人生在于給予作文（通用14篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的人生在于給予作文，希望能夠幫助到大家。
人生在于給予作文 篇1
時(shí)間在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過(guò)程中，他們用行動(dòng)詮釋了生命的永恒。
他是一位癌癥患者，用生命為無(wú)數的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運——叢飛，一個(gè)光輝的名字，一個(gè)令天地為之失色的男子。那一顆博愛(ài)的心，不會(huì )因他的離去而失去顏色，不會(huì )因他的離去而停止跳動(dòng)，更不會(huì )因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進(jìn)每個(gè)人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒(méi)有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿(mǎn)神采，依舊滿(mǎn)含希望，依舊震懾人心。他本可以用優(yōu)美的歌喉去換取美好的生活，但是他沒(méi)有，他將畢生的精力獻給了教育，獻給了社會(huì )。一生資助了無(wú)數的莘莘學(xué)子。在生命的最后時(shí)刻，他并沒(méi)有盡力去延續自己的生命，而是把生命最后的光芒獻給了教育。
在生命的到計時(shí)，叢飛告訴世界：“生命在于奉獻，人生在于給予�！�
他是一位教師，是人類(lèi)靈魂的工程師。在生命的最后時(shí)刻，他用堅強的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個(gè)令中國崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護了他的學(xué)生，這是一位教師偉大精神的體現，更是對教師責任的詮釋。千秋老師，在面對生死的抉擇時(shí)，他沒(méi)有退縮，用責任贏(yíng)得了世人的尊敬。在生命的到計時(shí)，他選擇的是責任，是愛(ài)。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。
在生命的倒計時(shí)，譚千秋告訴世界：“生命在于奉獻，人生在于給予�！�
雖然他們早已離去，但那一個(gè)個(gè)閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計時(shí)，他們告訴我們：“生命在于奉獻，人生在于給予�！�
人生在于給予作文 篇2
何為奉獻？奉獻是一種愛(ài)，奉獻是一種高尚的品格，奉獻是一種無(wú)私的精神，奉獻是在不求回報的情況下無(wú)私的給予和付出。我們每個(gè)人都應該具有奉獻精神、懂得付出，拒絕一味索取。佛羅姆說(shuō)過(guò)：“人并非為獲取而給予，給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè )”。雖然一味的索取會(huì )令你一時(shí)滿(mǎn)足，卻給不了你奉獻的快樂(lè )。
1905年，我國著(zhù)名鐵路工程專(zhuān)家詹天佑在修建京張鐵路時(shí)，在外國人嘲諷、國人不看好的情況下，依然挑起了總工程師的重擔，他不怕吃苦受累，也忍受著(zhù)嘲諷的話(huà)語(yǔ)，更是在危險惡劣的情況下進(jìn)行艱巨的工作�？伤膬刃牟o(wú)抱怨，而是一心想著(zhù)為祖國做出奉獻。后來(lái)，隨著(zhù)京張鐵路的成功修建，令詹天佑受到了許多國內外專(zhuān)家的尊敬、認可與愛(ài)戴，但他依舊懷著(zhù)一顆奉獻者無(wú)私耕耘的心默默工作。
這就是奉獻精神，可現實(shí)生活中又有多少人真正做到呢？更多人都愿意躺在家中，做自己想做的事情，幾乎沒(méi)有人愿意辛辛苦苦地經(jīng)受著(zhù)風(fēng)吹雨打。如今，想不勞而獲的人越來(lái)越多，可人們卻忘記了，沒(méi)有奉獻就沒(méi)有享受。人們只愿做物質(zhì)上的享受，卻不愿做精神上的貢獻。大多數人都覺(jué)得，自己如大漠中的一粒沙塵，即便做出貢獻也是針尖上的一滴水，但是，你們別忘了水也可以滋潤萬(wàn)物，哪怕只有一點(diǎn)一滴。作為平凡普通之人，照樣可以為社會(huì )、為國家做有一些意義的事情。作為一個(gè)平凡的人，我們要學(xué)會(huì )燃燒自己、照亮別人，因為它意味著(zhù)給予和付出，而不是貪心和一味索取。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的價(jià)值應該看他奉獻了什么，而不是應當看他取得了什么”。是呀!奉獻精神是可貴的，它如一瓶香水，在噴向別人的過(guò)程中，自己身上也會(huì )沾染不少。只喜歡不勞而獲卻不愿意默默奉獻，這是自私自利的表現。有一首歌中的一句歌詞令我難忘：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。奉獻者可以收獲的不僅是勞動(dòng)的果實(shí)，更是人們發(fā)自?xún)刃牡淖鹁磁c認可。
