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寫(xiě)人優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-02-25 09:46:11 我要投稿

【必備】寫(xiě)人優(yōu)秀作文集錦5篇

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的寫(xiě)人優(yōu)秀作文5篇,希望對大家有所幫助。

【必備】寫(xiě)人優(yōu)秀作文集錦5篇

寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇1

  通常,我們生活的圈子都是一些平凡的人,遇到的事也是平凡的事情,沒(méi)有偉大的轉折,偉大的場(chǎng)面,讓我們去力挽狂瀾。所以,我們觀(guān)察的人是平常的人,也只有從平常的小事來(lái)觀(guān)察,從細微處觀(guān)察人的真實(shí)一面。通過(guò)細小事情和細微方面的積累,形成一個(gè)比較具體比較全面正確的認識來(lái)。

  在具體的事情中,我們給其利,看其是不是貪利之人。有的人得到利情況下,怎么都好說(shuō),感情也融洽,若遇上實(shí)際利益,就開(kāi)始自私起來(lái),人也精神了,眼睛也亮了,對你會(huì )特別友好,讓你對他寬容點(diǎn),他好多得點(diǎn);或直接攤牌,不要和他爭,利屬于他的;或動(dòng)壞腦筋,說(shuō)你壞話(huà),挑撥你與別人的關(guān)系,讓你處于危局;沒(méi)有心思和他爭利;或和你拼力量,直接將你打傷,以達到不敢和他爭利的目的。這種人見(jiàn)利忘義,見(jiàn)利眼就紅。

  我們給之以情。有的人給他情,他總是若即若離,似乎也要對你好,但總是有那么一點(diǎn)不近乎,不能交心、交情,不能暴露自己的內心世界;若給其一點(diǎn)危情,他會(huì )象貓見(jiàn)魚(yú)一樣會(huì )撲上去,或死纏硬搶?zhuān)焯煸谥車(chē)肼勑任;有的只能享受別人給予,而自己吝嗇得一點(diǎn)好處也不想給別人。這些人屬于享受型的,不愿付出。

  我們從細節處觀(guān)察人,可以了解一個(gè)人的志向和胸懷。有的人常常在談話(huà)和交際中,暴露出自己的志向,透露出自己的抱負,有時(shí)一舉話(huà)就能反映出來(lái)。

  諸葛亮是我國歷史上著(zhù)名的軍事家,他很善識人,他把軍人分為幾種類(lèi)型:根據專(zhuān)長(cháng)分將類(lèi)。(1)能用道理、禮法管理部隊,關(guān)心部下冷暖,并能與將士同甘苦,是仁將;(2)做事能從長(cháng)遠著(zhù)想,不為名利所累,以現身為榮,茍活為恥的為義將;(3)屢建功勛而不自傲,性情剛烈又能負重的'為禮將;(4)戰術(shù)靈活多變,遇事足智多謀,能轉敗為勝,轉危為安的為智將;(5)對戰斗中英勇殺敵的予以獎勵,對臨陣脫逃,膽小怕死的將士處罰分明,不論貴賤的為信將;(6)作戰時(shí)行動(dòng)敏捷,氣概豪邁,善使兵器,且能固守陣地的為步將;(7)能攀高山,行險地,善騎兵,會(huì )射箭,進(jìn)攻在前,撤退在后的為騎將;(8)氣蓋全軍,小仗打得認真,大仗打得英猛為猛將;(9)對賢能虛心求教,接受他人意見(jiàn),寬厚而又剛強,英猛而又智的為大將。

  按性格和能力的不同,把兵卒分為六類(lèi):(1)好斗為戰,勇于進(jìn)攻頑敵的士兵的為抱國之士;(2)氣高深,身強力壯,英猛善斗的為突陣之士;(3)健步如飛的士兵為寨旗之士;(4)善騎善射,箭無(wú)虛發(fā),的為先鋒之士;(5)掘于騎而善于射的為飛馳之士;(6)善于使用強弩,盡管射不遠,但百發(fā)百中的為攻堅之士。

