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人生在于給予作文

時(shí)間:2022-11-20 10:19:37 人生 我要投稿

人生在于給予作文(通用14篇)

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的人生在于給予作文,希望能夠幫助到大家。

人生在于給予作文(通用14篇)

  人生在于給予作文 篇1

  時(shí)間在流逝,生命在消失,在與死神搏斗的過(guò)程中,他們用行動(dòng)詮釋了生命的永恒。

  他是一位癌癥患者,用生命為無(wú)數的孩子搭起教育的橋梁,改變了他們一生的命運——叢飛,一個(gè)光輝的名字,一個(gè)令天地為之失色的男子。那一顆博愛(ài)的心,不會(huì )因他的離去而失去顏色,不會(huì )因他的離去而停止跳動(dòng),更不會(huì )因他的離去而被遺棄。那顆心,早已深深地住進(jìn)每個(gè)人的心中。病床上的叢飛,因病早已沒(méi)有了頭發(fā),眼窩深陷,嘴唇干裂,瘦得早已不成人形。但那雙眼睛,依舊充滿(mǎn)神采,依舊滿(mǎn)含希望,依舊震懾人心。他本可以用優(yōu)美的歌喉去換取美好的生活,但是他沒(méi)有,他將畢生的精力獻給了教育,獻給了社會(huì )。一生資助了無(wú)數的莘莘學(xué)子。在生命的最后時(shí)刻,他并沒(méi)有盡力去延續自己的生命,而是把生命最后的光芒獻給了教育。

  在生命的到計時(shí),叢飛告訴世界:“生命在于奉獻,人生在于給予!

  他是一位教師,是人類(lèi)靈魂的工程師。在生命的最后時(shí)刻,他用堅強的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個(gè)令中國崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中,他用身軀頂住石板,保護了他的學(xué)生,這是一位教師偉大精神的體現,更是對教師責任的詮釋。千秋老師,在面對生死的抉擇時(shí),他沒(méi)有退縮,用責任贏(yíng)得了世人的尊敬。在生命的到計時(shí),他選擇的是責任,是愛(ài)。這樣的老師,值得我們銘記,值得我們尊敬。

  在生命的倒計時(shí),譚千秋告訴世界:“生命在于奉獻,人生在于給予!

  雖然他們早已離去,但那一個(gè)個(gè)閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計時(shí),他們告訴我們:“生命在于奉獻,人生在于給予!

  人生在于給予作文 篇2

  何為奉獻?奉獻是一種愛(ài),奉獻是一種高尚的品格,奉獻是一種無(wú)私的精神,奉獻是在不求回報的情況下無(wú)私的給予和付出。我們每個(gè)人都應該具有奉獻精神、懂得付出,拒絕一味索取。佛羅姆說(shuō)過(guò):“人并非為獲取而給予,給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè )”。雖然一味的索取會(huì )令你一時(shí)滿(mǎn)足,卻給不了你奉獻的快樂(lè )。

  1905年,我國著(zhù)名鐵路工程專(zhuān)家詹天佑在修建京張鐵路時(shí),在外國人嘲諷、國人不看好的情況下,依然挑起了總工程師的重擔,他不怕吃苦受累,也忍受著(zhù)嘲諷的話(huà)語(yǔ),更是在危險惡劣的情況下進(jìn)行艱巨的工作?伤膬刃牟o(wú)抱怨,而是一心想著(zhù)為祖國做出奉獻。后來(lái),隨著(zhù)京張鐵路的成功修建,令詹天佑受到了許多國內外專(zhuān)家的尊敬、認可與愛(ài)戴,但他依舊懷著(zhù)一顆奉獻者無(wú)私耕耘的心默默工作。

  這就是奉獻精神,可現實(shí)生活中又有多少人真正做到呢?更多人都愿意躺在家中,做自己想做的事情,幾乎沒(méi)有人愿意辛辛苦苦地經(jīng)受著(zhù)風(fēng)吹雨打。如今,想不勞而獲的人越來(lái)越多,可人們卻忘記了,沒(méi)有奉獻就沒(méi)有享受。人們只愿做物質(zhì)上的享受,卻不愿做精神上的貢獻。大多數人都覺(jué)得,自己如大漠中的一粒沙塵,即便做出貢獻也是針尖上的一滴水,但是,你們別忘了水也可以滋潤萬(wàn)物,哪怕只有一點(diǎn)一滴。作為平凡普通之人,照樣可以為社會(huì )、為國家做有一些意義的事情。作為一個(gè)平凡的人,我們要學(xué)會(huì )燃燒自己、照亮別人,因為它意味著(zhù)給予和付出,而不是貪心和一味索取。

  愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的價(jià)值應該看他奉獻了什么,而不是應當看他取得了什么”。是呀!奉獻精神是可貴的,它如一瓶香水,在噴向別人的過(guò)程中,自己身上也會(huì )沾染不少。只喜歡不勞而獲卻不愿意默默奉獻,這是自私自利的表現。有一首歌中的一句歌詞令我難忘:“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”。奉獻者可以收獲的不僅是勞動(dòng)的果實(shí),更是人們發(fā)自?xún)刃牡淖鹁磁c認可。

  人生在于給予作文 篇3

  當你為人民奉獻出寶貴的時(shí)間時(shí),你就會(huì )得到更寶貴的東西那就是無(wú)私的精神。 《三克鐳》一文講述了居里夫人是鐳的發(fā)現者可是到最后居里夫人連一克鐳也買(mǎi)不起 。只因他放棄了申請鐳的專(zhuān)利,并把它公諸于世。居里夫人是無(wú)私的,居里夫人為了研究鐳他獻出了青春心血,最后卻連一分錢(qián)也沒(méi)有要,這是多么無(wú)私的精神呢!

