這么樂(lè )觀(guān)、自信啊，問(wèn)我發(fā)生了什么事情，其實(shí)仔細想想，應該是有幸結識了石淼老師。他有很高的學(xué)術(shù)造詣，有獨特的見(jiàn)解，有讓我佩服的的人品學(xué)識，可以作為一個(gè)引導者去給將入商場(chǎng)的我一些正確的方向，讓我不至于在千帆競爭的場(chǎng)面中被淹沒(méi)，不至在途中迷失了航向，從而能夠根據他的經(jīng)驗閱歷來(lái)提醒我們握好船的舵機。
石老師能夠在我有疑問(wèn)時(shí)來(lái)解答我的困惑，能夠在思想上助我能獲得更好的價(jià)值觀(guān)念，能夠打開(kāi)我狹隘的思路。能夠贊揚我的優(yōu)點(diǎn)，也不毫不客氣地批評指正我的缺點(diǎn)，能夠不因為金錢(qián)而不去關(guān)心我們的成長(cháng)。他能和我們談?wù)劺硐�，說(shuō)說(shuō)未來(lái)，聊聊人生，學(xué)會(huì )知道自己想要什么？教導我們先做人，再做事情，因為只有好的品行才能心無(wú)旁騖的做出大事情。他還會(huì )和我們輕松地聊著(zhù)我們感興趣的話(huà)題，聽(tīng)著(zhù)我們的想法。
人們用“蠟燭”代指老師，我在想如果用這個(gè)來(lái)比喻石老師，那用“成灰淚始干”也真是一點(diǎn)不為過(guò)。如果用“人生路上的指明燈”來(lái)形容石老師，我覺(jué)得不合適，我覺(jué)得是我們太自私？指明燈不過(guò)是我們用作利用的工具，而且永遠被固定在一個(gè)地方，用完報廢。我想我心中的石老師是只海豚，不僅可以帶著(zhù)船兒駛出充滿(mǎn)迷霧的大海，也可以自由地游走于大海。只有自由思想的人才可帶出思想自由的人。
聽(tīng)了石老師的課，讓我用一種如獲新生的感覺(jué)，他給我的影響不是短短的幾句話(huà)就可以能表達出來(lái)的，但是真的是他改變了我的一生，讓我以后人生方向更加明確，事業(yè)方向更加清晰，謝謝您石老師。我現在非常真誠的跟大家保證以下，石老師的課絕對讓你物超所值，這絕不是廣告，而是我發(fā)自?xún)刃牡难�，因為我真心的希望，有許多跟我一樣對在市場(chǎng)經(jīng)濟緊縮的情況下企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式有問(wèn)題上的朋友們，可以過(guò)來(lái)跟石老師探討一下，讓自己的事業(yè)在大浪中可以脫穎而出。
人生導師作文3
有這樣一種植物，它在烈日炎炎之下生長(cháng)，它的根深入地下幾米甚至幾十米，像針尖一樣的葉子，為了在缺少水源的地方生存，你不得以長(cháng)出滿(mǎn)身的利器，在這樣惡劣的環(huán)境中生存，是什么力量在支撐著(zhù)它，是堅強的毅力和堅韌不拔的耐力！
仙人掌，它的生存條件對環(huán)境的要求極低，不管有沒(méi)有水源，無(wú)論天冷還是熱，她都能獨當一面�？孔约簣詮姷囊懔ι嫦聛�(lái)，毅力，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一筆巨大的財富，都是不可多得的。在困境中依然能努力的生長(cháng)。這一點(diǎn)是值得每一個(gè)人學(xué)習的事，值得每一個(gè)人稱(chēng)贊的。
有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華；有人說(shuō)，中學(xué)階段是人生成長(cháng)的路口；有人說(shuō)中學(xué)生依然是懵懂的孩子，我們說(shuō)中學(xué)生正在長(cháng)大成人；有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代離職業(yè)選擇還很遙遠，我們說(shuō)中學(xué)時(shí)代要早早立志但對于我們而言，現在的目標人是好好學(xué)習。
