關(guān)于敘事寫(xiě)人的作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的敘事寫(xiě)人的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
敘事寫(xiě)人的作文 篇1
我的三爺爺兄弟三人，只有老二娶了一個(gè)湖北的女人，聽(tīng)說(shuō)還是人販子賣(mài)給他的，才有我的父親及二叔和姑媽。我的奶奶是在父親十幾歲的時(shí)候就扔下三條老光棍和她疼愛(ài)的兒女被暴病奪去了生命。三爺當時(shí)在田里干活，聽(tīng)到噩耗，邊哭邊說(shuō)：“天塌下來(lái)了，天塌下來(lái)了�！睆拇�，我的祖輩和父輩們，掙扎在沒(méi)有女人的凄涼深淵，艱難地跋涉在寒冷與饑餓的起跑線(xiàn)上，日復一日，年復一年。
終于，在一家人的共同努力下，經(jīng)媒酌之約，父親娶來(lái)了我母親，她也是一個(gè)在苦難中泡大、性格倔強的偉大女性，融進(jìn)了這個(gè)幾乎枯萎了的家庭，毅然擔負起家庭主婦的重任，并生下了我、弟弟和妹妹，從此這個(gè)家因有了母親而充滿(mǎn)了生機，因有了我們兄妹仨人而充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
聽(tīng)我的母親講，我的大爺在我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就匆匆地離開(kāi)了人世，給我的記憶中留下一片空白。倒是我的三爺，給我留下了深刻的印象。
三爺魁梧的身材，微胖的臉，剃著(zhù)光頭，額頭上一道道蒼桑歲月的刻痕那樣的醒目，那風(fēng)吹日曬黝黑的肌膚，以及脊背上那比巴掌還要大的胎記，還有三爺粗布衣服而不修邊幅的穿著(zhù)，永遠鐫刻在我憂(yōu)傷的記憶里。
三爺雖然不是生下我父親的爺爺，但是，在這個(gè)特殊的家庭里，是一根堅實(shí)的頂梁柱啊，我的父輩，和我們這一輩們，三爺的地位在我們的心中，超過(guò)了我的爺爺。
小的時(shí)候，我是在三爺背上長(cháng)大的。那時(shí)候，雨天特別多。我總是纏著(zhù)三爺去房前的一家外地口音的老奶奶家玩，三爺嘴里哄著(zhù)乖乖，赤著(zhù)雙腳，背著(zhù)已經(jīng)記事的我蹣跚在泥濘里。記得有一次差一點(diǎn)摔倒，三爺為了我的安全，驚出一身汗，而背上的我全然不知，還嬉笑著(zhù)在三爺的背上不停地撒嬌。多少次騎在三爺的脖子上，幸福地玩耍，哪里知道，三爺勞累的身體所承載著(zhù)家庭的重任以及為了這個(gè)家庭而付出的艱辛。
我常聽(tīng)人們說(shuō)，三爺在老北山給人家私人作坊里撈火紙（一種祭祀用的紙），一個(gè)人干兩個(gè)人的活，為的是多掙幾個(gè)錢(qián)補給這個(gè)多難的家。三九天，天寒地凍，過(guò)河時(shí)，為了省下二、三毛錢(qián)，寧愿脫了鞋淌過(guò)河，而不愿租別人的雨鞋，氣的我的爺爺，您的二哥狠狠地數落了您一頓，您知道嗎？那是當哥哥的心疼你啊，大冬天，誰(shuí)愿意省下那兩三毛錢(qián)而苦了自己��！
三爺當時(shí)在我們村東南有個(gè)“莊上”的地方看菜園，不知道從哪里弄來(lái)的一個(gè)羊心肺，您為了省下那可憐的幾滴油，把那個(gè)羊心肺煮了又煮，一直舍不得吃。從此，三爺落下了“老啃頭”的綽號，年少不懂事的我，聽(tīng)到人們這樣叫三爺，心里有種說(shuō)不出的滋味。我知道，人們這樣叫貶多于褒，因為三爺啃過(guò)了頭了啊。然而，三爺度量大，從不計較人們的說(shuō)法，依然該怎樣就怎樣。
大集體時(shí)，生活緊張，勤儉持家出了名的三爺總是早出晚歸，要么背一婁柴回來(lái)，要么挎一籃草回來(lái)，當時(shí)做飯的柴草非常緊缺，然而，我們這個(gè)七口之家從來(lái)沒(méi)有因為缺柴燒而犯愁，在那個(gè)年代，人們都用羨慕的眼光看我們。