  在我們身邊 有很多普普通的人,但他們擁有一顆無(wú)私奉獻的心。在大街上,有很多志愿者為了維護交通安全,無(wú)論是風(fēng)吹雨打,還是嚴寒酷署,依然早出晚歸,有時(shí)還能在電視里看見(jiàn)六十多歲大爺在馬路上搖著(zhù)小紅旗,他們沒(méi)有工資,也不求回報。 在農安縣寶華骨科醫院院長(cháng)高寶華十年間,為三千多名特困肢殘患者免費做手術(shù)。

  他認為救了一個(gè)人救等于救了一家子人。 “醫院可以少賺幾千元,但可以改變一個(gè)殘疾人的一生!备邔毴A說(shuō)。 他們和居里夫人一樣都有偉大的無(wú)私奉獻精神。無(wú)私是什么?無(wú)私是不為自己利益著(zhù)想,而是為他人著(zhù)想。無(wú)私很簡(jiǎn)單,但又有幾人能做到那? 人這一生不是看你有多少財富,是否身居高官,而是看你有沒(méi)有一顆大愛(ài)、無(wú)私對社會(huì )勇于奉獻的心。 第一個(gè)尾不是我寫(xiě)的 人這一生不是看你有多少財富,是否身居高官,而是看你有沒(méi)有無(wú)私的心,對社會(huì )無(wú)私奉獻的心。老師:你沒(méi)做自批。

  人生在于給予作文 篇4

  愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的價(jià)值應該看他奉獻了什么,而不應當看他取得了什么!泵總(gè)人都應該懂得奉獻。

  奉獻使人與人之間更親密。

  在家里也需要奉獻,我們大多是獨生子女,被父母視為掌上明珠,一味地接受親人們所給予的愛(ài)。漸漸地,我們將他們所給予的愛(ài)當作了理所當然的付出。我們應該懂得奉獻,愛(ài)是互相的。我們在接受愛(ài)的時(shí)候,哪怕只是給予一個(gè)溫暖的表情,一句暖心的話(huà)語(yǔ),一個(gè)讓人欣慰的動(dòng)作皆可讓對方倍感溫暖,這樣的奉獻并不大,卻依舊可以讓別人擁有同樣的感想。我們還是青少年,沒(méi)有什么經(jīng)驗和能力,我們只能呢個(gè)做一些自己力所能及的事情,事情雖小,但所引起的反響卻是巨大的。

  奉獻使整個(gè)社會(huì )變得溫馨美好。

  在社會(huì )中同樣也需要奉獻。比如,在今后的工作中,我們必然是為他人服務(wù)的。無(wú)論是服務(wù)行業(yè)亦或是當老板,都得給別人笑臉,留下一個(gè)好印象,這樣才有更多、更好的商機可言。我們所創(chuàng )造的東西一定是為了方便人們的生活,提高生活水平的。雖然這是一場(chǎng)交易,但是為了研發(fā)出這項產(chǎn)品所花費的時(shí)間和精力不是僅僅用語(yǔ)言就能表達出來(lái)的。讓人類(lèi)生活變好也算是一種奉獻。

  奉獻推動(dòng)了中國的發(fā)展與壯大。

  錢(qián)學(xué)森曾留學(xué)美國,取得了巨大成就,贏(yíng)得了科學(xué)界的關(guān)注。美國政府以?xún)?yōu)厚待遇為誘餌,想方設法讓其繼續留在美國發(fā)展。而他卻毅然決然地選擇了回國,放棄了名利,為祖國做貢獻。他回國后著(zhù)手于原子彈的研發(fā)一生都在為此默默奉獻。終于,在錢(qián)學(xué)森的不懈努力下,中國的第一顆原子彈出世了。

  做一個(gè)平凡的人,要學(xué)會(huì )燃燒,因為燃燒意味著(zhù)給予,意味著(zhù)奉獻。人生在于奉獻,我們要銘記在心!