就是在昨天把社會(huì )老師剛發(fā)下來(lái)的是學(xué)歷案竟是《道德與法制》的內容，因為粗心大意，近沒(méi)有把書(shū)帶回家就在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我把學(xué)練拿了出來(lái)，一看是道德與法治上的內容，我就開(kāi)始焦慮起來(lái)，這本書(shū)好像帶回來(lái)了，但又好像沒(méi)有。為了尋求答案。便在書(shū)包里搜索了一遍，沒(méi)有找到就第二遍，到后來(lái)，我甚至把書(shū)包里的書(shū)都倒出來(lái)了，但還是沒(méi)有找到，我又把家里翻遍了終于，我不再找啦，書(shū)我肯定沒(méi)有帶回來(lái)，隨著(zhù)行動(dòng)的停止，我也熱淚盈眶了，眼淚就掉下來(lái)了。經(jīng)不經(jīng)意便出了三媽媽立刻聞聲而來(lái)。
你怎么啦？看，你把房間弄得多亂。媽媽悄無(wú)聲息地來(lái)到我的身邊。沒(méi)關(guān)系的，我只是忘帶了一本書(shū)。媽媽一來(lái)，我的眼淚好像已經(jīng)流盡了，說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有了。好啦，好啦，沒(méi)事兒的，你快去休息吧，明天還要一早起來(lái)上班呢。我推著(zhù)媽媽到了他的房間門(mén)口就讓他進(jìn)去了。
雖然嘴上說(shuō)沒(méi)事兒，但我心里早已像熱鍋上的螞蟻了，不行，我必須冷靜下來(lái)，總會(huì )有辦法解決的。突然手機響了，我這才想起來(lái)，可以讓同學(xué)把第一課的內容拍一張照發(fā)給我呀！于是我就在同班的好友里一個(gè)一個(gè)的問(wèn)，終于王悅回答了我的問(wèn)題，他又在那時(shí)拍了幾張不太清晰的照片，但那已經(jīng)是雪中送炭了。
或許我沒(méi)有仙人掌那么堅強，但我也解決了問(wèn)題，就好像它必須克服缺少水源的生活環(huán)境一樣。也許這正是所謂的山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。吧！
人生導師作文4
他，是我的初中老師，但不知怎么的似乎與我有“不共戴天之仇”，我恨過(guò)他，但我也感謝他……
初一的時(shí)候，他接了我們班。在他的課上，歷史上的每一個(gè)任務(wù)都變得生動(dòng)有趣，他的課程雖說(shuō)是文科卻沒(méi)有絲毫記憶的壓力。他總能教會(huì )你如何去記憶。例如為何到達印度的不是迪亞士而是達伽馬，因為迪亞士是“亞軍”��！在他的課堂上總是充滿(mǎn)了歡笑，但沒(méi)想到他是這樣一個(gè)人。
臨近考試，同學(xué)們的歷史問(wèn)題自然如在水中嬉戲的小魚(yú)吐出的泡泡般一個(gè)一個(gè)浮出水面，我與幾位同學(xué)同往去請教他問(wèn)題。
走進(jìn)辦公室，他笑臉迎了上來(lái)。幫助同學(xué)解決一個(gè)又一個(gè)疑難問(wèn)題。陽(yáng)光照在他的臉上，汗珠晶瑩折出絢麗的光暈如同一座橋通往同學(xué)們心中。到我了，我恭敬地遞上本子，不知怎的，他嘴角的弧度忽地急劇收攏�！澳闳ズ竺�，其他同學(xué)先問(wèn)�！鄙砼缘耐瑢W(xué)們都驚住了，那一剎所有人的表情仿佛都被寒冰凍住。
“為什么，這么不公平，為什么忽略我！大家都是排隊的�！蔽c憤懣忽地涌上心頭。同學(xué)們都走后，他看向我的眼，充滿(mǎn)冷淡，“這些題，我上課都講過(guò)！”他冷冷地說(shuō)，隨后便不理我，繼續備課。我不知所措，仿佛被扇了重重的一巴掌。那成了我這一輩不會(huì )忘記的話(huà)。委屈充斥著(zhù)全身，眼淚不覺(jué)得奪眶而出，我在原地抽咽著(zhù)。他忽略我，云淡風(fēng)輕地備著(zhù)課。
