溫暖人生的好老師小學(xué)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的溫暖人生的好老師小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“每個(gè)孩子都是天使，而斷翅的天使往往需要一個(gè)人為她縫補翅膀�！敝钡浆F在，我依然記得這句話(huà)。因為，就是說(shuō)這句話(huà)的人，為折斷翅膀的我縫補了殘缺的地方。
記得那時(shí)，我剛剛上一年級，因為犯下了錯誤，那時(shí)的老師把我狠狠地批評了一頓，又讓我寫(xiě)一篇檢討書(shū)，還叫我的父母批評我。
自那以后，我變得孤僻，拒絕與別人交流，還經(jīng)常受到一些男生的嘲笑。我的`成績(jì)開(kāi)始下滑，袁老師當眾挖苦我，使我很難堪，也很氣憤。
以后的日子，我默默地承受著(zhù)老師的挖苦、同學(xué)的嘲笑，心里的難受，只能在角落里偷偷地發(fā)泄……直到有一天——
那是期中考試后的一個(gè)星期，我們正在早讀，可從門(mén)外進(jìn)來(lái)的不是袁老師，而是一位漂亮的姐姐，她告訴我們，袁老師去外地了，學(xué)校讓她帶我們班�！拔倚諛�(lè )，今年25歲，喜歡小朋友。剛上任就當上了你們的老師，希望大家能喜歡我�！薄芭九尽卑嗬锪⒓错懫鹆艘魂囌坡�，包括我。
開(kāi)始，我依然我行我素。慢慢地，老師發(fā)現了我的“異樣”，便讓我去辦公室，說(shuō)是要和我談?wù)劇?/p>
到了辦公室，老師讓我坐下，把手輕輕放在我的臉上：“你是不是有心事，能告訴我嗎？如果你不想說(shuō)，我也不強迫你�！睒�(lè )老師微笑地看著(zhù)我。我也看著(zhù)眼前的這位老師，她并沒(méi)有惡意，我就一五一十地把實(shí)情告訴了她。我以為她會(huì )批評我，沒(méi)想到她依然是親切的，她問(wèn)我：“你可以改正嗎？”“嗯！”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，可眼淚卻不爭氣地掉下來(lái)，“嗚……同學(xué)們都不相信我，還經(jīng)常嘲笑我……嗚嗚嗚嗚……”樂(lè )老師替我擦去淚水，說(shuō)：“你知道嗎？每個(gè)孩子都是天使，心靈黑暗的天使的翅膀會(huì )被折斷，斷翅的天使往往需要一個(gè)人為她縫補翅膀，而這個(gè)天使，最后會(huì )飛上藍天，成為天使中的佼佼者�！薄班�，我一定不會(huì )辜負您的期望！”我堅定地說(shuō)。
自那以后，我又開(kāi)朗起來(lái)，交到了許多朋友，而且成績(jì)直線(xiàn)上升，在期末考試中，我以298的成績(jì)成功突圍，得了全年級第一！
謝謝您，樂(lè )老師，是您為斷翅的天使縫補了翅膀，是您使斷翅的天使重新飛上藍天！謝謝您！
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