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逗號人生的啟迪高分作文（精選31篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的逗號人生的啟迪高分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
逗號人生的啟迪高分作文 1
我們追求圓滿(mǎn)的句號，但我們也要品味渺小的逗號。不管是什么，都會(huì )給我們以人生的啟迪！
——題記
句號代表圓滿(mǎn)。但追逐句號的人，不一定能得到完美，失去了夢(mèng)想，哀嘆，失望，決定放棄……可是，人生做個(gè)逗號有何不可？為什么不能讓自己的人生一直延續？
做個(gè)逗號吧，為什么不可以呢？
它是停頓，讓你在一次次的停止時(shí)，明白自己的不足，追逐別人的優(yōu)點(diǎn)。它是永遠，讓你不會(huì )“生時(shí)之榮，卻死時(shí)渺小”，讓你在滄海桑田中得到永生，永遠不會(huì )為人們所遺忘。做一個(gè)小小的逗號吧，用行動(dòng)追求夢(mèng)想，用真理實(shí)現自己精神的永生！
做個(gè)逗號吧，為什么不可以呢？
雖然再美的文章也需要句號的完結，但他也是有許許多多的逗號結成的。逗號是連接珍珠的絲線(xiàn)，因為有了它們，珍珠項鏈才能熠熠生輝；逗號也是海洋里一片片的波浪，因為有了它們，大海才有了生機；逗號是白云，是樹(shù)葉，即使渺小，但仍發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。讓我們做個(gè)逗號吧，學(xué)會(huì )淡泊，學(xué)會(huì )寧靜，因為我們從不做口上的功夫，我們只會(huì )用自己，來(lái)實(shí)現世界的完美！
做個(gè)逗號吧，為什么不可以呢？
逗號像是孩子追求真理不服氣嘟起的小嘴，從小到大永遠倔強。逗號像是為他人豎起的大拇指，學(xué)會(huì )了為他人喝彩，來(lái)吸收他人長(cháng)處，人生也就變得光彩。逗號像是歪著(zhù)的頭上微笑的嘴巴，永遠樂(lè )觀(guān)的面對生活，永遠用一顆快樂(lè )的`心來(lái)面對生活的苦難。逗號像是我們求知的眼睛，為大自然的一切都感到奇妙，再一次次的探索中，我們在成長(cháng)！
逗號，小小的，卻能給我們以人生的啟迪，讓我們觀(guān)察周?chē)氖澜绨�，因為，有一顆美的心，世界總會(huì )很精彩！
逗號人生的啟迪高分作文 2
逗號是一個(gè)渺小的符號，是一個(gè)看似不重要的符號，是一個(gè)不被重視的符號�？墒�，如果沒(méi)有了逗號，這就不是一篇優(yōu)美的文章了。人生也何嘗不是如此呢？
我進(jìn)入初中快一個(gè)學(xué)期了，在這一學(xué)期中，我有許多事情都未畫(huà)上句號。
又讓我想起那令我痛苦，令我悲傷的期中考，那次考試給予了我許多許多的力量，也讓我留下了考試的陰影。我開(kāi)始懼怕考試，我開(kāi)始對考試有了恐懼的心理。
我在初中的三個(gè)月，經(jīng)歷了小學(xué)六年的感情，小學(xué)時(shí)代已一去不復返，小學(xué)生涯已為我畫(huà)上了句號�？墒�，在我的人生中，它仍然是個(gè)逗號，他只是我人生中的一小部分而已。
在我期中考試后的新一輪單元考中，我懷著(zhù)必死的心上了“戰場(chǎng)”，最后成功取得了科學(xué)96、語(yǔ)文81、英語(yǔ)95、數學(xué)94的好成績(jì)。一經(jīng)排名，我居然全班第四，我迫不及待地為自己添上了一個(gè)感嘆號�？墒�，我深知，這只是一個(gè)極小的逗號。
我現在有一位同學(xué)，他非常厲害，他從不為自己的失敗而傷心，也從不為自己的成功而沾沾自喜，更不為自己的`成功與失敗畫(huà)上句號。在他的世界里，永遠只有逗號，因為句號太絕對，他還要進(jìn)步。
他是如此，我何嘗不是如此，我要進(jìn)步就要放下心中的激動(dòng)，向前沖。人生的旅途還很長(cháng)很長(cháng)，旅途中有句號、省略號，可是只有逗號，你才有前進(jìn)的空間。我已為我的初中旅途的第一學(xué)期畫(huà)上了逗號，我相信，我一定會(huì )越來(lái)越好！
逗號人生的啟迪高分作文 3
當今世界，許多人都忙于生活學(xué)習工作，過(guò)著(zhù)快節奏的生活，忙綠的腳步未曾停下，當你想歇息觀(guān)望時(shí)，可能已經(jīng)來(lái)不及。我家過(guò)的也是快節奏的生活，每天都為了自己的事繁忙著(zhù)，不曾駐足停歇。后來(lái)才知道沒(méi)有逗號的生活是乏味的，缺失的，不足的。
我又回到了故鄉，門(mén)前的槐花早已枯萎，殘花敗落，遍地是傷，走在這條熟悉的小路上，外婆從我的記憶從走出。
她依舊像往常一樣，獨自一人，默默地坐在家門(mén)口的石凳子上，織著(zhù)毛衣，似乎永遠沒(méi)停過(guò)。毛線(xiàn)在她的手中快速穿梭著(zhù)，將思念緊密相連。
我依稀記得那一天，天空中下著(zhù)淅淅瀝瀝的'雨。刺耳的電話(huà)鈴聲打破了晨曦的寧靜，媽媽不顧我的反抗，將我拽著(zhù)回了故鄉。當時(shí)的我并不情愿，心里還責怪外婆，最近總是打電話(huà)來(lái)催我回去，都說(shuō)過(guò)一段時(shí)間就回去，為什么現在非得回去！
來(lái)到故鄉，槐花被風(fēng)吹落，在空中翩翩起舞的花瓣顯得孤寂，外婆最鐘愛(ài)的槐花樹(shù)怎么變得如此憔悴？門(mén)前的石凳上已無(wú)外婆的瘦弱身影，屋子里一個(gè)人都沒(méi)有。
從醫院回來(lái)，我的手緊緊攥住外婆織了一半的毛衣嘴里不停的念著(zhù)：“外婆的槐花落了！”
雨點(diǎn)敲打在槐花上，也重重敲打著(zhù)我的心。
散落一地的殘花，滿(mǎn)地傷。
外婆的槐花落了，每次想到這里我的臉上濕濕的。
人生很漫長(cháng)，適時(shí)在其中添加一些逗號，讓它不要這么快節奏，也許就不會(huì )失去許多彌足珍貴的事物，生活中還有許多美好。
逗號人生的啟迪高分作文 4
這難道不是逗號？
我一出廁所外，上課鈴便響起，我迅速的飛向教室。
我一到教室門(mén)口，隨著(zhù)一聲：“報告！”所有認真聽(tīng)課的人都看著(zhù)我。有的人笑著(zhù)叫道：“余良燊，你又上廁所去了！”我不回答。歷史老師說(shuō)：“你怎么搞的？每次都在我課上遲到？你對我有偏見(jiàn)呀？”他把手中的棍子的搖了幾下。同學(xué)們又故意高聲嚷道：“老師打他！不然他不長(cháng)記性！我睜大眼睛向他們說(shuō)：”你們怎么能這樣？歷史老師便說(shuō)：“你還有理了？如果下次再遲到，我可真打了！這次就你就先站一會(huì )兒吧！”我脹紅了臉，背向大家站著(zhù)。老師又說(shuō)：“算了，算了，下去！下次小心你的腦袋！”“哦，哦�！蔽疫呑呦蜃贿吇卮�。
回到座位，我隨便把歷史書(shū)翻了幾頁(yè)，見(jiàn)到我那親愛(ài)的同桌又按耐不住了，便有肆無(wú)忌憚的聊了起來(lái)。我又一次被老師冷冷的.看了一眼。然后，我開(kāi)始聽(tīng)課了。聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我就從座位里拿出一把梳子，決定把頭發(fā)梳一下。我剛剛才梳了幾下，便又被老師發(fā)現了，老師無(wú)奈的望了望我：“你咋不對鏡貼花黃呢？”我又一次引起全班人的哄笑。我又一次漲紅了臉，我爬下了，不敢抬頭，也不想抬頭。歷史老師又說(shuō)：“余良生，我剛剛講了什么？你起來(lái)回答一下！”“我咋知道？”我小聲的說(shuō)，幸虧我的同桌給我小陳打了電話(huà)，我才說(shuō)出來(lái)。老師又冷冷地瞪了我一眼說(shuō)：“坐下�！庇谑俏揖妥�，安心聽(tīng)課。