我握緊拳頭，咬牙切齒地回到教室。我發(fā)誓我要做一個(gè)比他文科成績(jì)更好的人！我要證明我自己，讓他無(wú)法忽略我！
隨后，在他的課上，我更加專(zhuān)注地聽(tīng)講�！熬訄蟪鹗瓴煌怼薄白R時(shí)務(wù)者為俊杰”我默默地想。每天在5:30起床進(jìn)行晨讀，課間也不愿放過(guò)零星的時(shí)間。不負所望，我的文科成績(jì)逐漸在班上名列前茅。并最終在中考取得了十分優(yōu)秀的成績(jì)。
在謝師宴上，我向他敬酒。他笑了，這是他三年以來(lái)對我為數不多的笑。在結束之際，他將我悄悄拉走，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“我明白你是一個(gè)上進(jìn)的孩子，我從未忽略過(guò)你，記住，勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！�
此時(shí)，我的心情復雜，說(shuō)不清是感動(dòng)還是為我誤會(huì )老師而慚愧……
忽略，有的時(shí)候是人生導師，它領(lǐng)著(zhù)我邁向更好的路。它是一種鞭策，讓我勇敢地面對人生的一切。
是的，在人生中可能有很多很多的忽略。但請記住，以平和心態(tài)與積極的人生姿態(tài)面對。
人生導師作文5
在我塵封的記憶里，大概是在很久以前的一次夏令營(yíng)，我遇見(jiàn)了我的第一位人生導師。
已不大記得他的臉，只依稀記得他姓何，何教官。生氣的時(shí)候能讓我們大氣都不敢出，但是平時(shí)的時(shí)候又是談笑風(fēng)生，風(fēng)流倜儻的何教官。
就是這樣一位樸素的人，在我們相處短短七天的時(shí)間里，給予我了后來(lái)我一輩子都不能忘的道理。
他說(shuō)，他只是我們人生中的一位過(guò)客。過(guò)客，過(guò)客。除了家人，哪怕是朝夕相處六年的同學(xué)，哪怕是合穿一條褲子都嫌肥的好伙伴，誰(shuí)又能永遠陪伴誰(shuí)呢？
令我印象深刻的一件事，是那天的磨豆漿。我們的夏令營(yíng)是課外實(shí)踐，軍訓的內容少，玩樂(lè )的內容多，所以那天我們是去親手體驗磨豆漿。一行和我年齡相仿、十歲左右的小朋友嘻嘻哈哈，三兩個(gè)人一組，一推一拉，巨大的磨盤(pán)也只是慢吞吞地動(dòng)了幾下，但是我們每一個(gè)人都分到了足有一杯滿(mǎn)的豆漿，還都是熱氣騰騰的。
那次喝的豆漿覺(jué)得比之前喝過(guò)的任何一次都要香醇濃郁，所以當聽(tīng)到同行的導游姐姐“不要急，喝完了還有”的話(huà)，我便毫不猶豫的又拿了一杯，卻絲毫沒(méi)有注意到何教官皺起的眉頭。何教官?lài)烂C的開(kāi)口：“剛剛新領(lǐng)了一杯豆漿的人，必須得在一分鐘之內喝完！”你們想，堂堂教官的命令，我們還有膽反抗嗎？答案是顯而易見(jiàn)的。前一刻還美味無(wú)比的豆漿，下一刻可以說(shuō)是什么難以下咽的“中藥”，——因為太燙啦。我當時(shí)是舌頭都被燙起了小泡，好像是含著(zhù)淚喝完的。
等我們都喝完之后，教官才緩緩開(kāi)口：“導游的哥哥姐姐們都還沒(méi)有喝，你們卻因為自己的小貪心而多喝了一杯，這算是懲罰�！睆哪羌轮�，我便可以說(shuō)是不再貪心，因為每當想要貪一些小便宜時(shí)都會(huì )不由得想起和教官?lài)烂C的表情和意味深長(cháng)的話(huà)，然后這些念頭都會(huì )通通消散，然后被拋到九霄云外。世上沒(méi)有投機取巧，成功者都是一步一個(gè)腳印過(guò)來(lái)的。
