人生的跑道作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的人生的跑道作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

人生的跑道作文1

　　初中，在一國前的我看來(lái)，是緊張、壓力的代名詞。那時(shí)的我認為，初中生活節奏加快，人人都埋頭于試卷與作業(yè)之間，抬不起頭來(lái)，也不敢抬頭。上了初中就得“月考，月月考；期中，期末考�！钡拇罂夹】贾�間度過(guò)。更因為家長(cháng)老師所施加的壓力，更令我倍感緊張，也又十分疑感，初中到底是什么樣？

　　終于，有一天我踏進(jìn)了省附中的大門(mén)，抬眼望，幾棵欒樹(shù)上結出了紅色的果實(shí)，在太陽(yáng)的映照下，鑲上了一層金邊，鍍上了一層紫紅。高大的香椽樹(shù)上掛著(zhù)一棵棵清色的香櫞，只露出一個(gè)小腦袋來(lái)，綠葉掩映著(zhù)的是一個(gè)個(gè)羞濕的小姑娘，還尚未成熟，就如同我們一樣，青春而又充滿(mǎn)了活力。益清橋架于一條小河之上，河岸樹(shù)木叢生，百草豐茂。立于橋頭，只見(jiàn)一江春水向東流。這一切的一切都讓我感到新奇，因為，在我的想像中，初中的校園里本應是教學(xué)樓林立，圖書(shū)館、實(shí)驗室拔地面起，將整個(gè)校園圍的密不透風(fēng)才是。親眼所見(jiàn)才發(fā)現，初中的校園遠沒(méi)有想象中的那么森嚴，原本緊張的我瞬間輕松了很多。

　　進(jìn)入教室，原本空癟的書(shū)包一下被新發(fā)的課本作業(yè)塞得鼓鼓囊囊。初中增加了許多的課程，也意味著(zhù)又將收獲許多新的知識，學(xué)習新的事物，面對科數的增多，知識量的增大，我為能獲取新知而高興，也為增加的科目感到既新奇又興奮。

　　第二天來(lái)學(xué)校上課，老師筆記增多了，輔導資料也多了，我發(fā)現同學(xué)們面對學(xué)習也都一下子認真了許多，昔日的嘻嘻哈哈被一本本作業(yè)，一個(gè)個(gè)伏案書(shū)寫(xiě)的身影取而代之，明顯感受到了對學(xué)習的多用一份力，剛入學(xué)時(shí)那份輕松瞬間化而為零，心情也隨著(zhù)一次次的.默寫(xiě)緊張起來(lái)，多少個(gè)人獲得滿(mǎn)分。而我卻因為沒(méi)有得到滿(mǎn)分而苦著(zhù)張臉，想超越，卻總會(huì )出錯，在這個(gè)起跑線(xiàn)上，哨聲一響，大家便拼了命的往前進(jìn)，而我卻感覺(jué)路上的絆腳石太多，一周過(guò)去了，各種小測試我竟只得了一次100分。剛到周末想去松口氣緩緩，卻被告知下周有周練，剛想松懈下來(lái)的我只得又繼續奔跑。

　　初中，有驚喜，也有失望；有小成就，也有大失敗。不禁想起母親說(shuō)過(guò)的話(huà)：“誰(shuí)都不甘心輸給比己差的人，正因為他們的追趕，你才會(huì )跑得更快，學(xué)習本來(lái)就如道水行丹，不進(jìn)則退”。初中，也是人生的轉折點(diǎn)，在這新的學(xué)期何不自我鞭策，去收獲更多呢？

　　新的學(xué)期，都會(huì )擁有新的收獲。讓我們在知識的海洋中遨游，迎接更人的風(fēng)雨。

人生的跑道作文2

　　有一次參加學(xué)校運動(dòng)會(huì )，我報了400米長(cháng)跑�；鹄崩钡奶�陽(yáng)，照射在運動(dòng)員們的身上，汗水像雨滴一顆顆摔碎在跑道上，瞬間就揮發(fā)了。

　　開(kāi)始比賽了，裁判員一聲令下，大家都拼命往前沖。我似乎還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，依然在那兒茫然地做著(zhù)起跑的姿勢。旁邊的同學(xué)急了，對我大聲呼喊，我這才反應過(guò)來(lái)，努力往前沖。但是，我早已經(jīng)被其他運動(dòng)員甩了十多米。她們腳下像是踩了風(fēng)火輪，跑得飛快。無(wú)論我怎么追都趕不上，我的腳步開(kāi)始慢下來(lái)。內心在那一瞬間崩潰了，似乎手腳都變得冰涼，我已經(jīng)沒(méi)有希望了……

　　突然，一個(gè)高大身影從我的身邊閃過(guò)。我猛一回頭，原來(lái)是我的班主任——羅老師。羅老師緊皺著(zhù)眉頭：“加油，你可以的，別放棄！”眼里冒著(zhù)金星，我搖搖腦袋，用手擦擦汗。我的'肢體和骨骼，都軟綿綿、輕飄飄的了，上氣不接下氣，我氣喘吁吁地望著(zhù)她，那眼神好像在說(shuō)：我真的不行了。羅老師在旁邊繼續鼓勵著(zhù)我，堅定地說(shuō)：“要相信你自己，千萬(wàn)別放棄！”羅老師也開(kāi)始滿(mǎn)頭大汗，她的表情似乎有些猙獰，一邊扯著(zhù)大嗓門(mén)對我喊，一邊用水捂著(zhù)小腹�！凹佑�，加油······”耳邊有些沙啞的鼓勵聲，使我感到慚愧。忽然，體內生出一股強大的力量，那力量支撐著(zhù)我，讓我有到達終點(diǎn)的欲望。我流露著(zhù)感動(dòng)的淚水，羅老師依然邁著(zhù)沉重的步子，她在和她自己斗爭著(zhù)。

　　當我堅持到終點(diǎn)線(xiàn)的那一刻，雙腿酥軟。羅老師緊緊地抱住了我，對我說(shuō)：“你很棒，你成功了，我為你感到驕傲！”我順勢依靠著(zhù)她，她的淚滴在我臉上，與我的淚一起匯成一條溫暖的河流。

　　那以后，不管遇到什么困難。只要我想起羅老師，耳畔就回蕩著(zhù)她的鼓勵，內心就涌動(dòng)著(zhù)無(wú)窮的力量。似乎，她永遠都站在我身旁，只要一扭頭，就可以看見(jiàn)她明亮的目光。在400米的跑道上，她曾給了我勇氣和力量；在人生的跑道上，我將不再畏懼任何終點(diǎn)。

　　點(diǎn)評：作文，與其用大量華麗辭藻來(lái)堆砌，倒不如用一件感情飽滿(mǎn)的小事來(lái)支撐。本文的可取之處，就在于具備了“真情實(shí)感”，文字之間洋溢著(zhù)真情與溫情。不足之處在于，對“細節描寫(xiě)”的把握還不到位，例如羅老師陪我跑步時(shí)，很多細節還可以再深入挖掘。唯有“真情”“細節”，才是一篇優(yōu)秀作文的根基。另外，在語(yǔ)言的通順連貫方面，在用詞造句上面，還可以多多揣摩。

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