我仔細回想：這一切的一切都還慢長(cháng)，也會(huì )有好多的事發(fā)生。像我這般招黑的事也一定會(huì )有很多，
這不是逗號嗎？
逗號人生的啟迪高分作文 5
我們追求圓滿(mǎn)的句號，但我們也要品味渺小的逗號。不管是什么，都會(huì )給我們以人生的啟迪！
——題記
句號代表圓滿(mǎn)。但追逐句號的人，不一定能得到完美，失去了夢(mèng)想，哀嘆，失望，決定放棄……可是，人生做個(gè)逗號有何不可？為什么不能讓自己的人生一直延續？
做個(gè)逗號吧，為什么不可以呢？
它是停頓，讓你在一次次的停止時(shí)，明白自己的不足，追逐別人的優(yōu)點(diǎn)。它是永遠，讓你不會(huì )“生時(shí)之榮，卻死時(shí)渺小”，讓你在滄海桑田中得到永生，永遠不會(huì )為人們所遺忘。做一個(gè)小小的逗號吧，用行動(dòng)追求夢(mèng)想，用真理實(shí)現自己精神的永生！
做個(gè)逗號吧，為什么不可以呢？
雖然再美的文章也需要句號的完結，但他也是有許許多多的逗號結成的。逗號是連接珍珠的絲線(xiàn)，因為有了它們，珍珠項鏈才能熠熠生輝；逗號也是海洋里一片片的波浪，因為有了它們，大海才有了生機；逗號是白云，是樹(shù)葉，即使渺小，但仍發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。讓我們做個(gè)逗號吧，學(xué)會(huì )淡泊，學(xué)會(huì )寧靜，因為我們從不做口上的.功夫，我們只會(huì )用自己，來(lái)實(shí)現世界的完美！
做個(gè)逗號吧，為什么不可以呢？
逗號像是孩子追求真理不服氣嘟起的小嘴，從小到大永遠倔強。逗號像是為他人豎起的大拇指，學(xué)會(huì )了為他人喝彩，來(lái)吸收他人長(cháng)處，人生也就變得光彩。逗號像是歪著(zhù)的頭上微笑的嘴巴，永遠樂(lè )觀(guān)的面對生活，永遠用一顆快樂(lè )的心來(lái)面對生活的苦難。逗號像是我們求知的眼睛，為大自然的一切都感到奇妙，再一次次的探索中，我們在成長(cháng)！
逗號，小小的，卻能給我們以人生的啟迪，讓我們觀(guān)察周?chē)氖澜绨�，因為，有一顆美的心，世界總會(huì )很精彩！
逗號人生的啟迪高分作文 6
面對小小的“，”，我第一次對它進(jìn)行了認真的思考�！�，”是什么呢？
記得曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“沒(méi)有句號的文章不是完整的文章，沒(méi)有逗號的人生是沒(méi)有意義的人生�！钡烤乖鯓拥娜松畔袷嵌禾柊愕娜松�？
若將“，”拆開(kāi)可以得到“�！迸c“丿”若將其中的一點(diǎn)比作一個(gè)人一生中的成就與其所經(jīng)歷的磨難，那么那一撇便是重于泰山的延伸。
漢武帝時(shí)期，史學(xué)家司馬遷完成了他的著(zhù)作《史記》。他10歲便開(kāi)始學(xué)習經(jīng)史，20歲外出游歷，考察風(fēng)俗，訪(fǎng)探古跡。途中艱難險阻屢見(jiàn)不鮮，但他仍堅持不懈。公元前104年，他開(kāi)始編寫(xiě)《史記》。在其編寫(xiě)過(guò)程中，因觸怒漢武帝，被施以酷刑，但他忍辱負重，以極大的毅力，寫(xiě)成了中國歷史上第一部紀傳體通史巨作。他的一生便可用“，”形容；那一點(diǎn)則是他一生的概括；而那一“丿”便是他對后人產(chǎn)生的.影響，是重于泰山的延伸。
再者，“，”也是人生中承上啟下的過(guò)渡。他那圓圓的腦袋似乎在躊躇滿(mǎn)志地說(shuō)：“前面的任務(wù)己經(jīng)圓滿(mǎn)完成！”而那彎彎地一撇又像是攤開(kāi)的雙手說(shuō)：“再給我一個(gè)新任務(wù)吧，我會(huì )把它像上一個(gè)任務(wù)一樣圓滿(mǎn)完成的！”
而我們所在的二十一世紀正如“，”般，是祖國承上啟下的重要的過(guò)渡階段。先輩的任務(wù)已像“，”的一點(diǎn)圓滿(mǎn)完成。改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍大江南北。而我們——新世紀的新青年，更應該像“，”的那一撇用新的要求鞭策自己，以新的目標，傳承上一世紀的文明。
從古至今，“，”在我們的人生中就這樣多方式的存在著(zhù)。它代表著(zhù)人成功的一生，也證明著(zhù)對下一個(gè)目標的追求。也許，在有的人眼中，它就是一個(gè)小小的逗號；但我明白小小的“，”是一個(gè)人一生的闡述。
逗號，重于泰山。
逗號人生的啟迪高分作文 7
逗號，是停頓，是慢下來(lái)的一種生活方式，生活有了停頓，效率才會(huì )更高。
停頓是一種方法。有一次，一個(gè)行人在路上行走時(shí)，看到路邊的田野里有一個(gè)農夫正在鋤地。農夫鋤地很慢，他鋤一下，停一下，喘幾口氣，再鋤一下……如此周而復始。那個(gè)行人感到十分疑惑，就對農夫說(shuō)：“你這么懶，什么時(shí)候才鋤完？”
“不知道應該怎么做，請你教我�！鞭r夫回答道。行人便拿起鋤頭，一口氣連揮了好幾下鋤頭，沒(méi)過(guò)多久就再也沒(méi)有揮動(dòng)鋤頭的力氣了。行人以為自己明白了耕耘的辛苦，農夫卻說(shuō)這只是因為行人的方法不對罷了。
之所以行人無(wú)法堅持下來(lái)，是因為他不懂得停頓的力量，不懂得合理安排時(shí)間，最終造成了欲速則不達的'局面。
停頓是一種態(tài)度。蘇東坡被貶，他的人生落入了低谷，但他把這一次的貶謫，看作自己人生的一次停頓。弄一所小小的房子，在山坡上開(kāi)辟一塊農田，終日悠閑自在，日出而作，日落而息，喝酒吃肉，吟詩(shī)賞月，卻也是別有一番滋味。
如果蘇東坡沒(méi)有就此慢下來(lái)，悠然自在地生活，他也就不會(huì )寫(xiě)出“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的千古佳句，也就不會(huì )有流傳極廣的名聲了。這是他的智慧，停頓一下，也許生活會(huì )活得更好。
停頓是一種境界。陶淵明一生都過(guò)著(zhù)隱居生活，“一簞食，一瓢飲�！币呀�(jīng)足夠滿(mǎn)足他的物質(zhì)需求。他所向往和追求的，是精神上的滿(mǎn)足。于是他慢慢地活著(zhù)，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！绷鬟B于山水草木之間，是一種大智的體現，是常人無(wú)法企及的。
逗號，作為人生的停頓，只是為了更久的積蓄，更好地發(fā)力罷了。
逗號人生的啟迪高分作文 8
年少無(wú)知的時(shí)候，還不懂什么是失去。
一年前某個(gè)云淡風(fēng)輕的傍晚，放學(xué)的我背著(zhù)書(shū)包回家，冷清的屋子讓我以為進(jìn)錯了家門(mén)，媽媽表情落寞的坐在客廳里，抬起頭看著(zhù)我輕輕說(shuō)：“你姐姐結婚的日子定下來(lái)了，東西都搬走了�！焙芷婀治耶敃r(shí)很平靜，不知道是太小不懂結婚的含義，還是潛意識里不接受這個(gè)事實(shí)。
直到送姐姐上婚車(chē)那一刻，看著(zhù)婚車(chē)一點(diǎn)點(diǎn)走遠，我失聲痛哭。我知道了，姐姐以后不能�；貋�(lái)陪我了，她有屬于自己的家了，她不會(huì )再和我一起鬧，不會(huì )再在學(xué)校門(mén)口等著(zhù)我，接我回家了。姐姐嫁人了，成了那個(gè)所謂別人家的人。