  人生在于給予作文 篇5

  有這樣一些人,他們愿意“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”;有這樣一些人,他們愿意吃著(zhù)草,擠出濃濃的牛奶;有這樣一些人,他們說(shuō)“我是世界的公民,應為人類(lèi)而生”

  在他們的身上,無(wú)不體現著(zhù)奉獻的偉大。奉獻常常是自己給予他人或他人給予自己的一份愛(ài)。在我們的成長(cháng)過(guò)程中,有多少人給予我們愛(ài)。在我們現在生活的社會(huì )中,有多少人在無(wú)私的奉獻者。

  泰戈爾說(shuō):“埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生果實(shí),卻并不要求什么報酬!2003年非典流行期間,我看到了一個(gè)新聞報導:一位記者問(wèn)她“你來(lái)到這兒不害怕嗎?”她說(shuō)“害怕是每個(gè)人都有的心理狀態(tài),但是這是我們的事業(yè),救死扶傷是我們的職責,在這危急的時(shí)刻我忘記了害怕!边@時(shí),坐在電視機前的我流淚了,這是天使之愛(ài),無(wú)私、偉大!再美妙的語(yǔ)言在他們赤誠精神和大無(wú)畏的勇氣面前全部黯然失色。

  人間總有一些瞬間,讓我們回眸,讓我們感動(dòng)。那些奉獻的人們總是讓我們震撼,那縷縷燦爛的陽(yáng)光總會(huì )灑滿(mǎn)人間。

  歷史將永遠銘記地球的這個(gè)坐標:北緯30°,東經(jīng)1043°。人類(lèi)將永遠銘記歷史的這刻2008年5月12日。短短幾秒種內就演變成一場(chǎng)巨大的人間慘劇,瞬間奪去了成千上萬(wàn)人的生命。但中華民族并沒(méi)有被災難打倒。在抗震救災中,涌現出了許多可愛(ài)的人:有搶修電網(wǎng)不幸殉職的英雄,有用自己的母乳喂養災區小孩的警察阿姨,還有在救災過(guò)程中遇難的人民子弟兵。她們用生命換取生命,用生命換取光明。他們的付出是非常沉重的,只因他們心中有愛(ài),他們懂得奉獻。

  有一種愛(ài),如流動(dòng)的山泉,靜靜地洗滌著(zhù)人類(lèi)的靈魂;有一種奉獻,它不求回報,默默付出自己的生命;有一群人,他們承擔著(zhù)國家的興旺,民族振興的責任。

  生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)處不在的蘊藏著(zhù)他人對自己的奉獻,有了他人的奉獻使我們能快樂(lè )地成長(cháng),在快樂(lè )成長(cháng)的同時(shí),請伸出你的雙手,灑下你對他人的奉獻。讓我們給予他人一個(gè)會(huì )心的微笑,一句暖暖的祝福,一個(gè)鼓勵的掌聲,一份真誠的支持……

  “只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!弊屛覀冊诔砷L(cháng)的路上奉獻一份給他人的愛(ài)吧!

  人生在于給予作文 篇6

  她前進(jìn)的道路上沒(méi)有光環(huán),她卻把自己鋪成一條幫助別人通往光明的路。

  在臨沂湖南崖小學(xué),有一位深受師生喜愛(ài)、眾口一致稱(chēng)贊的女教師——劉振榮。自1984年高中畢業(yè)后,她懷著(zhù)對家鄉的熱戀,憑著(zhù)對教育的崇敬,堅定信念,滿(mǎn)腔赤誠,毅然走上三尺講壇,一干就是29年。29年來(lái),她全身心撲在教育事業(yè)上,一直從事數學(xué)教學(xué)并始終擔任班主任工作,再苦未喊過(guò)一聲,再累未怨過(guò)一句,忠貞不渝地履踐著(zhù)“學(xué)為人師、行為世范”的堅定誓言和神圣職責。

  她愛(ài)校如家、愛(ài)生如子,用摯愛(ài)贏(yíng)得了每一位學(xué)生的信任與尊敬。無(wú)論在班級管理還是課程教學(xué)中,她始終堅持以人為本,努力做到因材施教,通過(guò)自己個(gè)性化的班級管理制度和創(chuàng )新性的教育教學(xué)策略,真正做到了“班級里的事,事事有人做;班級里的人,人人有發(fā)展!

  她,積勞成疾,在手術(shù)后卻心系學(xué)生,仍然拖著(zhù)重病未愈的身軀堅持在三尺講臺上。

  數學(xué)教學(xué),歷來(lái)是臨沂湖南崖小學(xué)的強勢學(xué)科,而劉振榮則一直是學(xué)校數學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的中流砥柱。她既勤于鉆研新的教育教學(xué)理論,又善于總結自身的教育教學(xué)經(jīng)驗,在應用實(shí)踐中不斷成長(cháng)、持續提升,創(chuàng )造了學(xué)校乃至全區數學(xué)教學(xué)中的一個(gè)個(gè)奇跡,贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事和社會(huì )的贊譽(yù)。她的課堂從激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、培養學(xué)生學(xué)習習慣入手,目標明確、思路清晰,張弛有度、生動(dòng)活潑,學(xué)生很喜歡,成效很顯著(zhù),在她曾經(jīng)連續兩年任教的畢業(yè)班中,數學(xué)優(yōu)秀率均達100%,她多次獲得市、區優(yōu)秀教學(xué)成績(jì)獎,并先后被評為羅莊區優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、骨干班主任。

  日復一日的崢嶸歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,劉振榮老師沒(méi)有用驚天動(dòng)地的大事詮釋生命,卻在三尺講臺上默默書(shū)寫(xiě)自己的美麗人生。

  人生在于給予作文 篇7

  5月8日是“世界紅十字日”。白底紅十字的標志幾乎成為全世界人類(lèi)的圖騰標志,紅十字會(huì )是一個(gè)遍布全球的慈善救援組織,紅十字會(huì )主要發(fā)揚人道博愛(ài)奉獻的無(wú)私精神。

