【精品】年級寫(xiě)人的作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的年級寫(xiě)人的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年級寫(xiě)人的作文 篇1
是誰(shuí)，給了我們這雙手，讓我們創(chuàng )造世界、去觸摸世界？是誰(shuí)，給了我們這雙眼睛，讓我們觀(guān)看世界？是誰(shuí)，給了我們這兩只耳朵，讓我們聆聽(tīng)世界？是誰(shuí)，給了我們這雙腿，讓我們奔跑世界？
這個(gè)人大家都認識，他就是媽媽。
有一次，媽媽接我放學(xué)，正趕上下大雨，媽媽在校門(mén)口等了我好長(cháng)時(shí)間，我才出來(lái)。我快速跑到媽媽身邊，可媽媽只拿了一把傘，這可怎么辦呢？媽媽把傘打到我的頭上，我們快速跑回家，可以點(diǎn)一滴一滴的打在媽媽身上，同時(shí)，也打在我的心里。
這就是媽媽的愛(ài)。
還有一次，我哥我哥哥在里屋玩，玩得正開(kāi)心，突然，我哥哥一拉我的腿，我的頭磕在了窗臺的角上。
媽媽一聽(tīng)到我的哭聲就急了，抱著(zhù)就往醫院跑�？赡菚r(shí)候也沒(méi)有可以縫傷口的醫院，媽媽只得一家一家的問(wèn)
媽媽一邊跑一邊對我說(shuō)：“兒子，咱們不怕，咱們是男子漢，沒(méi)事�！苯K于，媽媽找到了一家可以縫傷口的醫院。他對醫生說(shuō)：“快，快救救我兒子！”
最后，傷口被封上了�？蓩寢屢惶煲灰苟紱](méi)有睡覺(jué)。
這也是媽媽的愛(ài)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
年級寫(xiě)人的作文 篇2
馬老師是教我彈電子琴的老師，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)細細的絲瓜腿，他那扁扁的臉上長(cháng)著(zhù)“四只眼”，鮮紅的嘴巴，瘦瘦的身材，簡(jiǎn)直像棵小樹(shù)，高得連走出外，都要低下頭來(lái)。但是，他那嚴肅的目光常常使我變得緊張起來(lái)，一直推動(dòng)著(zhù)走向成功的終點(diǎn)。
有一次，我在上課是偷偷地做小動(dòng)作，被馬老師發(fā)現了，他嚴肅地說(shuō)：“陳怡欣，你再說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作的話(huà)，就走出教室�！蔽衣�(tīng)完后，渾身發(fā)抖，馬上改正了錯誤。有了這一次，以后我上課再也不敢馬虎，成績(jì)也有了很大的進(jìn)步！
但馬老師也有幽默的地方。舉個(gè)例子吧，有一首曲子，它的音樂(lè )很像舞廳里喝醉酒的人在喝酒的樣子，他就裝了一個(gè)酒鬼在走路的樣子表演給我們看，使我們仰面捧腹，開(kāi)懷大笑。就這樣，我深深地記住了這首曲子。
��！我們的馬老師多嚴肅，多幽默呀！
年級寫(xiě)人的作文 篇3
座位的右手邊，總有一絲歡樂(lè )，一絲苦惱，一絲溫暖，一絲感動(dòng)，留有一份深厚的友誼。
一絲歡樂(lè )，一絲苦惱
她，一雙彎如月，密如林的眉毛，活靈活現的眼睛總是轉個(gè)不停。上課時(shí)，她那不爭氣的眼皮頻繁的“親密接觸”有時(shí)干脆進(jìn)入了“夢(mèng)里水鄉”�；蛟S是要保證聽(tīng)課質(zhì)量的原因，便班門(mén)弄斧的拿出“頭懸梁，錐刺股”的精神，將她那細嫩的小胳膊咬成青一塊，紫一塊。
自習課上是她的“天堂”。哼著(zhù)小曲兒，做著(zhù)小題兒，別提有多自在。當讓她換句歌詞時(shí)，就嬉皮笑臉的說(shuō)：“嘿嘿，我就會(huì )唱這一句�！�
一絲溫暖，一份感動(dòng)
當我學(xué)習上遇到困難時(shí)，她會(huì )義不容辭的幫助我，你看她緊鎖眉頭，嘴還叼著(zhù)筆，細心講解直至我眉開(kāi)眼笑。
