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敘事寫(xiě)人的作文

時(shí)間:2022-05-16 20:23:07 我要投稿

關(guān)于敘事寫(xiě)人的作文9篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的敘事寫(xiě)人的作文10篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于敘事寫(xiě)人的作文9篇

敘事寫(xiě)人的作文 篇1

  我的三爺爺兄弟三人,只有老二娶了一個(gè)湖北的女人,聽(tīng)說(shuō)還是人販子賣(mài)給他的,才有我的父親及二叔和姑媽。我的奶奶是在父親十幾歲的時(shí)候就扔下三條老光棍和她疼愛(ài)的兒女被暴病奪去了生命。三爺當時(shí)在田里干活,聽(tīng)到噩耗,邊哭邊說(shuō):“天塌下來(lái)了,天塌下來(lái)了!睆拇,我的祖輩和父輩們,掙扎在沒(méi)有女人的凄涼深淵,艱難地跋涉在寒冷與饑餓的起跑線(xiàn)上,日復一日,年復一年。

  終于,在一家人的共同努力下,經(jīng)媒酌之約,父親娶來(lái)了我母親,她也是一個(gè)在苦難中泡大、性格倔強的偉大女性,融進(jìn)了這個(gè)幾乎枯萎了的家庭,毅然擔負起家庭主婦的重任,并生下了我、弟弟和妹妹,從此這個(gè)家因有了母親而充滿(mǎn)了生機,因有了我們兄妹仨人而充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

  聽(tīng)我的母親講,我的大爺在我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就匆匆地離開(kāi)了人世,給我的記憶中留下一片空白。倒是我的三爺,給我留下了深刻的印象。

  三爺魁梧的身材,微胖的臉,剃著(zhù)光頭,額頭上一道道蒼桑歲月的刻痕那樣的醒目,那風(fēng)吹日曬黝黑的肌膚,以及脊背上那比巴掌還要大的胎記,還有三爺粗布衣服而不修邊幅的穿著(zhù),永遠鐫刻在我憂(yōu)傷的記憶里。

  三爺雖然不是生下我父親的爺爺,但是,在這個(gè)特殊的家庭里,是一根堅實(shí)的頂梁柱啊,我的父輩,和我們這一輩們,三爺的地位在我們的心中,超過(guò)了我的爺爺。

  小的時(shí)候,我是在三爺背上長(cháng)大的。那時(shí)候,雨天特別多。我總是纏著(zhù)三爺去房前的一家外地口音的老奶奶家玩,三爺嘴里哄著(zhù)乖乖,赤著(zhù)雙腳,背著(zhù)已經(jīng)記事的我蹣跚在泥濘里。記得有一次差一點(diǎn)摔倒,三爺為了我的安全,驚出一身汗,而背上的我全然不知,還嬉笑著(zhù)在三爺的背上不停地撒嬌。多少次騎在三爺的脖子上,幸福地玩耍,哪里知道,三爺勞累的身體所承載著(zhù)家庭的重任以及為了這個(gè)家庭而付出的艱辛。

  我常聽(tīng)人們說(shuō),三爺在老北山給人家私人作坊里撈火紙(一種祭祀用的紙),一個(gè)人干兩個(gè)人的活,為的是多掙幾個(gè)錢(qián)補給這個(gè)多難的家。三九天,天寒地凍,過(guò)河時(shí),為了省下二、三毛錢(qián),寧愿脫了鞋淌過(guò)河,而不愿租別人的雨鞋,氣的我的爺爺,您的二哥狠狠地數落了您一頓,您知道嗎?那是當哥哥的心疼你啊,大冬天,誰(shuí)愿意省下那兩三毛錢(qián)而苦了自己!

  三爺當時(shí)在我們村東南有個(gè)“莊上”的地方看菜園,不知道從哪里弄來(lái)的一個(gè)羊心肺,您為了省下那可憐的幾滴油,把那個(gè)羊心肺煮了又煮,一直舍不得吃。從此,三爺落下了“老啃頭”的綽號,年少不懂事的我,聽(tīng)到人們這樣叫三爺,心里有種說(shuō)不出的滋味。我知道,人們這樣叫貶多于褒,因為三爺啃過(guò)了頭了啊。然而,三爺度量大,從不計較人們的說(shuō)法,依然該怎樣就怎樣。