  做大事的,往往不鞠小節,他們心中有大方向,大目標,對小的枝節,小的方面不那么在乎。做事非常細致的人做部屬,做服務(wù)工作比較合適,他們能把事情的各個(gè)細小環(huán)節做的比較到位,讓各方面關(guān)系融洽。

寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇2

  我有一個(gè)好朋友,名叫吳悠,她那雙大大的眼睛如水一般清澈,白里透紅的嘴巴似乎能講出許多大道理,小巧玲瓏的鼻子對食物十分敏感,簡(jiǎn)直可以和小狗的鼻子媲美了。她最讓我感動(dòng)的,是這樣一件事。

  開(kāi)學(xué)初,我借了她一本書(shū),名叫《大魚(yú)之道》,她看得津津有味,似乎不愿意還我。上課了,她還看得入迷。老師的眼睛十分尖銳,射出兩道白光,貓著(zhù)腰說(shuō)道:“吳悠,你在干什么呢?把抽屜里的書(shū)拿出來(lái)!”吳悠淚眼汪汪,好像在替那本書(shū)求情?衫蠋熈x正言辭:“支支吾吾做什么?把書(shū)給我,沒(méi)收!”

  我的心不禁一顫。這時(shí)我看到吳悠扭過(guò)頭來(lái)望著(zhù)我,臉上寫(xiě)滿(mǎn)焦慮和憂(yōu)愁,那可是我的書(shū)!我真不知該怎么辦才好。

  下課了,吳悠小步快跑,來(lái)到老師跟前:“老師,您能把書(shū)還我嗎?這不是我的書(shū),是王晨昊的'……”

  “還你?等你攢夠100張博客卡,再來(lái)找我!”老師斬釘截鐵地說(shuō)道。

  我有些心軟了,走到吳悠面前:“悠悠,那書(shū)你就別去要了,沒(méi)關(guān)系的,我相信老師會(huì )還給我的!

  “不行!”吳悠十分堅定,好像她弄丟了一份珍貴的寶物一樣。

  從此,她開(kāi)始了艱辛的賺取“博客卡”之路:一向膽小的她開(kāi)始在課上積極發(fā)言,課下主動(dòng)給老師幫忙,積極協(xié)助同學(xué)們打掃衛生,就連平時(shí)寫(xiě)的字都比平時(shí)清整了幾分……臨近期末了,她一張一張地數著(zhù)掙來(lái)的博客卡,整整100張!她歡笑著(zhù)沖進(jìn)老師的辦公室,換回了那本《大魚(yú)之道》。

  她把書(shū)端端正正地遞給我,眉開(kāi)眼笑,似乎比我還要開(kāi)心。我望著(zhù)她那明澈的大眼睛,堅定了我對她的信任,以及和她做朋友的信念。

寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇3

  冬天,是一個(gè)寒冷的季節,它能磨煉人的意志,它能鐫刻人的決心,我就在這時(shí)哇哇墜地了。我姓胡,可能是因為我的姓,我渴望得到幸福,我憧憬那美妙的幸福。如今,歲月的匆匆流逝使我度過(guò)了十二個(gè)兒童節,每個(gè)節日我總能獲得無(wú)限歡樂(lè )。

  我沒(méi)有滔滔江水的湍急,我更沒(méi)有暮鼓之后的黑暗,但我有如同野馬般對自由的向往。

  我的眼眸中總藏著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的探索精神,我不喜歡一往復還,我喜歡不斷創(chuàng )新。瞳邊有道小小的傷痕,那是我兒時(shí)淘氣的記號。臉上帶著(zhù)七分嚴肅卻又不失三分活潑,嘴巴在熟人前一張一合,陌生人前緊閉不開(kāi)。烏黑濃密的頭發(fā),時(shí)而貼著(zhù)頭發(fā),顯出一絲羞澀;時(shí)而直直立起,透出一種不輕易放棄得勁兒。

  我喜歡閱讀。閱讀使我的生活更加多姿多彩,閱讀使我的童年更加豐富有趣。我常常陶醉于五彩繽紛的圖書(shū)世界里,貪婪地吸收著(zhù)那智慧的結晶,或徜徉在情意之海,或漫步于理想之田,或傾聽(tīng)著(zhù)慷慨之聲……成功道路是艱險與困難的,必須用知識的力量,推到路障,清楚荊棘,使其變得不再崎嶇,不再坎坷。閱讀中的我,也常常忘記時(shí)間,至晨至昏,至春至夏,一本本書(shū)籍從期待變?yōu)榛匚,從回味變(yōu)橛洃,從記憶變(yōu)橛篮恪?/p>