人生在于給予作文 篇3
當你為人民奉獻出寶貴的時(shí)間時(shí)，你就會(huì )得到更寶貴的東西那就是無(wú)私的精神。 《三克鐳》一文講述了居里夫人是鐳的發(fā)現者可是到最后居里夫人連一克鐳也買(mǎi)不起 。只因他放棄了申請鐳的專(zhuān)利，并把它公諸于世。居里夫人是無(wú)私的，居里夫人為了研究鐳他獻出了青春心血，最后卻連一分錢(qián)也沒(méi)有要，這是多么無(wú)私的精神呢！
在我們身邊 有很多普普通的人，但他們擁有一顆無(wú)私奉獻的心。在大街上，有很多志愿者為了維護交通安全，無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是嚴寒酷署，依然早出晚歸，有時(shí)還能在電視里看見(jiàn)六十多歲大爺在馬路上搖著(zhù)小紅旗，他們沒(méi)有工資，也不求回報。 在農安縣寶華骨科醫院院長(cháng)高寶華十年間，為三千多名特困肢殘患者免費做手術(shù)。
他認為救了一個(gè)人救等于救了一家子人。 “醫院可以少賺幾千元，但可以改變一個(gè)殘疾人的一生�！备邔毴A說(shuō)。 他們和居里夫人一樣都有偉大的無(wú)私奉獻精神。無(wú)私是什么？無(wú)私是不為自己利益著(zhù)想，而是為他人著(zhù)想。無(wú)私很簡(jiǎn)單，但又有幾人能做到那？ 人這一生不是看你有多少財富，是否身居高官，而是看你有沒(méi)有一顆大愛(ài)、無(wú)私對社會(huì )勇于奉獻的心。 第一個(gè)尾不是我寫(xiě)的 人這一生不是看你有多少財富，是否身居高官，而是看你有沒(méi)有無(wú)私的心，對社會(huì )無(wú)私奉獻的心。老師：你沒(méi)做自批。
人生在于給予作文 篇4
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的價(jià)值應該看他奉獻了什么，而不應當看他取得了什么�！泵總�(gè)人都應該懂得奉獻。
奉獻使人與人之間更親密。
在家里也需要奉獻，我們大多是獨生子女，被父母視為掌上明珠，一味地接受親人們所給予的愛(ài)。漸漸地，我們將他們所給予的愛(ài)當作了理所當然的付出。我們應該懂得奉獻，愛(ài)是互相的。我們在接受愛(ài)的時(shí)候，哪怕只是給予一個(gè)溫暖的表情，一句暖心的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)讓人欣慰的動(dòng)作皆可讓對方倍感溫暖，這樣的奉獻并不大，卻依舊可以讓別人擁有同樣的感想。我們還是青少年，沒(méi)有什么經(jīng)驗和能力，我們只能呢個(gè)做一些自己力所能及的事情，事情雖小，但所引起的反響卻是巨大的。
奉獻使整個(gè)社會(huì )變得溫馨美好。
在社會(huì )中同樣也需要奉獻。比如，在今后的工作中，我們必然是為他人服務(wù)的。無(wú)論是服務(wù)行業(yè)亦或是當老板，都得給別人笑臉，留下一個(gè)好印象，這樣才有更多、更好的商機可言。我們所創(chuàng )造的東西一定是為了方便人們的生活，提高生活水平的。雖然這是一場(chǎng)交易，但是為了研發(fā)出這項產(chǎn)品所花費的時(shí)間和精力不是僅僅用語(yǔ)言就能表達出來(lái)的。讓人類(lèi)生活變好也算是一種奉獻。
奉獻推動(dòng)了中國的發(fā)展與壯大。
錢(qián)學(xué)森曾留學(xué)美國，取得了巨大成就，贏(yíng)得了科學(xué)界的關(guān)注。美國政府以?xún)?yōu)厚待遇為誘餌，想方設法讓其繼續留在美國發(fā)展。而他卻毅然決然地選擇了回國，放棄了名利，為祖國做貢獻。他回國后著(zhù)手于原子彈的研發(fā)一生都在為此默默奉獻。終于，在錢(qián)學(xué)森的不懈努力下，中國的第一顆原子彈出世了。
做一個(gè)平凡的人，要學(xué)會(huì )燃燒，因為燃燒意味著(zhù)給予，意味著(zhù)奉獻。人生在于奉獻，我們要銘記在心！
人生在于給予作文 篇5
有這樣一些人，他們愿意“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”；有這樣一些人，他們愿意吃著(zhù)草，擠出濃濃的牛奶；有這樣一些人，他們說(shuō)“我是世界的公民，應為人類(lèi)而生”