我母親知道三爺辛苦，在每天早上三爺去拾柴前做一頓香噴噴的面疙瘩。然而有一天早晨，三爺吃完飯后天下起了雨，沒(méi)辦法出去了，三爺非常地懊悔，口里不停地念叨著(zhù)：“今天吃頓飯糟了，今天吃頓飯糟了�！苯Y果這事被傳出去后，三爺又多了一個(gè)“糟了”的綽號。當時(shí)還不是很懂事的我覺(jué)得人們這樣叫我的三爺是一種羞辱，而現在回想起來(lái)，為有這樣的三爺而自豪。
我的三爺，也許積勞成疾，思慮過(guò)度，不幸的三爺精神失常，想起病中的三爺，我非常的傷心、難過(guò)……
我們兄妹三人小，僅靠父親在生產(chǎn)隊勞動(dòng)掙工分，連肚子都吃不飽，加上閉塞的農村，貧窮和落后，愚昧控制著(zhù)人們的頭腦，人們都說(shuō)三爺是早出晚歸中了邪了，根本就沒(méi)有想到科學(xué)的給三爺治病，三爺整天叨叨不休，重復著(zhù)古怪的話(huà)……
我的爺爺，脾氣非常暴躁，動(dòng)不動(dòng)就打病中的三爺，我可憐的三爺只是抱著(zhù)頭，嘴里不停地喊著(zhù)：“哥，別打了，我不說(shuō)還不行？哥，你別打了�！笨墒�，精神失常的三爺，怎能控制住自己的大腦。過(guò)不了一陣，還是不停地嘮叨，結果，還是惹來(lái)爺爺的毒打，而不太懂事的我們，在旁邊看著(zhù)，卻無(wú)可奈何，任憑病魔折磨著(zhù)我可憐的三爺，任憑我爺爺的毒打，落在辛苦了一生的三爺身上……
由于三爺精神失常，出去老拿別人的東西，鄰居們會(huì )找上門(mén)來(lái)。我們只有給人家道歉，卻奈何不了三爺。我知道，我的力量太單薄了，拯救不了三爺，只能眼看著(zhù)三爺，一天天消瘦，眼看著(zhù)三爺被病魔摧殘；眼看著(zhù)三爺的生命在憔悴中凋零。
我當時(shí)睡在三爺的腳頭，也許是三爺的個(gè)子太高，也許是被子太短，睡覺(jué)時(shí)，三爺的腳就放在我的頭邊，我總是喊三爺往上睡，三爺就使勁往上睡，把頭頂在墻上使勁地撞，嗵嗵地響，我哪里知道事情的嚴重性，當時(shí)也沒(méi)有在意，還是第二天才發(fā)現三爺的頭頂被撞破，已結疤了�，F在回想起來(lái)，心痛和后悔噬咬著(zhù)我，如同刀腕心肉。當時(shí)為什么不替我那不幸的爺爺想一想，為什么不用理解的心態(tài)對待我可憐的三爺。
三爺不能起床了，大小便都在床上，照顧三爺成了我和母親的責任。我每天都到水塘里洗三爺換下來(lái)的墊布，我想，這也是三爺愛(ài)我，自己給他的一點(diǎn)點(diǎn)回報吧。
每天晚上，三爺都喊著(zhù)跳蚤太多，抬起來(lái)咬他，也許是三爺不舒服，不知道怎么說(shuō)，才亂說(shuō)一氣。我后悔當時(shí)為什么不替三爺想想辦法，減少一點(diǎn)他的痛苦呢？我太后悔了。
后來(lái)三爺走了，是在那一年的春天，享年六十六歲，當時(shí)家境不好，我們用簡(jiǎn)單的葬禮送走了我心愛(ài)的三爺……
三爺其實(shí)并沒(méi)有糊涂，在他臨走前就不停地說(shuō)，他死了，把他埋葬在白衣堂北邊的祖墳里……
三爺，我欠您的太多太多，不，是我們欠您的太多。在您的人生里，您沒(méi)有一天的享受，有的只是勞累，苦難，饑餓，痛苦，甚至是說(shuō)不出口的抑郁。
三爺，您把您的一生都獻給了您賴(lài)以生存的家。您一生沒(méi)有娶妻生子，沒(méi)有享受老婆孩子熱炕頭的樂(lè )趣，您的一生付出得太多太多，得到的卻太少太少，少的連一張我們珍藏的照片都沒(méi)有，在您的人生瞬間，扮演了一個(gè)痛苦的角色，您在我們的心目中是一個(gè)永遠的痛苦記憶。
三爺，我雖然不是您的直系孫子，但是我對您的記憶，對您的愛(ài)勝過(guò)了你的二哥——我的爺爺。
