風(fēng)流人物作文400字
從盤(pán)古開(kāi)天辟地到如今，悠悠古國古的中華，在上下五千年的歷史進(jìn)程中，風(fēng)流人物輩出，下面為大家分享寫(xiě)風(fēng)流人物作文，一起來(lái)看看吧！
風(fēng)流人物作文1
中華民族擁有五千年的歷史，千年的時(shí)光在這片黃土地上留下了段段佳話(huà)。
回首古代歷史長(cháng)河，那一聲仰天質(zhì)問(wèn)“王侯將相寧有種乎”陳勝帶領(lǐng)農民揭竿而起；那一番千古奇策“未出茅廬就知天下三分”使諸葛亮流芳百世；那一笑“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”，李白笑出了風(fēng)流；那一嘆“老驥伏櫪，志在千里”道出了曹操心中的宏圖。他們是忠肝義膽的英雄，他們是聰明過(guò)人的智者，他們是才華橫溢的文人。
我敬佩他們，但要說(shuō)得上崇拜，還是孔明當之無(wú)愧。三顧茅廬，使諸葛亮現身風(fēng)起云涌的亂世，卷入了這場(chǎng)“江湖風(fēng)波”。
諸葛亮的博學(xué)智慧令我驚嘆。周公瑾精心巧計的給曹孟德上演一場(chǎng)痛打黃蓋的戲碼，可只被孔明一眼識破。七日之內早出三千箭，本想為難孔明的周公瑾，卻不想孔明的智慧遠勝自己。三天之內就輕而易舉的從孟德處騙到三千箭弩；萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)，周公瑾急的積勞成疾，可孔明卻一語(yǔ)道破天機，巧借天時(shí)“借”來(lái)東風(fēng)；“既生瑜，何生亮？”周公瑾被孔明三氣吐血身亡，臨死之前仰天質(zhì)問(wèn)。
孔明上知天文，下知地理。他的才智足以遠勝任何一位君王，可為報劉玄德的.知遇之恩，他把一生都服務(wù)于興復漢室之中。
他，為人公正嚴明。大意失街亭，孔明揮淚斬馬謖，陳壽的父親也因此連坐�？申悏蹍s對諸葛亮依舊高度評價(jià)：“盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰�！�
他，是忠臣的楷模�！笆苊詠�(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效；故五月渡瀘，深入不毛�！钡莱隽丝酌鞯闹倚墓⒐�。不僅如此，自擔任丞相，他凡事親力親為，直至最后在出軍途中，病死五丈原。
鞠躬盡瘁，死而后已是對他一生的真實(shí)寫(xiě)照。
忠臣的楷模，智慧的化身。諸葛亮，你，當之無(wú)愧。
風(fēng)流人物作文2
你的詞中，總是透著(zhù)淡淡的哀愁，你的故事，總是曲折多彎。不以意間，把人帶到你的世界，體味另一番境界。你，一代千古才女，用那一世的孤獨跳了一曲完美的獨舞。面對物是人非，唯有一杯濁酒解千愁，又有誰(shuí)能與你共飲？連那舴艋也載不動(dòng)的愁。
狂風(fēng)催花，落紅滿(mǎn)地，不曾有誰(shuí)憐憫殘花落地，止不住落紅護花的執著(zhù)，這之間的情感，誰(shuí)也猜不透。婉約詞人的你，為何字字詞詞里總是充滿(mǎn)道不盡思念和憂(yōu)傷，那帶著(zhù)輕盈的苦與淚的韻律，讀起來(lái)，總叫人感觸，是你透過(guò)墨筆留下了酸楚記憶，一個(gè)哀愁的`故事人生。你是詞人中優(yōu)美翩然的一筆，所有的憂(yōu)愁全被收復，一篇篇悲愁悠然的詞，如花瓣般紛飛飄舞，卻不絢麗散亂。
我多想穿越時(shí)空，一睹你的面容，我想像不出在這細膩的文字中埋藏著(zhù)一個(gè)怎樣的靈魂，我更難以想象一個(gè)多愁女子的生活會(huì )是怎樣。你，李清照，在我心中，總是一個(gè)謎，如此神秘，讓人猜不透。
一個(gè)人安靜地讀你的詞，是一種享受。你的才，你的愁，總是流露在字詞中，盡管只是短短幾句的輕描淡寫(xiě)，卻是如此細致入微，讓人依稀感到你千年的美麗。那個(gè)晨曦，正好讀懂你。
在藕花深處與你和你的鷗鷺相遇，你的扁舟輕輕，載不動(dòng)滿(mǎn)腹的愁緒，我能靜靜地看著(zhù)你，也算走進(jìn)了你。凜冽的寒風(fēng)摧殘著(zhù)，你卻不甘落地，你無(wú)疑是枝頭上的一朵奇葩，盡情綻放，溢出愁思的清香，只可異，卻再無(wú)人陪你共賞“繡幕芙蓉一笑開(kāi)……”
風(fēng)流人物作文3
俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝�！}記
聆聽(tīng)陣陣悠揚的木輕聲，我不禁想到生住仙山，悠然自得得陶淵明；聆聽(tīng)陣陣激蕩的酒壺聲，我不禁想到四海為家，云游天下的李白；聆聽(tīng)陣陣浩蕩的馬蹄聲，我不禁想到遠嫁異國，擁有一腔愛(ài)國熱情的昭君。
俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。
聽(tīng)，那是孩子們的讀書(shū)聲。
懸崖峭壁，不變信念，為了一群渴望的書(shū)的孩子們，青春的熱血播撒在這片震裂的土地上，幾千年如一日，培養了幾代大學(xué)生，他們把最艱苦的環(huán)境變成了書(shū)聲飛揚的教室，他們用信念托起了明天的希望。
