精選我的老師寫(xiě)人作文集錦10篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的我的老師寫(xiě)人作文10篇，希望對大家有所幫助。
我的老師寫(xiě)人作文 篇1
我有個(gè)好老師，她叫XX。黃老師是我的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的頭發(fā)，總是梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮。黃老師有著(zhù)一對水汪汪的眼睛。白白的臉上還嵌著(zhù)兩個(gè)酒窩呢！
黃老師是個(gè)聰明的人。有一回，我們班的“火山”——劉毅偉爆發(fā)了，因為他的同桌：胡惲涵寫(xiě)了他的“白名字”，顧老師又說(shuō)三次倒數前五名的同學(xué)，就要找家長(cháng)。劉毅偉最害怕找家長(cháng)，如果被找了的話(huà)，他的屁股就會(huì )開(kāi)花。這時(shí)，黃老師來(lái)了，看見(jiàn)劉毅偉氣得臉都紅了，靈機一動(dòng)，說(shuō)：“劉毅偉，你過(guò)來(lái)�！彼褎⒁銈У街v臺邊。我以為黃老師要罵他一頓，沒(méi)想到她讓劉毅偉幫她發(fā)本子。我心里暗暗地想：這能成功嗎？可當劉毅偉發(fā)完全部本子時(shí)，他竟不生氣，又不臉紅了，看起來(lái)像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，劉毅偉一下子平靜了。這時(shí)，黃老師問(wèn)他：“剛才的事還要說(shuō)一說(shuō)嗎？”劉毅偉難為情地低下頭，說(shuō)：“不要了�！�
你們看，這就是我的黃老師，她解決問(wèn)題的辦法與眾不同，真是一個(gè)聰明的好老師。
我的老師寫(xiě)人作文 篇2
她就是我的英語(yǔ)老師，她是一個(gè)女老師，瘦高瘦高的，平時(shí)說(shuō)話(huà)也總是輕聲細語(yǔ)，和我們一起吃飯的時(shí)候也總是細嚼慢咽，笑起來(lái)還帶著(zhù)一個(gè)小酒窩。用一句話(huà)來(lái)說(shuō)就是“苗條淑女”。而我們學(xué)校也確實(shí)有許多的男老師在追求她，而她也不是都不喜歡，她只是說(shuō)了一句拒絕的理由�！拔业暮⒆釉龠^(guò)十幾年都有你這么大了�！彼麄儾幌嘈�，只認為這是她拒絕他們的理由。其實(shí)她還漏說(shuō)了一句，“我的孩子都快一個(gè)連那么多了�！�
沒(méi)錯，她真的把我們當做了她的孩子。她新買(mǎi)的鋼筆送給了誰(shuí)？沒(méi)錯，是我們。她新買(mǎi)的書(shū)包現在搭在了誰(shuí)的肩上？沒(méi)錯，是我們。她新買(mǎi)的筆盒放在了誰(shuí)的抽屜了？沒(méi)錯，還是我們。她的錢(qián)，都花在了我們的身上。我們真的就好像她的孩子，一群長(cháng)不大的孩子。
那個(gè)暑假回來(lái)后，我就變了一個(gè)人。我不再和同學(xué)們交流了，也不再和同學(xué)們玩耍了，我只是能靜靜地坐在屬于我的位子。那時(shí)候，是這樣的感覺(jué)，世界那么大，可我的世界，就只有這小小的桌子那么大。那時(shí)，我還把劉海留得長(cháng)長(cháng)的，直接擋住了半邊臉。那時(shí)的我，連鏡子都不敢碰，更別說(shuō)照了，我把家里所有的鏡子都藏了起來(lái)。就連我的眼鏡，我的不敢戴，盡管那時(shí)候我的眼睛已經(jīng)近視到了三百度。而這一切的原因，僅僅因為一次意外，我的半邊臉就這么被燒傷了，我也因此變得孤獨。
我總是覺(jué)得，同學(xué)們在看著(zhù)我，他們不屑于跟我這個(gè)丑八怪玩，我每每想到這里的時(shí)候，我把頭抬得更低了。
