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寫(xiě)人敘事作文集合五篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的寫(xiě)人敘事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)人敘事作文 篇1
在某年某月的某一天，我們是否會(huì )抬起頭看看我們頭上的天空，靜夜的時(shí)候，總會(huì )有那么幾顆閃亮的星星在天空依舊閃爍，依舊給予讀者最閃亮的星光。
我們更多去在享受精神文化給我們帶來(lái)的享受，然而也許我們忽略了其根源所在，忽略了真正書(shū)寫(xiě)的這部分人，也許，這真的是我們人性共同的弱點(diǎn)之處。
作家，對于更多的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有光環(huán)的職業(yè)，一個(gè)受人敬仰敬佩，所盼之不急的一個(gè)名詞，然而，對于作家自己來(lái)說(shuō)，可能真的沒(méi)有多大的意義，更可惜的是，有那么多人都去忽略了作為作家一個(gè)內心深處的獨白與感受。
蔣方舟曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)，一個(gè)讀者有權利去選擇怎樣的一個(gè)作家，怎樣的一本書(shū)，而一個(gè)作家卻永遠沒(méi)有權利去選擇自己的讀者。當初看到這句話(huà)時(shí)，可能更多的想到是作為一個(gè)讀者的所擁有的特別權利，現在想想，在這其中，透露的更多是作為一個(gè)作家真正的悲涼與孤獨吧。
我們喜歡一本書(shū)，甚至為此而感動(dòng)的時(shí)候，我們只會(huì )在心中去涌現這樣一個(gè)念頭，這本書(shū)寫(xiě)的真不錯，值得閱讀，這些僅僅是贊賞的念頭過(guò)后，會(huì )將那本書(shū)丟棄在一個(gè)不被人發(fā)掘甚至都快要令人遺忘的地方，有誰(shuí)，又會(huì )真正的想到，這是一個(gè)作家花了多少時(shí)間，熬了多少個(gè)日日夜夜，陪寂靜的夜晚過(guò)了多少時(shí)日，才出版這樣的一本書(shū)。我們這個(gè)社會(huì )都太看重于結果了，以至于從來(lái)沒(méi)有注重于結果是怎么得來(lái)的。
有時(shí)候，作家就像一個(gè)孤獨的夜行者一樣，他們有的僅僅是一個(gè)為讀者奉獻的心靈，堅持不懈的在孤獨當中一個(gè)人漫步，甚至沒(méi)有星星和月亮的陪伴，他們只會(huì )往前行，除此以外沒(méi)有別的道路可選，因為，根本就沒(méi)有選擇的余地，選擇了成為一個(gè)作家，就注定是一條可能孤獨的道路。
著(zhù)名作家莫言，一直堅持寫(xiě)小說(shuō)，四十幾年，從來(lái)沒(méi)有放棄，以至于在老年才獲得世界級文學(xué)獎，當我們看到一個(gè)作家獲得獎項時(shí)，才去關(guān)注他的文章，這樣，未必對于一個(gè)作家來(lái)說(shuō)有點(diǎn)太不公平了吧，一個(gè)獎項和他寫(xiě)作生涯的四十幾年相比，榮譽(yù)這個(gè)虛無(wú)縹緲之物，以無(wú)多大之意義了。也許，更多的希望讀者能夠理解他的文章，為社會(huì )發(fā)聲，為文學(xué)延續。
