【精華】我的老師寫(xiě)人作文匯編5篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的我的老師寫(xiě)人作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

我的老師寫(xiě)人作文 篇1

　　老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像一位辛勤的園丁，讓我們茁壯成長(cháng)；老師就像一位心靈手巧的鎖匠，能為每一位同學(xué)配上一把合適的鑰匙，巧妙地打開(kāi)我們心中的鎖。

　　記得有一回下雪，我們都想出去玩雪，老師看出了我們的秘密，又害怕我們耽誤學(xué)習，想出了一個(gè)兩全其美的辦法-----上課帶我們去打雪仗，堆雪人，我們玩的很開(kāi)心。玩完了老師說(shuō)：‘‘回教室每人寫(xiě)一篇關(guān)于玩雪的片段‘‘。那一次我們全班都寫(xiě)的特別棒。

　　老師為了提高我們的寫(xiě)作水平，想方設法‘‘引誘‘‘我們寫(xiě)日記，積累素材。還要求我們平時(shí)記錄好詞好句，讓我們認識熟悉了一些作文素材。不知不覺(jué)中，我們的寫(xiě)作水平都提高了，再也不怕寫(xiě)作文了。

　　這就是我的語(yǔ)文老師----薛老師，她是一個(gè)真正的園丁，為了把我們培養成才她細心地關(guān)注我們每一個(gè)小苗的變化，認真地培育我們長(cháng)大，她燃燒了自己，照亮了我們。

　　當老師真不容易，在這里，我想對您說(shuō)：“薛老師，您辛苦了‘‘！

我的老師寫(xiě)人作文 篇2

　　記得剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，我并不太喜歡陳老師。

　　事實(shí)上，我并非討厭她的性格，而是不喜歡她的教學(xué)方法：首先，我認為她講的題都太基礎了。像一班的劉老師，二班的車(chē)老師，四班的程老師，他們講的全是難題。其次，她要求把計算題過(guò)程的每一步都寫(xiě)清楚。難道不只要寫(xiě)出關(guān)鍵步驟并保證結果正確就可以了嗎？寫(xiě)一大段繁瑣的無(wú)關(guān)緊要的過(guò)程又有什么用呢？太麻煩了！

　　甚至有一段時(shí)間，當陳老師在班上問(wèn)：“這道題會(huì )做的舉手”，同學(xué)們都齊刷刷地舉手時(shí)，我卻不為所動(dòng)——即使我都會(huì )做。我想：這么基礎的題還用舉手嗎？同時(shí)，我在課上做完習題，也不給陳老師檢查。因為我對她所要求的那些繁瑣的過(guò)程十分反感。就因為那繁瑣的過(guò)程，數學(xué)作業(yè)要多花掉十分鐘！同時(shí)，她在許多方面都表現出了對我們的嚴苛：明知我們作業(yè)多，卻還要拖堂；糾錯本上的錯題，我們許多都沒(méi)做錯，卻依然讓我們摘抄下來(lái)；我數學(xué)沒(méi)打到“A”，自己已經(jīng)很傷心了，她卻還要當著(zhù)全班同學(xué)的面來(lái)批評我。

　　可沒(méi)想到，那看似不必要的繁瑣的過(guò)程在考試時(shí)那么重要。我數學(xué)考卷上的一道計算題，就因為少寫(xiě)了一步，而忽略了一個(gè)數字，導致整個(gè)答案錯誤，扣去三分。真可惜，不然，我就是滿(mǎn)分了呀！那一刻，我開(kāi)始覺(jué)得寫(xiě)過(guò)程并非沒(méi)有道理。

　　一次，我和朱炫昱因為都弄不懂“二進(jìn)制“是什么，在許多課外書(shū)上也找不到，而百度一下呢，又完全看不懂。于是便一起跑去辦公室請教陳老師。不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳——原來(lái)二進(jìn)制里有那么高深難懂的內容！陳老師一遍講下來(lái)，我和朱炫昱就好像剛剛玩完過(guò)山車(chē)一樣頭昏眼花。怪不得網(wǎng)上流行這么一句話(huà)：“不管你有多牛，在數學(xué)老師面前，永遠是個(gè)白癡�！庇谑�，身為教務(wù)主任的、日理萬(wàn)機的陳老師在百忙之中抽出了一個(gè)多小時(shí)為我們細細講解，直到我們恍然大悟茅塞頓開(kāi)醍醐灌頂才露出一個(gè)滿(mǎn)意的笑容。最好，在我和朱炫昱心滿(mǎn)意足地走出辦公室時(shí)，聽(tīng)到陳老師在身后說(shuō)：“現在都六點(diǎn)多了，你們回家一定要小心��！”這一句話(huà)中，包含了多少陳老師對我們的關(guān)心��！其實(shí)，她平時(shí)的種種做法，不都是想讓我們學(xué)得更扎實(shí)，做事更仔細、沉穩嗎？

