(精)實(shí)用的年級寫(xiě)人的作文6篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的年級寫(xiě)人的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
年級寫(xiě)人的作文 篇1
每個(gè)人都有自己的朋友，朋友有時(shí)像親姐妹一樣，有時(shí)像岔道口的指路燈，指引你走向光明。我也有這樣的朋友，它們不是人類(lèi)，它們的名字叫“書(shū)”。
我的這些朋友也像“生死之交”一樣，因為當我遇到困難或考試前，它們總是和我一起度過(guò)難關(guān)，給我需要的'知識，幫我解決困難，在考試中取得佳績(jì)。
我常常離不開(kāi)它們，，它們就像我的左右手一樣，片刻不離。睡覺(jué)前，我也要和它們一起度過(guò)……在《一千零一夜》里，與阿里巴巴一起和強盜斗智斗勇；在《名偵探柯南》里，與柯南一起破案；在《感悟學(xué)生的一百零八個(gè)故事》中，感悟人生，得到教育……每一次拿起書(shū)本，心里總有一種說(shuō)不出的激動(dòng)。因為，它們是我的朋友，與朋友在一起是快樂(lè )的。
我喜歡它們還有另一個(gè)原因——它們不會(huì )出賣(mài)我，不會(huì )與我鬧別扭。這樣的朋友就只有書(shū)本了。有的朋友，她和我非常好，但因為一個(gè)小問(wèn)題，從此，她與我便成了敵人。不過(guò)書(shū)本就不會(huì )這樣做，它們只會(huì )默默地和我度過(guò)一生，給予我知識，在我最無(wú)助的時(shí)候和我站在同一陣線(xiàn)上。我真不能想象，沒(méi)有了它們，我將會(huì )怎么樣。就像是失去左右手甚至于兩腿，讓我動(dòng)彈不得。它們就像生活中的陽(yáng)光雨露，沒(méi)有了它們，像花兒的我如何綻放笑臉？像小草的我如何“春風(fēng)吹又生”？想小樹(shù)的我如何隨風(fēng)搖曳？沒(méi)有它們，就沒(méi)有一個(gè)成熟的我。沒(méi)有它們，就沒(méi)有一個(gè)高興的我。沒(méi)有它們，就沒(méi)有一個(gè)聰明的我。
每一個(gè)人都有自己的朋友，而書(shū)本就是我最真誠的朋友。我想對同學(xué)們說(shuō)：“要多與書(shū)交朋友，這樣你才能成長(cháng)得更快�！闭窀郀柣f(shuō)過(guò)的：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
年級寫(xiě)人的作文 篇2
清晨，一陣“叮鈴鈴”鬧鐘響聲，太陽(yáng)也才剛剛從東邊山頭探出腦袋，我的媽媽就開(kāi)始了一天的忙碌！
清早6:30媽媽就起床了，然后媽媽叫我梳洗，我穿好衣服，就聽(tīng)到我媽媽在廚房里忙碌的聲音了，我知道這時(shí)候媽媽在為我準備美味的.早餐。一會(huì )兒，我又聽(tīng)到了轟隆隆的聲音，這是媽媽在用微波爐烹煮營(yíng)養豐富的牛奶。刷牙洗臉以后我就吃上了媽媽為我精心準備的早餐。
大約7:40左右，我吃完早餐，就出門(mén)。媽媽會(huì )用摩托車(chē)送我到學(xué)校，然后媽媽再去超市里購買(mǎi)東西。每天中午時(shí)，母親又會(huì )來(lái)學(xué)校接我回家。媽媽又是一個(gè)人在廚房里繁忙，為我準備的午餐。吃完午飯以后，我會(huì )在家里客廳沙發(fā)上看一會(huì )兒電視。媽媽吃完午餐后，我幫媽媽清理碗筷，然后我會(huì )拿起書(shū)本出門(mén)，媽媽再次送我去上學(xué)。
下午放學(xué)后媽媽來(lái)接我回家，到家后媽媽就開(kāi)始催我完成功課，功課完成以后我就到客廳看電視了。這時(shí)候，媽媽就會(huì )同時(shí)準備晚飯。晚飯后，媽媽檢查我作業(yè)，然后跟我觀(guān)看電視到晚上8:30。接著(zhù)，媽媽就叫我去洗澡，然后，媽媽才算結束了一天繁忙，回屋子睡覺(jué)了。