  大集體時(shí),生活緊張,勤儉持家出了名的三爺總是早出晚歸,要么背一婁柴回來(lái),要么挎一籃草回來(lái),當時(shí)做飯的柴草非常緊缺,然而,我們這個(gè)七口之家從來(lái)沒(méi)有因為缺柴燒而犯愁,在那個(gè)年代,人們都用羨慕的眼光看我們。

  我母親知道三爺辛苦,在每天早上三爺去拾柴前做一頓香噴噴的面疙瘩。然而有一天早晨,三爺吃完飯后天下起了雨,沒(méi)辦法出去了,三爺非常地懊悔,口里不停地念叨著(zhù):“今天吃頓飯糟了,今天吃頓飯糟了!苯Y果這事被傳出去后,三爺又多了一個(gè)“糟了”的綽號。當時(shí)還不是很懂事的我覺(jué)得人們這樣叫我的三爺是一種羞辱,而現在回想起來(lái),為有這樣的三爺而自豪。

  我的三爺,也許積勞成疾,思慮過(guò)度,不幸的三爺精神失常,想起病中的三爺,我非常的傷心、難過(guò)……

  我們兄妹三人小,僅靠父親在生產(chǎn)隊勞動(dòng)掙工分,連肚子都吃不飽,加上閉塞的農村,貧窮和落后,愚昧控制著(zhù)人們的頭腦,人們都說(shuō)三爺是早出晚歸中了邪了,根本就沒(méi)有想到科學(xué)的給三爺治病,三爺整天叨叨不休,重復著(zhù)古怪的話(huà)……

  我的爺爺,脾氣非常暴躁,動(dòng)不動(dòng)就打病中的三爺,我可憐的三爺只是抱著(zhù)頭,嘴里不停地喊著(zhù):“哥,別打了,我不說(shuō)還不行?哥,你別打了!笨墒,精神失常的三爺,怎能控制住自己的大腦。過(guò)不了一陣,還是不停地嘮叨,結果,還是惹來(lái)爺爺的毒打,而不太懂事的我們,在旁邊看著(zhù),卻無(wú)可奈何,任憑病魔折磨著(zhù)我可憐的三爺,任憑我爺爺的毒打,落在辛苦了一生的三爺身上……

  由于三爺精神失常,出去老拿別人的東西,鄰居們會(huì )找上門(mén)來(lái)。我們只有給人家道歉,卻奈何不了三爺。我知道,我的力量太單薄了,拯救不了三爺,只能眼看著(zhù)三爺,一天天消瘦,眼看著(zhù)三爺被病魔摧殘;眼看著(zhù)三爺的生命在憔悴中凋零。

  我當時(shí)睡在三爺的腳頭,也許是三爺的個(gè)子太高,也許是被子太短,睡覺(jué)時(shí),三爺的腳就放在我的頭邊,我總是喊三爺往上睡,三爺就使勁往上睡,把頭頂在墻上使勁地撞,嗵嗵地響,我哪里知道事情的嚴重性,當時(shí)也沒(méi)有在意,還是第二天才發(fā)現三爺的頭頂被撞破,已結疤了,F在回想起來(lái),心痛和后悔噬咬著(zhù)我,如同刀腕心肉。當時(shí)為什么不替我那不幸的爺爺想一想,為什么不用理解的心態(tài)對待我可憐的三爺。

  三爺不能起床了,大小便都在床上,照顧三爺成了我和母親的責任。我每天都到水塘里洗三爺換下來(lái)的墊布,我想,這也是三爺愛(ài)我,自己給他的一點(diǎn)點(diǎn)回報吧。

  每天晚上,三爺都喊著(zhù)跳蚤太多,抬起來(lái)咬他,也許是三爺不舒服,不知道怎么說(shuō),才亂說(shuō)一氣。我后悔當時(shí)為什么不替三爺想想辦法,減少一點(diǎn)他的痛苦呢?我太后悔了。

  后來(lái)三爺走了,是在那一年的春天,享年六十六歲,當時(shí)家境不好,我們用簡(jiǎn)單的葬禮送走了我心愛(ài)的三爺……

  三爺其實(shí)并沒(méi)有糊涂,在他臨走前就不停地說(shuō),他死了,把他埋葬在白衣堂北邊的祖墳里……

  三爺,我欠您的太多太多,不,是我們欠您的太多。在您的人生里,您沒(méi)有一天的享受,有的只是勞累,苦難,饑餓,痛苦,甚至是說(shuō)不出口的抑郁。

  三爺,您把您的一生都獻給了您賴(lài)以生存的家。您一生沒(méi)有娶妻生子,沒(méi)有享受老婆孩子熱炕頭的樂(lè )趣,您的一生付出得太多太多,得到的卻太少太少,少的連一張我們珍藏的照片都沒(méi)有,在您的人生瞬間,扮演了一個(gè)痛苦的角色,您在我們的心目中是一個(gè)永遠的痛苦記憶。