  在今天,幾乎成為全世界人類(lèi)的作為一名小學(xué)生的我早就知道這個(gè)組織。然而,讓我深深體會(huì )到這個(gè)組織功能的是響水縣實(shí)驗小學(xué)87屆的一位學(xué)生,我尊敬的學(xué)長(cháng)——張從保先生。

  一次偶然的機會(huì ),讓我從電視上了解了學(xué)長(cháng)。10月18日上午,響水縣環(huán)衛工張從保在南京成功捐獻145毫升造血干細胞,省紅十字會(huì )會(huì )長(cháng)吳瑞林向其頒發(fā)博愛(ài)勛章。

  張從保是響水縣環(huán)衛所一名普通的工人,2007年12月,張從保報名成為造血干細胞捐獻志愿者。今年5月,張從保接到中華骨髓庫江蘇分庫通知,他與淮安一名21歲的青年白血病患者配型成功,他讓這位對生存下去已經(jīng)毫無(wú)希望的患者重新燃起希望。再次征求捐獻意愿時(shí),張從保對紅會(huì )工作人員說(shuō),“拯救生命,不能等待”,當即表示同意。7月2日,張從保高分辨血樣寄往南京,經(jīng)高分辨確認相合。10月8日,在響水縣環(huán)衛所負責同志及家人的見(jiàn)證下,他鄭重地簽下了造血干細胞捐獻同意書(shū)。

  張從保這位樂(lè )于助人的英雄令我無(wú)比敬佩,F代社會(huì ),有一些人在別人困難的時(shí)候不愿意伸出援助之手,而張從保在別人需要他的幫助時(shí)侯,就會(huì )毫不猶豫的伸出援助之手,幫助他人。是啊,張從保的奉獻令我們?yōu)橹畡?dòng)容。其實(shí),他的精神更令我欽佩。

  昨夜香風(fēng)傳十里,如今散落一城花。舊歲已除人添壽,康靈潔凈千萬(wàn)家。當我們走在干凈、整潔的街道上,大家是否會(huì )想起一些人呢?對,就是那些為城市美化默默奉獻的人——清潔工人。清潔工是那么渺小,卻是那么高尚,他們是綠色家園、美好家園的守護者。

  一年365天,張從保一直在做同樣的事情,那就是把臟亂的街道打掃得一塵不染,讓我們一出門(mén)就能看到干凈整潔的街道,心情也因此舒暢愉快。張從保每天都起的很早,寒風(fēng)酷暑,他始始終終都沒(méi)有變過(guò)。炎熱的盛夏,人們都躲在屋子里吃雪糕,享受空調,唯有他,拿著(zhù)掃把,一點(diǎn)點(diǎn)的清除城市的污垢;冰冷的寒冬,人們都躲在屋子里,享受魯爐子帶來(lái)的溫暖,唯有他,在寒風(fēng)下舉起快凍壞的雙手。去年,我縣下了一場(chǎng)大雪,雪花如鵝毛般飄飛,張從保早早地起來(lái),迅速認真地把自己負責的區域打掃完后,組織其他清潔工一起掃雪,盡快為我們開(kāi)通道路。在掃雪過(guò)程中,張從保三番兩次滑倒,但是他沒(méi)有氣餒。在心中暗暗念到:爬起來(lái),繼續。雪掃完了,但張從保卻渾身凍僵,陣陣發(fā)抖,頭暈目眩。他發(fā)燒了,已經(jīng)達到40度了。奉獻是不計報酬的給予,是“有一分熱放一分光”,是“我為人人”。奉獻者付出的是青春,是汗水,是熱情,是一中無(wú)私的愛(ài)心,甚至是無(wú)價(jià)的生命。

  因為有人奉獻,社會(huì )的物質(zhì)財富和精神財富才會(huì )不斷增加,人類(lèi)才會(huì )不斷前進(jìn)。奉獻者收獲的是一種幸福,一種崇高的情感,是他人的尊敬與愛(ài)戴,是自己生命的延長(cháng)。直到今天,我才真正理解這句話(huà)。

  人道為本,博愛(ài)為懷,奉獻為榮。是的,世界因人道而美好,社會(huì )因博愛(ài)而和諧,人生因奉獻而精彩!

  人生在于給予作文 篇8

  奉獻是無(wú)處不在的,溫暖著(zhù)自己,也溫暖著(zhù)別人。

  奉獻,什么是奉獻?奉獻就是一種不求回報的給予,奉獻既是一種高尚的情操,也是一種平凡的精神;既包含著(zhù)崇高的境界,也蘊含著(zhù)不同的層次。

  小草把綠色獻給春天,使它的生命變得精彩;清泉,把它的甘醇流淌入干渴者的心田,使它的生命變得精彩;紅日,把它的溫暖傳遞到嚴寒的隆冬,使它的生命變得精彩。

  在這綺麗多姿的自然之中,令自稱(chēng)是萬(wàn)物靈長(cháng)的人類(lèi)也只能自嘆不如,因為自然的每個(gè)角落都蘊藏著(zhù)靈動(dòng)之美。那么,你也許會(huì )驚嘆于夏花的嫵媚動(dòng)人,但你可曾知道在這片刻的綻放之下,傾注了多少根的默默無(wú)聞;你也許會(huì )留情于彩虹的五光十色,但你又可曾想過(guò)在這易逝的斑斕背后凝聚了多少水珠的辛勞……這大千世界正是因奉獻而美麗,生命正是因奉獻而精彩。