每次上墳的時(shí)候，我母親都囑托，給你三爺多燒點(diǎn)紙錢(qián)，你三爺辛苦一輩子了，沒(méi)有享一天福啊。每次，我都會(huì )多分一些紙錢(qián)燒給三爺，并多叫幾聲，希望三爺在陽(yáng)間沒(méi)有花的錢(qián)，在陰間多花點(diǎn)，把活著(zhù)時(shí)的缺失補回來(lái)。
三爺，我想您，您知道嗎？在幾十年后的今天，您的孫兒在祭祀的日子里，寫(xiě)您，懷念您，您的音容就在我的眼前。
有多少次，淚水模糊了我的雙眼，可您生前的一切都歷歷銘刻在我的心中。
三爺，陰陽(yáng)兩界難相見(jiàn)，您的孫子想您，想您……
敘事寫(xiě)人的作文 篇2
我的爺爺，今年七十多歲了，可依然很有精神，天天跟著(zhù)奶奶散步，叼著(zhù)一根煙，一邊吸煙一邊慢慢地走。寬大的襯衫更顯得爺爺特別特別瘦，風(fēng)一吹，襯衫就飄起來(lái)，有一點(diǎn)仙風(fēng)道骨的樣子，灰白的頭發(fā)卷成一卷一卷的，看起來(lái)很隨意。
爺爺是個(gè)老師，很喜歡看一些深奧的書(shū)，拿個(gè)放大鏡，在臺燈下能看很久，一邊看一邊做筆記，一直到很困才睡覺(jué)。頭就靠在椅背上，手里拿一本書(shū)，就睡得呼嚕呼嚕的，然后手一松，書(shū)就掉在地上，書(shū)頁(yè)就亂飛起來(lái)，等爺爺醒來(lái)，撿起書(shū)，又開(kāi)始心疼他可憐的書(shū)了，書(shū)頁(yè)都被壓得不平整了。
爺爺喜歡喝茶，早上喝，吃完飯喝，一個(gè)大柜子里面都是各種各樣的茶葉，整整齊齊的，我的姨媽住在外地，爺爺就常常把茶葉包得漂漂亮亮的，裝在小箱子里，叫媽媽幫忙寄出去，等姨媽收到后打電話(huà)來(lái)，就問(wèn)茶好不好喝呀，喜歡哪種茶啊，那邊總會(huì )回應一聲，好喝好喝，然后爺爺就笑瞇瞇地把電話(huà)再遞給奶奶，讓奶奶跟姨媽東扯西扯地聊，再哈哈的笑。
有天周末，我照例推開(kāi)爺爺家的門(mén)，突然看見(jiàn)沙發(fā)上還坐著(zhù)一個(gè)人，仔細一看，居然是小學(xué)時(shí)學(xué)校里的主任，她笑著(zhù)叫爺爺“老師”，然后就和爺爺喝起閑茶來(lái)，爺爺笑得特別開(kāi)心，眼睛快瞇成一條線(xiàn)了。爺爺老是喜歡裝糊涂，有時(shí)我坐在沙發(fā)上看電視，他就樂(lè )哈哈的問(wèn)“咦？你是誰(shuí)？怎么來(lái)偷我的遙控器？”讓人無(wú)可奈何。(萬(wàn)景文學(xué)www.wan-jing.com)
我的爺爺就是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的老頭，我喜歡我可愛(ài)可敬的爺爺。
敘事寫(xiě)人的作文 篇3
我有一個(gè)善變的父親，我們有時(shí)像朋友一樣，心心相犀，近在咫尺；有時(shí)又像陌生人一樣，彼此生疏，遠在天涯。他的性格特征完全可以用七匹狼的廣告詞來(lái)形容。
父親的沉默
我的父親很愛(ài)我。但他卻不像母親那樣無(wú)微不至地照顧我生活中的每一件小事，以至于我常認為他討厭我。
記得我隨夏令營(yíng)去北京旅游時(shí)，父親沒(méi)來(lái)送我，就只有媽媽來(lái)了�？吹絼e的同學(xué)都是父母在送行，我感到父親和我一定沒(méi)有任何關(guān)系，否則他不會(huì )這樣，要遠行了也不來(lái)送我。在去北京的路上，我想父親現在一定在家里慶賀吧，慶祝我這個(gè)一代瘟神總算離開(kāi)他了。從北京回來(lái)的那一天，媽媽問(wèn)我想不想知道去北京的那天父親為什么沒(méi)有去送我的原因。我不屑地說(shuō)：“他討厭我，又沒(méi)有什么大不了的�！薄安皇恰眿寢屨Z(yǔ)氣堅定地說(shuō)：“知道嗎？你父親舍不得你，一直在家里念叨著(zhù)你！”聽(tīng)到這里，我鼻子一酸，這是我第一次知道父親是如此的關(guān)心我，只是不愿表露。