  三爺,我雖然不是您的直系孫子,但是我對您的記憶,對您的愛(ài)勝過(guò)了你的二哥——我的爺爺。

  每次上墳的時(shí)候,我母親都囑托,給你三爺多燒點(diǎn)紙錢(qián),你三爺辛苦一輩子了,沒(méi)有享一天福啊。每次,我都會(huì )多分一些紙錢(qián)燒給三爺,并多叫幾聲,希望三爺在陽(yáng)間沒(méi)有花的錢(qián),在陰間多花點(diǎn),把活著(zhù)時(shí)的缺失補回來(lái)。

  三爺,我想您,您知道嗎?在幾十年后的今天,您的孫兒在祭祀的日子里,寫(xiě)您,懷念您,您的音容就在我的眼前。

  有多少次,淚水模糊了我的雙眼,可您生前的一切都歷歷銘刻在我的心中。

  三爺,陰陽(yáng)兩界難相見(jiàn),您的孫子想您,想您……

敘事寫(xiě)人的作文 篇2

  我的爺爺,今年七十多歲了,可依然很有精神,天天跟著(zhù)奶奶散步,叼著(zhù)一根煙,一邊吸煙一邊慢慢地走。寬大的襯衫更顯得爺爺特別特別瘦,風(fēng)一吹,襯衫就飄起來(lái),有一點(diǎn)仙風(fēng)道骨的樣子,灰白的頭發(fā)卷成一卷一卷的,看起來(lái)很隨意。

  爺爺是個(gè)老師,很喜歡看一些深奧的書(shū),拿個(gè)放大鏡,在臺燈下能看很久,一邊看一邊做筆記,一直到很困才睡覺(jué)。頭就靠在椅背上,手里拿一本書(shū),就睡得呼嚕呼嚕的,然后手一松,書(shū)就掉在地上,書(shū)頁(yè)就亂飛起來(lái),等爺爺醒來(lái),撿起書(shū),又開(kāi)始心疼他可憐的書(shū)了,書(shū)頁(yè)都被壓得不平整了。

  爺爺喜歡喝茶,早上喝,吃完飯喝,一個(gè)大柜子里面都是各種各樣的茶葉,整整齊齊的,我的姨媽住在外地,爺爺就常常把茶葉包得漂漂亮亮的,裝在小箱子里,叫媽媽幫忙寄出去,等姨媽收到后打電話(huà)來(lái),就問(wèn)茶好不好喝呀,喜歡哪種茶啊,那邊總會(huì )回應一聲,好喝好喝,然后爺爺就笑瞇瞇地把電話(huà)再遞給奶奶,讓奶奶跟姨媽東扯西扯地聊,再哈哈的笑。

  有天周末,我照例推開(kāi)爺爺家的門(mén),突然看見(jiàn)沙發(fā)上還坐著(zhù)一個(gè)人,仔細一看,居然是小學(xué)時(shí)學(xué)校里的主任,她笑著(zhù)叫爺爺“老師”,然后就和爺爺喝起閑茶來(lái),爺爺笑得特別開(kāi)心,眼睛快瞇成一條線(xiàn)了。爺爺老是喜歡裝糊涂,有時(shí)我坐在沙發(fā)上看電視,他就樂(lè )哈哈的問(wèn)“咦?你是誰(shuí)?怎么來(lái)偷我的遙控器?”讓人無(wú)可奈何。(萬(wàn)景文學(xué)www.wan-jing.com)

  我的爺爺就是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的老頭,我喜歡我可愛(ài)可敬的爺爺。

敘事寫(xiě)人的作文 篇3

  我有一個(gè)善變的父親,我們有時(shí)像朋友一樣,心心相犀,近在咫尺;有時(shí)又像陌生人一樣,彼此生疏,遠在天涯。他的性格特征完全可以用七匹狼的廣告詞來(lái)形容。