在他們的身上，無(wú)不體現著(zhù)奉獻的偉大。奉獻常常是自己給予他人或他人給予自己的一份愛(ài)。在我們的成長(cháng)過(guò)程中，有多少人給予我們愛(ài)。在我們現在生活的社會(huì )中，有多少人在無(wú)私的奉獻者。
泰戈爾說(shuō)：“埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求什么報酬�！�2003年非典流行期間，我看到了一個(gè)新聞報導：一位記者問(wèn)她“你來(lái)到這兒不害怕嗎？”她說(shuō)“害怕是每個(gè)人都有的心理狀態(tài)，但是這是我們的事業(yè)，救死扶傷是我們的職責，在這危急的時(shí)刻我忘記了害怕�！边@時(shí)，坐在電視機前的我流淚了，這是天使之愛(ài)，無(wú)私、偉大！再美妙的語(yǔ)言在他們赤誠精神和大無(wú)畏的勇氣面前全部黯然失色。
人間總有一些瞬間，讓我們回眸，讓我們感動(dòng)。那些奉獻的人們總是讓我們震撼，那縷縷燦爛的陽(yáng)光總會(huì )灑滿(mǎn)人間。
歷史將永遠銘記地球的這個(gè)坐標：北緯30°，東經(jīng)1043°。人類(lèi)將永遠銘記歷史的這刻2008年5月12日。短短幾秒種內就演變成一場(chǎng)巨大的人間慘劇，瞬間奪去了成千上萬(wàn)人的生命。但中華民族并沒(méi)有被災難打倒。在抗震救災中，涌現出了許多可愛(ài)的人：有搶修電網(wǎng)不幸殉職的英雄，有用自己的母乳喂養災區小孩的警察阿姨，還有在救災過(guò)程中遇難的人民子弟兵。她們用生命換取生命，用生命換取光明。他們的付出是非常沉重的，只因他們心中有愛(ài)，他們懂得奉獻。
有一種愛(ài)，如流動(dòng)的山泉，靜靜地洗滌著(zhù)人類(lèi)的靈魂；有一種奉獻，它不求回報，默默付出自己的生命；有一群人，他們承擔著(zhù)國家的興旺，民族振興的責任。
生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)處不在的蘊藏著(zhù)他人對自己的奉獻，有了他人的奉獻使我們能快樂(lè )地成長(cháng)，在快樂(lè )成長(cháng)的同時(shí)，請伸出你的雙手，灑下你對他人的奉獻。讓我們給予他人一個(gè)會(huì )心的微笑，一句暖暖的祝福，一個(gè)鼓勵的掌聲，一份真誠的支持……
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！弊屛覀冊诔砷L(cháng)的路上奉獻一份給他人的愛(ài)吧！
人生在于給予作文 篇6
她前進(jìn)的道路上沒(méi)有光環(huán)，她卻把自己鋪成一條幫助別人通往光明的路。
在臨沂湖南崖小學(xué)，有一位深受師生喜愛(ài)、眾口一致稱(chēng)贊的女教師——劉振榮。自1984年高中畢業(yè)后，她懷著(zhù)對家鄉的熱戀，憑著(zhù)對教育的崇敬，堅定信念，滿(mǎn)腔赤誠，毅然走上三尺講壇，一干就是29年。29年來(lái)，她全身心撲在教育事業(yè)上，一直從事數學(xué)教學(xué)并始終擔任班主任工作，再苦未喊過(guò)一聲，再累未怨過(guò)一句，忠貞不渝地履踐著(zhù)“學(xué)為人師、行為世范”的堅定誓言和神圣職責。
她愛(ài)校如家、愛(ài)生如子，用摯愛(ài)贏(yíng)得了每一位學(xué)生的信任與尊敬。無(wú)論在班級管理還是課程教學(xué)中，她始終堅持以人為本，努力做到因材施教，通過(guò)自己個(gè)性化的班級管理制度和創(chuàng )新性的教育教學(xué)策略，真正做到了“班級里的事，事事有人做;班級里的人，人人有發(fā)展�！�
她，積勞成疾，在手術(shù)后卻心系學(xué)生，仍然拖著(zhù)重病未愈的身軀堅持在三尺講臺上。
數學(xué)教學(xué)，歷來(lái)是臨沂湖南崖小學(xué)的強勢學(xué)科，而劉振榮則一直是學(xué)校數學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的中流砥柱。她既勤于鉆研新的教育教學(xué)理論，又善于總結自身的教育教學(xué)經(jīng)驗，在應用實(shí)踐中不斷成長(cháng)、持續提升，創(chuàng )造了學(xué)校乃至全區數學(xué)教學(xué)中的一個(gè)個(gè)奇跡，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事和社會(huì )的贊譽(yù)。她的課堂從激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、培養學(xué)生學(xué)習習慣入手，目標明確、思路清晰，張弛有度、生動(dòng)活潑，學(xué)生很喜歡，成效很顯著(zhù)，在她曾經(jīng)連續兩年任教的畢業(yè)班中，數學(xué)優(yōu)秀率均達100%，她多次獲得市、區優(yōu)秀教學(xué)成績(jì)獎，并先后被評為羅莊區優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、骨干班主任。