而她就在這個(gè)時(shí)候走進(jìn)了我的世界。那一次放學(xué)后，她叫我留了下來(lái)。那時(shí)候，教室里只剩下我和她兩個(gè)人。她先是站在講臺上用眼神和我對視著(zhù)，然后慢慢地向我走來(lái)。走的時(shí)候她并沒(méi)有看著(zhù)前進(jìn)的道路，反而目不轉睛的盯著(zhù)我。我覺(jué)察到了她那火辣辣的目光，感覺(jué)心里很害怕，很慌張，有著(zhù)一種想找一個(gè)地縫鉆下去的沖動(dòng)。她就這么一直盯著(zhù)我，離我越來(lái)越近，越來(lái)越近。我的手心好像一直在流汗，我連忙把手塞進(jìn)了抽屜里，不由得把頭埋得更低了。我簡(jiǎn)直不知道她是什么時(shí)候來(lái)到我的身前的。只感覺(jué)有那么一只小手搭在我的肩膀上，涼涼的，就連我的汗，也止住了不少。她又用她的手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭發(fā)，親昵的摸了摸我的頭。她的手，還帶著(zhù)一股神奇的力量，我的心，忽然不那么慌張了。
這時(shí)，我才敢抬頭望向了她，她的眼神，目光中似乎還帶著(zhù)一絲水分，我總感覺(jué)她的眼淚跟要溢出來(lái)似的，可實(shí)際上，她并沒(méi)有哭，她是在笑，對著(zhù)我甜甜的笑。她的目光給我帶來(lái)了鼓勵。
忽然，她輕輕的撫摸的發(fā)梢，“這頭發(fā)長(cháng)了，剪掉吧！”她忽的就冒出了這一句。而我，似乎沒(méi)有拒絕的理由，只能順從地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我開(kāi)始用自己的眼睛從新看著(zhù)這個(gè)世界。
我的老師寫(xiě)人作文 篇3
馬壯是我們學(xué)校新來(lái)的美術(shù)老師。今天是他該給我們上的第一堂課，他還沒(méi)有進(jìn)入教室我就在想他的樣子，他一定很壯，要不然怎么叫馬壯呢。我想他是一位頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達的老師。哎！可笑的名字。
他剛一走進(jìn)教室，我班一陣喧鬧。果不其然，他長(cháng)得真的很壯。他突然一嗓子“安靜！”下了我一跳�！罢媸堑�，這老師怎么也不說(shuō)一聲，我看這是典型的大嗓門(mén)。這要是有心臟病的還不得讓他嚇醫院去啊�！彼莻�(gè)大眼睛可以和牛有一拼，長(cháng)的跟包黑碳似的，我看就是雙胞胎。
他總是踩著(zhù)鈴聲來(lái)給我們上課，從來(lái)不早到也不晚到。有一次，他低頭翻書(shū)時(shí)，不小心讓我看到了他那幾根可憐的頭發(fā)，中間幾乎沒(méi)有頭發(fā)了，“地中�！笔裁礃铀褪裁礃�。我不禁的小聲笑了。講課的時(shí)候就更有意思了，這個(gè)典型的大嗓門(mén)總是嚇唬我們。同學(xué)們正在認真的畫(huà)畫(huà)，突然喊到：“都給我看黑板！”“這個(gè)老師又在發(fā)什么神經(jīng)�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌。他說(shuō)：“我走了一圈，也沒(méi)看到一個(gè)認真畫(huà)畫(huà)的�！碑敃r(shí)我很氣憤，我明明是在認真畫(huà)畫(huà)，怎么可以說(shuō)一個(gè)也沒(méi)有在認真畫(huà)畫(huà)呢。他有說(shuō)：“我教教你們什么是認真畫(huà)畫(huà)�！彼谇懊鎻堁牢枳Φ闹v了一大堆，雖然不愿意聽(tīng)，但是耳朵也由不得自己啊，還是聽(tīng)了。還別說(shuō)雖然聲音不好聽(tīng)聽(tīng)，但是說(shuō)的還是挺有道理。我按他說(shuō)的去做，我做的結果和他說(shuō)是結果完全一樣。別看老師呆頭呆腦的，但懂得還挺多。