我的媽媽每天都在重復做著(zhù)這些事情，媽媽謝謝你！您辛苦了！
年級寫(xiě)人的作文 篇3
在我們班上有一位這樣的老師，她有著(zhù)一頭黑黃相間的卷發(fā)，個(gè)子中等，鼻梁上經(jīng)常架著(zhù)一副眼鏡，她就是我們班的班主任——吳巧紅老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我覺(jué)得用這句話(huà)形容吳老師最合適不過(guò)了。吳老師像春蠶一樣，把自己所有的知識和人生道理傳授與我們，讓我們成為一只只破繭成蝶的完美蝴蝶。在學(xué)校里吳老師像一位慈祥的母親，。同學(xué)們的題不會(huì )了，她就耐心的一遍又一遍的講給他聽(tīng)。在假期和下課的時(shí)間里，吳老師又是我們的一個(gè)好朋友，她組織我們去郊游，和我們一起融入了大自然中，成了我們身邊一個(gè)不可缺少的.老師朋友。
老師就是園丁，在花兒需要養料的時(shí)候灌溉它；老師就是春蠶，把自己最重要的蠶絲給予我們；老師就是自己的另一個(gè)母親！
吳老師謝謝您，您就是我們心目中最好的老師！
年級寫(xiě)人的作文 篇4
老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！笔抢蠋煵赣艘豢糜忠徽n稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康、活潑地成長(cháng)。
在教過(guò)我的老師當中，最好的老師便是我們現在的班主任——吳麗英老師。
吳老師中等身材，留著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，閃閃淚光灑滿(mǎn)了智慧的種子。但是，她留給我印象最深的卻是她那實(shí)事求是、敢于認錯的可貴品質(zhì)。
老師給我們上課的方式很不一樣，教學(xué)方法獨特，很有個(gè)性，不會(huì )千篇一律，絕不會(huì )跟別人一樣的東西。所以她上課的方式，總是用多媒體電腦，很少用黑板。因此近視的同學(xué)很難看到屏幕上的資料。
記得有一次，老師叫我們在屏幕上抄一些重點(diǎn)內容，因為我有近視，所以屏幕上的字我一點(diǎn)也看不見(jiàn)，我也只好叫坐在隔壁的同學(xué)借我抄。我剛轉過(guò)頭，老師就把我叫住，讓我回答問(wèn)題，屏幕上的字我一點(diǎn)也看不見(jiàn)，我只好呆呆的站在那兒，嘴里什么也說(shuō)不出。同時(shí)我不停的責怪自己，為什么當時(shí)不好好保護自己的眼睛？這時(shí)又說(shuō)我，上課在講話(huà)，不好好聽(tīng)。當著(zhù)同學(xué)的面被老師這樣責罵，我覺(jué)得非常羞愧，同時(shí)又有幾分委屈：老師，我、、、沒(méi)說(shuō)話(huà)，是你誤會(huì )我。這時(shí)我是多么想對老師說(shuō)出這句話(huà)。我再也忍不住了，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子往我的眼眶里滾下來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)到這個(gè)世界很沒(méi)有人情味，很冷血，讓一個(gè)弱小的心靈受到委屈，沒(méi)有解釋的機會(huì )，這個(gè)世界太冷酷了！下課后，老師把我叫到走廊里，親切的對我說(shuō)：“你剛才為什么在哭呢？”終于有解釋的'時(shí)候了，這時(shí)我委屈的說(shuō)：“老師，我剛才并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，是你誤會(huì )了我？”這時(shí)老師明白了一切，上課鈴響了，老師早早就走進(jìn)了教室，她站了起來(lái)當著(zhù)全班同學(xué)的面，把目光轉在了我的身上，對我說(shuō)：“嘉敏，對不起，剛才那節課是我誤會(huì )了你，其實(shí)你并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，讓你受委屈了，對不起！”老師的話(huà)一下子把我心里的怨氣洗去了，我一下感覺(jué)舒服多了，但老師那句句話(huà)仍在我腦海里，她那實(shí)事求是，敢于認錯的可貴品質(zhì)，不得不讓我感激她，她真是我最好的老師，老師，我愛(ài)你！