懵懂的年紀，知道了珍惜。
半年前，我身邊的座位空了，而我總是會(huì )忘記。我總是會(huì )想傳張紙條給她，聊聊昨天我看過(guò)的電影。我總以為她還在，和我一起吃飯，陪我聊天，一起回家。
那只是以為而已，她不在了，不會(huì )再有人陪我一起跑八百米，不會(huì )再有人幫我把重重的'書(shū)包扛上三樓，不會(huì )再有人……
一個(gè)人，沒(méi)有人陪伴，一直陪伴我的好朋友，她不在我身邊了。
現在的我，不再為誰(shuí)停留。
每個(gè)人的一生都是一次遠行，我們很多人只是在某段路途中結伴而行，到達一個(gè)港口后，各自離開(kāi)，前往下一個(gè)旅程。我們以為港口就是彼岸，而其實(shí)它不過(guò)是一篇文章中的逗號，前面的故事終結，后面的傳奇繼續。
在我的文章里，姐姐的婚禮是一個(gè)逗號，朋友的離開(kāi)是一個(gè)逗號，逗號之前的故事有她們陪伴，逗號之后的人生我自己走，也許還會(huì )遇到下一個(gè)、下下一個(gè)逗號，但我不會(huì )停下，我知道我的文章還沒(méi)有結束，句號還在終點(diǎn)等我。所以，我會(huì )一直走一直走……她們是過(guò)客，我是歸人。
逗號人生的啟迪高分作文 9
我們追求圓滿(mǎn)的句號，但我們也要品味渺小的逗號。不管是什么，都會(huì )給我們以人生的啟迪！
——題記
句號代表圓滿(mǎn)。但追逐句號的人，不一定能得到完美，失去了夢(mèng)想，哀嘆，失望，決定放棄……可是，人生做個(gè)逗號有何不可？為什么不能讓自己的人生一直延續？
做個(gè)逗號吧，為什么不可以呢？
它是停頓，讓你在一次次的停止時(shí)，明白自己的不足，追逐別人的優(yōu)點(diǎn)。它是永遠，讓你不會(huì )“生時(shí)之榮，卻死時(shí)渺小”，讓你在滄海桑田中得到永生，永遠不會(huì )為
人們所遺忘。做一個(gè)小小的逗號吧，用行動(dòng)追求夢(mèng)想，用真理實(shí)現自己精神的永生！
做個(gè)逗號吧，為什么不可以呢？
雖然再美的文章也需要句號的完結，但他也是有許許多多的逗號結成的。逗號是連接珍珠的絲線(xiàn)，因為有了它們，珍珠項鏈才能熠熠生輝；逗號也是海洋里一片片的波浪，因為有了它們，大海才有了生機；逗號是白云，是樹(shù)葉，即使渺小，但仍發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。讓我們做個(gè)逗號吧，學(xué)會(huì )淡泊，學(xué)會(huì )寧靜，因為我們從不做口上的.功夫，我們只會(huì )用自己，來(lái)實(shí)現世界的完美！
做個(gè)逗號吧，為什么不可以呢？
逗號像是孩子追求真理不服氣嘟起的小嘴，從小到大永遠倔強。逗號像是為他人豎起的大拇指，學(xué)會(huì )了為他人喝彩，來(lái)吸收他人長(cháng)處，人生也就變得光彩。逗號像是歪著(zhù)的頭上微笑的嘴巴，永遠樂(lè )觀(guān)的面對生活，永遠用一顆快樂(lè )的心來(lái)面對生活的苦難。逗號像是我們求知的眼睛，為大自然的一切都感到奇妙，再一次次的探索中，我們在成長(cháng)！
逗號，小小的，卻能給我們以人生的啟迪，讓我們觀(guān)察周?chē)氖澜绨�，因為，有一顆美的心，世界總會(huì )很精彩！
逗號人生的啟迪高分作文 10
逗號托著(zhù)小尾巴，悠悠蕩蕩的穿行在文本里。
碰到驚嘆號說(shuō)，別裝了，別覺(jué)得我不知道你那謊報的表情。感嘆號無(wú)奈，躲在一旁不理會(huì )逗號。
一不小心碰到了灶具，兩個(gè)頭的妖精，讓開(kāi)點(diǎn)，別擋著(zhù)我了。冒號想說(shuō)些哪些的，卻又哽咽了下來(lái)。
拍一拍了分號的'頭，你這混蛋怎樣和我一樣有小尾巴，把它給我搞掉。分號氣了，就只準讓你小尾巴，別人就不能長(cháng)了小學(xué)生寒假作文，你這混蛋也太欺人太盛了。分號甩甩尾巴，誰(shuí)叫主人看得起我，大伙兒哪，都是一些不常用符號，堅決滾到一邊去，別妨礙我還在逛街。
此刻，逗號出現了，我滾我滾我滾滾滾。我是一個(gè)開(kāi)心的小符號。
逗號人生的啟迪高分作文 11
春天來(lái)了，萬(wàn)物蘇醒了，小逗號要準備出去旅游。有一天，在征得爸爸媽媽的同意后，小逗號背著(zhù)簡(jiǎn)單的行囊上路了，一路上，他邊走邊唱，突然，他在小河邊看見(jiàn)了一只小蝌蚪，他先以為是一顆黑色的珍珠，彎下腰隨手就想把它撿起來(lái)，可當他拿起這個(gè)東西的時(shí)候，小蝌蚪說(shuō)話(huà)了：“你碰我干什么，我又沒(méi)惹你�！毙《禾柤t著(zhù)臉回答說(shuō)：“對不起，小蝌蚪，我把你看成了一顆黑色的珍珠了�！毙◎蝌铰�(tīng)了后哈哈大笑，然后認真地對他說(shuō)：“請記住，黑色的像球一樣的并且后面還帶一條短尾巴的.那才是我，不是黑珍珠。我是人類(lèi)的好朋友，能撲捉田野里的害蟲(chóng)。我長(cháng)大了就變成青蛙�！毙《禾柌缓靡馑嫉卣f(shuō):“我知道了，以后再也不會(huì )粗心大意了，把你看成了黑珍珠，尤其是在以后的學(xué)習和工作中更應該如此�！�
小逗號走啊走啊，在路上遇到了感嘆號，一看他長(cháng)得比自己高大，穿跟自己一樣的校服，應該是學(xué)長(cháng)，就主動(dòng)走上前跟感嘆號打招呼：“你好，我是小逗號，是標點(diǎn)符號學(xué)校中的三年級學(xué)生。你是？”感嘆號聽(tīng)了趕緊回答說(shuō)：“你好，我也是標點(diǎn)符號學(xué)校的，是六年級學(xué)生，我叫感嘆號，是你的學(xué)長(cháng)�！毙《禾柛吲d地伸出手握了握大哥哥的手，興奮地說(shuō)：“見(jiàn)到你真高興，哥哥，我們一起玩吧�！毙《禾栍谑蔷透袊@號哥哥手牽著(zhù)手有說(shuō)有笑開(kāi)開(kāi)心心地玩去了。一直玩到下午他們才戀戀不舍地分手告別。
通過(guò)今天外出旅行，小逗號不僅認識了新朋友，還學(xué)會(huì )了很多知識，這是一次有意義的旅行，希望爸爸媽媽以后能多給一些這樣的機會(huì )，那該多好啊。
逗號人生的啟迪高分作文 12
她，可能不是最漂亮的人，可能不是什么新聞上那些天天報道的人，但她是最負責任的人——老師。
初次見(jiàn)面是在初中生活的大門(mén)開(kāi)啟的那一刻。她像所有的老師一樣做著(zhù)千篇一律的介紹。也正是因為這一次無(wú)亮點(diǎn)的介紹，讓我對初中語(yǔ)文的期待從七彩的油畫(huà)變?yōu)榱撕诎椎南嗥�。沒(méi)有興趣當然就學(xué)不好，第一次“出征”，我在語(yǔ)文這條戰線(xiàn)上慘敗——我只是剛剛過(guò)了及格線(xiàn)。不知是同學(xué)們和我有一樣的想法還是什么，同學(xué)們的成績(jì)也不是特別的好。
經(jīng)過(guò)這次大敗，老師上課似乎和從前不一樣了�？傊�，課堂氣氛活躍了，變得有趣了。這也提高了我們的學(xué)習興趣。當下一次考試時(shí)，我們在十二個(gè)班里從倒數第三已經(jīng)升到了正數第六。雖然成績(jì)不是最好的，但當時(shí)的我們真的`為這次進(jìn)步而感到高興。當試卷發(fā)下來(lái)，老師講評試卷講到作文時(shí)，她說(shuō)：“這次的作文第一名孫宇涵，43分……劉宇暄你的錯別字和標點(diǎn)符號錯的很多……”她就這樣一個(gè)一個(gè)的說(shuō)一個(gè)一個(gè)的評。她把我們全班在這次考試中哪道題有誰(shuí)錯了，出錯的原因進(jìn)行了一一分析。全班愕然，誰(shuí)也沒(méi)想到，她會(huì )用這種方式分析試卷，這是需要花費很多時(shí)間和精力的。從這一點(diǎn)看，她就算得上是一個(gè)敬業(yè)、負責任的老師。她就是我的語(yǔ)文老師——徐老師。