有這么一群叫作家的'人，將畢生的精力都投給最偉大的事業(yè)，為人類(lèi)的文學(xué)而奮斗，為文學(xué)的延續與發(fā)展而堅持不懈，也許，有些烏合之眾會(huì )影響他們的群體，但我們真的不能因為這樣的極少數而概括整體。
無(wú)論，我們怎樣的體會(huì )，是無(wú)法體會(huì )一個(gè)作家的艱辛與孤獨的，他們最希望的真的也就是讀者那么一點(diǎn)點(diǎn)的理解與包容。
他們是孤獨的夜行者，他們?yōu)榱艘粋�(gè)目標而獨自徒步，當我們有一天，正在睡夢(mèng)當中之時(shí)，也許，他們正在白熾燈的照耀之下，完成自己的那份內心訴說(shuō)，沒(méi)有人去關(guān)注他們，他們能做的僅僅是筆耕不輟。
一個(gè)孤獨的夜行者，需要我們這些讀者，為他們點(diǎn)亮滿(mǎn)天的繁星，以此來(lái)給予他們來(lái)至于讀者對他們的致敬與尊重。
寫(xiě)人敘事作文 篇2
說(shuō)起我的班主任毛老師，“整人”方法可有一套，但都特別有效。
第一招——“吃大餅”。如果有人犯錯，那真是吃了豹子膽了。別看我的班主任平常開(kāi)開(kāi)心心，不愛(ài)生氣，只要有同學(xué)犯了彌“班”大罪，那就得看他吃得消吃不消毛老師的“兩大招”色香味俱全大菜——臭罵+重打，如此“美味佳肴”，保你身子一吃就垮!嘻嘻…我就吃過(guò)，你聽(tīng)：“啪啪”，毛老師把我一陣重打，“你就不能把你的臭毛病改改嗎?到處討人厭!真是朽木不可雕，不做完作業(yè)，今天你就別回家了�！甭�(tīng)了這話(huà)，想起來(lái)可真讓狼害怕，讓鬼喪膽啊!
第二招——“笑里藏刀”，幽默中帶諷刺。如果哪個(gè)人記性不好，毛老師會(huì )讓你啞口無(wú)言。那天，數學(xué)課上，毛老師“深情”地對某位同學(xué)說(shuō)：“請問(wèn)你的數學(xué)作業(yè)呢?”“在家里，忘帶了�！薄芭�，忘帶了啊，忘帶了你怎么不把自己忘家里呢?”“……”被訓的同學(xué)，不知怎么說(shuō)才好。毛老師果真是“整人”高手呀，一步步把對方逼入絕境，就像我們下棋一樣。
這就是我的班主任，功夫可真不一般啊!除了那些厚臉皮的“犯錯將軍”以外，沒(méi)有人敢在老師面前犯彌“班”大罪了。
寫(xiě)人敘事作文 篇3
人總是需要朋友。在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，都將會(huì )有人來(lái)陪伴我們，而那個(gè)人因該就是朋友吧!
父親曾經(jīng)對我說(shuō)每一個(gè)人心里都有一個(gè)守護獸，而他就是我們最真誠的朋友。
我總是把我最要好的朋友稱(chēng)之為“穎”，他也叫我“龍“。
我們相識在五年級，我們兩成績(jì)也蠻好的，他是班長(cháng)，而我就是副班長(cháng)，我們開(kāi)始并不說(shuō)話(huà)，只是沉默。記得又一次，老師讓我們兩討論六一兒童節節目，我們在一起討論，她一很尊重我的意見(jiàn)，我也很尊重他，談完了老師交代的事，我們還談了學(xué)習上的事，我們談的很融洽，這樣之后我們倆總是在一起學(xué)習。我么倆身為班干部，以制都是在一起合作，我們的感情很好，但我們并不會(huì )將我們的私人感情來(lái)耽誤我們的工作的。我一生中最快樂(lè )的莫過(guò)于此，和她在一起每分每秒都是幸福的。
呵呵、在一生中又有幾個(gè)真正的呢?
