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寫(xiě)人高中作文600字
寫(xiě)人是作文的基本命題。寫(xiě)人,可以側重寫(xiě)人物的外部表現,即寫(xiě)他在做些什么,或者有哪些動(dòng)人事跡;也可側重寫(xiě)人物的內心活動(dòng),以下是小編為大家整理的關(guān)于寫(xiě)人高中作文600字，給大家作為參考，歡迎閱讀!
寫(xiě)人高中作文600字1：少年
風(fēng)呼啦啦地從耳旁吹過(guò)，淅瀝的雨點(diǎn)滴打在尚且稚嫩的臉頰，帶來(lái)絲絲的寒意和疼痛。然而在雨中奔跑的少年似乎并沒(méi)有停下的念頭。一張緊繃著(zhù)的小臉，輕蹙的眉頭，以及眼里流露著(zhù)的，含淚的倔強。顯而易見(jiàn)，他在受傷，他那被挫折打敗的夢(mèng)想在沮喪、在掙扎。就在雨里奔跑著(zhù)，奔跑著(zhù)，似乎要跑到世界的盡頭，似乎這樣就可以擺脫掉一切的煩惱和傷痕……不知跑了多久、多遠，遠處傳來(lái)了淡淡的歌聲，帶著(zhù)受著(zhù)傷的心，和堅強的勇敢：“如果驕傲沒(méi)被現實(shí)大海冷冷拍下，又怎會(huì )懂得要多努力才走得到遠方。如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)，又怎會(huì )曉得執著(zhù)的'人擁有隱形翅膀�！钡�，卻在無(wú)人的雨街顯得格外清晰。少年不由得停下了腳步，佇立著(zhù)，聆聽(tīng)著(zhù)，既而忘記了悲傷沉醉其中�！白钕胍サ牡胤�，怎么能在半途就返航�！彪S著(zhù)歌聲，少年的思緒飄得很遠很遠。終于，一絲微笑出現在緊繃的臉上：是啊，“梅花香自苦寒來(lái)”，不經(jīng)歷磨礪，又怎能到達夢(mèng)想的天堂?少年釋?xiě)蚜�，揚起年少的臉。挑眉的瞬間，看見(jiàn)不遠處的一棵小樹(shù)，在風(fēng)吹雨打中枝葉搖搖曳曳，卻始終挺立著(zhù)不肯放棄�！八趫猿�，因為它相信，它追尋的陽(yáng)光一定會(huì )沖破陰霾照耀在它的身上�！鄙倌晷χ�(zhù)說(shuō)，“就像我一樣�！�
風(fēng)雨漸漸地小了，在那天邊的陰霾里，開(kāi)始閃出點(diǎn)點(diǎn)光亮……
寫(xiě)人高中作文600字2：你是我的眼
知道嗎?我恨你!!!
每次看見(jiàn)你我總會(huì )有種負重感。記得嗎，十六年前的那個(gè)冬天，我把你折磨的死去活來(lái)，聽(tīng)外婆說(shuō)，你是高齡產(chǎn)婦，醫生本來(lái)建議你不要做這個(gè)決定，但是，你毅然決然的生下了我。于是，就有了那一幕
在氣氛緊張的病房里，你滿(mǎn)額汗珠，嘴里不停地發(fā)出很痛苦的聲音，用力，用力，再用力，你不停的對自己說(shuō)。
于是經(jīng)過(guò)九個(gè)小時(shí)的努力，我降落了，你微笑了。你只輕輕地說(shuō)了句：“太好了”。然后你就在我的呱呱叫聲中，因為出血過(guò)多�？墒悄銢](méi)有怪我，一點(diǎn)也沒(méi)有，只是傻傻的笑了，然后對我說(shuō)著(zhù)只是你的責任。
知道么，我愛(ài)你，但是我也恨你。我不知道該如何回報你對我的情，太重了，總感覺(jué)永遠都不能還完。謝謝你，那個(gè)對我來(lái)說(shuō)最重要的人。感恩情緒不聽(tīng)蔓延著(zhù)，我想，人生就是因為有這樣子的感恩而不停的完美，感恩哪一個(gè)女人，不，是感恩世上所有的.女人。
因為愛(ài)情，因為母愛(ài)，你生下了我，因為愛(ài)，所以，我會(huì )好好的感恩你，好好地愛(ài)你，只因你是我的母親。
能和母親在一起的日子能有多少呢。每一秒都顯得萬(wàn)分珍貴，母親，我愛(ài)你，感恩你，祝福你。
記得，永遠當我的眼，為我指明前方的道路，讓我每每回頭，總能覺(jué)得很溫暖，因為，世上最美的，最溫暖的就在眼前，又有何求呢?感恩你，那個(gè)女人——我的母親，我的眼睛!
寫(xiě)人高中作文600字3：我的歷史老師
秦老師是我很崇拜的一位老師，但不幸的是，他是教歷史的，課上只有長(cháng)時(shí)間的沉悶與短時(shí)間的騷動(dòng)，我為老師而感到難過(guò)，不知是歷史成就了我崇拜的秦老師，還是我崇拜的秦老師毀了歷史，事實(shí)就是這樣，不想也罷。
秦老師像一個(gè)老實(shí)人(注：只是像，哈哈)。
冬天時(shí)，他沒(méi)穿西服，不像老班那么瀟灑;他冬天沒(méi)穿風(fēng)衣(那種衣服像風(fēng)衣)，老衛那么莊重(數學(xué)其實(shí)真的很重，不用裝，呵呵);他冬天不戴圍巾，沒(méi)有小郭那么活潑，等等等等一些不像特點(diǎn)的特點(diǎn)(注：不僅僅是不像)，讓我們深刻認識到，秦老師很有特點(diǎn)，這不是諷刺!真的。
秦老師，像一個(gè)老實(shí)人，但是，不經(jīng)意間流露出一種狡黠的幽默，來(lái)的時(shí)候，我們猝不提防，他的幽默，更像是黑暗中突然點(diǎn)燃又很快熄滅的'火柴。
我不知道秦老師那張抽屜式的嘴里裝了多少本書(shū)，我不知道秦老師那平淡的語(yǔ)言下有多么大的激情，我不知道秦老師那突如其來(lái)的一抹淡笑中有何種哲理，我想，我不知道的有太多，而這些不知道，都化成了一個(gè)符號，三個(gè)字：秦老師�；蛟S，從他的名字中我們會(huì )得到一點(diǎn)啟示：一個(gè)姓秦的人守護著(zhù)一縷陽(yáng)光，引領(lǐng)后面的人尋找信仰。
秦老師有點(diǎn)兒孤單，他時(shí)常臺上臺下，走來(lái)走去，翻著(zhù)課本，低頭思索，坐在后排，面墻思過(guò)(不是過(guò)錯的過(guò)，是過(guò)往的過(guò))，他就是這樣，像一壇酒，我說(shuō)不清是十年沉釀，還是正在發(fā)酵，因為這一壇酒，我們無(wú)法打開(kāi)，或許，我們已經(jīng)打開(kāi)，卻不會(huì )品嘗。
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，這月亮，留給下面的學(xué)弟學(xué)妹賞吧。
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