人生導師，不一定是多么德高望重的學(xué)者，不一定是多么知識淵博的教授，不一定是多么專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，在我來(lái)看，能種下這些深刻的道理的，就是我的人生導師。我相信，當年何教官重下的種子已經(jīng)在那個(gè)九歲小姑娘的心田里發(fā)芽，正在迎著(zhù)朝霞茁壯成長(cháng)。
人生導師作文6
三月份的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師在課堂上對我們說(shuō)：“我們班有沒(méi)有參加中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )的?”誠然，這個(gè)問(wèn)題有些唐突。我未開(kāi)言，同學(xué)們就已發(fā)話(huà)“馬翔，老師馬翔！”我連忙回復說(shuō)我不參加，老師見(jiàn)我沒(méi)有自信便說(shuō)：“馬翔，很有思想，就是毀在字上了�！蓖瑢W(xué)們都紛紛重復“毀在”這兩個(gè)字，但是我是清楚的，字好也罷不好也罷，出在書(shū)上就是宋體，只要文好丑字也顯得芳華，字我還是會(huì )練的了。
許是因為同學(xué)們的推薦，我也加入了這個(gè)隊伍中。而大家的信任不僅消除了我的不自信，還給了我莫大的鼓舞，猶如喜歡玩皮球的小孩給疪了的氣球吹氣一樣。然而后來(lái)在試考中我徹底落第了�？墒俏揖褪窍矚g文字，知識歷史有些短了，所以只記得些筆畫(huà)少的。算上我有十三個(gè)被淘汰，五人被選。
那之后的第二天，辦公室里背詞典的人也就只有五人了。我在想，我們就像是秋天的樹(shù)葉，在一陣狂風(fēng)過(guò)后就只剩五片了；但我還是相信我們是春天的樹(shù)葉，現在雖只有五片但以后準會(huì )長(cháng)出一樹(shù)來(lái)！少年強，則國強，我就是一個(gè)少年，出于自信我能說(shuō)出：我很強！但是在生活中呢？想徐志摩和韓寒，就是強者，因為他們有思想！思想既是進(jìn)步！
我望了望后只好出來(lái)，我又不是選手。我在辦公室門(mén)前的窗戶(hù)上眺望、細忘、探望、仰望。那山峰還蒙著(zhù)霧，青還未現，霧怎敢散!而在操場(chǎng)上，同學(xué)們正在打籃球，球還未進(jìn)分未得，他們怎會(huì )離去！好比在辦公室里待賽的同學(xué)們，我剛剛探望時(shí)，他們還在低頭背詞典，也罷，知識還未充足頭怎能抬！那知識，宛如天空，一望無(wú)際，千變萬(wàn)化；云游在天空中，天空未淪陷，云怎敢散！在青海，我已太久沒(méi)開(kāi)口，要開(kāi)口時(shí)還得與陜西的師友們聯(lián)系，內心很空蕩、空曠，以至于心跳收到了回聲。在下一秒，奔出的是淚還是痛苦呢？我回頭一望發(fā)現我語(yǔ)文老師在我身后站著(zhù)，我立刻收起我的放縱站直了。
“那馬翔，你也進(jìn)去一起背去吧�！蔽艺f(shuō)了聲“哦”就進(jìn)去了。后來(lái)在那里收獲額為豐富，我才發(fā)覺(jué)我當時(shí)因該說(shuō)“謝謝恩師”的。因之，這位老師是一位難忘的過(guò)客。
之所以是過(guò)客，是因為短暫的相識后就分開(kāi)了；之所以說(shuō)是難忘，是因為在我的生命中起到了不可或缺的作用。
沒(méi)有她的人生，是空淡的。后會(huì )無(wú)期，老師！
人生導師作文7
逆境，是人一生中必經(jīng)的過(guò)程，人的一生中，沒(méi)有逆境就不叫做人生。碰到困難時(shí)，絕對不可低頭，就如同故事中的大魚(yú)，在愈湍急之處，出現愈大的魚(yú)。那我們人生坎坷，是否也會(huì )成為偉人呢?
