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感人的高中寫(xiě)人作文
爺爺只是為了自己的一個(gè)夢(mèng)想，為擺脫貧困的夢(mèng)想。說(shuō)小了是他一個(gè)人的夢(mèng)想，說(shuō)大了是全中國老百姓的夢(mèng)想。步入美好富裕的小康社會(huì )，是我們華夏兒女共同努力的結果。如下是小編給大家整理的感人的高中寫(xiě)人作文，希望對大家有所作用。
感人的高中寫(xiě)人作文篇【一】
在我爺爺的書(shū)柜里放著(zhù)很多書(shū)，有人生哲理的，有百科小知識的，有生活小竅門(mén)的，還有古今中外的著(zhù)名文學(xué)，如，《簡(jiǎn)？愛(ài)》、《水滸傳》，簡(jiǎn)直一個(gè)裝著(zhù)無(wú)窮奧秘的地方！正因為如此，我無(wú)聊的時(shí)候總是打開(kāi)這扇通往知識海洋的大門(mén)，在里面盡情的邀游。
有一次，我無(wú)意間發(fā)現一本雜志中的—頁(yè)被減去了一小塊。我好奇地問(wèn)爺爺這是為什么，爺爺笑了笑，說(shuō)：“我在這里面看到了一篇關(guān)于教育孩子的文章寫(xiě)得很好，就剪下來(lái)貼到我的本子上了�！闭f(shuō)完，就拿來(lái)一本厚厚的筆記本。讓我要仔細的閱讀。在這本包羅萬(wàn)象的筆記本，貼滿(mǎn)了從報上雜志上剪下來(lái)的小塊塊，也有些是手抄上去的，好多原來(lái)貼的紙都已乏黃，—看就知道這本筆記已有幾十年了，可內容真是豐富極了！有教育類(lèi)的，有人生哲理的，有生活小竅門(mén)的，甚至還有經(jīng)典謎語(yǔ)呢。這本筆記本簡(jiǎn)直就是一本百科全書(shū)！真是棒極了！
看完這本筆記本我很驚訝。我的爺爺是一位知識豐富的中學(xué)教師，而且現在年過(guò)60歲了，為什么還要花很多時(shí)間，來(lái)摘錄和剪貼文章呢？正在我疑惑不解的時(shí)候，我想起了爺爺的一句話(huà)：“我雖然是一位中學(xué)老師，但是我的知識在無(wú)窮的知識的海洋里，根本不算什么，說(shuō)不定連一千萬(wàn)分之一都沒(méi)有。一個(gè)人，即使他一生都在讀書(shū)，都在不斷的學(xué)習，我們只能說(shuō)他比別人厲害。因為‘學(xué)無(wú)止境’�！�
沒(méi)錯學(xué)習應該是這樣。不能因為自己已經(jīng)達到了某個(gè)階段而自我滿(mǎn)足，應該要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己“學(xué)無(wú)止境”。上語(yǔ)文課時(shí)，學(xué)—個(gè)優(yōu)美的句子，我們首先應該做的是享受它。把它作為一個(gè)藝術(shù)品來(lái)細細享受。就像品嘗一道美味的菜肴。而記住它，應該成為在享受句子的魅力之過(guò)程中的.自然發(fā)生的結果。決不能囫圇吞棗。
看著(zhù)這厚厚的本子，我終于明白為何爺爺在我心中總是如此優(yōu)秀，為何爺爺生活得總是如此坦然踏實(shí)，只因爺爺熱愛(ài)生活而擁有了—顆善良而奉獻的心。因為熱愛(ài)生活，所以他處處留心美好的東西；因為熱愛(ài)生活，所以他用這些美好的東西不斷改善自己的人生態(tài)度。
我們要做一個(gè)和爺爺一樣的人，無(wú)論是在順境，還是在逆境中，都要熱愛(ài)生活，感受到生活的意義，生活的快樂(lè )。我們要不斷學(xué)習，不斷地完善自我，創(chuàng )造更美好的生活。
感人的高中寫(xiě)人作文篇【二】
有一種情，它沒(méi)有友情那樣“海內存知己，天涯若比鄰”的感召；沒(méi)有愛(ài)情那樣“君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無(wú)轉移”；它更沒(méi)有親情那樣“誰(shuí)言寸草心，報的山春暉”的眷戀！可是，這情，它別有一番風(fēng)味在心頭，心頭！
啊，我的老師，我親愛(ài)的老師！我這樣直抒胸臆您能否感覺(jué)的到？或許，我錯了。我應該用更好的方法表達我對你的感情。洶涌澎湃，激揚灑脫，已不適合您了。因為默默無(wú)聞是您的特征，無(wú)私奉獻是您的特長(cháng)。
我的老師，大家說(shuō)您像園丁，可我更覺(jué)得有時(shí)您像父母，有時(shí)您像朋友，有時(shí)甚至會(huì )像戀人。但無(wú)論像什么，您的關(guān)愛(ài)都是那么純真，那么無(wú)微不至。
我的老師，您還記得嗎？我上小學(xué)時(shí)，班上有個(gè)同學(xué)家里情況不好，有次她生病了，您給了她打針吃藥的錢(qián)。雖然錢(qián)不多，但是這足夠讓我們幼小的心靈知道，這世界是多么美好，生活充滿(mǎn)希望。您就像座我們可以依靠的大山！