  我喜歡歌唱。我常用歌唱展示自己,展示自己那充沛的青春活力。那清耳悅心的節拍與音符在我心中肆意顫動(dòng),渲染著(zhù)我的'情緒,感動(dòng)著(zhù)我的思維,震撼著(zhù)我的心靈。我不求唱得多好,只求音樂(lè )能帶領(lǐng)我飛翔,飛到那極巔的天空,觸摸那邊際的云彩。

  這就是我,我的人生之橋自己打造,我的成長(cháng)之船自己擺渡,你們,了解我嗎?

寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇4

  咦,那個(gè)穿黑色長(cháng)裙的人是誰(shuí)?我過(guò)去一看,原來(lái)是我們美麗的王老師。王老師是一位美麗又聰明的人,她有著(zhù)烏黑的頭發(fā),圓圓的臉蛋,一雙水汪汪的大眼睛會(huì )說(shuō)話(huà),小巧玲瓏的鼻子下面是一張櫻桃小嘴,漂亮極了。

  在學(xué)習上,王老師是一位教學(xué)有方的嚴師,在她的帶領(lǐng)下,我們班舉辦了“成語(yǔ)故事我來(lái)講”“古詩(shī)大賽”“課本劇表演”等一系列豐富多彩的.活動(dòng),我們在輕松歡快的活動(dòng)中學(xué)會(huì )了許多知識。在生活中,她又像一位慈愛(ài)的媽媽。記得有一次,孫國盛感冒了,他難受地趴在桌子上,王老師看見(jiàn)了,輕輕地走到他跟前,撫摸著(zhù)他的頭,關(guān)心地問(wèn):“嗓子疼嗎?”孫國盛點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師急忙給他端了杯溫水叫他喝,親切地說(shuō):“你發(fā)燒了,我馬上叫你媽媽來(lái)接你!闭f(shuō)完,她把身上的外衣脫下,給孫國盛披上?粗(zhù)王老師,我頓時(shí)感到一股暖流流遍我的全身,多么暖心的王老師!

  這就是我們的王老師,一位可敬的老師!

寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇5

  如果有人問(wèn)我你最敬佩的人你最敬佩的人是誰(shuí)?我會(huì )毫不猶豫的回答:“我最敬佩的人是路邊的清潔工人!

  一天清晨,我早早的就起來(lái)了,想去鍛煉身體心想:哈哈,今天我起的`真早?峙聸](méi)有人比我起得早了吧。忽然,我聽(tīng)到了“嘩嘩”的掃地聲。咦?是誰(shuí)呢?我循著(zhù)聲音往前走,!原來(lái)是一位清潔女工!那位清潔工的面頰滿(mǎn)是汗水,看來(lái)她已經(jīng)掃了很長(cháng)時(shí)間了。我走了過(guò)去,問(wèn)那位清潔工:“阿姨,你們每天都起得這么早么?”清潔工抬起了頭看了我一眼,我這才看清楚她的面目:一雙明亮的大眼睛,齊肩的短發(fā),干凈的帽子。那位阿姨大概30來(lái)歲吧,操著(zhù)濃厚的鄉音對我說(shuō):“是啊,我每天都這么早起來(lái),為了城市干凈嘛!”說(shuō)完便對我笑了一下。我又問(wèn):“你們每天都起這么早,難道不累么?”她說(shuō):“累什么,只要城市干凈漂亮,累一點(diǎn)又算得了什么呢?”

  我被她的這幾句樸實(shí)的話(huà)深深的感動(dòng)了。這位清潔女工不畏辛苦,不怕困難,全都是為了城市的清潔美麗。難道這種精神不值得我們學(xué)習,不值得我們敬佩么!

  于是,我下定決心一定要好好學(xué)習,長(cháng)大后成為國家的棟梁。

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