日復一日的崢嶸歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，劉振榮老師沒(méi)有用驚天動(dòng)地的大事詮釋生命，卻在三尺講臺上默默書(shū)寫(xiě)自己的美麗人生。
人生在于給予作文 篇7
5月8日是“世界紅十字日”。白底紅十字的標志幾乎成為全世界人類(lèi)的圖騰標志，紅十字會(huì )是一個(gè)遍布全球的慈善救援組織，紅十字會(huì )主要發(fā)揚人道博愛(ài)奉獻的無(wú)私精神。
在今天，幾乎成為全世界人類(lèi)的作為一名小學(xué)生的我早就知道這個(gè)組織。然而，讓我深深體會(huì )到這個(gè)組織功能的是響水縣實(shí)驗小學(xué)87屆的一位學(xué)生，我尊敬的學(xué)長(cháng)——張從保先生。
一次偶然的機會(huì )，讓我從電視上了解了學(xué)長(cháng)。10月18日上午，響水縣環(huán)衛工張從保在南京成功捐獻145毫升造血干細胞，省紅十字會(huì )會(huì )長(cháng)吳瑞林向其頒發(fā)博愛(ài)勛章。
張從保是響水縣環(huán)衛所一名普通的工人，2007年12月，張從保報名成為造血干細胞捐獻志愿者。今年5月，張從保接到中華骨髓庫江蘇分庫通知，他與淮安一名21歲的青年白血病患者配型成功，他讓這位對生存下去已經(jīng)毫無(wú)希望的患者重新燃起希望。再次征求捐獻意愿時(shí)，張從保對紅會(huì )工作人員說(shuō)，“拯救生命，不能等待”，當即表示同意。7月2日，張從保高分辨血樣寄往南京，經(jīng)高分辨確認相合。10月8日，在響水縣環(huán)衛所負責同志及家人的見(jiàn)證下，他鄭重地簽下了造血干細胞捐獻同意書(shū)。
張從保這位樂(lè )于助人的英雄令我無(wú)比敬佩�，F代社會(huì )，有一些人在別人困難的時(shí)候不愿意伸出援助之手，而張從保在別人需要他的幫助時(shí)侯，就會(huì )毫不猶豫的伸出援助之手，幫助他人。是啊，張從保的奉獻令我們?yōu)橹畡?dòng)容。其實(shí)，他的精神更令我欽佩。
昨夜香風(fēng)傳十里，如今散落一城花。舊歲已除人添壽，康靈潔凈千萬(wàn)家。當我們走在干凈、整潔的街道上，大家是否會(huì )想起一些人呢？對，就是那些為城市美化默默奉獻的人——清潔工人。清潔工是那么渺小，卻是那么高尚，他們是綠色家園、美好家園的守護者。
一年365天，張從保一直在做同樣的事情，那就是把臟亂的街道打掃得一塵不染，讓我們一出門(mén)就能看到干凈整潔的街道，心情也因此舒暢愉快。張從保每天都起的很早，寒風(fēng)酷暑，他始始終終都沒(méi)有變過(guò)。炎熱的盛夏，人們都躲在屋子里吃雪糕，享受空調，唯有他，拿著(zhù)掃把，一點(diǎn)點(diǎn)的清除城市的污垢；冰冷的寒冬，人們都躲在屋子里，享受魯爐子帶來(lái)的溫暖，唯有他，在寒風(fēng)下舉起快凍壞的雙手。去年，我縣下了一場(chǎng)大雪，雪花如鵝毛般飄飛，張從保早早地起來(lái)，迅速認真地把自己負責的區域打掃完后，組織其他清潔工一起掃雪，盡快為我們開(kāi)通道路。在掃雪過(guò)程中，張從保三番兩次滑倒，但是他沒(méi)有氣餒。在心中暗暗念到：爬起來(lái)，繼續。雪掃完了，但張從保卻渾身凍僵，陣陣發(fā)抖，頭暈目眩。他發(fā)燒了，已經(jīng)達到40度了。奉獻是不計報酬的給予，是“有一分熱放一分光”，是“我為人人”。奉獻者付出的是青春，是汗水，是熱情，是一中無(wú)私的愛(ài)心，甚至是無(wú)價(jià)的生命。
因為有人奉獻，社會(huì )的物質(zhì)財富和精神財富才會(huì )不斷增加，人類(lèi)才會(huì )不斷前進(jìn)。奉獻者收獲的是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛(ài)戴，是自己生命的延長(cháng)。直到今天，我才真正理解這句話(huà)。
人道為本，博愛(ài)為懷，奉獻為榮。是的，世界因人道而美好，社會(huì )因博愛(ài)而和諧，人生因奉獻而精彩！
人生在于給予作文 篇8
奉獻是無(wú)處不在的，溫暖著(zhù)自己，也溫暖著(zhù)別人。