  父親的沉默

  我的父親很愛(ài)我。但他卻不像母親那樣無(wú)微不至地照顧我生活中的每一件小事,以至于我常認為他討厭我。

  記得我隨夏令營(yíng)去北京旅游時(shí),父親沒(méi)來(lái)送我,就只有媽媽來(lái)了?吹絼e的同學(xué)都是父母在送行,我感到父親和我一定沒(méi)有任何關(guān)系,否則他不會(huì )這樣,要遠行了也不來(lái)送我。在去北京的路上,我想父親現在一定在家里慶賀吧,慶祝我這個(gè)一代瘟神總算離開(kāi)他了。從北京回來(lái)的那一天,媽媽問(wèn)我想不想知道去北京的那天父親為什么沒(méi)有去送我的原因。我不屑地說(shuō):“他討厭我,又沒(méi)有什么大不了的!薄安皇恰眿寢屨Z(yǔ)氣堅定地說(shuō):“知道嗎?你父親舍不得你,一直在家里念叨著(zhù)你!”聽(tīng)到這里,我鼻子一酸,這是我第一次知道父親是如此的關(guān)心我,只是不愿表露。

  父親的堅強

  一天傍晚七點(diǎn)鐘,父親打電話(huà)回來(lái)說(shuō)要加班,不回來(lái)吃飯了。父親的工作很辛苦,經(jīng)常加班,加起班來(lái)又是徹夜不歸。因為加班,父親顯得憔悴和蒼老了許多,眼睛深深地凹陷下去了。我和媽媽看在眼里,疼在心里。是父親撐起了我們這個(gè)家!想起父親一個(gè)人坐在辦公室忙碌地工作,想起父親的孤獨寂寞,我又流下自己不理解父親的悔恨的淚水。

  父親的良苦用心

  有一段時(shí)間我像著(zhù)了魔一樣沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲,老師發(fā)現后給父親打了電話(huà),那一次父親狠狠地打了我,我被打得皮開(kāi)肉綻、慘叫連連。開(kāi)始我恨他,我不明白他為什么用如此殘酷的手段來(lái)懲罰我,后來(lái)父親又把我抱在懷里,輕輕地撫摸著(zhù)他剛才打過(guò)的地方,輕輕地對我說(shuō):“孩子,還疼嗎?父親也是恨鐵不成鋼!”說(shuō)完,他的眼淚竟然不聽(tīng)使喚,“啪嗒啪嗒”地流下來(lái)了。男兒有淚不輕彈,這一次,我終于明白了父親的良苦用心。

  我的父親就像一匹狼,在堅強的外表里面,藏著(zhù)一顆溫柔的內心。我的父親就像一匹狼,他把我置身于無(wú)垠的沙漠中,任我風(fēng)吹雨打,但他卻總在黑暗中注視著(zhù)我,不讓我迷失前進(jìn)的方向。

敘事寫(xiě)人的作文 篇4

  魯迅先生指出:“人物語(yǔ)言的描寫(xiě),能使讀者由說(shuō)話(huà)看出人來(lái),怎樣寫(xiě)人物作文!睆娜宋镎Z(yǔ)言的描寫(xiě)中看出人物的鮮明特點(diǎn)。

  一、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養等特點(diǎn)。

  二、人物語(yǔ)言的描寫(xiě),力求反映人物的特征。成功的對話(huà)描寫(xiě),不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn),而且也要能反映出人物的思想感情,表現人物的性格特征。

  三、人物語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)潔,避免有話(huà)必錄和拖泥帶水的現象。

  四、具有鮮明個(gè)性的人物語(yǔ)言描寫(xiě),并不是唾手可得,而要通過(guò)艱辛的努力才能獲得。

  心理描寫(xiě),是對人物內心活動(dòng)的描寫(xiě)。任何心理活動(dòng)的引起是有原因的,把心理活動(dòng)的起因寫(xiě)清楚,對于展示人物形象是必不可少。通過(guò)心理描寫(xiě)來(lái)展示人物形象,一定要把心理活動(dòng)的過(guò)程展現出來(lái)。

  心理活動(dòng)的展現和其它事物的發(fā)展一樣,都是有層次的。把人物心理活動(dòng)的層次逐漸寫(xiě)出來(lái),人物形象的展示也會(huì )越來(lái)越具體。寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí),有一點(diǎn)要特別注意:用第一人稱(chēng)寫(xiě)人時(shí),可以寫(xiě)“我”的心理活動(dòng),但不能寫(xiě)別人的心理活動(dòng)。因為別人心里是怎樣想的,“我”是無(wú)法知道的呀!