……一個(gè)星期過(guò)去了……一個(gè)月過(guò)去了，我們漸漸熟悉了。這個(gè) “怪”老師，缺點(diǎn)不少，但是優(yōu)點(diǎn)也挺多：很直爽，很正職，也很幽默。漸漸的，我們的關(guān)系越來(lái)越好了，優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多了，缺點(diǎn)已經(jīng)慢慢的淡忘了。他從剛開(kāi)始的怪老師也已經(jīng)變成現在的“怪”老師了。
我的老師寫(xiě)人作文 篇4
老師是辛勤的園丁，精心培育我們這些幼小的花苗；老師是夜晚的明燈，照亮孩子們前進(jìn)的道路；每當想起這些美麗的格言，我都會(huì )想起現在教我的班主任“趙老師”。
趙老師的頭發(fā)很黃很黃，她從未染過(guò)頭發(fā)，我們大家都知道，那是老師為我們操心的結果，她的一雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，時(shí)時(shí)給我們警戒。
有人說(shuō)趙老師很聰明，這點(diǎn)我贊同，在我們學(xué)習的時(shí)候，她只會(huì )悄悄的在黑板上寫(xiě)上今天的作業(yè)，走出門(mén)外，在門(mén)后面悄悄地觀(guān)察我們，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，老師疾步走到她的身邊，親切地問(wèn)她：“你說(shuō)話(huà)了嗎？”那女孩死要面子：“我沒(méi)有！”她的同位對老師說(shuō)：“她剛剛只是問(wèn)我題了�！崩蠋煹哪樕陷p松多了，耐心的問(wèn)女孩是哪個(gè)題，女孩指了指她手中的試卷，本以為老師會(huì )罵她笨，結果趙老師嘴里飛出了這樣一句話(huà)：“不會(huì )就得問(wèn)老師，問(wèn)同位同位也可能不會(huì )，你的字寫(xiě)得也好看，只是不會(huì )寫(xiě)這一個(gè)題對吧？你看，三角形的低等于什么……”。
同學(xué)們目瞪口呆，十分羨慕那個(gè)女孩。
趙老師還很關(guān)心我們哩！我們男生女生集體玩活動(dòng)時(shí)，她總是悄悄的躲在門(mén)后，觀(guān)察我們的一舉一動(dòng)，如果有一個(gè)人不小心摔倒，趙老師一定會(huì )二話(huà)不說(shuō)，跑過(guò)去問(wèn)他怎么樣。又一次，我們班的“野蠻人軍團”之一孫中奧遲到了，當他氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，見(jiàn)了趙老師，臉紅了一大半，結結巴巴的說(shuō)：“報……報到�！薄班�，進(jìn)來(lái)，今天怎么遲到了？應該起晚了吧？你看你急的飯都沒(méi)吃，我辦公室桌子上正好有一袋早餐餅干，下課了你拿去吃吧�！弊詮膶O中奧吃掉餅干以后，就再也沒(méi)遲到過(guò)，我們都想見(jiàn)一見(jiàn)那袋神奇的“不遲到餅干”。
這就是我們敬愛(ài)的趙老師，老師，您為我們付出了太多太多，您辛苦了！
我的老師寫(xiě)人作文 篇5
我是一年級學(xué)生，去年九月一日那天，我和許多小朋友一樣走出幼兒園的大門(mén)，既高興又有點(diǎn)害怕的走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。教室很大，桌子和椅子都擺放非常整齊。��！跟我們幼兒園的不一樣。媽媽說(shuō)的沒(méi)錯，我長(cháng)大了，應該到大學(xué)校學(xué)習知識了。