老師，你是愛(ài)的天使，美的化身。因為有你，莘莘學(xué)子才能成才；因為有你，祖國的花朵才開(kāi)的那么鮮艷……老師你是我們的心田的春雨，染綠了世界，自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中。老師，謝謝你為我們付出的一切，老師，我們永遠感謝你，永遠愛(ài)你！
年級寫(xiě)人的作文 篇5
我的媽媽是一名會(huì )計，一張瓜子臉上有一雙水靈靈的大眼睛，鼻子尖尖的，鼻子下面是一張不大不小的`嘴巴，她黑黑的秀發(fā)里藏著(zhù)幾縷銀發(fā)。
別看媽媽長(cháng)得像小女生，但她卻是個(gè)女漢子。一次，我家沒(méi)有米，爸爸說(shuō)：“一會(huì )兒再去買(mǎi)吧！”媽媽二話(huà)沒(méi)有說(shuō)，就下樓買(mǎi)米，然后扛著(zhù)五十斤的米，跑回家了。
媽媽也是個(gè)“低頭族”。她一有空就玩手機，而且十分認真。有一次媽媽緊張的說(shuō)：“瑤瑤，快救我！”我好奇的問(wèn)：“你的好友為什么不救你呀？”媽媽皺了皺眉頭，說(shuō)：“小孩子家家的別亂插嘴�！备愕梦艺啥蜕忻恢�(zhù)頭腦。
雖然媽媽愛(ài)玩手機，但她對我的作業(yè)從不開(kāi)玩笑，如果我不會(huì )的題目她一定要讓我學(xué)明白，才讓我睡覺(jué)。她給我檢查的作業(yè)常常得優(yōu)呢。
媽媽是這個(gè)世上獨一無(wú)二的好媽媽?zhuān)覑?ài)你！媽媽。
年級寫(xiě)人的作文 篇6
昨天去摘櫻桃了，不知怎的，還想給在昆明的二姐留下。
我有許多個(gè)姐姐，都是舅舅家或以娘家的。和我最親的，是五舅家的二姐�；蛟S是因為小時(shí)候她帶我最多，或許是她最護著(zhù)我，我和她最親，是無(wú)可改變的，深深的印在了骨子里，無(wú)法刮掉。在我的眼中和心里，她是最漂亮的最嫻淑的，任何人都無(wú)法替代。其實(shí)我也說(shuō)不出為什么和她這么親，或許是因她在潛移默化中改變了我。
所以，在我心里，她無(wú)法抹去。
她，最護著(zhù)我。每次都是她在為我說(shuō)情，每次都是她在為我辯解。記得一次，我去街上玩耍，一直到黃昏都沒(méi)回家。外婆四處尋找我，一直到夜晚才將我從深巷中帶出來(lái)�；貋�(lái)后，舅娘讓我罰跪。二姐見(jiàn)說(shuō)情沒(méi)用，便將她的枕頭給我墊著(zhù)，白枕頭變臟了，我也忘不掉了。所以現在我也要護著(zhù)她。
她，最?lèi)?ài)我。二姐很忙，要學(xué)習嗎，還有家務(wù)要做。她從學(xué)�；貋�(lái)后，或星期天�；氐轿业膶W(xué)校來(lái)接我，我很幸福。這種時(shí)間很少，所以我很珍惜。跟在姐姐后面，那滋味別提有多舒服了。
她，最慣著(zhù)我。我最?lèi)?ài)吃煮花生，她知道。她跋涉很遠去她的外婆家給我弄花生�；貋�(lái)時(shí)，我已經(jīng)等不及睡下了。她知道花生起鍋時(shí)最好吃，所以她抱著(zhù)我一顆顆的.剝給我吃。那時(shí)的花生，最香。
她，最了解我。她給我買(mǎi)的衣服都很漂亮，她買(mǎi)的類(lèi)型一定是我最喜歡的。從小到大，沒(méi)有變過(guò)。甚至，她給我買(mǎi)的衣服，看也不用看，穿起來(lái)一定很漂亮。她永遠知道我心里想什么，永遠知道我需要什么，她最能讀懂我的眼神。每年春天她會(huì )和我一起去放風(fēng)箏，因為她知道我愛(ài)。她會(huì )在休閑時(shí)和我打羽毛球，以為她知道我喜歡，她會(huì )剝花生給我吃，因為她知道我喜歡吃。所以我喜歡靠著(zhù)她，她是除了父母與外婆之外最親的人。