徐老師的教學(xué)可以比作一個(gè)符號，由于我們的不懂事，她只在這學(xué)期畫(huà)上了一個(gè)逗號，但她為這一個(gè)逗號所付出的，或許比一個(gè)句號還要多。
逗號，看起來(lái)不起眼，似乎可有可無(wú)，可是，沒(méi)有是不行的，是很重要的；徐老師也如這逗號一樣對我們很重要。所以，她畫(huà)上的逗號才會(huì )成為我們生命中永不褪色的逗號。
逗號人生的啟迪高分作文 13
大家好！我是你們的好伙伴——逗號。我是語(yǔ)文學(xué)習中的精靈，是語(yǔ)文中必不可少的工具！我還有許多的伙伴呢，如：句號、分號、感嘆號、省略號。這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我踏著(zhù)輕快的步伐在大街上行走。不經(jīng)意間撞上了胖哥——句號。他竟然把我撞出了花園，我揉著(zhù)腰，痛苦地說(shuō)：“胖哥，你也該減減肥了，太胖了對身體來(lái)好。據說(shuō)肥胖過(guò)度能得脂肪肝。
少吃肥肉，能把患脂肪肝的幾率減��！”他聳聳肩說(shuō)：“沒(méi)辦法，因為這是先天性遺傳，我注定要胖！”我用安慰的語(yǔ)氣說(shuō)：“可憐的胖哥，好處為知��！”說(shuō)完，胖哥慚愧地低下頭走了。我繼續踏上我的行程，一邊唱歌，一邊欣賞沿途的花朵。在我欣賞梅花時(shí)，長(cháng)腳姑娘——感嘆號走了過(guò)來(lái)，她竟然比我高出好幾倍，我和她對話(huà)，也只有爬上樓，我羞愧不已，飛也似的“逃”走了！終于，我來(lái)到了花園的'最前端，在花叢里欣賞嬌艷美麗的花朵。突然，花叢中竟然掉下了一個(gè)大餡餅。
一個(gè)大紅花帽被我拾到了，我戴著(zhù)帽子高高興興回了家，進(jìn)了家門(mén)，開(kāi)門(mén)的父母竟然不認得我了，爸爸把我當成了我哥哥——分號，說(shuō)：“你這不孝之子還有臉回來(lái)！”我驚訝不已，連連叫著(zhù)：“我不是分號，我是逗號�！笨蓻](méi)人聽(tīng)我的，我痛苦地奔向大街！我走在大街上，所有人的目光都是異樣的！巡邏隊來(lái)了，他們一個(gè)個(gè)氣勢洶洶，舉起槍向我進(jìn)攻，我驚呆了！巡邏隊隊長(cháng)萊特長(cháng)官，向我拿出拘捕證，上面寫(xiě)著(zhù)：“該犯人——分號犯了搶劫罪”長(cháng)官說(shuō)：“本隊將你拘捕�！蔽蚁雽﹃犻L(cháng)解釋?zhuān)瑓s沒(méi)有機會(huì )，頓時(shí)倉惶而逃，開(kāi)始了我那痛苦的流浪生涯。同學(xué)們，一失足成千古恨！請走好人生的每一步！
逗號人生的啟迪高分作文 14
有一天，一只青蛙風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到了出版社，并且對著(zhù)出版商大聲嚷道：“你們侵犯了我孩子的肖像權！”出版商奇怪地問(wèn)：“怎么哪？有話(huà)慢慢說(shuō)�！薄澳憧纯�！”青蛙說(shuō)著(zhù)從身后拿出一張白紙，上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)逗號。出版商更奇怪了，說(shuō)：“一個(gè)逗號怎么了？”青蛙不答應了：“可那是我寶寶的肖像�！背霭嫔陶f(shuō)：“這明擺著(zhù)是一個(gè)逗號嘛�！薄安�！是蝌蚪！”
“逗號！”
“蝌蚪！”
他倆爭論不休，來(lái)到了法官大人這兒。法官大人聽(tīng)了他倆的訴說(shuō)，裝出犯難的樣子，心想先玩一把欲擒故縱之計吧�！耙�，就不要逗號了吧。標點(diǎn)符號王國里缺它一個(gè)也無(wú)所謂。你說(shuō)呢？”
法官大人話(huà)音剛落，出版商可不答應了�！澳憧蓜e小看逗號，標點(diǎn)符號王國里缺它不可。標點(diǎn)符號是輔助文字記錄的一套符號，它可以幫助我們分清句子結構，辨明不同語(yǔ)氣，正確地理解詞語(yǔ)的性質(zhì)和文章的意義。你們知道嗎，逗號表示一句話(huà)中間的停頓，比頓號停頓稍長(cháng)些�！�
“夠了夠了，還是給我們青蛙家族道歉，談?wù)勄址感は駲嗟?補償費吧�！鼻嗤軗P揚手中的紙，有些不耐煩了。
法官正聲地說(shuō)到：“難道你們忘了2004年《憲法》修改例――一個(gè)寫(xiě)入國史的逗號�！珖舜蟠�、中國政法大學(xué)校長(cháng)徐顯明指出：‘這不是一個(gè)單純語(yǔ)法上的問(wèn)題，而是強調要清晰地表達立法原意。一個(gè)逗號之差，直接關(guān)系到公民、集體財產(chǎn)能否得到有力保護的問(wèn)題�！�
青蛙聽(tīng)了逗號如此的重要，也不敢強詞奪理了。
“這樣吧，”出版商對青蛙說(shuō)，“我決定給你一筆補償費，誰(shuí)讓世上竟有如此巧合之事。另外請法官大人將今天的事告示于眾，我要借此機會(huì )再推出一本新書(shū)――《標點(diǎn)符號王國》�！�
許日后，《標點(diǎn)符號王國》一書(shū)風(fēng)靡全國。
逗號人生的啟迪高分作文 15
大家好，我的名字叫小逗號，模樣長(cháng)得很怪，很像豆芽，也很像水里的小蝌蚪。雖然我長(cháng)得其貌不揚，但是我的作用是非常大的。我從來(lái)不居功自傲，在我們標點(diǎn)符號家族生活得快快樂(lè )樂(lè )，和大家和睦相處，一起為小主人做事。
可是突然有一天，我很生氣，要離家出走，是什么原因呢？其實(shí)是這樣的。
有一天，我發(fā)現了小主人開(kāi)始忽視我了寫(xiě)東西的時(shí)候從來(lái)不用我，老是用句號兄弟，我感到自己受到不公正的待遇。而且兄弟姐妹看見(jiàn)了主人忽視我了，也開(kāi)始嘲笑我。句號諷刺我說(shuō)：“你算老幾呀？我作用才很大，你這個(gè)小不點(diǎn)兒，作用是最小的！”沒(méi)等句號說(shuō)完，感嘆號來(lái)插嘴了：“就是嘛，你看你小的，連我的一半都不到，我作用才是最大的！”盡管我極力爭辯自己作用大，可是標點(diǎn)符號們都不聽(tīng)我的。我火冒三丈，淚水奔涌而出。一起之下帶著(zhù)行李跑了出去。
我離家出走后，躲在了公園里的草叢里，好好的睡了一覺(jué)，心想：嘿，等一會(huì )就知道我的作用了！到了早上，果然不出我所料，一起來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)了一陣熟悉的聲音，我扒開(kāi)草叢一看，是其他兄弟姐妹正在心急如焚地找我，句號說(shuō)：“小逗號兄弟，你在哪兒？我們需要你呀！”問(wèn)號也說(shuō)：“是啊，沒(méi)有你，文字會(huì )模糊成一片，小主人讀的時(shí)候，都讀累死了，你的.功勞是不可否認的�！蔽衣�(tīng)到了想：我就是不出來(lái)，讓你們急死。在一邊的小草妹妹說(shuō)活了：“小逗號，不要得理不讓人了，去見(jiàn)他們吧！”
聽(tīng)了小草的勸告，我出來(lái)了。從此以后，我們家族有過(guò)上了和睦相處的生活，一起為小主人做事。
逗號人生的啟迪高分作文 16
一個(gè)逗號，便是一個(gè)轉折，許多個(gè)逗號連在一起，便構成了一句生動(dòng)多彩的話(huà)語(yǔ)。
——題記