我的老師，您知道嗎？雖然您批評過(guò)我，當眾羞辱過(guò)我，我知道您是恨鐵不成鋼�？晌腋缆浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花的道理。從那以后，我的心變得更加堅強，敢于迎接挑戰，您就像條我們可以匯集的猛江。
我的老師，您累了嗎？您知道我們物理不好，興趣也不高，可您并沒(méi)有氣餒，您放棄了休息的時(shí)間，一遍遍為我們講解那難懂的題。在我眼里，您的心更加難懂。因為，勞累在您的`臉上從未出現，您真的不累么？但當我考得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，我才明白，您那是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就像片我們可以吸收養料的土壤。
我的老師，我親愛(ài)的老師，您看哪一條條小溪是多么清澈，它們流向了遠方，流進(jìn)了知識的海洋。流向了理想國度。無(wú)論何時(shí)何地，您問(wèn)：“渠那得清如許”，我答：“為有源頭活水來(lái)”。小溪是不會(huì )忘記那源頭的活水。老師。您就像我們可以飛翔的翅膀。
我的老師，我敬愛(ài)的老師！嚴寒酷暑，春去秋來(lái)，歲月蹉跎，您容顏的蒼老陪伴我們身心的強壯。
我的老師罵我敬愛(ài)的老師！我喜歡您踮著(zhù)腳在黑板上寫(xiě)字的樣子；我喜歡您批作業(yè)時(shí)認真的表情；我喜歡您不畏病痛，堅持為我們上課的精神。
我的老師，我敬愛(ài)的老師！假如某天我們在街上偶遇，我生怕“老師好”這三個(gè)字無(wú)法讓您感到我對你的尊敬，感謝，我的老師！
我的老師，為了工作您平時(shí)從不打扮，請您在我們畢業(yè)那天，穿上高跟鞋和漂亮的裙子，我將記住那美麗的時(shí)刻，那美麗的老師！
我的老師，您希望桃李滿(mǎn)天下，我希望我是其中的一個(gè)（桃李）！
老師，我親愛(ài)的老師，待到桃花浪漫時(shí)，她在叢中笑！
感人的高中寫(xiě)人作文篇【三】
奶奶今年63歲，無(wú)情的歲月在老人的面頰上刻下了一道又一道痕跡。在農村里過(guò)了大半輩子的她，終于可以抽身來(lái)到我生活的這個(gè)大城市。
爸爸接奶奶來(lái)，本是想讓奶奶來(lái)享清福的，可自從奶奶來(lái)到我家，家里的活幾乎全被她包了。早晨5點(diǎn)還未到，奶奶就悄悄的'起床，為我們一家準備早餐，還沒(méi)休息一會(huì )兒，又緊接著(zhù)開(kāi)始打掃房間。等我們三三兩兩起床，奶奶早已干完一切，坐在餐桌旁，笑盈盈得等我們吃飯；臨近中午，奶奶又冒著(zhù)酷暑，去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。而我們呢？直到的肚子餓得受不了了，終于想起吃飯了，卻發(fā)現，四菜一湯放在桌上，紋絲不動(dòng)，奶奶則仍舊坐在桌旁，笑臉迎人；轉眼間，到了傍晚，奶奶又一聲不啃地開(kāi)始準備晚飯，又靜靜得坐在桌旁等我們吃飯……轉眼間，奶奶在我家快兩個(gè)月了，奶奶日復一日，從無(wú)怨言，這使我深深被震撼了。
從小到大，每每見(jiàn)到奶奶，她的臉上總是掛著(zhù)笑容，遇事也處處依著(zhù)我，可惟獨在學(xué)習上“堅持到底”，向著(zhù)爸爸。每次爸爸在教訓我的時(shí)候，奶奶都在一旁做“旁聽(tīng)”，也時(shí)不時(shí)地插上兩句。爸爸不在時(shí)，奶奶就常常搬出爸爸的“訓話(huà)”，時(shí)刻提醒著(zhù)我要認真學(xué)習�？粗�(zhù)奶奶那種認真又慈祥的眼神，也就不得不使我欣然接受。
奶奶的最?lèi)?ài)，莫過(guò)于是越劇了，凡是有關(guān)于越劇的事，奶奶幾乎是樣樣皆知，物物精通，常常會(huì )忍不住在我們面前表演一番。像《西廂記》、《雙烈記》，她都略知一二，唱得是有模有樣，還真有幾分袁雪芬的味道呢！有時(shí)，一時(shí)興起，周?chē)S多東西都被她作為道具：圍巾，帽子，更有勝竟用起了衣架！每當奶奶唱越劇，看著(zhù)她那樣子，我才深刻的體會(huì )到了“人老心未老”！
對于奶奶，不得不承認，我這個(gè)當孫女的，對她至今還有許多的不理解。剛上30的奶奶，就開(kāi)始來(lái)往泥濘的鄉間小道，為村民們看病。如果是鄰村，甚至是更遠的陌生的村莊，奶奶還是會(huì )執意去就醫。舊社會(huì )，像奶奶這樣的醫生也有不少，他們所用的藥品，也都是由當地政府提供�？墒�，許多年過(guò)去了，大多數醫生都已經(jīng)轉行了，而政府也停止了藥品的提供，奶奶卻仍然堅持著(zhù)她的這個(gè)“行醫嗜好”，自己出錢(qián)買(mǎi)藥為鄉親們治病，又不收錢(qián)，虧本了也不管。直到現在，已經(jīng)年老的奶奶仍會(huì )忍不住要為鄰里治病，自己生病卻不管不顧，這一直令我費解。