朋友們總愛(ài)問(wèn)我有沒(méi)有姐姐，我說(shuō)有；問(wèn)我是最親的嗎？我說(shuō)是；問(wèn)我說(shuō)，又不是一母同胞，能算嗎？我說(shuō)能。她永遠是我最?lèi)?ài)的姐姐，無(wú)可替代。我不明白，為什么人們總愛(ài)姐
昨天去摘櫻桃了，不知怎的，還想給在昆明的二姐留下。
我有許多個(gè)姐姐，都是舅舅家或以娘家的。和我最親的，是五舅家的二姐�；蛟S是因為小時(shí)候她帶我最多，或許是她最護著(zhù)我，我和她最親，是無(wú)可改變的，深深的印在了骨子里，無(wú)法刮掉。在我的眼中和心里，她是最漂亮的最嫻淑的，任何人都無(wú)法替代。其實(shí)我也說(shuō)不出為什么和她這么親，或許是因她在潛移默化中改變了我。
所以，在我心里，她無(wú)法脫離。
她，最護著(zhù)我。每次都是她在為我說(shuō)請，每次都是她在為我辯解。記得一次，我去街上玩耍，一直到黃昏都沒(méi)回家。外婆四處尋找我，一直到夜晚才將我從深巷中帶出來(lái)�；貋�(lái)后，舅娘讓我罰跪。二姐見(jiàn)說(shuō)情沒(méi)用，便將她的枕頭給我墊著(zhù)，白枕頭變臟了，我忘不掉了。所以現在我也要護著(zhù)她。
她，最?lèi)?ài)我。二姐很忙，要學(xué)習嗎，還有家務(wù)要做。她從學(xué)�；貋�(lái)后，或星期天�；氐轿业膶W(xué)校來(lái)接我，我很幸福。這種時(shí)間很少，所以我很珍惜。跟在姐姐后面，那滋味別提有多舒服了。
她，最慣著(zhù)我。我最?lèi)?ài)吃煮花生，她知道。她跋涉很遠去她的外婆家給我弄花生�；貋�(lái)時(shí)，我已經(jīng)等不及睡下了。她知道花生起鍋時(shí)最好吃，所以她抱著(zhù)我一顆顆的剝給我吃。那時(shí)的花生，最香。
她，最了解我。她給我買(mǎi)的衣服都很漂亮，她買(mǎi)的類(lèi)型一定是我最喜歡的。從小到大，沒(méi)有變過(guò)。甚至，她給我買(mǎi)的衣服，看也不用看，穿起來(lái)一定很漂亮。她永遠知道我心里想什么，永遠知道我需要什么，她最能讀懂我的眼神。每年春天她會(huì )和我一起去放風(fēng)箏，因為她知道我愛(ài)。她會(huì )在休閑時(shí)和我打羽毛球，以為她知道我喜歡，她會(huì )剝花生給我吃，因為她知道我喜歡吃。所以我喜歡靠著(zhù)她，她是除了父母與外婆之外最親的人。
朋友們總愛(ài)問(wèn)我有沒(méi)有姐姐，我說(shuō)有；問(wèn)我是最親的嗎？我說(shuō)是；問(wèn)我說(shuō)，又不是一母同胞，能算嗎？我說(shuō)能。她永遠是我最?lèi)?ài)的姐姐，無(wú)可替代。我不明白，為什么人們總愛(ài)問(wèn)是不是親的？有愛(ài)對你好不就是親的嗎？不是比親的還親嗎？在姐姐身邊我永遠是那個(gè)長(cháng)不大的弟弟，總覺(jué)得依偎著(zhù)她是幸福的。
我知道，她永遠護著(zhù)我，只因，我是她的弟弟；長(cháng)大后，我也要護著(zhù)她，只因，她是我的姐姐。
問(wèn)是不是親的？有愛(ài)對你好不就是親的嗎？不是比親的還親嗎？在姐姐身邊我永遠是那個(gè)長(cháng)不大的弟弟，總覺(jué)得依偎著(zhù)她是幸福的。
我知道，她永遠護著(zhù)我，只因，我是她的弟弟；長(cháng)大后，我也要護著(zhù)她，只因，她是我的姐姐。
【年級寫(xiě)人的作文】相關(guān)文章：
年級寫(xiě)人的作文07-20
年級寫(xiě)人的作文(精選)08-03
(精選)年級寫(xiě)人的作文08-09
有關(guān)年級寫(xiě)人的作文09-13
推薦年級寫(xiě)人的作文09-26
（合集）年級寫(xiě)人的作文08-10
年級寫(xiě)人的作文【通用】07-25
年級寫(xiě)人的作文(推薦)07-24
【熱】年級寫(xiě)人的作文07-21