  不同人物之間的性格特征,或同一人物在不同環(huán)境下內在性格的變化,要顯示這種差異,就必須通過(guò)對比加以表現,將他們面對相同的事物做出不同的反應寫(xiě)出來(lái),從而突出人物的形象。

  通過(guò)對比描寫(xiě)來(lái)突出人物形象,要注意幾點(diǎn):

  一、運用對比描寫(xiě),不應該勉強湊合,主要看作文的材料是否適合采用對比的寫(xiě)法。如果材料本身需要用對比的寫(xiě)法,才可以通過(guò)對比來(lái)寫(xiě)人,完成自己的寫(xiě)作意圖。如果材料的本身不適合采用對比的手法,也不要牽強附會(huì )。

  二、兩個(gè)人進(jìn)行對比,不能割裂開(kāi)來(lái)先寫(xiě)一個(gè),后寫(xiě)一個(gè),互不相干,而是圍繞中心事件敘述,刻畫(huà)兩個(gè)人不同的思想性格。

  寫(xiě)人,單從一個(gè)側面描寫(xiě),人物形象往往單保從多個(gè)側面描寫(xiě),人物形象才豐滿(mǎn)。多側面描寫(xiě)人物形象,這個(gè)“側面”的選擇不是隨心所欲的,而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側面,分工而又合作地表現人物形象。

  通過(guò)多側面描寫(xiě)來(lái)豐滿(mǎn)人物形象,可稱(chēng)為“眾星拱月”!霸隆本褪侨宋,“星”就是側面,“拱”就是多側面展示人物形象的過(guò)程。不過(guò)應該看到,“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的,它們之間也有主次、詳略的區別。

  寫(xiě)一群人,比寫(xiě)一個(gè)人、兩個(gè)人難一些,難就難在要通過(guò)一定的材料組織,巧妙地將一群人凝聚在一起,從而反映各自的思想、性格、面貌。那么,怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應該抓住貫穿各個(gè)人物之間的線(xiàn)索。在一群人中,也有擔當“主角”、“配角”之分。

  人體是靠骨架支撐的,文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比作“靈魂”,材料比作“血肉”,那么,結構就是靈魂和血肉的“骨架”。

  寫(xiě)人的結構方式主要有以下兩種:

  第一種,總分總式。這是最常見(jiàn)最樸素的寫(xiě)人結構。它的特點(diǎn)是有一個(gè)點(diǎn)明題意的開(kāi)頭(A),簡(jiǎn)潔醒目,作為文章的總起部分。主干部(B、C、D)也可以說(shuō)是文章的分述部分,它的幾段互相獨立,從不同的角度表達中心,在編排先后的次序上還需要有一定的斟酌。結尾E是文章的總結部分,它不僅是D的自然過(guò)渡,而且常常是對B、C、D的歸納小結,又是對A的照應。

  第二種,逐層進(jìn)入式。這種結構方式適于用一件事寫(xiě)人。它的特點(diǎn)是:第一層次A,寫(xiě)事情的起因;第二層次B,寫(xiě)事情的發(fā)展;第三層次C,寫(xiě)事情的.高潮;第四層次D,寫(xiě)事情的結局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個(gè)層次寫(xiě)得好,常?梢允刮恼聝热葚S富起來(lái)。

  根據表達的需要,描寫(xiě)人物的外貌。

  對人物的容貌、身材、衣著(zhù)和表情的描寫(xiě),就是外貌描寫(xiě)。有的人一寫(xiě)到以記人為主的作文時(shí),往往作這樣的描寫(xiě):高高的個(gè)子,大大的眼睛,目光炯炯有神……好像天下的人都是一個(gè)模樣。其實(shí),人們哪里都有如此相同的外貌?關(guān)鍵的問(wèn)題是沒(méi)有根據表達的需要,去描寫(xiě)人物的外貌。

敘事寫(xiě)人的作文 篇5

  在我的心中,我的父親一直以來(lái)都是我的偶像,也是我最親愛(ài)的父親。

  父親的愛(ài),是我記憶中最深刻的。我永遠也忘不了。

  我的父親是一位地地道道的農民。每天的早出晚歸,我早以司空見(jiàn)慣。所以,我比同齡的朋友早已成熟得多。

  每天放學(xué)回來(lái)后,我便得拿飯菜去送給父親。走在田間小路上,路面坑坑洼洼,我不得不小心翼翼地抱緊懷里的飯菜,生怕把它給弄灑了。不然,父親就得餓肚子了。想起父親,我便覺(jué)得痛心。但現在的我,無(wú)法改變什么。所以,我只得努力學(xué)習。