我看看這，看看那，我好奇的'想著(zhù)哪個(gè)是我的老師呢？“家長(cháng)和孩子們請找個(gè)坐位坐下來(lái)”。這時(shí)我轉向講臺看見(jiàn)一位年輕的女老師站在講臺上，這就是我的老師，她笑著(zhù)對我們說(shuō)：“大家好！我叫鄭嵐，是一年五班的班主任。從今天起我和你們就是好朋友了。第一堂數學(xué)課教我們用方格本寫(xiě)數字。我們拿筆的姿勢不對，老師手把手的教我們，我覺(jué)得老師像媽媽。有一次我感冒了，兩天沒(méi)上學(xué)，第三天我來(lái)到學(xué)校老師就來(lái)摸摸我的頭，還說(shuō)如果難受就在桌子上趴一會(huì )兒，一上午老師來(lái)到我身邊好幾次摸我的頭。我們的老師在講課的時(shí)候不許同學(xué)說(shuō)話(huà)和有小動(dòng)作。我們班級上課時(shí)紀律是非常好的。我們一點(diǎn)也不害怕老師，可愛(ài)聽(tīng)她講課了，我們也非常愛(ài)看老師那張總是帶著(zhù)笑的臉。有一次，我沒(méi)有完成課堂作業(yè)，老師罰我寫(xiě)好幾遍生字，從那以后我再也不敢了。老師對我們要求可嚴格了，她說(shuō)學(xué)習的時(shí)候要認真，玩的時(shí)候要開(kāi)心。我的老師像媽媽?zhuān)覀兌紣?ài)她。
我的老師寫(xiě)人作文 篇6
我的心理老師——溫老師是一位很美麗的老師她善良而又大方，她從不對學(xué)生生氣，哪怕是這個(gè)同學(xué)犯了錯她也只是小小的提醒一下，通常只要一提醒那個(gè)同學(xué)就會(huì )改邪歸正。
雖然下個(gè)學(xué)期沒(méi)有心理課了，但我還是很喜歡您上的心理課的，真的真的很喜歡您上的心理課的呢，我希望我能知道您的生日、住址和QQ，您人如其名您就像你的名字了有溫柔又靜如水。
溫老師讓我再告訴你幾個(gè)小秘密吧，
一：我討厭學(xué)數學(xué)也厭惡做數學(xué)作業(yè)我甚至有了要放棄數學(xué)的念頭，
二：在中學(xué)里我有對一個(gè)男孩寫(xiě)過(guò)情書(shū)，
三：我發(fā)現我喜歡上了溫老師，以上的三個(gè)小秘密請你和我共同保密，溫老師為什么七年級就不上您的心理課了呢？是不是它們覺(jué)得您上的心理課不好？所以取消了您的心理課？
我想肯定不是這個(gè)原因，因為我覺(jué)得溫老師您上的心理課是我覺(jué)得最好的，（至少是我見(jiàn)過(guò)的最好的心理課老師），您不論是做什么都好都是那么的文靜，不論是打電話(huà)還是給我們上課您都是那么的文靜，溫老師我還覺(jué)得你很謙虛。
我的老師寫(xiě)人作文 篇7
他們像辛勤的園丁，養著(zhù)我們這群嬌嫩的花，他們不需要任何回報，只希望我們燦爛的開(kāi)放；他們像久違的春雨，落在干涸的大地上，犧牲自己只為了讓大地重現生機；他們像黑暗中微弱的蠟燭，融化自己，只為了照亮我們前進(jìn)的道路。他們是誰(shuí)？他們就是我們身邊最美的老師！
咱班的主任
初三了我們又換了一個(gè)新的班主任，他很和藹，容易接近。他有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，盡管中間有點(diǎn)營(yíng)養不良，但還是很帥氣的，他的皮膚有點(diǎn)黑，那雙大大的眼睛是他的最好的武器，我和幾個(gè)朋友有時(shí)跟他請假，他不說(shuō)話(huà)，只是望著(zhù)我們，一秒，兩秒，我們實(shí)在不行了，就乖乖的回到教室讀書(shū)。他有點(diǎn)矮，但很是喜歡打籃球，有時(shí)操場(chǎng)會(huì )有他的身影。他很辛苦，不僅要教我們兩門(mén)功課還要管我們，而且他還要教另一個(gè)班的物理，為了讓我們上課聽(tīng)得更清楚，他的聲音總是最嘹亮的。教完我們以后，他還要幫其他同學(xué)補課，幾乎每天的時(shí)間都花在了我們同學(xué)身上。我們卻很調皮，總是跟他找麻煩。我們的成績(jì)不好，而他是最擔心我們的，我知道教我們這班很難，當初沒(méi)有哪個(gè)老師愿意當我們這班的班主任，只有你，所以老師，我懂，這短短的一年中，你為我們操白了多少頭發(fā)，歲月在您的臉上留下了多少痕跡，所以老師你放心我們一定會(huì )爭氣的！雖然你不高，但你在我心中的形象，很高很高。
您在我眼中最美