愛(ài)迪生為了制造燈泡，經(jīng)歷了幾百次的困難，才做出燈泡；貝多芬中年時(shí)期失聰，但即使他聽(tīng)不見(jiàn)，還是不停的創(chuàng )作樂(lè )曲。如果他們那時(shí)放棄了，那現在可能就沒(méi)有他們偉大的創(chuàng )作了。
“人生不幸之事，猶如一把刀，它可以為我們所用，也可以讓我們受到傷害，那就要看你是握著(zhù)刀柄，還是握住刀刃？”困難，它可以教導你有信心和勇氣面對問(wèn)題，當然你也可以選擇逃避，但你將失去逆境教你的一課。
人生導師作文8
她是七月流火間溫柔暖意，她是荊棘路途中迷人光景，她是索然無(wú)味到樂(lè )此不疲，她是婆娑世界里神賜奇跡，她是盛夏惝亮的萬(wàn)種風(fēng)情，她是初冬大雪的春光旖旎，她是春去秋來(lái)的和風(fēng)細雨，她是漫長(cháng)歲月里光陰四季。 ——藍莓味的Dora《天平》
陳怡，是我永遠的太陽(yáng)，我親愛(ài)的朋友，不可多得的知己，可以隨便聊天的損友，志同道合的小美女，我永遠愛(ài)你。
在這篇文發(fā)表之前，可千萬(wàn)別走啊。不然你就看不見(jiàn)我特地給你碼的文了。我也沒(méi)有寫(xiě)很多人啊，你是第三個(gè)好像。榮幸嗎嘻嘻。
認識多久了呢，三年好像。初三到高三，幼稚到成熟了那么一點(diǎn)。雖說(shuō)我倆都沒(méi)成熟多少，但是吧，總覺(jué)得彼此陪伴著(zhù)長(cháng)大就很開(kāi)心。
三年前你喜歡陳翔，我喜歡千璽�，F在還是你喜歡陳翔，我喜歡千璽，初心不變。志同道合是真的，喜歡的歌喜歡的書(shū)喜歡的明星都有類(lèi)同，真好呀。
我還記得很清楚的一件事，我看完了一部很喜歡的動(dòng)畫(huà)，《鎮魂街》。但是我并沒(méi)有和阿晨說(shuō)過(guò)，突然有一天她跟我講了里面的臺詞，我們倆都激動(dòng)壞了。
那種開(kāi)心是我并沒(méi)有告訴你我喜歡的東西，是你自己發(fā)現也喜歡之后跟朋友分享，發(fā)現她也喜歡的開(kāi)心。
從去年開(kāi)始，我們就興致勃勃的聊著(zhù)見(jiàn)面的事情。我以為寒假我可以去見(jiàn)她，她就想著(zhù)要帶我去哪里玩，去哪里吃東西。結果沒(méi)去成。
今年她要來(lái)找我啦，暑假的時(shí)候�，F在換成是我想著(zhù)帶她去哪里玩，去哪里逛街，去哪里吃好吃的。我很期待哦說(shuō)真的。就在剛剛，她還給我看她從廣東過(guò)來(lái)的路線(xiàn)，我還以為可以坐地鐵呢。
我們互相推薦自己喜歡的歌給對方聽(tīng)，發(fā)現她也喜歡的時(shí)候，那種雀躍的小開(kāi)心要怎么形容呢。
阿晨，溫柔漂亮又善良。我喜歡她的性格，她就屬于那種人生導師的類(lèi)型。我總是巴拉巴拉跟她說(shuō)一堆廢話(huà)，然后她還會(huì )認真的聽(tīng)完給我提一些建議。人緣非常好是沒(méi)錯了。
我一聽(tīng)到她開(kāi)口講話(huà)就想笑，廣東人講話(huà)總是有口音而且還以為自己普通話(huà)超級標準的那種，真的是很可愛(ài)了。講真的，廣東的口音真的很容易就聽(tīng)出來(lái)。
如果有機會(huì )的話(huà)，我想和你去北方看雪，想和你去聽(tīng)一場(chǎng)演唱會(huì )，誰(shuí)的都可以。想和你一起去鄉下的田野中吹風(fēng)，想和你一起在街上不在乎自己形象的搞怪。
會(huì )有機會(huì )的吧。
很開(kāi)心與你相識相知相遇，還好你沒(méi)有走丟，還好你一直陪著(zhù)我。
我永遠愛(ài)你，直到世界的盡頭。