  悠悠中展開(kāi)歷史的畫(huà)卷,耳畔回響起渺遠的駝鈴聲。昭君出走大漠,絲綢之路上從此又多了一個(gè)美麗的傳奇。千載琵琶作胡語(yǔ),分明怨恨曲中論。怎么是他心中的真實(shí)寫(xiě)照。為了祖國的安康祥和。為了萬(wàn)千蒼生免遭殺戮,昭君奉獻自己的一生換來(lái)了漢匈兩地人民的安寧,在歷史的長(cháng)河中她詮釋了奉獻的美麗。

  愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人生價(jià)值,應該看他貢獻什么,而不是取得什么。奉獻是神圣的,偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻,需要我們奉獻熱血、辛勞、眼淚和汗水。同時(shí)我們自身也需要奉獻,在奉獻中完善生命,在奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值,在奉獻中獲得真誠和坦蕩。

  在我們的日常生活中,愛(ài)心是奉獻的基石,一個(gè)班集體中如果每個(gè)人都獻出自己一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)心,那么這個(gè)集體中就充滿(mǎn)了濃濃的團隊精神;如果在運動(dòng)場(chǎng)上大家都盡其所能,那么整個(gè)集體就能做到最好;如果在同學(xué)之間消除隔閡,互相幫助,那么這個(gè)集體必將是優(yōu)秀的。

  在奉獻的同時(shí),你照亮了別人,也溫暖了自己。奉獻是每個(gè)人應具備的品格和精神,奉獻是一種不求回報的給予。奉獻,不動(dòng)聲色地滋潤著(zhù)這個(gè)世界。我們生命中需要奉獻。生活因奉獻而精彩,請相信:選擇陽(yáng)光,高山會(huì )擁有綠色;選擇奉獻,我們會(huì )擁有輝煌的明天!

  人生在于給予作文 篇9

  近日,93歲的中國工程院院士、華中科技大學(xué)教授崔崑又拿出180萬(wàn)元,注入到他和夫人朱慧楠教授在2019年設立的“勤奮勵志助學(xué)金”中,幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子。該助學(xué)金自設立以來(lái),崔崑院士夫婦已經(jīng)捐資600萬(wàn)元。談及捐資助學(xué)的初衷,崔崑教授說(shuō),“就是要捐款回饋社會(huì )”。而崔崑夫婦生活上非常節儉,崔崑教授一件襯衣穿了30年,還住在學(xué)校的院士樓里,沒(méi)買(mǎi)房子,沒(méi)請保姆,家具陳舊,電視甚至都不是液晶的。對受助學(xué)生,崔崑教授有一條要求——學(xué)習勤奮努力。

  有人說(shuō),崔崑教授是“國之脊梁”。何謂?青年時(shí)立志報國,中年時(shí)踐行不渝,耄耋之年依舊持續奉獻、照亮人心,所謂鞠躬盡瘁、師者風(fēng)范正是像崔崑教授這樣。

  這樣的“國之脊梁”還有很多。一位身患癌癥都不舍得用進(jìn)口藥的經(jīng)濟學(xué)家,沒(méi)有把千萬(wàn)家產(chǎn)留給兒女,而是用來(lái)托舉西部山區孩子們的未來(lái),他就是清華大學(xué)的趙家和教授;一位把一生獻給共和國跳傘事業(yè)的“軍中傳奇”,80多歲了,依舊蝸居農房、吃用從簡(jiǎn),卻將攢下來(lái)的1000萬(wàn)元都捐給了家鄉,支持教育事業(yè),她就是中國第一代女空降兵馬旭。對于他們,人生之精彩不只是體現在奮斗的前半程,也閃耀在奉獻的后半段。

  有人或許會(huì )說(shuō),他們勞苦功高,一生奉獻,完全可以讓晚年更舒適愜意,而不必過(guò)得如此清苦。然而,正是因為他們有著(zhù)超越常人的境界與格局,視燭照他人為更有價(jià)值、更有意義的事,所以在人生的晚年也不遺余力去做。這正是一種赤子之心,“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,竭盡一生為國盡責,為民奉獻。對于我們而言,將這樣的精神接力棒傳遞下去,才能讓他們的奉獻更有價(jià)值、更有意義。

  詩(shī)人說(shuō),“我們必須奉獻于生命,然后才能獲得生命”。以奉獻書(shū)寫(xiě)人生年華、綻放生命芳華,才能讓自己的生命更加豐盈,成為一個(gè)純粹的人、大寫(xiě)的人。

  人生在于給予作文 篇10

  蕭伯納曾有富:“人生的意義在于致力于自己認為偉大的目標!闭\如斯言,我想書(shū)店的工作人員便是把奉獻社會(huì )作為自己的目標。他們用實(shí)際行動(dòng)為自己的人生尋得所屬的意義,奉獻社會(huì ),成就精彩人生。

