記筆記，是人生的必修課作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的記筆記，是人生的必修課作文，希望能夠幫助到大家。

　　“我去聽(tīng)課時(shí)發(fā)現，有很多同學(xué)不記筆記，這種現象令我為同學(xué)們的學(xué)習效果擔憂(yōu)�！眹鴳c假期期間，哈爾濱工業(yè)大學(xué)官網(wǎng)上刊載了該校校長(cháng)周玉的署名文章《讓記筆記成為人生的必修課》，該文提倡互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生仍要拾回課堂記筆記的傳統。據介紹，這篇文章是周玉在國慶節前一天與部分學(xué)生座談，并批閱每個(gè)學(xué)生的課堂筆記后即興而作的。

　　周玉在這篇3000多字的文章中說(shuō)，“隨著(zhù)計算機和網(wǎng)絡(luò )的普及，學(xué)習方式越來(lái)越多元化，筆記卻記得越來(lái)越少。上課，我們可以下載相關(guān)課件、拷貝老師的PPT、上網(wǎng)搜到需要的內容�？雌饋�(lái)學(xué)習的方式更加輕松了，但并沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統深入的學(xué)習和思考，有些知識變得似是而非，有些觀(guān)點(diǎn)變得人云亦云，有些寶貴的想法一閃而過(guò)。海量信息的沖擊淹沒(méi)了我們對知識的選擇與吸收，許多知識還沒(méi)有好好消化就成了過(guò)眼云煙�！�

　　周玉在文中談到記筆記的好處時(shí)說(shuō)，“有研究發(fā)現，相比不記筆記的學(xué)生，那些記錄筆記的學(xué)生成功記住學(xué)習內容的幾率高出7倍。筆記不僅是在聽(tīng)課過(guò)程中記錄的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更是自身思考和總結的智慧結晶�！�

　　周玉還在文中提到了哈工大老教授以及其他校外學(xué)者的記筆記習慣，“在哈工大博物館二樓展廳里收藏并展出了上世紀五六十年代我校師生完成的各類(lèi)筆記、作業(yè)等大量實(shí)物。有許多教學(xué)筆記、課堂筆記的共同特征是圖文并茂、書(shū)寫(xiě)工整、條理清晰。這些筆記的完成者很多后來(lái)成了學(xué)界泰斗，如王光遠、潘際鑾、吳從炘……”“我常常在很多大型國際學(xué)術(shù)會(huì )議、交流活動(dòng)中，看到很多知名學(xué)者在一絲不茍地記著(zhù)筆記。也許就在這一點(diǎn)一滴的字里行間，偉大的思想、偉大的.發(fā)明就會(huì )應運而生”。

　　畢業(yè)于哈工大的周玉在文中還說(shuō)，“有人說(shuō)我們77級學(xué)生是記筆記的能手，這話(huà)不假，因為當時(shí)教科書(shū)很少，參考資料匱乏，學(xué)生在課堂上拼命地記筆記，課后復習也靠看筆記。這樣反而使我們在記筆記中受益匪淺。由于形成了習慣，后來(lái)有了教科書(shū)和參考書(shū)，也仍然堅持記筆記。我本人就是記筆記的終身受益者�！�

　　曹宇是該校電信學(xué)院大二學(xué)生，他是國慶節前那次座談的受邀學(xué)生之一， 他說(shuō)周玉在現場(chǎng)就曾詢(xún)問(wèn)同學(xué)們能否上課堅持記筆記。會(huì )后，當天參加座談的同學(xué)的課堂筆記都被本科生院老師收上去。筆記再發(fā)回來(lái)后，每本筆記上都多了一行署名為周玉的批閱。曹宇的那本“工科數學(xué)分析”筆記上寫(xiě)的是“養成記筆記的好習慣，你會(huì )終生受益”。

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