父親的堅強
一天傍晚七點(diǎn)鐘，父親打電話(huà)回來(lái)說(shuō)要加班，不回來(lái)吃飯了。父親的工作很辛苦，經(jīng)常加班，加起班來(lái)又是徹夜不歸。因為加班，父親顯得憔悴和蒼老了許多，眼睛深深地凹陷下去了。我和媽媽看在眼里，疼在心里。是父親撐起了我們這個(gè)家！想起父親一個(gè)人坐在辦公室忙碌地工作，想起父親的孤獨寂寞，我又流下自己不理解父親的悔恨的淚水。
父親的良苦用心
有一段時(shí)間我像著(zhù)了魔一樣沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，老師發(fā)現后給父親打了電話(huà)，那一次父親狠狠地打了我，我被打得皮開(kāi)肉綻、慘叫連連。開(kāi)始我恨他，我不明白他為什么用如此殘酷的手段來(lái)懲罰我，后來(lái)父親又把我抱在懷里，輕輕地撫摸著(zhù)他剛才打過(guò)的地方，輕輕地對我說(shuō)：“孩子，還疼嗎？父親也是恨鐵不成鋼��！”說(shuō)完，他的眼淚竟然不聽(tīng)使喚，“啪嗒啪嗒”地流下來(lái)了。男兒有淚不輕彈，這一次，我終于明白了父親的良苦用心。
我的父親就像一匹狼，在堅強的外表里面，藏著(zhù)一顆溫柔的內心。我的父親就像一匹狼，他把我置身于無(wú)垠的沙漠中，任我風(fēng)吹雨打，但他卻總在黑暗中注視著(zhù)我，不讓我迷失前進(jìn)的方向。
敘事寫(xiě)人的作文 篇4
魯迅先生指出：“人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，能使讀者由說(shuō)話(huà)看出人來(lái)，怎樣寫(xiě)人物作文�！睆娜宋镎Z(yǔ)言的描寫(xiě)中看出人物的鮮明特點(diǎn)。
一、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養等特點(diǎn)。
二、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，力求反映人物的特征。成功的對話(huà)描寫(xiě)，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現人物的性格特征。
三、人物語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)潔，避免有話(huà)必錄和拖泥帶水的現象。
四、具有鮮明個(gè)性的人物語(yǔ)言描寫(xiě)，并不是唾手可得，而要通過(guò)艱辛的努力才能獲得。
心理描寫(xiě)，是對人物內心活動(dòng)的描寫(xiě)。任何心理活動(dòng)的引起是有原因的，把心理活動(dòng)的起因寫(xiě)清楚，對于展示人物形象是必不可少。通過(guò)心理描寫(xiě)來(lái)展示人物形象，一定要把心理活動(dòng)的過(guò)程展現出來(lái)。
心理活動(dòng)的展現和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。把人物心理活動(dòng)的層次逐漸寫(xiě)出來(lái)，人物形象的展示也會(huì )越來(lái)越具體。寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，有一點(diǎn)要特別注意：用第一人稱(chēng)寫(xiě)人時(shí)，可以寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)，但不能寫(xiě)別人的心理活動(dòng)。因為別人心里是怎樣想的，“我”是無(wú)法知道的呀!
