年級寫(xiě)人的作文通用【3篇】
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的年級寫(xiě)人的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
年級寫(xiě)人的作文 篇1
我的媽媽留著(zhù)俏皮的短發(fā)，戴著(zhù)藍黑相間的眼鏡，眼睛大大的。
她喜歡對著(zhù)我笑。當我遇到不懂的題目時(shí)，媽媽都會(huì )仔細地和我講解。有一次，我有一道數學(xué)題寫(xiě)不出來(lái)。正當我絞盡腦汁，抓耳撓腮的時(shí)候，媽媽輕輕地來(lái)到我的身邊，好奇地問(wèn)：“文澤，你怎么了？”我說(shuō)：“我有道題目寫(xiě)不出來(lái)了�！庇谑�，媽媽耐心地跟我分析了一下這道題目。最后，我終于把這道題解答出來(lái)了。
星期天的'時(shí)候，媽媽會(huì )張羅全家人的飯菜。她把菜放進(jìn)水槽里，然后打開(kāi)水龍頭，仔細地把菜洗的干干津津。接著(zhù)，她把各式各樣的菜切了一下，放到相應的盤(pán)子里。經(jīng)過(guò)媽媽的努力，一盤(pán)盤(pán)香噴噴的菜就這樣端上了飯桌。我覺(jué)得媽媽燒的菜很好吃！
每次上學(xué)時(shí)，媽媽總是和我意味深長(cháng)地說(shuō)：“文澤，上課要認真��！”
我喜歡我的媽媽?zhuān)覟橛幸晃贿@樣的媽媽感到驕傲和自豪！
年級寫(xiě)人的作文 篇2
我的弟弟活潑又可愛(ài)，胖乎乎的小臉蛋白里透紅，嫩嫩的，只要輕輕地碰一下，你就會(huì )有想使勁地掐一把的`念頭。一雙黑溜溜、水汪汪的大眼睛看著(zhù)你，就像是在與你說(shuō)話(huà)�？伤恍ζ饋�(lái)，眼睛就瞇成了一條細縫，有時(shí)甚至連縫也看不見(jiàn)了。
我的弟弟還是我們家的開(kāi)心果。他帶給了我們很多歡笑，有時(shí)也讓我們哭笑不得。
就說(shuō)那一次吧。我坐在沙發(fā)上看電視，弟弟正在睡著(zhù)大覺(jué)�！罢婧�，難得今天這么清靜，我可以盡情看我喜歡的節目！”不知什么時(shí)候，弟弟醒了，起來(lái)后，他捧著(zhù)個(gè)氣球東走走，西轉轉，尋找著(zhù)屬于他的樂(lè )趣。我假裝沒(méi)有看見(jiàn)他，繼續看電視。他可不樂(lè )意了，舉著(zhù)氣球圍著(zhù)茶幾在我面前轉來(lái)轉去。我都快被他弄暈了，于是趁他不注意，一把搶過(guò)他的氣球，扔得離電視機遠遠的。這下糟了，他一屁股坐在地上大哭起來(lái)，眼淚嘩嘩直流。我慌了，連忙把他抱起來(lái)，想方設法哄他，逗他，可他就是哭個(gè)不停。沒(méi)辦法，我只好撿起氣球送到他手上。弟弟接過(guò)氣球，立刻停止了哭泣，趕忙從我身上滑下去生怕我又會(huì )搶走一樣跑得遠遠的，他又笑呵呵地玩了起來(lái)�？�，這就是我可愛(ài)的弟弟，有趣吧。
雖然弟弟只有一歲多，很多話(huà)還不會(huì )說(shuō)，但是他很有主見(jiàn)，會(huì )做很多事情了。只要他做了自己認為了不起的事情，就會(huì )豎起自己的大拇指傻乎乎地看著(zhù)我們笑，希望我們表?yè)P他。
那天我們在廣場(chǎng)上玩健身器材。玩著(zhù)玩著(zhù)，弟弟渴了，他慢慢地走到我們帶的袋子面前，示意要喝奶，自己抱著(zhù)喝了后，對著(zhù)我和媽媽豎起了大拇指，搖啊搖，好像在說(shuō)：“我了不起吧？”我們看見(jiàn)了，拍手夸他：“第一！第一！”話(huà)音還沒(méi)落，嘭——，原來(lái)是弟弟看我們表?yè)P他，自己得意地想奔跑，結果摔了一跤�？磥�(lái)這一跤摔得不輕，半天他還在“嚶嚶嚶”地哭過(guò)不停，媽媽趕緊跑過(guò)去抱起他才停聲。唉，弟弟真是讓我們哭笑不得啊。
對了對了，我的弟弟叫黃哲川，很喜歡家里來(lái)客人，你也來(lái)我們家做做客吧！
年級寫(xiě)人的作文 篇3
說(shuō)起“柱子”，同學(xué)們一定會(huì )以為該同學(xué)高大如柱子的形象吧？那可大錯特錯了，我們班的“柱子姐”，婀娜窈窕，唇紅齒白，可是不折不扣的美女一個(gè)。那么為什么叫她“柱子姐”呢，接下來(lái)就讓我為同學(xué)們細細道來(lái)。
記得上次學(xué)校辦藝術(shù)展覽，需要我們班創(chuàng )作美術(shù)作品。這可難倒我們了，同學(xué)們紛紛叫苦連天：專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)創(chuàng )作，好比天方夜譚，都沒(méi)有接觸過(guò)怎么創(chuàng )作嘛！正當同學(xué)們愁眉不展的時(shí)候，韓琳同學(xué)毅然報名參加。同學(xué)們都驚訝無(wú)比，都知道韓琳字寫(xiě)得漂亮，成績(jì)也優(yōu)異，就是從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)她還有藝術(shù)創(chuàng )作的才華。結果藝術(shù)展覽那天，當韓琳的作品呈現在藝術(shù)長(cháng)廊的首席之位時(shí)，同學(xué)們嘆為觀(guān)止。
還有一次，學(xué)校舉辦中華經(jīng)典詩(shī)歌朗誦。比賽當天，各個(gè)班的節目精彩紛呈，得分一個(gè)比一個(gè)高，當五年級詩(shī)歌朗誦成績(jì)一公“93.5”，五年級那邊都發(fā)出了熱烈的歡呼聲，他們一個(gè)個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)，滿(mǎn)以為冠軍非他們莫屬，看向我們六年級的目光甚至帶有些許挑釁。到我們六年級的上場(chǎng)了，只見(jiàn)在韓琳的帶領(lǐng)下，我們六年級的同學(xué)們自信滿(mǎn)滿(mǎn)走上講臺，激情昂揚地開(kāi)始了《中華少年》的朗誦。臺上的同學(xué)聲情并茂，臺下的同學(xué)如癡如醉。朗誦結束，臺下立即爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲，當評委宣布六年級的'《中華少年》得分95分時(shí)，六年級全體同學(xué)歡呼雀躍，而剛剛自信滿(mǎn)滿(mǎn)的五年級，頓時(shí)像泄了氣的皮球�；氐桨嗌�，老師鄭重其事地宣布：“本次朗誦的功勞，都要感謝上臺的幾個(gè)同學(xué)，更要感謝韓琳同學(xué)，此次朗誦節目，完全由她一個(gè)人組織，她是咱們六年級的中流砥柱！”班上再次響起了雷鳴般的掌聲。從那以后，私下同學(xué)們都叫她“柱子姐”。
這就是我們班的“柱子姐”，品學(xué)兼優(yōu)，精明強干，是咱們六年級不折不扣的中流砥柱，你是否也對她十分敬佩呢？
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