  來(lái)到父親工作的田間,我朝田間里喊道:“爸,吃飯了!辈灰粫(huì )兒,便看見(jiàn)一個(gè)小小的身影站了起來(lái)。父親,朝這邊走了過(guò)來(lái)。

  不知多少個(gè)日子,我都是這樣與父親待著(zhù),但只有幾個(gè)小時(shí)。但對于我來(lái)說(shuō)已足夠。

  我微笑著(zhù)對父親說(shuō):“爸,肚子餓了吧,快,我給你帶了好多菜呢!”父親順勢地坐在草地上,接過(guò)我遞過(guò)去的飯碗,吃了起來(lái)。臉上,洋溢著(zhù)幸福的表情。

  父親一邊吃一邊對我說(shuō):“娃,今天在學(xué)校過(guò)得怎樣啊,好不好啊,有沒(méi)有同學(xué)欺負啊!备赣H就連吃飯也沒(méi)忘了問(wèn)我在學(xué)校過(guò)得好不好,有這樣的父親,再苦再累我也值得了。我應道:“爸,我過(guò)得挺好的。哪里會(huì )有同學(xué)欺負我呢,你女兒人緣好得很呢!”父親聽(tīng)完后,哈哈地笑了起來(lái)。說(shuō):“也對咯,誰(shuí)敢欺負我女兒呀!蓖蝗,父親看著(zhù)我。我疑惑極了,不料我看見(jiàn)父親從懷里拿出一個(gè)花環(huán),父親走過(guò)來(lái)將它戴在我的頭上,說(shuō):“爸沒(méi)給你賣(mài)過(guò)禮物,現在也只好給你送你親手做的一個(gè)花環(huán)。雖然簡(jiǎn)陋了點(diǎn)!甭(tīng)父親說(shuō)完,我哈哈地笑了起來(lái)。

  父親,其實(shí)你可知道,這小小的花環(huán)比其它的禮物更重要的多了,那是因為你親手做的。那里飽含了你濃濃的愛(ài)。我將花環(huán)拿下來(lái),緊緊地拿在手里。因為,那是我最珍貴的東西。我說(shuō)了一聲:“爸,謝謝你。爸,快吃飯吧,不然都涼了!

  父親不一會(huì )就吃完飯了。我連忙跑過(guò)去收拾東西。我讓父親休息休息。不一會(huì ),我便聽(tīng)到一陣呼嚕聲。轉過(guò)頭一看,原來(lái)是父親睡著(zhù)了。

  放下手中的東西,我在父親的一旁坐了下來(lái)?粗(zhù)熟睡的父親,白發(fā)已爬上了他的頭上,在夕陽(yáng)的照耀下,是那么的刺眼。皺紋也悄悄地在他的臉上,留下了它的痕跡?粗(zhù)父親,我早已淚流滿(mǎn)面,父親啊,父親,對不起。

  父親,每天都在這田間工作,他從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)什么。這樣的父親是多么的偉大啊。父親啊,父親。

  父親為了我,付出了這么多,父親謝謝你。父親的愛(ài),不在語(yǔ)言中,而是在行動(dòng)中。行動(dòng)已透露了父親濃濃的愛(ài)。

  父親不久就醒來(lái),看見(jiàn)我說(shuō):“娃,你怎么還不回去啊,天都快黑了,走吧回家!薄鞍,今天一起走吧!蔽艺f(shuō)。父親猶豫了一會(huì )說(shuō):“那好,走吧”。

  我和父親并肩地走在路上,夕陽(yáng)將我們的身影拉的長(cháng)長(cháng)的。我多想,時(shí)光停留在這一刻。

  父親,用自己那勤勞的雙手,為我做了那么多。這份愛(ài),我永遠留在心中。父親啊,父親,謝謝你。

  時(shí)光,總是無(wú)情的。父親已慢慢地變老,我也長(cháng)大了。所以父親,讓我來(lái)當你的保護傘吧!