不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內在性格的變化，要顯示這種差異，就必須通過(guò)對比加以表現，將他們面對相同的事物做出不同的反應寫(xiě)出來(lái)，從而突出人物的形象。
通過(guò)對比描寫(xiě)來(lái)突出人物形象，要注意幾點(diǎn)：
一、運用對比描寫(xiě)，不應該勉強湊合，主要看作文的材料是否適合采用對比的寫(xiě)法。如果材料本身需要用對比的寫(xiě)法，才可以通過(guò)對比來(lái)寫(xiě)人，完成自己的寫(xiě)作意圖。如果材料的本身不適合采用對比的手法，也不要牽強附會(huì )。
二、兩個(gè)人進(jìn)行對比，不能割裂開(kāi)來(lái)先寫(xiě)一個(gè)，后寫(xiě)一個(gè)，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫(huà)兩個(gè)人不同的思想性格。
寫(xiě)人，單從一個(gè)側面描寫(xiě)，人物形象往往單保從多個(gè)側面描寫(xiě)，人物形象才豐滿(mǎn)。多側面描寫(xiě)人物形象，這個(gè)“側面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側面，分工而又合作地表現人物形象。
通過(guò)多側面描寫(xiě)來(lái)豐滿(mǎn)人物形象，可稱(chēng)為“眾星拱月”�！霸隆本褪侨宋�，“星”就是側面，“拱”就是多側面展示人物形象的過(guò)程。不過(guò)應該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區別。
寫(xiě)一群人，比寫(xiě)一個(gè)人、兩個(gè)人難一些，難就難在要通過(guò)一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應該抓住貫穿各個(gè)人物之間的線(xiàn)索。在一群人中，也有擔當“主角”、“配角”之分。
人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比作“靈魂”，材料比作“血肉”，那么，結構就是靈魂和血肉的“骨架”。
寫(xiě)人的結構方式主要有以下兩種：
第一種，總分總式。這是最常見(jiàn)最樸素的寫(xiě)人結構。它的特點(diǎn)是有一個(gè)點(diǎn)明題意的開(kāi)頭(A)，簡(jiǎn)潔醒目，作為文章的總起部分。主干部(B、C、D)也可以說(shuō)是文章的分述部分，它的幾段互相獨立，從不同的角度表達中心，在編排先后的次序上還需要有一定的斟酌。結尾E是文章的總結部分，它不僅是D的自然過(guò)渡，而且常常是對B、C、D的歸納小結，又是對A的照應。
第二種，逐層進(jìn)入式。這種結構方式適于用一件事寫(xiě)人。它的特點(diǎn)是：第一層次A，寫(xiě)事情的起因;第二層次B，寫(xiě)事情的發(fā)展;第三層次C，寫(xiě)事情的.高潮;第四層次D，寫(xiě)事情的結局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個(gè)層次寫(xiě)得好，常�？梢允刮恼聝热葚S富起來(lái)。
根據表達的需要，描寫(xiě)人物的外貌。
對人物的容貌、身材、衣著(zhù)和表情的描寫(xiě)，就是外貌描寫(xiě)。有的人一寫(xiě)到以記人為主的作文時(shí)，往往作這樣的描寫(xiě)：高高的個(gè)子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個(gè)模樣。其實(shí)，人們哪里都有如此相同的外貌?關(guān)鍵的問(wèn)題是沒(méi)有根據表達的需要，去描寫(xiě)人物的外貌。
敘事寫(xiě)人的作文 篇5