中午營(yíng)養餐發(fā)下來(lái)了，剛從外面回來(lái)的我發(fā)現桌上有個(gè)碎雞蛋，心想“同桌真不好，把碎雞蛋給我”，我憋了一肚子氣，不理她。下課后，一旁的同學(xué)說(shuō)：“你同桌真好，兩個(gè)雞蛋都碎了還把大一點(diǎn)的給你�！蔽腋袆�(dòng)的不知所措。她見(jiàn)狀抬起蘭花指放在嘴旁“哎，我比竇娥姐姐還冤�！蔽覀兊囊暰�(xiàn)交織在一起。笑了……
總有一幅動(dòng)人的畫(huà)面，一個(gè)女孩帶著(zhù)美麗的微笑和一顆體貼人的心，坐在我的右手邊。
年級寫(xiě)人的作文 篇4
我的外公已經(jīng)70多歲了，他心地善良，樂(lè )觀(guān)。
元旦那天，處身在外的兒女們帶著(zhù)家小，來(lái)到外公家聚集一堂說(shuō)笑著(zhù)。這時(shí)，外公指著(zhù)坐在他旁邊的兩位客人笑瞇瞇地向我們介紹道：“這是我十多年前收留的兩位安徽小兄弟，他們很小就失去了父母，那年我收留他們時(shí)，才十幾歲，現在，他們長(cháng)大了，也都有了工作，我終于可以放心了�！�
原來(lái)，這兩位安徽小兄弟因家庭貧寒，很小就出來(lái)打工，兩人無(wú)依無(wú)靠，孤苦伶仃，外公見(jiàn)他倆這么小很可憐，于是，把他們收留下來(lái)，并讓出一間小房間給他們住。冬天到了，外公怕他們夜里凍著(zhù)，把他兄弟倆的小床鋪得厚厚的；夏天到了，外公總是關(guān)照外婆每天早一點(diǎn)把小床里的蚊子趕盡把蚊帳關(guān)好。外公當地人緣很好，常常領(lǐng)著(zhù)小兄弟倆在外面找一些輕便掙錢(qián)的活干，外公為了讓小兄弟安心干活，還幫小兄弟保管好打工掙來(lái)的錢(qián)。這一天小兄弟執意要走了，又要到其它陌生的地方去打工了，外公和外婆依依不舍地送到村口，還千叮嚀萬(wàn)囑咐：你們年紀還小，身體瘦弱，干不了的活千萬(wàn)別硬撐，傷了身體可要受苦一輩子��！
現在小兄弟倆從大老遠的地方特地來(lái)看看恩公——我的外公，當外公突然見(jiàn)到已十多年時(shí)時(shí)念著(zhù)、想著(zhù)的安徽小兄弟倆臉上露出格外驚訝的表情，外公把他倆帶入自己的房間問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，當得知哥倆都成家立業(yè)，已過(guò)上安穩不錯的日子，不斷地點(diǎn)頭微笑。我常常見(jiàn)到外公可親的笑容，可是今天的笑是那么舒心。
吃了中飯，外公、外婆又留他們吃了晚飯，天下著(zhù)淅淅瀝瀝的雨，同十多年前一樣，外公、外婆不舍得把兩位叔叔送到村口……。
外公送走叔叔回家嘆息道：“這兩個(gè)苦孩子，終于苦出頭了”。
年級寫(xiě)人的作文 篇5
我的老師是慈祥的，我的老師是幽默的，我的老師是和藹可親的……我要講的是我們班的班主任胡莉老師。
胡老師很關(guān)心我們的學(xué)習。比如這學(xué)期，胡老師得了“膽結石”，還做了手術(shù)，雖然有其他的老師代課，但是她仍然放心不下我們，擔心我們的學(xué)習跟不上進(jìn)度，病還沒(méi)有完全痊愈，她就拖著(zhù)虛弱的身體來(lái)給我們上課了。這天，胡老師略帶沙啞的輕聲對我們說(shuō)：“孩子們，期末考試快到了，我擔心你們期末考不好，所以趕回來(lái)給你們上課了�？上Ю蠋煹牟∵�沒(méi)完全好，你們上課一定要乖一點(diǎn)，好好聽(tīng)課�！边@一節課大家都很乖，認認真真的聽(tīng)老師講的每一個(gè)字。我看到胡老師講課的.時(shí)候，她的背時(shí)不時(shí)的會(huì )彎下來(lái)，我想一定是她的傷口還很疼吧，一想到這里，我的鼻子酸酸的，深深地被老師的奉獻精神感動(dòng)。