  蒼穹賴(lài)云點(diǎn),輕云依天飄,彈一曲漢宮琵琶聲悠悠,聽(tīng)一句華枝春滿(mǎn)天心月圓。大千世界,光怪陸離。怎樣在這紛繁迷亂的世間尋得人生的意義?梁從誠為我們惟出了榜樣,用一塊發(fā)黃的手帕,用廢紙做名片,為環(huán)保事業(yè)奔走呼號,他用自己的一生奠定了中國環(huán)境保護的基礎,他用自己的生命奉獻著(zhù)這個(gè)社會(huì )。試想,若無(wú)梁先生的努力何來(lái)今日國人環(huán)境保護意識的提高?不為名利,梁先生將奉獻社會(huì )作為人生目標,君子高標留千年,重溫粱從誠讓我們懂得了奉獻社會(huì ),成就人生。

  風(fēng)也飄飄,雨也蕭蕭,時(shí)代的雨打在雁翎,奏一曲清音如泣如誠,無(wú)論是回首歷史的云煙還是凝望今朝的露珠,奉獻社會(huì )這一真理從未改變。

  正如左拉所言:“唯有奉獻社會(huì ),才能找到那短暫的而有風(fēng)險的人生的意義!蓖肋线媳闶亲詈玫脑忈。

  呦呦鹿鳴,食野之蒿。青蒿素便是屠呦呦對這社會(huì )的`奉獻。那小小的實(shí)驗窒便是她的桃花源,她將自己的一生鐫刻在實(shí)驗室中,在經(jīng)歷數百次的失敗后綻放出自己的光芒。不為利欲,屠呦呦將奉獻社會(huì )視為人生目標,高尚品質(zhì)流芳百世,再讀屠呦呦讓我們懶得了奉獻社會(huì ),成就人生。

  尋花踱步,獨賞紫藤繞樹(shù);山尋水覓,洞穿人生悲喜。呂碧城文如其名,以澄澈之心,留得百世清瑩;林徽因詩(shī)意盎然。以靈動(dòng)之心。譜下百世城傾;張愛(ài)玲臨水照花,以孤傲之心,著(zhù)有一生傳奇;冰心溫婉善良,以博愛(ài)之心,揮就百世清音。奉獻社會(huì )的方式多種多樣,用文字來(lái)滋養他人精神亦是必不可少。她們都書(shū)寫(xiě)著(zhù)屬于自己的文字,為后世留下了精神的經(jīng)典,這又何曾不是一種奉獻呢?奉獻社會(huì ),成就人生,人人都可做到。

  又登遠山,看千江流嵐,只愿渺渺如已,亦能與歲月一度前行,以奉獻社會(huì )之光照亮無(wú)言,越過(guò)清風(fēng)濕瀾,疏影暗香,成為最好的模樣。

  人生在于給予作文 篇11

  人生總是充滿(mǎn)坎坷的,要用樂(lè )觀(guān)勇敢的態(tài)度對帶它。人生應是一段自我挑戰與超越的歷程。

  人生的價(jià)值,應當看他貢獻什么,而不應該看他取得什么。

  著(zhù)名的英國博物學(xué)家,進(jìn)化論的堅定支持者赫胥梨認為,只要我們有改善事物的能力,我們的首要職責就是利用它并訓練我們的全部智慧和能力,來(lái)為我們人類(lèi)至高無(wú)上的事業(yè)服務(wù)。正是在這個(gè)信念支配下,他一第個(gè)在世界上提出了人類(lèi)起源的問(wèn)題。

  人只有獻身于社會(huì ),才能找到那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。

  世界上有許多女性崇拜居里夫人,當面向她表達崇敬之情;也有人向她訴說(shuō)自己生不逢時(shí),缺乏機遇。居里夫人鼓勵并開(kāi)導他們說(shuō):“你們不要抱怨白白發(fā)生的早晚,人們在有一個(gè)時(shí)期,都可以過(guò)有意義的生活,只要我們珍惜時(shí)光,不虛度人生,并且能夠說(shuō)“我已經(jīng)盡力做了我所能做的事”就夠了!”

  人生只有在斗爭中才有價(jià)值。只有受過(guò)痛苦,才能領(lǐng)悟人生的價(jià)值。

  美國宣傳奇才哈利十五六歲時(shí),在一家馬戲團做童工,負責場(chǎng)內的食品推銷(xiāo),可生意不好。他決定向每個(gè)買(mǎi)票的人送一包花生,以吸引觀(guān)眾,結果大獲成功。觀(guān)眾進(jìn)場(chǎng)吃了花生后,覺(jué)得口渴,又帶動(dòng)了飲料生意。飲料生意也越做越好。根據與老板的約定他分得了利潤的一半,完成了資本的原始積累。

  斯大林說(shuō)過(guò):“人生最寶貴的是生命,人生最需要的是學(xué)習,人生最愉快的是工作,人生最重要的是友誼!钡總(gè)人心中都有著(zhù)不同的人生觀(guān)。人生要有奮斗目標,應是不斷追求的歷程;人生應是對他人,對社會(huì )做出貢獻的一生;人生不售來(lái)回票,失去的便永遠不再有。