此時(shí)的我孤零零的坐在公園的長(cháng)椅上，陣陣秋風(fēng)吹在臉上，正如吹在了心中。幾片枯葉從空中飄落在地上，被風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)，在地面上發(fā)出吱吱的響聲。低頭望望手中那早已被揉成一團的試卷，不禁泛起了一絲苦笑，“哎”—長(cháng)長(cháng)的嘆息聲隨風(fēng)飄散，驚起幾只飛鳥(niǎo)，“或許，他們說(shuō)的對，我真的不如別人吧�！�
又是一次月考，本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我被打擊的萎靡不振，原本的雄心壯志、豪言壯語(yǔ)如落葉般在秋風(fēng)中散落，全然不見(jiàn)了蹤影。
或許我便和這些落葉一樣，本就該屬于這平凡的泥土吧！暗自搖頭，許久不語(yǔ)，只留下陣陣瑟瑟的秋風(fēng)在耳邊呼嘯而過(guò)。忽然，猛的'一怔，我仿佛看到了它的曾經(jīng)，在陽(yáng)光下，驕傲的投下片片濃蔭，高聲唱出生命的贊歌；在風(fēng)雨中，倔強的挺直弱小的身軀，為的只是自己心中的彩虹可以印在蒼穹之上，風(fēng)雨過(guò)后，那停留在葉片上的最晶瑩的雨滴，將敲響清晨的第一縷陽(yáng)光。
人生的旅途，定會(huì )有一個(gè)個(gè)轉折點(diǎn)，一次的結束，定又意味著(zhù)一次新生，一次次的轉折，方能顯示出生命的活力。提筆、潑墨，為自己人生畫(huà)上一個(gè)個(gè)逗號，忘記逗號前的是是非非，忘記逗號前的因因果果，有了這個(gè)逗號，便是嶄新的生活！我們要面對的、要奮斗的、要為之拼搏的，只是那逗號后的一段不知多長(cháng)的空白，為的只是在畫(huà)上句號后可以欣賞到一句優(yōu)美、通順、無(wú)怨無(wú)悔的話(huà)，這，便足矣！
逗號人生的啟迪高分作文 17
一縷清風(fēng)吹過(guò)她的臉龐，雨水灑在她的身上，一輛車(chē)飛馳而過(guò)，泥水澗在了她白色的紗裙上，她低著(zhù)頭好像沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么，繼續走著(zhù)自己的路……
走到了家門(mén)口，突然，她停了下來(lái)。因為他看到父親正撐著(zhù)一把傘等待著(zhù)她的回家，父親什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)只是微微一笑并示意她趕快回家，她走上臺階跨過(guò)門(mén)檻，進(jìn)入房間，桌上早已擺放好了三副碗筷，父母并沒(méi)有責備她的意思，母親告訴她：一次失敗不算什么，勇敢站起來(lái)繼續向前走，這次失敗就像一個(gè)逗號，給這次失敗畫(huà)上一個(gè)完美的逗號吧……她的淚水從眼眶中留了下來(lái)，打在了腕上，發(fā)出清脆的聲音，很快在房間中擴散了開(kāi)來(lái)。是的，她高考失利了，父親告訴他：勇敢面對現實(shí)吧，從哪里跌倒就從那里站起，逗號并不代表一切，相信你自己在明年的今天一定會(huì )考出更優(yōu)異的成績(jì)……
第二天，天轉晴了，一束調皮的陽(yáng)光通過(guò)窗戶(hù)斜射進(jìn)她的房間，她聞到了淡淡的花香，她走到陽(yáng)光下深深的吸了口氣，原來(lái)是牽�；�，昨日的牽�；ㄟ�是未開(kāi)放的花苞，今天卻綻放的這么美。她想這就如同她自己一樣，只有勇敢面對一切，才會(huì )綻放出最耀眼的光，她記住了母親的話(huà)逗號并不代表一切，努力吧相信自己會(huì )成功的，給自己的人生會(huì )畫(huà)上完美的.句號。
逗號并不代表一切，只有不斷努力，從哪里跌倒就從那里站起，才會(huì )成功才會(huì )綻放出最美的花朵，才會(huì )為自己的人生畫(huà)上一個(gè)完美的句號。讓自己的人生綻放光彩。
逗號人生的啟迪高分作文 18
我一走進(jìn)老師的辦公室，所有正在備課改卷子的老師都看著(zhù)我，其中一個(gè)老師叫道：“朱媛，來(lái)，過(guò)來(lái)看你的卷子�！蔽蚁仁且汇�，接著(zhù)將手握得更緊了，慢慢挪過(guò)去。別的老師趕緊在他們的辦公桌上一一找到我的卷子，有的翻過(guò)來(lái)看過(guò)去，有的拿起教鞭，在空中掄兩下，我的`手握得更緊了。
在所有老師的目光下，我偷偷的遛走，可一到物理老師的桌旁，被堵住了，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我趕緊停下來(lái)，所有的老師聽(tīng)見(jiàn)后都看著(zhù)我笑。我低著(zhù)頭，靜靜的聽(tīng)著(zhù)物理老師的教誨：“這次模擬考試又沒(méi)上40分，你準備啥時(shí)候上40分��？”“我睜大眼睛說(shuō)，這念書(shū)嘛，不得慢慢上�！蔽锢砝蠋煔獾靡а狼旋X，大聲的說(shuō)道：“慢慢上，等你到明年再上，你沒(méi)看中考啥時(shí)候的……”接著(zhù)便是教育人的話(huà)，什么不學(xué)習以后咋辦？我只低頭不語(yǔ)，物理老師的話(huà)引得眾人都看著(zhù)我。
我回到教室，漲紅的臉色漸漸復了。同桌便問(wèn)道：“你考試考砸了嗎？”我低著(zhù)頭不語(yǔ)。他接著(zhù)說(shuō)：“一次失敗，沒(méi)什么大不了的，你別太傷心了，把它當作個(gè)小逗號就過(guò)去了，下次繼續努力！”
我心想：人的一生難免會(huì )遇到一些挫折，其實(shí)那并不可怕。挫折就像人生中的逗號，人生這么漫長(cháng)，不必在意。要記得生活中遇到的挫折、困難、痛苦都是上帝化了妝的祝福，會(huì )讓我們變得更加堅強！
逗號人生的啟迪高分作文 19
“，”是什么呢？作家說(shuō)：“那是逗號�！鄙飳W(xué)家：“那是一只小蝌蚪�！睆N師說(shuō)：“那是一�；ń贰薄@一個(gè)小逗號兒在每個(gè)人的眼里都不同，我們每個(gè)人都有自己的想法。
“，”是什么呢？它是一個(gè)胚芽，它是生命的起源，也正是從這里開(kāi)始，我們長(cháng)成幼苗，長(cháng)成小樹(shù)，從容地走過(guò)人生的一個(gè)個(gè)春天。
“，”是什么呢？它就是比賽中的一塊金牌。你跑在前半段的時(shí)候十分的努力，想著(zhù)可以得到它了，就開(kāi)始松懈了，你以為你可以拿到冠軍，可是卻被一直在努力奔跑的人趕超了。
“，”是什么呢？他就是足球比賽裁判口中的哨子。哨子一響，中場(chǎng)休息。你在踢前半場(chǎng)時(shí)，比分遠遠的'超過(guò)了對手，可是在下半場(chǎng)時(shí)對手沒(méi)有放棄，而是更加努力，最后卻讓對手贏(yíng)得了比賽。
“，”是什么呢？它就是你的眉毛和眼睛，它就是現在。有些事情你看得到，有些事情你看不到。逗號之前的事情你都知道，可是在逗號之后會(huì )發(fā)生什么你都不知道，所以我們只有更加努力，才能有更美好的未來(lái)。
“，”是什么呢？它就是壁虎的尾巴，即使他被人斬斷了，也能再生出來(lái)，所以我們不要回首過(guò)去，我們要繼續向前看，我們要勇往直前。
“，”是什么呢？它就是我們人生的一半。在“，”前，如果你的人生不如意，就要繼續努力，這樣才能畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
我喜歡“，”，它是一半，它也是希望。我們要繼續努力，這樣才能在“，”的后面畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
逗號人生的啟迪高分作文 20
生活就是逗號，當你累的時(shí)候就會(huì )停下來(lái)休息一下，有一下子的成功做準備