奉獻，什么是奉獻？奉獻就是一種不求回報的給予，奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；既包含著(zhù)崇高的境界，也蘊含著(zhù)不同的層次。
小草把綠色獻給春天，使它的生命變得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命變得精彩；紅日，把它的溫暖傳遞到嚴寒的隆冬，使它的生命變得精彩。
在這綺麗多姿的自然之中，令自稱(chēng)是萬(wàn)物靈長(cháng)的人類(lèi)也只能自嘆不如，因為自然的每個(gè)角落都蘊藏著(zhù)靈動(dòng)之美。那么，你也許會(huì )驚嘆于夏花的嫵媚動(dòng)人，但你可曾知道在這片刻的綻放之下，傾注了多少根的默默無(wú)聞；你也許會(huì )留情于彩虹的五光十色，但你又可曾想過(guò)在這易逝的斑斕背后凝聚了多少水珠的辛勞……這大千世界正是因奉獻而美麗，生命正是因奉獻而精彩。
悠悠中展開(kāi)歷史的畫(huà)卷，耳畔回響起渺遠的駝鈴聲。昭君出走大漠，絲綢之路上從此又多了一個(gè)美麗的傳奇。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。怎么是他心中的真實(shí)寫(xiě)照。為了祖國的安康祥和。為了萬(wàn)千蒼生免遭殺戮，昭君奉獻自己的一生換來(lái)了漢匈兩地人民的安寧，在歷史的長(cháng)河中她詮釋了奉獻的美麗。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人生價(jià)值，應該看他貢獻什么，而不是取得什么。奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，需要我們奉獻熱血、辛勞、眼淚和汗水。同時(shí)我們自身也需要奉獻，在奉獻中完善生命，在奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。
在我們的日常生活中，愛(ài)心是奉獻的基石，一個(gè)班集體中如果每個(gè)人都獻出自己一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心，那么這個(gè)集體中就充滿(mǎn)了濃濃的團隊精神；如果在運動(dòng)場(chǎng)上大家都盡其所能，那么整個(gè)集體就能做到最好；如果在同學(xué)之間消除隔閡，互相幫助，那么這個(gè)集體必將是優(yōu)秀的。
在奉獻的同時(shí)，你照亮了別人，也溫暖了自己。奉獻是每個(gè)人應具備的品格和精神，奉獻是一種不求回報的給予。奉獻，不動(dòng)聲色地滋潤著(zhù)這個(gè)世界。我們生命中需要奉獻。生活因奉獻而精彩，請相信：選擇陽(yáng)光，高山會(huì )擁有綠色；選擇奉獻，我們會(huì )擁有輝煌的明天！
人生在于給予作文 篇9
近日，93歲的中國工程院院士、華中科技大學(xué)教授崔崑又拿出180萬(wàn)元，注入到他和夫人朱慧楠教授在2019年設立的“勤奮勵志助學(xué)金”中，幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子。該助學(xué)金自設立以來(lái)，崔崑院士夫婦已經(jīng)捐資600萬(wàn)元。談及捐資助學(xué)的初衷，崔崑教授說(shuō)，“就是要捐款回饋社會(huì )”。而崔崑夫婦生活上非常節儉，崔崑教授一件襯衣穿了30年，還住在學(xué)校的院士樓里，沒(méi)買(mǎi)房子，沒(méi)請保姆，家具陳舊，電視甚至都不是液晶的。對受助學(xué)生，崔崑教授有一條要求——學(xué)習勤奮努力。
有人說(shuō)，崔崑教授是“國之脊梁”。何謂?青年時(shí)立志報國，中年時(shí)踐行不渝，耄耋之年依舊持續奉獻、照亮人心，所謂鞠躬盡瘁、師者風(fēng)范正是像崔崑教授這樣。
這樣的“國之脊梁”還有很多。一位身患癌癥都不舍得用進(jìn)口藥的經(jīng)濟學(xué)家，沒(méi)有把千萬(wàn)家產(chǎn)留給兒女，而是用來(lái)托舉西部山區孩子們的未來(lái)，他就是清華大學(xué)的趙家和教授;一位把一生獻給共和國跳傘事業(yè)的“軍中傳奇”，80多歲了，依舊蝸居農房、吃用從簡(jiǎn)，卻將攢下來(lái)的1000萬(wàn)元都捐給了家鄉，支持教育事業(yè)，她就是中國第一代女空降兵馬旭。對于他們，人生之精彩不只是體現在奮斗的前半程，也閃耀在奉獻的后半段。