  “時(shí)光,時(shí)光慢些吧…………”,耳邊突然響起了這首歌《父親》。聽(tīng)著(zhù)歌,眼淚不知不覺(jué)流了出來(lái)。我的父親,我愛(ài)你。

敘事寫(xiě)人的作文 篇6

  今天我摔了了一跤,把自己的膝蓋蹭破了。媽媽接我回家路上去買(mǎi)了紅藥水說(shuō)是給我消毒傷口。到家后媽媽開(kāi)始幫我處理傷口了。

  好疼啊,我哭了起來(lái),剛剛開(kāi)始媽媽也沒(méi)說(shuō)我什么,看我越哭越厲害,媽媽和我說(shuō),你是小小男子漢,你應該堅強的,這點(diǎn)小傷,能哭成這樣,真的很不應該,媽媽知道你是有點(diǎn)疼,但是這點(diǎn)疼完全是能忍住的,沒(méi)必要哭成這樣?墒俏疫是哭得厲害,而且越哭越起勁了,媽媽和爸爸說(shuō),本來(lái)我們是要帶你出去的,看來(lái)你的腿這樣了,也不能出去買(mǎi)零食了,那我們走了,你就呆在家好了。聽(tīng)了媽媽說(shuō)要出去買(mǎi)東西不帶我去,我著(zhù)急了,也要跟著(zhù)去。

  媽媽這時(shí)候說(shuō)了,你的腿蹭破了消毒的時(shí)候是疼得,但是不至于疼成這樣,爸爸媽媽小時(shí)候也頑皮過(guò),也摔過(guò),所以疼成什么樣我們是知道的,你以后不能再這樣,動(dòng)不動(dòng)就哭。

  聽(tīng)了媽媽說(shuō)得話(huà),其實(shí)我自己也是明白的,哭只是想和媽媽撒撒嬌的,我記住了媽媽的話(huà)了,以后會(huì )勇敢點(diǎn)的,不會(huì )再為了一點(diǎn)小傷就哭個(gè)不停了,我現在是小學(xué)生了,不是小寶寶了,我已經(jīng)長(cháng)大了。

敘事寫(xiě)人的作文 篇7

  寫(xiě)人敘事的作文是我們經(jīng)常遇到的作文,我們怎么樣寫(xiě)好這樣方面的作文?請看下面:

  一、細筆勾勒

  即抓住人物外貌、神態(tài)特征的一個(gè)方面,詳細地進(jìn)行描摹,甚至把某一個(gè)“點(diǎn)”放大了給讀者看。

  二、動(dòng)作呈現

  即運用恰當的動(dòng)詞,有時(shí)是一連串的動(dòng)詞,對描寫(xiě)對象的動(dòng)作進(jìn)行細致刻畫(huà),以此來(lái)反映人物豐富的內心世界。

  三、反復描摹

  即抓住人物的某一個(gè)性化特征,從不同角度、不同層次反復描寫(xiě),給讀者留下難以磨滅的印象。

  四、妙用修辭

  即在描寫(xiě)過(guò)程中,恰當運用比喻、擬人等修辭方法,增強表達效果,讓文字更生動(dòng),讓人物形象更飽滿(mǎn)。我們來(lái)看一個(gè)片段:

  晚上出奇地冷,我在家做試卷,被一道數學(xué)題難住后,索性放下筆,活動(dòng)一下筋骨。一轉身,發(fā)現媽媽又在繡那幅《六駿圖》了。燈光下,媽媽低著(zhù)頭,穿、捏、拔……一針一線(xiàn),繡得是那么認真、仔細。媽媽抬起頭,見(jiàn)我正在看她,就笑了。那笑容,仿佛一盆炭火,暖暖的。

  在這一片段中,作者抓住媽媽繡《六駿圖》的動(dòng)作及溫暖的笑容這些細微之處,展開(kāi)描寫(xiě),運用了一連串的動(dòng)詞及比喻的修辭方法,很有特色。

  細節描寫(xiě)以小見(jiàn)大,內涵豐富,韻味無(wú)窮,相信只要運用得恰當,就會(huì )讓你筆下的人物變得更加鮮活、更加引人注目。

敘事寫(xiě)人的作文 篇8

  時(shí)光飛逝,悄然間,你我已從形影不離變成了默然無(wú)語(yǔ)。

  也許吧,有些東西,失去了才會(huì )懂得珍惜。

  還記得剛認識你的時(shí)候,那時(shí)的你瘦小的身子,一發(fā)不愣的樣貌顯得可愛(ài)。眉宇間透露著(zhù)一種智慧的光芒,只是不愛(ài)說(shuō)話(huà)。那時(shí)成績(jì)平平的你一下子竄到了班級前幾名,出于要好,大膽的我勇敢地在你獨自的時(shí)候走到你的身邊,“你好我叫陳昆,能交個(gè)朋友嗎?”你好奇地看了看我,然后坦然一笑,伸出了手……