  同學(xué)們,人生不是蠟燭,應是火炬,我們應讓他燃得光明燦爛。

  人生在于給予作文 篇12

  唐代李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”現在常用來(lái)贊頌教師的奉獻精神;“慈母手中線(xiàn),游子身上衣”這是一位母親對自己孩子的真摯母愛(ài)和無(wú)私奉獻;“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子!边@是魯迅為了革命、為了人民不惜奉獻一切的決心……他們因為奉獻精神成為千古美談,同樣的,我們的人生需要奉獻。

  奉獻實(shí)現自我價(jià)值。

  南丁格爾是近代護理事業(yè)的創(chuàng )始人。雖然她以前生活優(yōu)越,但內心卻一直感到十分空虛,覺(jué)得自己生命毫無(wú)意義。直到1854年,英俄在克里米亞開(kāi)戰,成為護士的她親自奔赴前線(xiàn),每天工作20個(gè)小時(shí)以上。不僅如此,每天晚上她都要提一盞燈,辛勤照顧傷員,奉獻出自己的時(shí)間和愛(ài)心。她讓昔日地位低微的護士,社會(huì )地位與形象都大為提高。由此可見(jiàn),正是因為南丁格爾具有崇高的奉獻精神,她才能取得如此非凡的成就,否則終生也只能是一位流于平庸的貴族小姐。奉獻能使人感受到充實(shí)的生命意義,幫助實(shí)現自己的人生價(jià)值。

  奉獻體現民族精神。

  12月7日早晨印度尼西亞亞齊特區發(fā)生地震。8日早上,公羊隊成員再次出征,前往當地開(kāi)展救災援助工作。他們有著(zhù)豐富的救災經(jīng)驗,帶來(lái)了專(zhuān)業(yè)的設備。在確定廢墟下無(wú)生命后,開(kāi)始在一處廢墟下?lián)尵戎匾募。當地居民接受央視記者采訪(fǎng)時(shí)表示,非常感謝中國公羊隊的幫助,這些文件對災后處理工作非常重要。當地氣溫高達30攝氏度,條件艱苦,公羊隊的無(wú)私奉獻體現了中華民族的民族精神,體現了一個(gè)大國的優(yōu)秀風(fēng)采,為祖國帶來(lái)了榮耀和友善。

  奉獻傳播人間大愛(ài)。

  鮑爾·海斯德是美國一位研究蛇毒的科學(xué)家。他小時(shí)候看到全世界每年有成千上萬(wàn)的人被毒蛇咬死,決心研究出一種抗蛇毒藥。他從15歲起,就在自己身上注射微量的毒蛇腺體,并逐漸加大劑量和毒性。經(jīng)過(guò)無(wú)危險和痛苦的試驗,終于有了收獲,已救治了很多被毒蛇咬傷的人。海斯德將自己的生死置之度外,挽救了無(wú)數鮮活的生命,使世界折射出一道道奉獻之光。像歌詞里唱得那樣,只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。奉獻帶給你無(wú)限溫暖和希望,奉獻傳播人間大愛(ài)。

  人生需要奉獻。奉獻照亮了他人,快樂(lè )了自己。讓我們青少年都投身到樂(lè )于奉獻的洪流中,從現在做起,從自身做起,讓奉獻這棵常青樹(shù),永遠蔥蘢、繁茂。

  人生在于給予作文 篇13

  人生,怎樣才能變得美麗呢?我常思索,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我終于得到這個(gè)問(wèn)題的答案。

  那是一個(gè)晚上,突然地,燈滅了,黑暗迅速籠罩著(zhù)屋子。我先是愣了愣,隨即反應過(guò)來(lái)——哦,停電了。屋里到處黑漆漆的就連伸手也不見(jiàn)五指。只聽(tīng)屋外樹(shù)木被風(fēng)吹得窸窸窣窣的聲音,卻又不見(jiàn)其影。我害怕極了。然后,爸爸從抽屜里摸出了一個(gè)東西,接著(zhù)一道火光掠過(guò)為這片漆黑平添了一絲亮光。哦,原來(lái)是一根蠟燭!我仔細地觀(guān)察著(zhù)那根小小的蠟燭,看著(zhù)它小小的火苗為這漆黑帶來(lái)了一絲微光,給人帶來(lái)一絲安慰、一絲依靠。剛才的害怕早被它驅走,剩下的滿(mǎn)滿(mǎn)的敬佩。

  不久,恢復了用電。爸爸把蠟燭吹滅,我才注意到它只所剩無(wú)幾了!看著(zhù)它寥寥無(wú)幾的身軀,我頓時(shí)明白了生命的意義:一個(gè)人的一生,最重要的是曾經(jīng)奉獻過(guò)。只要你曾奉獻過(guò),不管力量是微小或強大,那你就無(wú)悔于你的生命!