我剛一到學(xué)校大門(mén)，就知道又要在這不好受的地方呆上一周，心里不止的嘆息。班上幾個(gè)打籃球的同學(xué)便都看著(zhù)我笑，有的叫道：“李緒仁，你又黑了不少！”我不回答，只是默默的'把書(shū)包放下，便脫下外套。他們又故意高聲叫道：“你一定又曬了一天的太陽(yáng)了！”我很無(wú)奈的說(shuō)：“你們怎么能這樣說(shuō)……”“什么這樣說(shuō)，我昨天還看見(jiàn)你在曬太陽(yáng)，在你家門(mén)口！”我氣得漲紅了臉，爭辯道：“那叫享受！”便接連是爭辯的話(huà)，引得眾人都笑起來(lái)，操場(chǎng)上充滿(mǎn)了快活的空氣。
打過(guò)半場(chǎng)籃球賽，我張紅的臉漸漸復原，旁人便又問(wèn)道：“李緒仁，你當真會(huì )打籃球？”我看著(zhù)問(wèn)我的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著(zhù)說(shuō)：“你怎么半天一個(gè)球都投不進(jìn)呢？”我就立刻顯出頹唐不安的模樣，也不想搭理他們，只是手上下不斷的做著(zhù)投籃的動(dòng)作，半天都投不進(jìn)一個(gè)。在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來(lái)。
有幾回，七八年級的同學(xué)聽(tīng)到笑聲，也趕熱鬧，圍住了我，我便向他們展示投籃技術(shù)，連投幾球都沒(méi)有進(jìn)，我著(zhù)了慌，連忙抱住球邊跑身教室邊對他們說(shuō)：“快上課了，時(shí)間不多了！”于是，這些孩子都在笑聲中走散了。
生活真的是逗號��！
逗號人生的啟迪高分作文 21
今天，我們學(xué)習了《走一步，再走一步》，文章中，題目上的逗號引起了我的注意，我細細品味，發(fā)現加不加逗號的兩種感情色彩有很大的差異：不加逗號，就感覺(jué)很輕松，加了逗號，這逗號就像是一個(gè)跑道上的障礙物，跨過(guò)它，是一件非常不容易的`事；而在我眼中，這逗號又變成了一個(gè)困難。
人生中，會(huì )遇到許許多多各種各樣的困難，在于的不是這個(gè)困難有多大，而是在于你有沒(méi)有勇氣去克服困難，文章中的“我”也是因為克服了一個(gè)困難，但這個(gè)困難對于那時(shí)候的“我”來(lái)說(shuō)很難，“我”是靠一步一步累積才從懸崖上爬下來(lái)的，正所謂“積少成多”，雖然你一次可能做的不多，但是一步一步做下去，你就會(huì )越積越多，最終就能成功，我們的學(xué)習也是一樣，我們一天雖然只學(xué)習一點(diǎn)知識，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，你將能學(xué)到很多的知識。
成長(cháng)的道路上沒(méi)有磕磕絆絆是不可能的，凡事都不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )有遇到一些困難，如果你沒(méi)有遇到過(guò)一點(diǎn)困難，那么這樣的人生是無(wú)意義的。只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹。我們要隨時(shí)做好應對困難的準備，不能被困難打倒，要學(xué)會(huì )去勇敢面對，不是逃避。只有戰勝了困難，困難才不會(huì )找上門(mén)來(lái)。
在我們日常的學(xué)習和生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì )出現困難和挑戰，勇敢的人會(huì )去面對；做事堅持不懈的人也會(huì )去面對；膽小的人會(huì )選擇逃；懦弱的人也會(huì )逃避；你會(huì )選擇面對還是逃避？
讓我們一起去克服人生道路上的無(wú)數個(gè)“逗號”吧！
逗號人生的啟迪高分作文 22
一篇文章，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，就會(huì )有逗號，句號，逗號，是我們最常用的符號，它是一句話(huà)的結束，是另一句好的開(kāi)始，逗號，它可承載前一句，順應這個(gè)意思，也可轉折前一句，展開(kāi)另一種意思，逗號是一種多重的符號。但逗號也可以為人生的承接，為社會(huì )的承接，就好比唐朝時(shí)唐太宗開(kāi)創(chuàng )科舉制，而武則天發(fā)揚它，到了宋明元朝，還在用科舉制，這便是一個(gè)承接。
每一個(gè)皇帝，每一個(gè)王朝，每一個(gè)年代，都是一個(gè)逗號。逗號，它承接著(zhù)文明承接著(zhù)歷史，承接著(zhù)一個(gè)個(gè)發(fā)展的歷程。
逗號既可承接，也可轉折，在鋼鐵是怎樣煉成的.一書(shū)中，主人公保爾一開(kāi)始被神父趕出教堂，而后成了工人、革命后又稱(chēng)為戰士，保爾喪失戰斗力，從而改行，走上寫(xiě)作的道路，開(kāi)始新的戰斗。
不錯，逗號就是一個(gè)轉角。從那進(jìn)去了，就不會(huì )通向哪里，一個(gè)逗號，可以將窮人變成富人，皇帝變成貧民，可將大海變成陸地，花木變成沙漠，為了逗號，一切皆有可能。
逗號是一個(gè)漩渦，有了它，一切都是那么明晰，它盡管可終結一句話(huà)，但那同樣可開(kāi)啟一句話(huà)。
逗號不是句號，是新時(shí)期的里程碑。
逗號什么也不是，但他什么都是。時(shí)代在它劇中結束，又在它手中開(kāi)始，人物死在手中，又復活了它，時(shí)間在它手中磨滅，又倒轉輪回，開(kāi)始了它，逗號是我們的開(kāi)始？是我們的終結？逗號是生命的起點(diǎn)，也是生命的盡頭。逗號是時(shí)間的開(kāi)始，也是時(shí)間的停止，一切皆有可能。
逗號人生的啟迪高分作文 23
逗號，代表著(zhù)較短的停頓，一句話(huà)之間的暫停。而生活中會(huì )有很多逗號，一個(gè)個(gè)逗號是人生路上的轉折，經(jīng)歷，這些逗號，告訴我們要臨危不懼、奮勇直前。
小是大的逗號。瞧自然界的種種動(dòng)植物，都會(huì )經(jīng)歷由小到大的過(guò)程，在這過(guò)程中，必定也有短暫的停頓，好像是旅人中途休息一樣，為下一個(gè)目標做準備。小，是往大的.逗號。
淺是深的逗號。我們認識食物時(shí)，永遠是由外到內，從表面潛入核心。就像挖土，開(kāi)始是淺淺一鍬，可慢慢就形成了一個(gè)坑，淺就是為引入深處兒做的開(kāi)頭、鋪墊。淺，是通往深的逗號。
少是多的逗號。自然界的廣袤，都是小小的事物匯聚而成，一點(diǎn)點(diǎn)地積少成多。滴滴水珠，就匯成了汪洋，棵棵小草，就聚成了草原；片片樹(shù)葉，就合成了大樹(shù)。少，是多的泉源，也是通往多的逗號。
失敗是成功的逗號。誰(shuí)不是經(jīng)歷失敗后才能成功？只有受挫后再努力，才可完全品味出成功的喜悅。我國體操運動(dòng)員楊威練習體操二十多年，多次與奧運個(gè)人金牌，世錦賽全能王擦肩而過(guò)，但他從不放棄。十年磨一劍，終成王者。失敗后，不要在它后面畫(huà)上句號，因為你會(huì )抱憾，不如打個(gè)逗號吧！告訴別人你不會(huì )放棄。失敗，是通往成功的逗號。
人生中我們會(huì )有很多逗號，也會(huì )有是否要打上逗號的選擇，但請注意，逗號只是停頓，不是終點(diǎn)，請認真做出決定，使人生更豐富多彩。
逗號人生的啟迪高分作文 24
中國的教育和別國不一樣，也只用分數來(lái)看人。四十多分的挨打；多考十分，也無(wú)非是打少點(diǎn)；只有六十分以上的，回家才有好吃好喝。不過(guò)這是20年前的事了。