人生導師作文9
老師，似粉筆，潔白質(zhì)樸；老師，像吐絲的.春蠶，樸實(shí)純真；老師，像慷慨的紅燭，照亮別人而耗盡自己。黑板上，有您書(shū)寫(xiě)的自豪；講臺上，有您崇高光輝的形象；校園里，有您執著(zhù)的目光；人海中，有您深情的微笑。在學(xué)習的生涯中，有您的身影無(wú)法在我的記憶中抹去。
從去年開(kāi)始，我校就開(kāi)展了轟轟烈烈的體藝2+1活動(dòng)。有羽毛球操，有籃球操，有笛子，有竹竿舞……這些活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，豐富多彩。而每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，老師都付出了幸勤的勞動(dòng)。在學(xué)習每個(gè)項目之前，老師都會(huì )在講臺上細心地講解，我們聽(tīng)得十分認真，大家還認真地討論起來(lái)，然后來(lái)到了操場(chǎng)。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候我們都被弄得一頭霧水，這時(shí)老師便站在我們前面演示�！巴�，好復雜的動(dòng)作��！”我們都驚呆了。老師還語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“不要光看這些動(dòng)作很難，其實(shí)沒(méi)什么，只要你用心，堅持不懈地學(xué)，一定能學(xué)會(huì )�！睆拇宋覀兌及l(fā)誓一定要用心學(xué)、努力學(xué)。在學(xué)習中常常有老師慈祥的眼神激勵著(zhù)我。有老師耐心的教我、細心的指導我。功夫不負有心人，通過(guò)長(cháng)期的訓練，籃球操、笛子等我都已經(jīng)順利達標了。
為了讓我們的口語(yǔ)交際能力不斷的提高。每節語(yǔ)文課的課前三分鐘，老師都讓我們提前把要講的故事充分的準備好，讓每個(gè)同學(xué)在課前三分鐘都能聽(tīng)到生動(dòng)有趣的故事。這課前演講三分鐘人人參與，到目前為止我們已經(jīng)聽(tīng)了許多動(dòng)人的故事，積累了豐富的寫(xiě)作材料。這一切都要歸功于嘔心瀝血的楊老師。
為了能讓我們不斷提高寫(xiě)作水平，老師讓我們每天堅持看一小時(shí)的書(shū)、摘抄妙詞佳句、精彩開(kāi)頭、絕妙結尾。這項讀書(shū)活動(dòng)是我們雷打不動(dòng)的作業(yè)。開(kāi)始的時(shí)候，我總有一些不太習慣，堅持不下來(lái)。老師又對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“閱讀能積累豐富的詞匯，閱讀能積累豐富的寫(xiě)作素材，閱讀能不斷的提高寫(xiě)作水平�！痹诶蠋煹闹笇�，我們堅持每天看書(shū)、每天寫(xiě)日記、讀后感。日積月累、堅持不懈的閱讀，終于讓我們班的每個(gè)同學(xué)的作文都寫(xiě)得更好了，這還讓我明白了只有堅持才能使未來(lái)的道路通暢無(wú)阻。
老師您還經(jīng)常教導我們如何做好人、如何學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )生活……老師您像青松一樣頑強挺立，將希望給予藍天，將幸福送給大地，深深扎根，默默奉獻，把你的汗水灑給了祖國未來(lái)的接班人！
人生導師作文10
成長(cháng)從來(lái)不是一朝一夕的，從呱呱墜地到風(fēng)燭殘年。時(shí)光荏苒，歲月變遷，成長(cháng)的滋味是那么的苦澀，又是那么甜蜜，而我不會(huì )忘記一直引導我走著(zhù)漫長(cháng)道路的導師——姥爺。