在我的心中，我的父親一直以來(lái)都是我的偶像，也是我最親愛(ài)的父親。
父親的愛(ài)，是我記憶中最深刻的。我永遠也忘不了。
我的父親是一位地地道道的農民。每天的早出晚歸，我早以司空見(jiàn)慣。所以，我比同齡的朋友早已成熟得多。
每天放學(xué)回來(lái)后，我便得拿飯菜去送給父親。走在田間小路上，路面坑坑洼洼，我不得不小心翼翼地抱緊懷里的飯菜，生怕把它給弄灑了。不然，父親就得餓肚子了。想起父親，我便覺(jué)得痛心。但現在的我，無(wú)法改變什么。所以，我只得努力學(xué)習。
來(lái)到父親工作的田間，我朝田間里喊道：“爸，吃飯了�！辈灰粫�(huì )兒，便看見(jiàn)一個(gè)小小的身影站了起來(lái)。父親，朝這邊走了過(guò)來(lái)。
不知多少個(gè)日子，我都是這樣與父親待著(zhù)，但只有幾個(gè)小時(shí)。但對于我來(lái)說(shuō)已足夠。
我微笑著(zhù)對父親說(shuō)：“爸，肚子餓了吧，快，我給你帶了好多菜呢！”父親順勢地坐在草地上，接過(guò)我遞過(guò)去的飯碗，吃了起來(lái)。臉上，洋溢著(zhù)幸福的表情。
父親一邊吃一邊對我說(shuō)：“娃，今天在學(xué)校過(guò)得怎樣啊，好不好啊，有沒(méi)有同學(xué)欺負啊�！备赣H就連吃飯也沒(méi)忘了問(wèn)我在學(xué)校過(guò)得好不好，有這樣的父親，再苦再累我也值得了。我應道：“爸，我過(guò)得挺好的。哪里會(huì )有同學(xué)欺負我呢，你女兒人緣好得很呢！”父親聽(tīng)完后，哈哈地笑了起來(lái)。說(shuō)：“也對咯，誰(shuí)敢欺負我女兒呀�！蓖蝗�，父親看著(zhù)我。我疑惑極了，不料我看見(jiàn)父親從懷里拿出一個(gè)花環(huán)，父親走過(guò)來(lái)將它戴在我的頭上，說(shuō)：“爸沒(méi)給你賣(mài)過(guò)禮物，現在也只好給你送你親手做的一個(gè)花環(huán)。雖然簡(jiǎn)陋了點(diǎn)�！甭�(tīng)父親說(shuō)完，我哈哈地笑了起來(lái)。
父親，其實(shí)你可知道，這小小的花環(huán)比其它的禮物更重要的多了，那是因為你親手做的。那里飽含了你濃濃的愛(ài)。我將花環(huán)拿下來(lái)，緊緊地拿在手里。因為，那是我最珍貴的東西。我說(shuō)了一聲：“爸，謝謝你。爸，快吃飯吧，不然都涼了�！�
父親不一會(huì )就吃完飯了。我連忙跑過(guò)去收拾東西。我讓父親休息休息。不一會(huì )，我便聽(tīng)到一陣呼嚕聲。轉過(guò)頭一看，原來(lái)是父親睡著(zhù)了。
放下手中的東西，我在父親的一旁坐了下來(lái)�？粗�(zhù)熟睡的父親，白發(fā)已爬上了他的頭上，在夕陽(yáng)的照耀下，是那么的刺眼。皺紋也悄悄地在他的臉上，留下了它的痕跡�？粗�(zhù)父親，我早已淚流滿(mǎn)面，父親啊，父親，對不起。
父親，每天都在這田間工作，他從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)什么。這樣的父親是多么的偉大啊。父親啊，父親。
父親為了我，付出了這么多，父親謝謝你。父親的愛(ài)，不在語(yǔ)言中，而是在行動(dòng)中。行動(dòng)已透露了父親濃濃的愛(ài)。
父親不久就醒來(lái)，看見(jiàn)我說(shuō)：“娃，你怎么還不回去啊，天都快黑了，走吧回家�！薄鞍�，今天一起走吧�！蔽艺f(shuō)。父親猶豫了一會(huì )說(shuō)：“那好，走吧”。
我和父親并肩地走在路上，夕陽(yáng)將我們的身影拉的長(cháng)長(cháng)的。我多想，時(shí)光停留在這一刻。
父親，用自己那勤勞的雙手，為我做了那么多。這份愛(ài)，我永遠留在心中。父親啊，父親，謝謝你。
時(shí)光，總是無(wú)情的。父親已慢慢地變老，我也長(cháng)大了。所以父親，讓我來(lái)當你的保護傘吧！