  由這小小的蠟燭,我又聯(lián)想到了那些守衛邊疆的戰士,他們?yōu)榱俗约旱淖鎳,無(wú)私地奉獻了自己的青春,但他們依然無(wú)怨無(wú)悔。在我眼里他們不僅僅是守衛邊疆的戰士,更是鐵骨錚錚的勇士。!蠟燭和戰士們是一樣的他們無(wú)私地奉獻著(zhù),即使獻出自己的生命,他們也沒(méi)有一聲的嘆息、一絲的后悔。因為,他們知道并深深地懂得:生命因奉獻而美麗!

  現在,我已經(jīng)知道了那個(gè)問(wèn)題的答案:人生的意義不在于年輕美貌、金錢(qián)名利,而在于奉獻。生命雖短暫,但起碼可以在有限的時(shí)間里有過(guò)別樣的美麗——那就是奉獻。

  人生在于給予作文 篇14

  當我真正拿到那張試卷的時(shí)候,我就知道,當時(shí)我的表情,一定很?chē)樔,因為朋友在我的耳邊不停地?wèn)我:“你沒(méi)事吧?你沒(méi)事吧……”我以為這是在夢(mèng)中,不然我怎么會(huì )聽(tīng)到那么多的回聲,可是為什么當我的目光落在那鮮紅的數字上的時(shí)候,我明顯地聽(tīng)得到心臟被刺痛的聲音,就像《一棵開(kāi)花樹(shù)》里,身后落了一地的,輕飄飄地落下來(lái),又像一地羽毛,可是,卻很痛,沒(méi)錯,很痛,那么,這不是在夢(mèng)中了。我抬起頭來(lái),看到同桌的臉,嘴辰在動(dòng),依舊是:“你沒(méi)事吧?”我無(wú)力微笑,只說(shuō):“我沒(méi)事!比缓蟮瓦^(guò)頭去看卷子。

  然而我卻沒(méi)有真正看進(jìn)去,或許是分數太礙眼,又或許是,我已然麻木。是啊,已經(jīng)數不清多少次不及格了,我的心在承受了那么多次破碎、粘合、又破碎、再粘合之后,已經(jīng)感覺(jué)不到身體被撕裂的尖銳的痛楚了。

  我想到了貝多芬,這個(gè)異域的男人。我和他并沒(méi)太多的交集,他是一位偉大的音樂(lè )家,我只是喜歡聽(tīng)音樂(lè ),沉醉于淺淺的傷感中?偸遣患八男蹨啽瘔,好像一位小家碧玉見(jiàn)到了大家閨秀,然而他終究不是大家閨秀,因為他是一真正的男人。他對我來(lái)說(shuō),總是那么可望而不可及。我并不想在這里表達我對他有多么崇拜,我只是想說(shuō)我很佩服他。一個(gè)音樂(lè )家,卻失了聰,自己譜出的曲子,卻聽(tīng)不到它所表現出來(lái)的質(zhì)感,這是多么地諷刺。但是他依舊繼續自己的音樂(lè )創(chuàng )作。我又始自愧不如了,不就是一個(gè)分數嗎,對我來(lái)說(shuō)也沒(méi)有那么重要,人生并不一定只有分數的,我還有家人、朋友、同學(xué)、老師。我的狀況比不上他的悲劇,我有什么理由在這里自傷。

  我又想到了史鐵生,我對他也不是很了解,我只知道他雙腿癱瘓,還有腎病,并發(fā)展為尿毒癥。他說(shuō),“職業(yè)是生病,業(yè)余在寫(xiě)作”,我就深深地被打動(dòng)了。我小學(xué)的時(shí)候學(xué)過(guò)他的文章《秋天的懷念》,去年我翻出小學(xué)課本的時(shí)候,又看了一遍,到晚上睡覺(jué)的時(shí)候,眼前全是他的母親推著(zhù)輪椅對他說(shuō):“北海的菊花開(kāi)了!庇媚菢訙睾偷恼Z(yǔ)氣,全然沒(méi)有半點(diǎn)悲傷。就那樣臉上帶著(zhù)笑:“北海的菊花開(kāi)了,我們去看菊花吧!蔽冶銣I流滿(mǎn)面。

  一個(gè)在病床上的人,卻寫(xiě)出了這樣真摯的文章,而我為的是一次考試,哪里值得這樣自傷,我這點(diǎn)挫折算得了什么。于是,我就笑了。同桌被嚇了一跳,“你沒(méi)事吧?”臉上帶著(zhù)驚慌,我又笑了:“沒(méi)事!

  人生是一次漫長(cháng)地打磨。有的人在人生的長(cháng)河中被浪頭打翻到海底,卻再也不愿浮上來(lái),有的人被浪頭打翻了,又浮上來(lái),然后又被打翻了,然后再浮上來(lái)……幾經(jīng)反復,終于到達了彼岸,我們要知道,人生永遠不會(huì )因為你的墮落而靜止,所以,請樂(lè )觀(guān)地面對吧。彩虹因風(fēng)雨洗滌而更加絢爛。青松因大雪積壓而更加挺拔,陽(yáng)光因暴霜露而更加溫暖,而人生因挫折而更加美麗。

  我走出教室,輕輕吁了一口氣,天還是那么藍,云還是那么白。它從遠處飄過(guò)來(lái),又飄走了,沒(méi)有留下絲豪痕跡。我想天空一定是快樂(lè )的,不然它怎么會(huì )藍得如此明媚。

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