胡老師也很幽默搞笑，經(jīng)常讓我們在學(xué)習中感受到快樂(lè )。每當大家無(wú)精打采、弓腰駝背的時(shí)候，胡老師總會(huì )拍拍我們的背說(shuō)：“嘿！老爺爺、老太太們，打起精神來(lái)！”逗得我們馬上就來(lái)了精神。
胡老師是和藹可親的，每當我們犯了錯誤，她都不會(huì )發(fā)火，她總是和顏悅色、輕聲細語(yǔ)的告訴我們應該怎么做，不應該怎么做。
老師是偉大的，她教給了我們知識，嘔心瀝血為我們默默付出。我愛(ài)我們的老師，我相信我們一定不會(huì )辜負老師對我們的期望。
年級寫(xiě)人的作文 篇6
我有兩個(gè)表弟，一個(gè)名叫毛銘宇，今年八歲。另一個(gè)叫毛銘洲，今年五歲。
毛銘宇長(cháng)著(zhù)一對小眼睛雙眼皮，還有兩個(gè)小對小耳朵。毛銘洲和他哥哥一樣都是雙眼皮，還有一對大眼睛。毛銘宇的性格有一點(diǎn)內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不愿意與別人交談。他的弟弟毛銘洲和他正好相反，他是個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑并且開(kāi)朗又機靈的小男孩，但就是這種性格，有時(shí)候因為太激動(dòng)也會(huì )常常鬧出笑話(huà)來(lái)，讓別人看見(jiàn)可謂哭笑不得。這不，又鬧出一出洋相來(lái)了吧。
有一天，我們去姥姥家打水仗，我們玩的很盡興，但是，因為玩水，我們的身上全濕了，所以我們就把上衣脫了。我們正在玩著(zhù)，我感覺(jué)這樣很沒(méi)意思，就提議說(shuō)：“我們分班玩兒吧�！蔽易约阂话�，你們兩個(gè)一班。我說(shuō)一下規則：“因為我和毛銘洲的水槍是吸一次水，噴一次水的，所以，在我們吸水的時(shí)候對方不能?chē)娢娜�。規則說(shuō)完了。三二一，開(kāi)始。 我正在接水的時(shí)候毛銘洲給了我一槍?zhuān)椅晁�，正準備給他一槍?zhuān)蝗豢迒手?zhù)臉說(shuō)：“我去接水呢�！蔽覀儽凰倪@一舉動(dòng)笑的肚子都疼了。
還有一次，我們去廣場(chǎng)上玩躲貓貓，他找不到地方藏就藏在我的身后我剛開(kāi)始還沒(méi)有察覺(jué)到，就沒(méi)有注意。但是到后來(lái)，我聽(tīng)到后面有腳步聲就轉過(guò)頭來(lái)看了看，什么都沒(méi)有呀，但是我總感覺(jué)后面有我以往下沒(méi)有看下邊，就這樣他耍我了好幾回，突然我聽(tīng)到后面有東西在叫，我還以為是狗呢，但往回一看，什么也沒(méi)有，地下又響了一聲，我往下一看，這回終于找到了這個(gè)機靈小表弟。
每個(gè)人 都有與眾不同的地方，有時(shí)候很滑稽，有時(shí)候也很機靈。
年級寫(xiě)人的作文 篇7
媽媽有一雙勤勞能干的手，手背干枯得像老松樹(shù)皮，布滿(mǎn)皺紋，指根處長(cháng)滿(mǎn)了圓圓的黃繭，幾條裂紋清晰可見(jiàn)，可就是這么一雙手，使我感受到了母愛(ài)的溫暖。
記得那天的作業(yè)多，我騎著(zhù)自行車(chē)匆匆回家，書(shū)包帶子一下子斷了。我一邊往寫(xiě)字臺跑一邊吆喝道：“媽?zhuān)瑫?shū)包帶子斷了，給我縫一縫！”接著(zhù)我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了一會(huì )兒，心想：“怎么那么久都沒(méi)過(guò)來(lái)？”我走到房屋一看，媽媽在專(zhuān)心致志的干這什么，我躲在門(mén)邊，透過(guò)門(mén)縫，看到戴著(zhù)一副近視眼鏡的媽媽?zhuān)瑸榱瞬挥绊懳业膶W(xué)習，她自己在燈光下縫校服，一不小心扎到自己的手了，似乎扎的并不疼，她只是皺了皺眉頭，又繼續縫針，這時(shí)，我看見(jiàn)她的手上滲出的小血珠，當時(shí)我多么想說(shuō)一句話(huà)：“媽媽?zhuān)銊e縫了！”可是最后，卻一直沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