聽(tīng)，那是廢墟下的微笑聲。
危險余震，廢墟救人，為了地震災區的難民們，一聽(tīng)到通知，他們奮不顧身，沖在抗震一線(xiàn)，他們用生命換生命，用熱血換熱血，用幸苦的勞作換取了陣陣笑聲，他們用生命托起了未來(lái)。
聽(tīng)，那是驚艷世界的掌聲。
活字跳躍，長(cháng)卷舒展，激情奔放，他們用智慧與汗水將五千年的中國文化展現的淋漓盡致，那一晚中國驚艷世界。
聆聽(tīng)陣陣希望的.讀書(shū)聲，我不禁想起懸崖邊上那對教師的身影；聆聽(tīng)陣陣陽(yáng)光的微笑聲，我不禁想到那些廢墟旁的勞碌身影；聆聽(tīng)陣陣的贊嘆的掌聲，我不禁想到那激情蕩漾的團隊。
我想說(shuō)美妙的聲音讓我想起了風(fēng)流人物
風(fēng)流人物作文4
身在齊國的齊王聽(tīng)到了晏子在楚國巧妙回答得楚王刁難，以其人之道還治其人之身，滿(mǎn)腔的愛(ài)國情懷讓齊國感到晏子將來(lái)必齊國做出不凡貢獻，是個(gè)人才，就打算升晏子的官職，擺一席酒宴慶祝晏子凱旋。
晏子坐著(zhù)轎子來(lái)到齊國城門(mén)外，就看見(jiàn)齊王帶著(zhù)大臣已經(jīng)在城門(mén)外迎候了，鼓隊也敲起喜慶的調子，晏子慌忙下轎，拱了拱手，說(shuō)：“微臣拜見(jiàn)皇上，未聞皇上遠迎，請皇上諒解�！薄皭�(ài)卿不必多禮，聞晏大夫一身凜正氣，足智多謀，必有助于我齊國的江山社稷�！饼R王笑著(zhù)說(shuō)，“不敢當，臣不敢當�！闭f(shuō)著(zhù)，齊王帶著(zhù)晏子來(lái)到了桃花盛開(kāi)的'御花園的涼亭里，談著(zhù)晏子在楚國的經(jīng)歷。晏子笑著(zhù)說(shuō)：“臣本也無(wú)什么豐功偉績(jì)，只是讓楚國楚國看清齊國的繁榮昌盛，畢竟齊國人才濟濟，是齊王您使得齊國人民安居樂(lè )業(yè)呀！”齊王笑夸晏子能言善辯。
慶功宴上，皇上大發(fā)圣旨：奉天承運，皇帝詔曰，宴嬰其性之義，其行之良，為國除辱，四方之綱，翰墨其香，茲特贈爾：承德朗，翰林院太師，欽此。晏子嚴肅地說(shuō)：“謝皇主隆恩�！闭f(shuō)完，接過(guò)圣旨。
舞蹈的揚起長(cháng)長(cháng)的長(cháng)袖，圍著(zhù)地板中間旋轉著(zhù)，襟飄帶舞，各色的衣服在一起，使人眼花繚亂，齊王笑著(zhù)，對晏子說(shuō)：“宴大夫，以后跟大臣們一起，跟鄰國有友好來(lái)往，這樣，才更益于我齊國，為以后才能一統做好良好打算，為齊國多干些好事呀！”晏子一本正經(jīng)，不茍言笑地說(shuō)：“臣定將不負眾望�！�
從這以后，晏子就成了齊國的外交官，與一些國家建立了友好關(guān)系。
風(fēng)流人物作文5
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱特“。
海倫是一個(gè)出生后才19個(gè)月就因為一場(chǎng)大病成了失聰和失明的人，其內心的痛苦可想而知，當她失去活下去的勇氣時(shí)，她遇到了改變她一生的人——20歲的安妮·莎莉文老師。在老師的指導和鼓舞下，她用自己的觸覺(jué)認識春夏秋冬，用自己的心靈感受親人的溫情，用自己的毅力來(lái)完成不可思議的學(xué)業(yè)。成功并不是正常人的專(zhuān)利，海倫以自己的堅強，考入了哈佛大學(xué)的分校，并寫(xiě)了《假如給我三天光明》、《我的老師》、《我黑暗中的光明》等書(shū)。
看完書(shū)我陷入了沉思，她為什么取得了常人都不能取得的成功呢？假如給我三天光明，我會(huì )做什么呢？我沒(méi)有失明過(guò)，不懂黑暗的世界是什么樣，于是，我打算試試。當我閉上眼睛，我的`心不知道為什么變得很恐懼，我感覺(jué)世界一下子變得漆黑，心里沒(méi)了數，當我鼓起勇氣邁開(kāi)第一步時(shí)，我發(fā)現平時(shí)早已走熟的路線(xiàn)我竟然不敢走，我怕，我怕摔倒，我怕什么東西會(huì )傷害我，甚至我害怕我會(huì )傷害別人。從未有過(guò)的恐懼使我在短短幾分鐘的嘗試后就決定放棄。我還能用耳朵去聽(tīng)尚且如此害怕，但是海倫呢？她既聽(tīng)不到又看不到，那她面臨的困難有多大呢？我們又怎能體會(huì )、了解？讀了一遍又一遍。我明白了，她成功靠的是她有著(zhù)樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和對美好生活的向往，更是因為她擁有一顆積極、堅不可摧的心！
那么作為身體健全的我們，有何理由輕言放棄，有何理由虛度光陰？要像海倫一樣，擁有一顆積極、堅不可摧的心！新的學(xué)期馬上開(kāi)始了，我一定會(huì )珍惜生命、自強不息、努力學(xué)習�。�！
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