朋友雖然只是一句普通再普通不過(guò)的用語(yǔ)，但這卻有著(zhù)一個(gè)遠源而深刻的意義。一個(gè)朋友不會(huì )記得你的一些過(guò)錯，而是默默的幫助你鼓勵你，站在你的位置上替你著(zhù)想，有著(zhù)共同的愛(ài)好�！f”就是這樣一個(gè)人。
她美麗、漂亮、可愛(ài)、善良、真誠、聰明和有情有義。交友就要交這樣的。
她永永遠遠是我最好的朋友。
寫(xiě)人敘事作文 篇4
古青色的石板上爬滿(mǎn)朵朵青苔，幽幽地散發(fā)出些許涼意。偶有一抹陽(yáng)光射入，迸碎了一地的蒼涼。零碎的階石里，有我走過(guò)的足跡;層層落葉里，寫(xiě)滿(mǎn)了我的成長(cháng)。
“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”當當我埋頭奮筆疾書(shū)之時(shí)，一句歌謠飄入耳邊。僅僅一句，就勾起了我的記憶，頓時(shí)，眼眶蒙上了一層溫熱的水霧……
“外婆，這吹衣服的棒子好重哦!”我嘟起嘴巴，對外婆埋怨道，“臭外婆，我不想拿�！蓖馄怕�(tīng)罷，慈愛(ài)的對我說(shuō)：“乖，外婆需要你幫忙啊!”說(shuō)完便溺愛(ài)地揉了一下我的頭發(fā)。我聽(tīng)了外婆的話(huà)，便十分得意——我現在不是小屁孩了，可以幫外婆做事了!
外婆粗糙的大手包裹著(zhù)我小小的手，走向洗衣河。正在洗衣河的大娘看見(jiàn)我幫外婆拿東西，便夸外婆：“哎呦，阿金啊，你外孫女好乖啊!阿金，有福氣哦!”我聽(tīng)了，就在心里偷樂(lè )。外婆看透了我的心思，輕輕的拍了我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“這有什么樂(lè )呵的?要在管理好自己的事的基礎上再幫住別人，這樣才是最棒的!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
別看外婆對我十分溺愛(ài)，其實(shí)，我做錯了事，她也會(huì )懲罰我。
那個(gè)夏天，狗蛋他家的西瓜熟了，我的心就癢癢了，便決定去偷西瓜。
我偷偷摸摸地爬進(jìn)西瓜地，左瞧右瞧，見(jiàn)旁邊沒(méi)人，便敲了敲西瓜，便抱起一個(gè)最好的拔腿就跑。今天的運氣格外的好啊!
我抱著(zhù)西瓜跑回家里，剛進(jìn)門(mén)我就叫外婆，讓她來(lái)吃西瓜。我以為外婆見(jiàn)了會(huì )表?yè)P我，沒(méi)想到，她一見(jiàn)到這個(gè)西瓜，便鐵青著(zhù)臉說(shuō)：“西瓜哪來(lái)的?”“在狗蛋他家……在狗蛋他家玩，狗蛋送的!”我慌張地回答�！笆敲�?狗蛋送的?我得去問(wèn)問(wèn)看!”外婆起身，佯裝要出去，我連忙說(shuō)：“別!是…是…是我偷來(lái)的�！薄澳阏f(shuō)出來(lái)就好，走，去給狗蛋他家長(cháng)道歉�！�
到了狗蛋家，我向他們道了歉，而他的爸爸也沒(méi)說(shuō)我，還說(shuō)要把那個(gè)西瓜送給我!“不行，她犯了錯誤，不能把西瓜給她。得讓她知道犯錯了就要受到懲罰�！蓖馄艆柭暤��！澳�，那就讓她幫我守西瓜地吧�！薄昂��！蔽医邮芰巳蝿�(wù)，我并不怪外婆，因為，我明白我錯了!
就那樣，我為狗蛋他爸守了一個(gè)星期的地。外婆對我說(shuō)：“做人要誠實(shí)，不能撒謊，不能偷東西，而且知錯就改才是好孩子。英子，你要永遠記住我說(shuō)的話(huà)!”是的，我會(huì )永遠記住的。
和外婆在一起的日子是短暫的，我六歲那年，媽媽把我接走了。那天，我和外婆都哭了，我舍不得外婆啊!可是，又有什么辦法呢?