陳文壕一回家，鄰居的姨父吆喝道：“陳文壕，你又考第一了！”陳文壕只說(shuō)：“媽?zhuān)堊龊脹](méi)？”姨父又高聲嚷道：“陳文豪又考第一了！”陳文壕漲紅了臉說(shuō)：“考不好，不代表沒(méi)出息！”全屋子的人都笑了。陳文豪吃了幾口面，姨父問(wèn)陳文壕：“你玩手機真的很厲害？”陳文壕一臉神氣�！澳悄阍趺礇](méi)把學(xué)習也搞好？”陳文豪臉上籠上了一層灰色，這回嘴里全是怨氣的話(huà)，屋內外充滿(mǎn)了快活的`氣息。
陳文豪就是這樣的讓人快活，可是沒(méi)有他，別人也變這么過(guò)。
一天，媽無(wú)意看了一下手機，九點(diǎn)了，陳文豪沒(méi)有回來(lái)，問(wèn)：“陳文壕怎么還沒(méi)有回來(lái)？現在九點(diǎn)了�！泵妹萌碌溃骸盎蛟S是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，被老師給纏著(zhù)了，估計一時(shí)半刻回不來(lái)�！眿寢屄淖鲲�。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)同學(xué)路過(guò)，媽媽忙問(wèn)，同學(xué)道：“陳文壕，這次是發(fā)了昏，在課堂上睡覺(jué)�！薄叭缓竽�？”“先寫(xiě)檢討�！薄叭缓竽�？”“打手�！薄昂髞�(lái)呢？”“后來(lái)怎樣，估計明天你要到學(xué)校去！”媽媽只是慢慢的做飯。
過(guò)了好久，陳文壕慢慢回來(lái)了，臉上全是失落。鄰居的姨父就嚷道：“陳文豪又挨打了！”陳文壕只說(shuō)：“不要取笑！”“取笑？上課，你睡覺(jué)能不挨打嗎？”“不是……不是……不不�！�
逗號，未完的生活！
逗號人生的啟迪高分作文 25
一個(gè)女孩子家家的，去學(xué)些琴棋書(shū)畫(huà)不好，非要去學(xué)編程我早就勸過(guò)你的，編程很難不要學(xué)，現在好了那年夏天，這些挖苦和諷刺聲聲入耳。
那年是我學(xué)編程的第1個(gè)年頭，面對復雜的代碼，各種各樣的傳感器，還有密密麻麻的導線(xiàn)，我弄得焦頭爛額，學(xué)，還是不學(xué)，只在一念之間，我回到家有些喪氣。
看見(jiàn)一只小螞蟻趴在桌上，我一把就用書(shū)本掃掉了他，他重重的摔了下去，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我又看見(jiàn)他顫顫巍巍的翻了個(gè)身，爬起來(lái)了。他一步一步艱難的挪動(dòng)著(zhù)小小的身軀，可是始終沒(méi)有放棄，我終于意識到了什么，一只螞蟻都會(huì )做到不放棄，為什么我不可以呢？我又重新打開(kāi)電腦，開(kāi)始編程
我一點(diǎn)點(diǎn)的研究那些，復雜的代碼；一點(diǎn)點(diǎn)的組裝那些紛亂的數據線(xiàn)，我相信總有一天我會(huì )成功。
果然我的努力有了回報，我在全國中小學(xué)生創(chuàng )客比賽中獲得了湖北省一等獎，然而這只是個(gè)開(kāi)始，夢(mèng)想不會(huì )有句號。
經(jīng)過(guò)無(wú)數次推敲代碼，現在的.我已經(jīng)能從容的面對這些——復雜的代碼，我也證明給了那些曾經(jīng)嘲笑諷刺我的人，什么函數聲明變量在我手中都能變得游刃有余，想起當時(shí)的困境，我覺(jué)得很欣慰，我也得感謝那只小螞蟻，是他讓我獲得了追夢(mèng)的動(dòng)力。
少年有夢(mèng)，便去追，何懼？
然而永遠都不能驕傲自滿(mǎn)，成長(cháng)沒(méi)有句號，我一直在路上。
逗號人生的啟迪高分作文 26
今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，天氣格外的好。
但是無(wú)人的教室里就發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭吵，參與者都是誰(shuí)呢？原來(lái)是逗號和句號在爭論到底誰(shuí)的作用大！
“我的作用大，在話(huà)沒(méi)有說(shuō)完的時(shí)候，必須要用到我�！倍禾柭朴频恼f(shuō)道。
句號有些生氣的說(shuō)道：“你？你有我的這么大嗎？一句話(huà)說(shuō)完的時(shí)候難道就用不上我？你看你說(shuō)這句話(huà)結束的時(shí)候，是不是要用到我？！”
“反正是我作用大！”逗號都懶得聽(tīng)句號說(shuō)話(huà)。
“誰(shuí)承認你這一點(diǎn)？反正我是不承認！”句號冷哼一聲。
......
兩人說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就吵鬧起來(lái)，到了最后甚至動(dòng)起手來(lái)，誰(shuí)也不服誰(shuí)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，雙方打的是熱火朝天，學(xué)生作業(yè)本上的逗號和句號亂成一片。
眼看雙方的.戰斗越來(lái)越激烈，感嘆號和問(wèn)號從睡夢(mèng)中驚醒。他們弄清楚了事情的原委，不由齊齊上前勸住了兩人。
“難道你們就是因為這么一個(gè)小小的簡(jiǎn)單問(wèn)題而打架嗎？你們看看你們到底做了什么？！”問(wèn)號和感嘆號異口同聲的說(shuō)道。
然后他們齊齊指了指已經(jīng)亂成一片的作文，原本還不錯的作文已經(jīng)不成樣子......
“這......”逗號和句號看著(zhù)因為兩人的爭吵打斗而造成的后果說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“無(wú)論是逗號還是句號，你們都很有用，我們所有的標點(diǎn)符號是一個(gè)大家庭，只有正確使用我們才能把作文寫(xiě)得更好，少了誰(shuí)都不行！”最后感嘆號語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道。
逗號和句號文言都慚愧的低下了頭。
逗號人生的啟迪高分作文 27
提起逗號，人們總會(huì )想到一句未說(shuō)完話(huà)，一件未完成的事，一項未完成的偉業(yè)。當歷史的車(chē)輪無(wú)情的輾過(guò)，漢朝終將一去不復返，而有一個(gè)人卻想用自己的一生來(lái)完成劉備的遺愿，收復中原，匡扶漢室，所以他的一生只能是一個(gè)未完成的逗號，這個(gè)人就是諸葛亮。
諸葛亮六進(jìn)中原，每一次都以失敗告終，死在了奮斗的路上，可他從來(lái)沒(méi)有因為失敗而放棄過(guò)，屢敗屢戰，越戰越勇，也正是因為有了這種精神，才使他名垂千古，受到了后世的追捧。這也讓我聯(lián)想到了自己，在這次期中考試中，我的成績(jì)很不理想，甚至想把卷子一撕，一了百了。從此就這么頹廢下去，走在回家的.路上，我也是無(wú)精打采的，像個(gè)縮頭烏龜一樣，一輩子也就這么完了�？粗�(zhù)桌子上放著(zhù)的《三國演義》，不禁讓我想起了諸葛亮，他的一生經(jīng)歷了那么多次失敗，卻沒(méi)有放棄。他的人生從來(lái)都沒(méi)有畫(huà)上句號。而我小小年紀就想放棄學(xué)習，畫(huà)上句號。豈不可笑，難道我不應該向諸葛亮學(xué)習嗎？他窮其一生，一直在奮斗的路上，所以他的一生是璀璨而華美的，誰(shuí)不想擁有美麗的人生？我也想，所以，我要從這次考試的失敗中站起來(lái)，即使像諸葛亮一樣失敗了，也要生命不息，奮斗不止，這樣的人生才無(wú)怨無(wú)悔。