他是我們數學(xué)老師，人很高，他每天都帶著(zhù)笑容給我們上課，有時(shí)還會(huì )在上課開(kāi)玩笑，緩減課堂壓力。我們的數學(xué)基礎不好，他總是耐心的教我們，重點(diǎn)總是反反復復的跟我們的講，但任性的我們總是不聽(tīng)，我們上課總是很吵，他有時(shí)會(huì )煩，跟我們講課堂紀律和做人的道理。而且他在學(xué)校常常幫每個(gè)班修電，我們班他來(lái)得最多了。
可是就在那天，我們永遠再也見(jiàn)不到他了，再也聽(tīng)不帶他的聲音了。
那是我們期中考試，正是考數學(xué)，他監考，我看見(jiàn)他拿出一根煙在抽，我很驚訝，因為我是第一次見(jiàn)他抽煙，只見(jiàn)他臉上寫(xiě)滿(mǎn)了一個(gè)字“愁”，后來(lái)他出去了換了另一個(gè)老師監考，我真不知道那確是我最后一次見(jiàn)他。離我們下課還有一分多鐘突然從教室那頭傳來(lái)“砰！”的巨響我們提前出了教室，后來(lái)我聽(tīng)到有人說(shuō)李老師摔倒了，我連忙跑了過(guò)去看，我看到了我最不想見(jiàn)的一幕，他本來(lái)在修電，可是他不小心從人字樓梯上摔了下來(lái)，樓梯壓在了他的身上，他的后腦勺重重的砸到了地上，流著(zhù)鮮紅的血，他嘴里還在喃喃的說(shuō)著(zhù)什么，我的腿瞬間軟了，后來(lái)老師來(lái)了把他送去了醫院。
我們很多同學(xué)都默默地祈禱，希望老師能平安無(wú)事，等他回來(lái)我們一定會(huì )特別認真，上課在也不說(shuō)小話(huà)了，可是老天爺你不給我們這樣的機會(huì )，老師離開(kāi)了。我們哭了，我當時(shí)真的無(wú)法相信，就這樣一個(gè)鮮活的生命，剛剛還是好好的，可在他摔倒的時(shí)候，他嘴里是不是還在想著(zhù)他的親人，甚至我們這群調皮的學(xué)生！雖然老師死了，但永遠活在我們這群學(xué)生的心中！
老師，多么平凡而偉大的人！也許他罵過(guò)你，他打過(guò)你，但比起他為我們付出的這又算得了什么？在老師的眼里我們就是他的孩子，我們學(xué)習不好，叫他怎能不著(zhù)急？所以我們理解老師，做老師眼中，最乖的孩子！
我的老師寫(xiě)人作文 篇8
在我們的心中有一位我們十分敬重，十分愛(ài)戴的老師，他就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。他總是讓我們感覺(jué)很親切，就像是家里的叔叔一般。
趙老師今年35歲左右，他不高不矮，臉上有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，總愛(ài)穿著(zhù)襯衫，使人一看便覺(jué)得親切，見(jiàn)到他就無(wú)比的高興。
趙老師不但很親切，還很幽默風(fēng)趣。無(wú)論是在課上還是課外，他總能給我們帶來(lái)歡樂(lè )。記得有一次，老師教我們學(xué)破折號，他給我們舉了一個(gè)例子，看見(jiàn)我正在寫(xiě)東西，于是走到嚴子冀面前小聲說(shuō)了幾句，就走了，過(guò)一會(huì )，嚴子冀急忙的跑到老師面前說(shuō)“老師，不好了，宋妍掉廁所里了!”趙老師急忙跑過(guò)去說(shuō)“宋妍—你—聽(tīng)—到—我—說(shuō)—話(huà)—了—嗎?”老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊在做對我說(shuō)話(huà)的動(dòng)作。把我們全班同學(xué)都逗得哈哈大笑，我停下筆，愣了一下，半天才明白，哦，老師為了提醒我，才做了這個(gè)搞笑的例子和搞笑的動(dòng)作，愣了半天之后，我也情不自禁大笑起來(lái)。
能在我的學(xué)習生涯中遇到這樣的好老師，真是我的萬(wàn)分榮幸。他不僅能讓我們輕松的學(xué)習，輕松的獲得文化知識，他還給我的課余生活帶來(lái)很多精彩的節目。這樣的好老師誰(shuí)能不愛(ài)呢?