有人或許會(huì )說(shuō)，他們勞苦功高，一生奉獻，完全可以讓晚年更舒適愜意，而不必過(guò)得如此清苦。然而，正是因為他們有著(zhù)超越常人的境界與格局，視燭照他人為更有價(jià)值、更有意義的事，所以在人生的晚年也不遺余力去做。這正是一種赤子之心，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，竭盡一生為國盡責，為民奉獻。對于我們而言，將這樣的精神接力棒傳遞下去，才能讓他們的奉獻更有價(jià)值、更有意義。
詩(shī)人說(shuō)，“我們必須奉獻于生命，然后才能獲得生命”。以奉獻書(shū)寫(xiě)人生年華、綻放生命芳華，才能讓自己的生命更加豐盈，成為一個(gè)純粹的人、大寫(xiě)的人。
人生在于給予作文 篇10
蕭伯納曾有富：“人生的意義在于致力于自己認為偉大的目標�！闭\如斯言，我想書(shū)店的工作人員便是把奉獻社會(huì )作為自己的目標。他們用實(shí)際行動(dòng)為自己的人生尋得所屬的意義，奉獻社會(huì )，成就精彩人生。
蒼穹賴(lài)云點(diǎn)，輕云依天飄，彈一曲漢宮琵琶聲悠悠，聽(tīng)一句華枝春滿(mǎn)天心月圓。大千世界，光怪陸離。怎樣在這紛繁迷亂的世間尋得人生的意義？梁從誠為我們惟出了榜樣，用一塊發(fā)黃的手帕，用廢紙做名片，為環(huán)保事業(yè)奔走呼號，他用自己的一生奠定了中國環(huán)境保護的基礎，他用自己的生命奉獻著(zhù)這個(gè)社會(huì )。試想，若無(wú)梁先生的努力何來(lái)今日國人環(huán)境保護意識的提高？不為名利，梁先生將奉獻社會(huì )作為人生目標，君子高標留千年，重溫粱從誠讓我們懂得了奉獻社會(huì )，成就人生。
風(fēng)也飄飄，雨也蕭蕭，時(shí)代的雨打在雁翎，奏一曲清音如泣如誠，無(wú)論是回首歷史的云煙還是凝望今朝的露珠，奉獻社會(huì )這一真理從未改變。
正如左拉所言：“唯有奉獻社會(huì )，才能找到那短暫的而有風(fēng)險的人生的意義�！蓖肋线媳闶亲詈玫脑忈�。
呦呦鹿鳴，食野之蒿。青蒿素便是屠呦呦對這社會(huì )的`奉獻。那小小的實(shí)驗窒便是她的桃花源，她將自己的一生鐫刻在實(shí)驗室中，在經(jīng)歷數百次的失敗后綻放出自己的光芒。不為利欲，屠呦呦將奉獻社會(huì )視為人生目標，高尚品質(zhì)流芳百世，再讀屠呦呦讓我們懶得了奉獻社會(huì )，成就人生。
尋花踱步，獨賞紫藤繞樹(shù)；山尋水覓，洞穿人生悲喜。呂碧城文如其名，以澄澈之心，留得百世清瑩；林徽因詩(shī)意盎然。以靈動(dòng)之心。譜下百世城傾；張愛(ài)玲臨水照花，以孤傲之心，著(zhù)有一生傳奇；冰心溫婉善良，以博愛(ài)之心，揮就百世清音。奉獻社會(huì )的方式多種多樣，用文字來(lái)滋養他人精神亦是必不可少。她們都書(shū)寫(xiě)著(zhù)屬于自己的文字，為后世留下了精神的經(jīng)典，這又何曾不是一種奉獻呢？奉獻社會(huì )，成就人生，人人都可做到。
又登遠山，看千江流嵐，只愿渺渺如已，亦能與歲月一度前行，以奉獻社會(huì )之光照亮無(wú)言，越過(guò)清風(fēng)濕瀾，疏影暗香，成為最好的模樣。
人生在于給予作文 篇11
人生總是充滿(mǎn)坎坷的，要用樂(lè )觀(guān)勇敢的態(tài)度對帶它。人生應是一段自我挑戰與超越的歷程。
人生的價(jià)值，應當看他貢獻什么，而不應該看他取得什么。
著(zhù)名的英國博物學(xué)家，進(jìn)化論的堅定支持者赫胥梨認為，只要我們有改善事物的能力，我們的首要職責就是利用它并訓練我們的全部智慧和能力，來(lái)為我們人類(lèi)至高無(wú)上的事業(yè)服務(wù)。正是在這個(gè)信念支配下，他一第個(gè)在世界上提出了人類(lèi)起源的問(wèn)題。
人只有獻身于社會(huì )，才能找到那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。
世界上有許多女性崇拜居里夫人，當面向她表達崇敬之情；也有人向她訴說(shuō)自己生不逢時(shí)，缺乏機遇。居里夫人鼓勵并開(kāi)導他們說(shuō)：“你們不要抱怨白白發(fā)生的早晚，人們在有一個(gè)時(shí)期，都可以過(guò)有意義的生活，只要我們珍惜時(shí)光，不虛度人生，并且能夠說(shuō)“我已經(jīng)盡力做了我所能做的事”就夠了！”
人生只有在斗爭中才有價(jià)值。只有受過(guò)痛苦，才能領(lǐng)悟人生的價(jià)值。
美國宣傳奇才哈利十五六歲時(shí)，在一家馬戲團做童工，負責場(chǎng)內的食品推銷(xiāo)，可生意不好。他決定向每個(gè)買(mǎi)票的人送一包花生，以吸引觀(guān)眾，結果大獲成功。觀(guān)眾進(jìn)場(chǎng)吃了花生后，覺(jué)得口渴，又帶動(dòng)了飲料生意。飲料生意也越做越好。根據與老板的約定他分得了利潤的一半，完成了資本的原始積累。