分開(kāi)以后，只有在節假日才能回去看外婆，現在來(lái)了離外婆很遠的地方，我們見(jiàn)得更少了。
外婆，我想你……
“嘀——”一聲汽車(chē)鳴笛聲把我喚醒，摸摸我的臉，好濕啊。
看向窗外，閃爍的霓虹燈吞吐著(zhù)城市的繁華，燈紅酒綠，車(chē)如流水，喧囂壓抑，全然沒(méi)有外婆那個(gè)村子的淳樸及安靜……
放下手中的筆，盯著(zhù)本子看，漸漸地出現了幻覺(jué)，我好像看到了外婆，看著(zhù)看著(zhù)，我趴在書(shū)桌上睡著(zhù)了。
夢(mèng)好甜哦——我回到了當初和外婆在一起的日子。
寫(xiě)人敘事作文 篇5
用雙眼去過(guò)濾世界，有得有失，不幸失比得多。因為當我捕捉到一些美的身影時(shí)，發(fā)覺(jué)自己并沒(méi)有打撈到那最具魅力的心靈之美。悵然之際，憂(yōu)傷的心不禁唱出一首烙著(zhù)憂(yōu)傷的歌，但愿憂(yōu)傷唱來(lái)也美麗。
一個(gè)別心靈美的人，兒童時(shí)代的一件件往事，隨著(zhù)歲月的流逝，在我的腦海中漸漸淡忘�？墒俏ㄒ挥幸患戮拖窨淘谖倚纳弦粯�，怎么也不會(huì )忘記，每當回想起它，還是歷歷在目，好像是剛剛發(fā)生不久似的。
那是我讀三年級的一個(gè)六月中旬的一天下午。放學(xué)了，我剛想回家，但是，六月的天空像孩子的臉一樣說(shuō)變就會(huì )變，剛才還是萬(wàn)里晴空。此時(shí)，卻蒙上了一層陰影。忽然，一道閃電劃破天空，發(fā)出霹靂的巨響，接著(zhù)一個(gè)又一個(gè)地響遍大地，緊接著(zhù)，大雨瓢潑似的傾瀉而下。望著(zhù)外面的瓢潑大雨，我發(fā)愁了！心想：“爸爸各媽媽出去了還未回來(lái)，就連妹妹也跟著(zhù)出去了，現在，誰(shuí)能給我送傘呢？‘早知如此，又何必當初呢’這句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯。唉！我出門(mén)時(shí)也該帶一把雨傘來(lái)��！”
看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸續被接走，我的心更猶如火上添油，更加躁動(dòng)不安。這時(shí)，個(gè)性急躁的我終于待不下去了，不管三七二十一就沖出雨簾，一個(gè)勁兒往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦傷了，看見(jiàn)自己這樣狼狽的樣子不由自主地哭了起來(lái)，“小弟弟，你干什么哭��！”一句話(huà)從背后傳來(lái)，我回頭一看，原來(lái)是一位身材魁梧的在哥哥打著(zhù)雨傘在我身后。
那位在哥哥走了前來(lái)問(wèn)：“小弟弟，你沒(méi)雨傘嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，大哥哥笑了笑，伸出了一只手說(shuō)：“我送你回家吧！”年紀還小的我不懂事，只知道媽媽說(shuō)的話(huà)——小心壞人，不要隨便讓人送你回家，所以我并沒(méi)有伸手出去。那位大哥哥卻看透了我的心思，笑著(zhù)說(shuō)：“小弟弟，別怕，我不是壞人�！闭f(shuō)完，他又伸出手來(lái)，我憖憖然地拉著(zhù)他的手站了起來(lái)。這時(shí)，我的腿在流著(zhù)血。那位大哥哥看見(jiàn)了急忙說(shuō)：“你受傷了，得趕快包扎，我背你回家吧！你告訴我你家在哪里�！薄霸谀衬陈�17號”我小聲說(shuō)著(zhù)。
那位大哥哥背著(zhù)我走在路上，雨傘下的我，身子很冷，但我心里卻是暖烘烘的�；氐郊�，那位大哥哥就拿了一些紙，把我的傷口擦干凈，然后找了一些藥敷傷口上，接著(zhù)他就走出門(mén)口，身影漸漸消失在雨簾里……
這件事雖過(guò)去了很久，但我永遠也不會(huì )忘記，它就像印章一樣印在我心中，我永遠也會(huì )記住那位打著(zhù)雨傘的魁梧身影。
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