我的老師寫(xiě)人作文 篇9
在我的印象里有許多老師。
有的老師矮��；有的老師幽默；有的老師高大；有的…… 而讓我印象最深刻的是五年級教我們數學(xué)的宮老師。他個(gè)子高大，臉上還有幾分慈祥，但有時(shí)也很?chē)烂C。比如說(shuō)有一次上數學(xué)課，我周?chē)耐瑢W(xué)在那里玩耍。宮老師微笑的說(shuō)：“你們幾位同學(xué)請坐好�！倍菐孜煌瑢W(xué)還是繼續玩。宮老師生氣的說(shuō):“你們幾個(gè)敬酒都吃吃罰酒�！比缓罄蠋熃小白笥易o法”把那幾個(gè)人“捉拿”上講臺。
�。ㄆ鋵�(shí)根本沒(méi)有“左右護法”，那是我班的大哥大，一般我們都這么稱(chēng)乎。） 過(guò)了一會(huì )，那幾個(gè)同學(xué)就央求老師讓他們回去。老師裝作很生氣的樣子，狠狠敲了一下桌子，對同學(xué)們說(shuō)：“以后如果誰(shuí)再這樣，就和他們一樣�！闭f(shuō)完老師的嘴角露出了一絲微笑。
你看，我的老師是不是又慈祥又嚴厲。
我的老師寫(xiě)人作文 篇10
李老師是從四年級開(kāi)始帶我們語(yǔ)文課的，她不僅對學(xué)生十分嚴厲，就連模樣也是不怒自威。
李老師有一頭短發(fā)，總是剪著(zhù)時(shí)髦的發(fā)型，還染上了漂亮的酒紅色，光看發(fā)型就覺(jué)著(zhù)很精神。讓我們最不能忽視的，還是李老師的那一雙眼睛，簡(jiǎn)直就像孫悟空的火眼金睛一樣，不管誰(shuí)說(shuō)了謊，謊話(huà)編得多么天衣無(wú)縫，李老師都能一眼看穿，一點(diǎn)兒沒(méi)夸張。
還記得四年級剛開(kāi)學(xué)那會(huì )兒，李老師剛接手我們班，大家對這個(gè)嚴厲的語(yǔ)文老師都十分抗拒，一到上語(yǔ)文課，個(gè)個(gè)像霜打的茄子，臉上比吃藥還難看，上語(yǔ)文課就等于下地獄一樣。但誰(shuí)也沒(méi)想到，不到一個(gè)月，大家對這位李老師就有了新看法：老師雖然要求嚴格，但“嚴師出高徒”這句話(huà)一點(diǎn)沒(méi)說(shuō)錯，原來(lái)在班里默默無(wú)聞的一些同學(xué)，一下子有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步！
就比如說(shuō)我吧，在第一次作文課時(shí)，我心里一直忐忑不安，暗自思量：我的作文就沒(méi)寫(xiě)好過(guò)，媽媽和以前的老師都說(shuō)我的作文總是干巴巴的，新來(lái)的李老師要求更嚴，這下又不知要落個(gè)什么結果呀？想到這兒，我便百般無(wú)聊地打開(kāi)作文本，準備寫(xiě)下這學(xué)期的第一篇作文。
第二天早上交上作文本后，我心里一直七上八下的。幾天后，作文本發(fā)下來(lái)了，我心驚肉跳地打開(kāi)來(lái)，哇！眼前一片紅！只見(jiàn)在一串串紅波浪線(xiàn)后，是好幾行的評語(yǔ)，最后還有一個(gè)我意想不到的A++，此刻，我心里激動(dòng)不已，因為我知道，那是李老師對學(xué)生作業(yè)的最高評價(jià)！驚訝、喜悅、激動(dòng)......一股交錯的感覺(jué)在我心中漫延開(kāi)來(lái)，那感覺(jué)如同面對波浪滔天的大海、飛流直下的瀑布的那種震撼與激動(dòng)！從此我盼望著(zhù)上語(yǔ)文課！盼望著(zhù)上課時(shí)李老師叫到我的名字！那一刻終于到了，在全班同學(xué)略有吃驚的眼神中我昂首闊步地走上講臺，聲情并茂地朗讀了自己的作文。在掌聲響起的那一刻，我感到了前所未有的自豪。
還有一次，李李給我們布置了《績(jì)優(yōu)學(xué)案》，早上組長(cháng)們把作業(yè)收完后交到了李老師那里，誰(shuí)也沒(méi)料到，第二節課下后老師就績(jì)優(yōu)批完了，大家驚李訝地議論著(zhù)：“李老師真是神速��！”“這么快就批完了，認真批了嗎？”也有人小聲嘀咕著(zhù)。下午老師來(lái)講《績(jì)優(yōu)學(xué)案》時(shí)，全班驚訝地發(fā)現，每本作業(yè)上都圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我在心中暗暗驚嘆“老師太厲害了”！
俗話(huà)說(shuō)得好：嚴師出高徒。我相信在李老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì )進(jìn)步得更快！
【我的老師寫(xiě)人作文】相關(guān)文章：
我的老師_寫(xiě)人作文04-22
寫(xiě)人作文：我的老師08-29
寫(xiě)人作文我的老師07-18
我的老師寫(xiě)人作文10-02
我的老師寫(xiě)人作文07-19
寫(xiě)人的作文我的老師01-19
我的老師-寫(xiě)人作文04-14
我的老師的寫(xiě)人作文06-16
我的老師的寫(xiě)人的作文06-16
寫(xiě)人作文 : 我的老師04-12