我的姥爺是個(gè)偉大的人。他年輕時(shí)當過(guò)兵，當過(guò)隊長(cháng)，當過(guò)村支書(shū)，他還是一位“知青”。他和姥姥曾經(jīng)約定的事，還沒(méi)有完成呢。他打我出生前就問(wèn)我的母親：“囡囡，娃的名字起好了么？”母親尷尬地回答道還沒(méi)。他便想了一會(huì )兒說(shuō)：“要是個(gè)女孩兒，就叫宇婷吧�！庇谑俏冶闾崆坝辛嗣�。他說(shuō)是亭亭玉立的意思。
我知事后，他對我特別嚴厲，甚至不曾見(jiàn)他開(kāi)心過(guò)。在我的記憶里，他總是在干活，他一生在不停的勞動(dòng)中。他說(shuō)他最喜歡女娃娃，而我偏偏成了他唯一的孫女。他喜歡詩(shī)，經(jīng)常教我“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的愛(ài)恨情仇，也教我“國破山河在，城春草木深”的家國興亡。他說(shuō)他最喜歡的是“山有木兮木有枝。心悅君兮君不知”的悸動(dòng)。但是他喜歡的我都不喜歡，我喜歡的是童話(huà)故事，《一千零一夜》、《童話(huà)大王》、《小木匠》、《穿鞋子的貓》等等，他總是搖頭說(shuō)：“女孩不能太乖、太膽怯、太守舊��！”像你這樣還差點(diǎn)。
他說(shuō)他是個(gè)農民，只是個(gè)窮苦的勞動(dòng)者，而我總覺(jué)得他是個(gè)詩(shī)人，他是軍人，他是富人。姥爺他有愛(ài)心，鄰里鄰外無(wú)論誰(shuí)家有了活，有了事兒，有了忙活，他都去幫忙。村子里都稱(chēng)他是“智多星”。我小時(shí)候不愛(ài)看書(shū)，不喜數字。他不直接勸我學(xué)但總在一旁說(shuō)：“你休息的時(shí)候別忘了別人都在向前奔跑�！蔽乙惑@，似懂非懂地便不由自主的去背古詩(shī)文章了，也就是那個(gè)暑假我背了《尋幽》、《長(cháng)恨歌》，讀了《虞美人》，正當我打算送他一個(gè)“禮物”給他一驚喜的時(shí)候，他卻離開(kāi)了，不再回來(lái)了。一個(gè)人去了那個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)和遠方的地方。姥姥說(shuō)，他走的時(shí)候很安詳，不哭也不鬧，他一直在念我的名字，說(shuō)讓我好好讀書(shū)，好好讀書(shū)……
姥爺走了，在那個(gè)大雨的夜晚，踏著(zhù)夜色，在凌晨三點(diǎn)的時(shí)候，去往了天堂。當我趕到的時(shí)候只剩下一副冰冷的靈柩。雨無(wú)聲的下著(zhù)，我的淚也無(wú)聲的流著(zhù)，我站在他的靈柩前默默的念著(zhù)那句他最?lèi)?ài)的詩(shī)“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知�！彼傉f(shuō)自己是個(gè)農民，可我看來(lái)他是真正的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
姥爺說(shuō)：一個(gè)人在任何時(shí)候都不要失望�！笨蛇@一次，我卻感受到了他生如夏花之絢爛死若秋葉之靜美。在送他歸入塵土之時(shí)，腦海中總有這樣一句話(huà)在盤(pán)旋“你是我的蠟燭，照亮我前行的道路�！敝x謝您，我最?lèi)?ài)的姥爺。
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