斯大林說(shuō)過(guò)：“人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學(xué)習，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼�！钡總�(gè)人心中都有著(zhù)不同的人生觀(guān)。人生要有奮斗目標，應是不斷追求的歷程；人生應是對他人，對社會(huì )做出貢獻的一生；人生不售來(lái)回票，失去的便永遠不再有。
同學(xué)們，人生不是蠟燭，應是火炬，我們應讓他燃得光明燦爛。
人生在于給予作文 篇12
唐代李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”現在常用來(lái)贊頌教師的奉獻精神；“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”這是一位母親對自己孩子的真摯母愛(ài)和無(wú)私奉獻；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！边@是魯迅為了革命、為了人民不惜奉獻一切的決心……他們因為奉獻精神成為千古美談，同樣的，我們的人生需要奉獻。
奉獻實(shí)現自我價(jià)值。
南丁格爾是近代護理事業(yè)的創(chuàng )始人。雖然她以前生活優(yōu)越，但內心卻一直感到十分空虛，覺(jué)得自己生命毫無(wú)意義。直到1854年，英俄在克里米亞開(kāi)戰，成為護士的她親自奔赴前線(xiàn)，每天工作20個(gè)小時(shí)以上。不僅如此，每天晚上她都要提一盞燈，辛勤照顧傷員，奉獻出自己的時(shí)間和愛(ài)心。她讓昔日地位低微的護士，社會(huì )地位與形象都大為提高。由此可見(jiàn)，正是因為南丁格爾具有崇高的奉獻精神，她才能取得如此非凡的成就，否則終生也只能是一位流于平庸的貴族小姐。奉獻能使人感受到充實(shí)的生命意義，幫助實(shí)現自己的人生價(jià)值。
奉獻體現民族精神。
12月7日早晨印度尼西亞亞齊特區發(fā)生地震。8日早上，公羊隊成員再次出征，前往當地開(kāi)展救災援助工作。他們有著(zhù)豐富的救災經(jīng)驗，帶來(lái)了專(zhuān)業(yè)的設備。在確定廢墟下無(wú)生命后，開(kāi)始在一處廢墟下?lián)尵戎匾募�。當地居民接受央視記者采訪(fǎng)時(shí)表示，非常感謝中國公羊隊的幫助，這些文件對災后處理工作非常重要。當地氣溫高達30攝氏度，條件艱苦，公羊隊的無(wú)私奉獻體現了中華民族的民族精神，體現了一個(gè)大國的優(yōu)秀風(fēng)采，為祖國帶來(lái)了榮耀和友善。
奉獻傳播人間大愛(ài)。
鮑爾·海斯德是美國一位研究蛇毒的科學(xué)家。他小時(shí)候看到全世界每年有成千上萬(wàn)的人被毒蛇咬死，決心研究出一種抗蛇毒藥。他從15歲起，就在自己身上注射微量的毒蛇腺體，并逐漸加大劑量和毒性。經(jīng)過(guò)無(wú)危險和痛苦的試驗，終于有了收獲，已救治了很多被毒蛇咬傷的人。海斯德將自己的生死置之度外，挽救了無(wú)數鮮活的生命，使世界折射出一道道奉獻之光。像歌詞里唱得那樣，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。奉獻帶給你無(wú)限溫暖和希望，奉獻傳播人間大愛(ài)。
人生需要奉獻。奉獻照亮了他人，快樂(lè )了自己。讓我們青少年都投身到樂(lè )于奉獻的洪流中，從現在做起，從自身做起，讓奉獻這棵常青樹(shù)，永遠蔥蘢、繁茂。
人生在于給予作文 篇13
人生，怎樣才能變得美麗呢？我常思索，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我終于得到這個(gè)問(wèn)題的答案。
那是一個(gè)晚上，突然地，燈滅了，黑暗迅速籠罩著(zhù)屋子。我先是愣了愣，隨即反應過(guò)來(lái)——哦，停電了。屋里到處黑漆漆的就連伸手也不見(jiàn)五指。只聽(tīng)屋外樹(shù)木被風(fēng)吹得窸窸窣窣的聲音，卻又不見(jiàn)其影。我害怕極了。然后，爸爸從抽屜里摸出了一個(gè)東西，接著(zhù)一道火光掠過(guò)為這片漆黑平添了一絲亮光。哦，原來(lái)是一根蠟燭！我仔細地觀(guān)察著(zhù)那根小小的蠟燭，看著(zhù)它小小的火苗為這漆黑帶來(lái)了一絲微光，給人帶來(lái)一絲安慰、一絲依靠。剛才的害怕早被它驅走，剩下的滿(mǎn)滿(mǎn)的敬佩。
不久，恢復了用電。爸爸把蠟燭吹滅，我才注意到它只所剩無(wú)幾了！看著(zhù)它寥寥無(wú)幾的身軀，我頓時(shí)明白了生命的意義：一個(gè)人的一生，最重要的是曾經(jīng)奉獻過(guò)。只要你曾奉獻過(guò)，不管力量是微小或強大，那你就無(wú)悔于你的生命！