“時(shí)光，時(shí)光慢些吧…………”，耳邊突然響起了這首歌《父親》。聽(tīng)著(zhù)歌，眼淚不知不覺(jué)流了出來(lái)。我的父親，我愛(ài)你。
敘事寫(xiě)人的作文 篇6
今天我摔了了一跤，把自己的膝蓋蹭破了。媽媽接我回家路上去買(mǎi)了紅藥水說(shuō)是給我消毒傷口。到家后媽媽開(kāi)始幫我處理傷口了。
好疼啊，我哭了起來(lái)，剛剛開(kāi)始媽媽也沒(méi)說(shuō)我什么，看我越哭越厲害，媽媽和我說(shuō)，你是小小男子漢，你應該堅強的，這點(diǎn)小傷，能哭成這樣，真的很不應該，媽媽知道你是有點(diǎn)疼，但是這點(diǎn)疼完全是能忍住的，沒(méi)必要哭成這樣�？墒俏疫�是哭得厲害，而且越哭越起勁了，媽媽和爸爸說(shuō)，本來(lái)我們是要帶你出去的，看來(lái)你的腿這樣了，也不能出去買(mǎi)零食了，那我們走了，你就呆在家好了。聽(tīng)了媽媽說(shuō)要出去買(mǎi)東西不帶我去，我著(zhù)急了，也要跟著(zhù)去。
媽媽這時(shí)候說(shuō)了，你的腿蹭破了消毒的時(shí)候是疼得，但是不至于疼成這樣，爸爸媽媽小時(shí)候也頑皮過(guò)，也摔過(guò)，所以疼成什么樣我們是知道的，你以后不能再這樣，動(dòng)不動(dòng)就哭。
聽(tīng)了媽媽說(shuō)得話(huà)，其實(shí)我自己也是明白的，哭只是想和媽媽撒撒嬌的，我記住了媽媽的話(huà)了，以后會(huì )勇敢點(diǎn)的，不會(huì )再為了一點(diǎn)小傷就哭個(gè)不停了，我現在是小學(xué)生了，不是小寶寶了，我已經(jīng)長(cháng)大了。
敘事寫(xiě)人的作文 篇7
寫(xiě)人敘事的作文是我們經(jīng)常遇到的作文，我們怎么樣寫(xiě)好這樣方面的作文?請看下面：
一、細筆勾勒
即抓住人物外貌、神態(tài)特征的一個(gè)方面，詳細地進(jìn)行描摹，甚至把某一個(gè)“點(diǎn)”放大了給讀者看。
二、動(dòng)作呈現
即運用恰當的動(dòng)詞，有時(shí)是一連串的動(dòng)詞，對描寫(xiě)對象的動(dòng)作進(jìn)行細致刻畫(huà)，以此來(lái)反映人物豐富的內心世界。
三、反復描摹
即抓住人物的某一個(gè)性化特征，從不同角度、不同層次反復描寫(xiě)，給讀者留下難以磨滅的印象。
四、妙用修辭
即在描寫(xiě)過(guò)程中，恰當運用比喻、擬人等修辭方法，增強表達效果，讓文字更生動(dòng)，讓人物形象更飽滿(mǎn)。我們來(lái)看一個(gè)片段：
晚上出奇地冷，我在家做試卷，被一道數學(xué)題難住后，索性放下筆，活動(dòng)一下筋骨。一轉身，發(fā)現媽媽又在繡那幅《六駿圖》了。燈光下，媽媽低著(zhù)頭，穿、捏、拔……一針一線(xiàn)，繡得是那么認真、仔細。媽媽抬起頭，見(jiàn)我正在看她，就笑了。那笑容，仿佛一盆炭火，暖暖的。
在這一片段中，作者抓住媽媽繡《六駿圖》的動(dòng)作及溫暖的笑容這些細微之處，展開(kāi)描寫(xiě)，運用了一連串的動(dòng)詞及比喻的修辭方法，很有特色。
細節描寫(xiě)以小見(jiàn)大，內涵豐富，韻味無(wú)窮，相信只要運用得恰當，就會(huì )讓你筆下的人物變得更加鮮活、更加引人注目。
敘事寫(xiě)人的作文 篇8
時(shí)光飛逝，悄然間，你我已從形影不離變成了默然無(wú)語(yǔ)。
也許吧，有些東西，失去了才會(huì )懂得珍惜。
還記得剛認識你的時(shí)候，那時(shí)的你瘦小的身子，一發(fā)不愣的樣貌顯得可愛(ài)。眉宇間透露著(zhù)一種智慧的光芒，只是不愛(ài)說(shuō)話(huà)。那時(shí)成績(jì)平平的你一下子竄到了班級前幾名，出于要好，大膽的我勇敢地在你獨自的時(shí)候走到你的身邊，“你好我叫陳昆，能交個(gè)朋友嗎？”你好奇地看了看我，然后坦然一笑，伸出了手……