  有了你的陪伴,生活多了許多樂(lè )趣。當我有題目不懂的時(shí)候,你耐心地為我講解題目,直到我明白;當我無(wú)聊的時(shí)候,你耐心的為我講解題目,直到我明白;當我無(wú)聊的時(shí)候,你像個(gè)魔術(shù)師一樣編出一個(gè)個(gè)笑話(huà)出來(lái),逗得我笑出了淚。

  當我成績(jì)考差時(shí),你不慌不忙地為我提出了學(xué)習的策略,鼓勵我……當然,我們之間也有矛盾的時(shí)候。

  當考試考砸的我應對成績(jì)優(yōu)異的呢總是不免有嫉妒,但是又不能說(shuō)什么,只能用沉默來(lái)表示我的惱火,好像你做錯了似的。而一點(diǎn)也沒(méi)錯的你顯得無(wú)耐,因為任何的話(huà)語(yǔ)隨時(shí)可能激怒我,你總是默默地跟在我的身邊,直到我氣消了,才跟我講起話(huà),而那是的我總會(huì )不時(shí)的摸頭不好意思……

  善良,友好,純真,只有時(shí)光刻下的痕跡。

  朋友,你就是這個(gè)樣貌。

  不知不覺(jué),那幾條不明白兩人走過(guò)多少遍的道路,開(kāi)啟了野花,而我們也面臨了離別的抉擇——中考。

  漸漸的,繁多的作業(yè)使我們接觸的時(shí)間更少了,兩人之間的交流減少了,形影不離的我們則是坐在位子上做著(zhù)數不完的作業(yè)。但是,偶爾的時(shí)候,會(huì )不時(shí)地朝對方望一下,才會(huì )放心的再做作業(yè)……就這樣,我們一齊渡過(guò)了3年,時(shí)間過(guò)得好快好快,我一向都不明白你已經(jīng)成為我生命中所不能分離的。在畢業(yè)那天,兩人相碰時(shí),不明白該說(shuō)什么,真期望時(shí)光能夠重來(lái),但是公正的時(shí)光讓我們就這樣分離了。

  也許吧,當你和我在新校園一個(gè)人的時(shí)候,偶爾會(huì )記起對方,想起對方的模樣,想起兩人之間的歲月,偶爾看到一個(gè)熟悉的人影或聽(tīng)到一聲聲音,猛然間驚喜地回頭遙望,然后才不免有些失望,其實(shí),我還有許多話(huà)想跟你說(shuō)——

  謝謝你,謝謝你陪我度過(guò)了初三3年。

  對不起,我不就應假裝看不見(jiàn)我們之間的羈絆。

  還有,我永遠記得你,朋友。

敘事寫(xiě)人的作文 篇9

  我的同桌叫徐悅。他在我們班里名氣不小,是一個(gè)掐人狂,而我嗎,這個(gè)大喇叭名氣也不算小。

  新學(xué)期,老師把徐悅調到我身邊。小樣,你來(lái)了我也不怕你!當即我給她來(lái)了個(gè)下馬威,讓他瞧瞧俺老孫的厲害!我當即在桌子中間畫(huà)了一條三八線(xiàn),而徐悅瞟了我一眼卻并不開(kāi)腔。一天下午,在學(xué)校,徐悅突然擠了我一下,我嚷道:為什么擠我?!徐悅氣憤地說(shuō):還說(shuō)我呢,你看你,誰(shuí)讓你超過(guò)三八線(xiàn)!我一看,果然超過(guò)了一大截,只好啞口無(wú)言。以后,我和他在三八線(xiàn)上的爭奪是寸土必爭,我也在我的印象中對他是越來(lái)越壞。

  可有一件事情卻改變了我對她的想法。

  在一次數學(xué)月考上,同學(xué)們都在靜靜的答題,教室里只有中性筆的唰唰聲。突然間,我突然想起了一件事,就在這時(shí),我寫(xiě)錯了一道題。我打開(kāi)鉛筆盒,想找涂改液,可是一看鉛筆盒,鉛筆、橡皮、格尺都躺的好好的,可就是沒(méi)有涂改液,就在這時(shí),徐悅把涂改液推過(guò)來(lái),用誠摯的眼光看著(zhù)我。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)拿著(zhù)涂改液涂掉錯誤的答案,寫(xiě)上正確的

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