路，就在腳下，只要我努力，永不輕言放棄，即使遇到困難、畫(huà)不上圓滿(mǎn)的句號，永遠奮斗在逗號的路上，我也會(huì )為這個(gè)精彩的過(guò)程而感到歡喜。因為生命就是由無(wú)數個(gè)逗號組成的旅程。
逗號人生的啟迪高分作文 28
她可能不是最美的人。她可能不是每天在新聞里報道的那個(gè)人，但她是最負責任的人和老師。
第一次見(jiàn)面是在初中生活大門(mén)打開(kāi)的那一刻。像所有老師一樣，她做同樣的介紹。也正是因為這個(gè)沒(méi)有亮點(diǎn)的介紹，讓我對初中語(yǔ)文的期待從五顏六色的油畫(huà)變成了黑白照片。當然，沒(méi)有興趣是學(xué)不好的。第一次出去，在中國人的前線(xiàn)慘敗。我剛剛通過(guò)了及格線(xiàn)。不知道我和同學(xué)是想法一致還是怎么的，成績(jì)不是特別好。
這次慘敗后，老師的課似乎和以前不一樣了�？傊�，課堂氣氛變得生動(dòng)有趣。這也增強了我們的學(xué)習興趣。在接下來(lái)的考試中，我們十二個(gè)班從倒數第三上升到了正數第六。雖然成績(jì)不是最好的，但我們當時(shí)真的為這個(gè)進(jìn)步感到高興。試卷發(fā)下來(lái)的`時(shí)候，老師點(diǎn)評試卷，談到作文的時(shí)候說(shuō)：這篇作文的第一名孫，考了43分，小軒，你的錯別字和標點(diǎn)符號錯了很多，她就一個(gè)個(gè)說(shuō)。她逐一分析了我們班哪些問(wèn)題是錯的，以及錯誤的原因。全班同學(xué)都驚呆了，誰(shuí)也沒(méi)想到她會(huì )這樣分析試卷，要花很多時(shí)間和精力。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，她可以算是一個(gè)敬業(yè)負責的老師。她是我的語(yǔ)文老師徐老師。
徐老師的教學(xué)可以比作一個(gè)符號。因為我們不懂事，這學(xué)期她只畫(huà)了一個(gè)逗號，但她為這個(gè)逗號付出的比句號還多。
逗號，看似無(wú)關(guān)緊要，看似可有可無(wú)，但沒(méi)有它是不可能的，它很重要；徐老師對我們來(lái)說(shuō)就像這個(gè)逗號一樣重要。所以，她畫(huà)的逗號會(huì )成為我們生命中永不褪色的逗號。
逗號人生的啟迪高分作文 29
下課鈴聲剛剛響起，所有同學(xué)都在專(zhuān)心致志的看老師放的教學(xué)視頻。我的鄰桌對我喊道：“趕緊起來(lái)，老師都看你幾眼了�！蔽也换卮�，極度不情愿的睜開(kāi)了雙眼。我看了眼老師，又抬頭看了看正在播放的視頻，剛準備用手撐著(zhù)頭繼續發(fā)呆，就聽(tīng)見(jiàn)金老師那高八度的聲音喊道：“小亮，你出來(lái)一下！”我頓時(shí)睡意全無(wú)，睜大眼睛對同桌說(shuō)：“老師剛叫我嗎？”同桌淡淡的回應了一句：“嗯，趕緊出去吧！”我無(wú)奈的搖搖頭，跟著(zhù)老師走了出去。
老師走在前面，我忐忑不安的慢慢跟在后面。馬上到辦公室門(mén)口，老師終于停下了腳步，轉過(guò)身對我說(shuō)：“你快過(guò)來(lái)啊，姚靚，你咋了？蔫不拉嘰的，這一大清早的就打瞌睡？昨天晚上干啥去了？玩手機了還是諞幫子？”我急著(zhù)對老師說(shuō)：“還玩手機呢，我哪來(lái)的手機，我哪有手機？老師接著(zhù)說(shuō)：“那你肯定是諞幫子了，諞到大半夜吧？”我立刻現出頹唐不安的模樣，嘴里說(shuō)著(zhù)：“我不過(guò)是和同學(xué)多聊了一會(huì )兒，所以……”老師接著(zhù)說(shuō)：“你最近啊，還是可以的，表現的還不錯。以后要按時(shí)睡覺(jué)，不然的'話(huà)我還要到宿舍去看著(zhù)你們睡覺(jué)？”我連忙擺手說(shuō)：“不用了，不用了�！闭f(shuō)完，老師便讓我回教室了。
在回教室的路上，我想：在學(xué)習生活中必定會(huì )遇到許許多多的逗號，還有很多艱難困苦，要等待著(zhù)我去克服。
逗號人生的啟迪高分作文 30
原來(lái)這就是逗號。
我一回到家，就聽(tīng)見(jiàn)弟弟的笑聲，看見(jiàn)弟弟嘲諷的模樣。我的父親又那粗獷的聲音喊道：“劉佳，你有啥用？這次考試你連前十都上不了？你弟這次考試全年級第二呢！你跟我說(shuō)說(shuō)你這回咋考成這樣？”
每次做作業(yè)，弟弟都有不會(huì )做的題，父親就讓他問(wèn)我，可是弟弟卻會(huì )說(shuō)：“你都比我考的高，還好意思教我？”這樣我還是無(wú)法從痛苦中走出來(lái)，一個(gè)人躲在房間里小哭一場(chǎng)。
也許逗號的意思就是我和弟弟之間的恩怨吧！
就因為這次考差，家人對我意見(jiàn)很大，他們都不再喜歡我，都喜歡我弟弟，都說(shuō)我弟比我有用。我在弟弟的眼里一點(diǎn)威嚴都沒(méi)有了，我就跟我弟吵了起來(lái)，我說(shuō)：“我是你姐，我讓你干啥你就必須干啥！給我閉嘴！”弟弟就用不屑的語(yǔ)氣說(shuō)：“這是我爸給我蓋的房子，你給我出去！你比我大，還沒(méi)有我學(xué)得好，還好意思管我？以后你把我叫哥吧！”我就一點(diǎn)也不輸他：“這是我爸給我干的，你給我出去！”我們就爭吵不斷，最后我們達成一致，去找父親詢(xún)問(wèn)這房房子是給誰(shuí)蓋的。我爸卻說(shuō)：“誰(shuí)學(xué)習好的'房子就給誰(shuí)�！碑敃r(shí)的我一下子就懵住了，我楞了一會(huì )兒，憤怒地說(shuō)：“你要是讓我從小在西安上學(xué)，我也是可以的，是你讓我從小呆在這小山溝溝里的！說(shuō)完這句話(huà)，我已熱淚洶涌了，逗號原來(lái)就是這樣的呀！
逗號人生的啟迪高分作文 31
我是一個(gè)“小逗號”，名字叫小蝌蚪，我是青蛙媽媽的好孩子。
我的頭大，身子小，剛孵出來(lái)的樣子，真像一個(gè)掉落在水中的小逗號。我的皮膚黑黑的，身體滑滑的，游起來(lái)尾巴不停地擺動(dòng)著(zhù)，靈活得很。
瞧，我的小尾巴又在一搖一擺的，在向你們問(wèn)好呢！告訴你吧，我們吃食可有趣了！“蹦蹦”姐姐總是圍上去搶著(zhù)吃，從來(lái)不給我這個(gè)妹妹留一點(diǎn)。我雖然心里不服氣，但是也不愿意去搶。不過(guò)，小主人挺關(guān)照我的，她總是將食物放在我的`跟前，讓我多吃些。我也會(huì )竄出水面，搖著(zhù)小尾巴對主人表示感謝！小主人為我們建造了水上樂(lè )園，水底鋪著(zhù)橢圓形的鵝卵石，水上漂著(zhù)青青的水草和小主人親手制作的小紙船。我們一天到晚，在樂(lè )園里東走走，西逛逛，休閑得不得了。天黑了，我們該睡覺(jué)了。我一動(dòng)也不動(dòng)，嘴里時(shí)常會(huì )吐出幾個(gè)輕快有力的水泡，這可是我們休息的信號哦，你可千萬(wàn)別打擾我！你瞧，我的尾巴又在自由自在地輕輕擺動(dòng)，你知道嗎，我已經(jīng)走進(jìn)了甜甜的夢(mèng)鄉了！
告訴你，再過(guò)一陣子，我會(huì )長(cháng)出兩條后腿，再長(cháng)出兩條前腿，可愛(ài)的小尾巴也會(huì )慢慢不見(jiàn)了。我長(cháng)成了一只會(huì )“呱呱”叫的小青蛙，每天和媽媽一起捉害蟲(chóng)，做莊稼的小衛士。怎么樣，想不想和我這個(gè)“小逗號”做朋友呢！
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