有了你的陪伴，生活多了許多樂(lè )趣。當我有題目不懂的時(shí)候，你耐心地為我講解題目，直到我明白；當我無(wú)聊的時(shí)候，你耐心的為我講解題目，直到我明白；當我無(wú)聊的時(shí)候，你像個(gè)魔術(shù)師一樣編出一個(gè)個(gè)笑話(huà)出來(lái)，逗得我笑出了淚。
當我成績(jì)考差時(shí)，你不慌不忙地為我提出了學(xué)習的策略，鼓勵我……當然，我們之間也有矛盾的時(shí)候。
當考試考砸的我應對成績(jì)優(yōu)異的呢總是不免有嫉妒，但是又不能說(shuō)什么，只能用沉默來(lái)表示我的惱火，好像你做錯了似的。而一點(diǎn)也沒(méi)錯的你顯得無(wú)耐，因為任何的話(huà)語(yǔ)隨時(shí)可能激怒我，你總是默默地跟在我的身邊，直到我氣消了，才跟我講起話(huà)，而那是的我總會(huì )不時(shí)的摸頭不好意思……
善良，友好，純真，只有時(shí)光刻下的痕跡。
朋友，你就是這個(gè)樣貌。
不知不覺(jué)，那幾條不明白兩人走過(guò)多少遍的道路，開(kāi)啟了野花，而我們也面臨了離別的抉擇——中考。
漸漸的，繁多的作業(yè)使我們接觸的時(shí)間更少了，兩人之間的交流減少了，形影不離的我們則是坐在位子上做著(zhù)數不完的作業(yè)。但是，偶爾的時(shí)候，會(huì )不時(shí)地朝對方望一下，才會(huì )放心的再做作業(yè)……就這樣，我們一齊渡過(guò)了3年，時(shí)間過(guò)得好快好快，我一向都不明白你已經(jīng)成為我生命中所不能分離的。在畢業(yè)那天，兩人相碰時(shí)，不明白該說(shuō)什么，真期望時(shí)光能夠重來(lái)，但是公正的時(shí)光讓我們就這樣分離了。
也許吧，當你和我在新校園一個(gè)人的時(shí)候，偶爾會(huì )記起對方，想起對方的模樣，想起兩人之間的歲月，偶爾看到一個(gè)熟悉的人影或聽(tīng)到一聲聲音，猛然間驚喜地回頭遙望，然后才不免有些失望，其實(shí)，我還有許多話(huà)想跟你說(shuō)——
謝謝你，謝謝你陪我度過(guò)了初三3年。
對不起，我不就應假裝看不見(jiàn)我們之間的羈絆。
還有，我永遠記得你，朋友。
敘事寫(xiě)人的作文 篇9
我的同桌叫徐悅。他在我們班里名氣不小，是一個(gè)掐人狂，而我嗎，這個(gè)大喇叭名氣也不算小。
新學(xué)期，老師把徐悅調到我身邊。小樣，你來(lái)了我也不怕你!當即我給她來(lái)了個(gè)下馬威，讓他瞧瞧俺老孫的厲害!我當即在桌子中間畫(huà)了一條三八線(xiàn)，而徐悅瞟了我一眼卻并不開(kāi)腔。一天下午，在學(xué)校，徐悅突然擠了我一下，我嚷道：為什么擠我?!徐悅氣憤地說(shuō)：還說(shuō)我呢，你看你，誰(shuí)讓你超過(guò)三八線(xiàn)!我一看，果然超過(guò)了一大截，只好啞口無(wú)言。以后，我和他在三八線(xiàn)上的爭奪是寸土必爭，我也在我的印象中對他是越來(lái)越壞。
可有一件事情卻改變了我對她的想法。
在一次數學(xué)月考上，同學(xué)們都在靜靜的答題，教室里只有中性筆的唰唰聲。突然間，我突然想起了一件事，就在這時(shí)，我寫(xiě)錯了一道題。我打開(kāi)鉛筆盒，想找涂改液，可是一看鉛筆盒，鉛筆、橡皮、格尺都躺的好好的，可就是沒(méi)有涂改液，就在這時(shí)，徐悅把涂改液推過(guò)來(lái)，用誠摯的眼光看著(zhù)我。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)拿著(zhù)涂改液涂掉錯誤的答案，寫(xiě)上正確的
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