由這小小的蠟燭，我又聯(lián)想到了那些守衛邊疆的戰士，他們?yōu)榱俗约旱淖鎳�，無(wú)私地奉獻了自己的青春，但他們依然無(wú)怨無(wú)悔。在我眼里他們不僅僅是守衛邊疆的戰士，更是鐵骨錚錚的勇士。��！蠟燭和戰士們是一樣的他們無(wú)私地奉獻著(zhù)，即使獻出自己的生命，他們也沒(méi)有一聲的嘆息、一絲的后悔。因為，他們知道并深深地懂得：生命因奉獻而美麗！
現在，我已經(jīng)知道了那個(gè)問(wèn)題的答案：人生的意義不在于年輕美貌、金錢(qián)名利，而在于奉獻。生命雖短暫，但起碼可以在有限的時(shí)間里有過(guò)別樣的美麗——那就是奉獻。
人生在于給予作文 篇14
當我真正拿到那張試卷的時(shí)候，我就知道，當時(shí)我的表情，一定很?chē)樔�，因為朋友在我的耳邊不停地�?wèn)我：“你沒(méi)事吧？你沒(méi)事吧……”我以為這是在夢(mèng)中，不然我怎么會(huì )聽(tīng)到那么多的回聲，可是為什么當我的目光落在那鮮紅的數字上的時(shí)候，我明顯地聽(tīng)得到心臟被刺痛的聲音，就像《一棵開(kāi)花樹(shù)》里，身后落了一地的，輕飄飄地落下來(lái)，又像一地羽毛，可是，卻很痛，沒(méi)錯，很痛，那么，這不是在夢(mèng)中了。我抬起頭來(lái)，看到同桌的臉，嘴辰在動(dòng)，依舊是：“你沒(méi)事吧？”我無(wú)力微笑，只說(shuō)：“我沒(méi)事�！比缓蟮瓦^(guò)頭去看卷子。
然而我卻沒(méi)有真正看進(jìn)去，或許是分數太礙眼，又或許是，我已然麻木。是啊，已經(jīng)數不清多少次不及格了，我的心在承受了那么多次破碎、粘合、又破碎、再粘合之后，已經(jīng)感覺(jué)不到身體被撕裂的尖銳的痛楚了。
我想到了貝多芬，這個(gè)異域的男人。我和他并沒(méi)太多的交集，他是一位偉大的音樂(lè )家，我只是喜歡聽(tīng)音樂(lè )，沉醉于淺淺的傷感中�？偸遣患八男蹨啽瘔�，好像一位小家碧玉見(jiàn)到了大家閨秀，然而他終究不是大家閨秀，因為他是一真正的男人。他對我來(lái)說(shuō)，總是那么可望而不可及。我并不想在這里表達我對他有多么崇拜，我只是想說(shuō)我很佩服他。一個(gè)音樂(lè )家，卻失了聰，自己譜出的曲子，卻聽(tīng)不到它所表現出來(lái)的質(zhì)感，這是多么地諷刺。但是他依舊繼續自己的音樂(lè )創(chuàng )作。我又始自愧不如了，不就是一個(gè)分數嗎，對我來(lái)說(shuō)也沒(méi)有那么重要，人生并不一定只有分數的，我還有家人、朋友、同學(xué)、老師。我的狀況比不上他的悲劇，我有什么理由在這里自傷。
我又想到了史鐵生，我對他也不是很了解，我只知道他雙腿癱瘓，還有腎病，并發(fā)展為尿毒癥。他說(shuō)，“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”，我就深深地被打動(dòng)了。我小學(xué)的時(shí)候學(xué)過(guò)他的文章《秋天的懷念》，去年我翻出小學(xué)課本的時(shí)候，又看了一遍，到晚上睡覺(jué)的時(shí)候，眼前全是他的母親推著(zhù)輪椅對他說(shuō)：“北海的菊花開(kāi)了�！庇媚菢訙睾偷恼Z(yǔ)氣，全然沒(méi)有半點(diǎn)悲傷。就那樣臉上帶著(zhù)笑：“北海的菊花開(kāi)了，我們去看菊花吧�！蔽冶銣I流滿(mǎn)面。
一個(gè)在病床上的人，卻寫(xiě)出了這樣真摯的文章，而我為的是一次考試，哪里值得這樣自傷，我這點(diǎn)挫折算得了什么。于是，我就笑了。同桌被嚇了一跳，“你沒(méi)事吧？”臉上帶著(zhù)驚慌，我又笑了：“沒(méi)事�！�
人生是一次漫長(cháng)地打磨。有的人在人生的長(cháng)河中被浪頭打翻到海底，卻再也不愿浮上來(lái)，有的人被浪頭打翻了，又浮上來(lái)，然后又被打翻了，然后再浮上來(lái)……幾經(jīng)反復，終于到達了彼岸，我們要知道，人生永遠不會(huì )因為你的墮落而靜止，所以，請樂(lè )觀(guān)地面對吧。彩虹因風(fēng)雨洗滌而更加絢爛。青松因大雪積壓而更加挺拔，陽(yáng)光因暴霜露而更加溫暖，而人生因挫折而更加美麗。
我走出教室，輕輕吁了一口氣，天還是那么藍，云還是那么白。它從遠處飄過(guò)來(lái)，又飄走了，沒(méi)有留下絲豪痕跡。我想天空一定是快樂(lè )的，不然它怎么會(huì )藍得如此明媚。
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