還有一次是星期天，星期一要穿校服，校服還沒(méi)來(lái)得及洗，我打算抓緊時(shí)間做作業(yè)，做完之后自己洗。而我做完之后，卻發(fā)現媽媽已經(jīng)洗了一半。我才注意到她的那雙粗糙的手上那深深的裂紋，連我都能感受到那鉆心的疼痛，可媽媽卻不以為然，仍在洗衣板上搓著(zhù)我的校服，此時(shí)此刻，那感動(dòng)的淚花，在我的眼眶中盤(pán)旋。
媽媽的雙手，夜以繼日，不辭勞苦的工作，從來(lái)沒(méi)有絲毫怨言，這種犧牲奉獻的精神，真是令人敬佩。
年級寫(xiě)人的作文 篇8
一陣腳步聲，這是老師來(lái)了的警報，大家一一坐好，此時(shí)老師進(jìn)了教室，一臉怒氣，大家明白了大事不妙。一個(gè)一個(gè)都在發(fā)抖。這人就是我們的語(yǔ)文老師，你想知道他個(gè)故事嗎？如果想，就跟我來(lái)吧！
別看他整天兇巴巴樣子，其實(shí)他是“一個(gè)言行”不一的老師。他瘦瘦的，他身子不高但跳得很高，他腦袋不大，但只是很多，平�？雌饋�(lái)他酷酷的！
有一次……
他對我們說(shuō)：“這么見(jiàn)到的題都做不起，真丟人�！逼鋵�(shí)，他很開(kāi)心，因為我們班做起這道題的人比其他幾個(gè)班都多，他心中為我們驕傲。
因為我在暗地里聽(tīng)到了他于其他老師的對話(huà)：“你們班有幾個(gè)人做起了這道題……”
他臉上露出了微笑，那一天都很開(kāi)心，或許還有其他方方面面，但主要的還是我們班的的同學(xué)那他開(kāi)心，驕傲！
這就是我們的老師，一個(gè)辛勤的園丁，“言行不一”老師，對了，他姓張，張老師。
年級寫(xiě)人的作文 篇9
知識的海洋十分廣闊，我從老師那里獲得了很多。下面我就介紹我心目中的好老師——我的語(yǔ)文老師肖老師。
肖老師三十多歲，個(gè)子稍高，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，平時(shí)一絲和藹的微笑總是掛在她嘴邊。
她很溫柔�？吹胶玫奈恼�，會(huì )大聲地、有感情地念出來(lái)，和同學(xué)們一起分享。
她溫柔的同時(shí)也有一點(diǎn)嚴厲。她對不認真完成作業(yè)的同學(xué)，會(huì )十分嚴厲地處罰。有一次，她檢查作業(yè)，一雙火眼金睛不停的在作業(yè)本上掃，發(fā)現有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)做，她溫柔的眼神立刻變得嚴厲起來(lái)，說(shuō)：“你們的作業(yè)沒(méi)做，不管有什么理由，都要受到處罰，現在趕緊把課文抄一遍，把作業(yè)補起來(lái)�！毙だ蠋熤刂氐嘏牧艘幌伦雷�。
她教學(xué)有方，而且幽默風(fēng)趣。有一次，她檢查我們在本子上用“因為”和“所以”造句，她走下講臺，隨手拿起一位同學(xué)的本子，看了看說(shuō)：“因為呢，被你吃掉了嗎？”原來(lái)造句掉了“因為”，全班同學(xué)哈哈大笑！
她很忙。每天要管好幾個(gè)班的事，忙來(lái)忙去。在課間時(shí)，我希望她能放松一下子了。但是，我想錯了，她還在批改作業(yè)。只有午休時(shí)改完作業(yè)后，才能在靠椅上休息一會(huì )兒。
雖然肖老師有非常多的事情，但她很負責。如果太累，最多讓班干部幫她分擔一點(diǎn)兒。我在她頭上經(jīng)�？吹郊毿〉暮怪�。
在上學(xué)和放學(xué)的路上，她和學(xué)生家長(cháng)遇到后，就像好朋友一樣，聊著(zhù)天呢！
我眼中的肖老師，她嚴厲、她負責、她溫柔，她幽默風(fēng)趣。
在她的教育下，我們得以快樂(lè )地成長(cháng)！