　　陳老師的這一片心意，就像一壺好茶，初嘗覺(jué)苦，但細細品來(lái)，實(shí)為滋心潤肺之極品！

我的老師寫(xiě)人作文 篇3

　　她，披著(zhù)一頭棕褐色的齊肩秀發(fā)，白凈的臉龐上架著(zhù)一副時(shí)尚的黑色有框眼睛，愛(ài)穿漂亮裙子高跟鞋，顯得文靜又秀氣。她，說(shuō)起話(huà)來(lái)，柔聲細語(yǔ)，甜甜的笑容中常常閃過(guò)一絲不易覺(jué)察的威嚴。別看她長(cháng)得嬌小玲瓏，卻是我們班的“定海神針”。她，就是我們的班主任姜淑琴老師。

　　就說(shuō)前不久的運動(dòng)會(huì )吧，因為今年忙著(zhù)慶祝祖國母親華誕還沒(méi)來(lái)得及訓練。當汪老師宣布一周后要舉行運動(dòng)會(huì )的時(shí)， 班里頓時(shí)烏云密布，仿佛天都要塌下來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，生怕蟬聯(lián)四屆的冠軍化為一縷青煙。

　　“定海神針”卻一點(diǎn)也不著(zhù)急，臉上依然掛著(zhù)甜甜的'笑容，不緊不慢地說(shuō):“同學(xué)們都沒(méi)信心了嗎?別忘了我們可是無(wú)所不能的安徒生中隊哦�！�

　　“怕啥，咱們班有那么多運動(dòng)健將，兵來(lái)將擋嘛!越是沒(méi)有準備的戰，越要贏(yíng)得漂亮!”溫暖的眼神中目光堅定，同學(xué)們聽(tīng)了士氣大增。

　　踴躍報名后，發(fā)現女生缺一名跳高運動(dòng)員�！岸êＩ襻槨闭业轿艺f(shuō):“語(yǔ)桐，今年你嘗試著(zhù)跨越一下，報個(gè)“跳高?”我一聽(tīng)，心里的“平衡板”咯吱一下斷成兩半，讓我這個(gè)出了名的“撞桿大王”去報跳高?

　　看著(zhù)“定海神針”期待的眼神，一副“如欲平天下，當今之世，舍我其誰(shuí)”的豪情涌上心頭，牙關(guān)一咬：“報!”

　　接下來(lái)幾天訓練中，我們在“定海神針”的眼中全成了“國家級”專(zhuān)業(yè)運動(dòng)員。我是“長(cháng)腿跳遠王”、“小姜是短跑飛箭”、小徐是“長(cháng)跑女神”……不知不覺(jué)，恐懼與不安早就拋到九霄云外。

　　很快，跳高比賽開(kāi)始了�！岸êＩ襻槨睊佅缕渌�運動(dòng)員快步來(lái)到我身邊，說(shuō):“語(yǔ)桐，放松點(diǎn)，你肯定行的，起步時(shí)可以慢一點(diǎn)，準備起跳時(shí)要用盡沖一下，然后直接跨過(guò)去就行了，不要太在意輸 贏(yíng)，勇于接受挑戰已經(jīng)很了不起�！�

　　“語(yǔ)桐真棒!”“定海神針”的眼里閃爍著(zhù)異樣的光芒，為我豎起了大拇指，一副:瞧，我沒(méi)選錯人的樣子。

　　第2跳，桿升高了6cm。我的心頭又像被壓上了一塊沉甸甸的大石頭，一下子升高那么多，我能行嗎?

　　“語(yǔ)桐，你剛才起跳時(shí)，離桿還有一大截呢，這一次你要離桿近一點(diǎn)再起跳，可以發(fā)揮的空間還很大!”，定海神針”細心的分析讓我勇氣大增。

　　“完美!”“定海神針”向我豎起了兩個(gè)大拇指，眼神里全是贊賞。我的信心更足了，在”定海神針“的不斷表?yè)P與鼓勵下一路過(guò)關(guān)斬將，最后取得了第二名的好成績(jì)。

　　“定海神針”總能在我們壓力山大時(shí)幫助我們變得氣定神閑。在她的“定海神功”下，我們班團體總分再次榮獲全�？偣谲�，已經(jīng)霸氣地蟬聯(lián)五冠!

我的老師寫(xiě)人作文 篇4

　　我們的班主任姓羅。她有一頭黑色的短發(fā)，濃濃的眉毛，一雙大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，非常美麗。

　　羅老師每次課間都會(huì )跟我們打成一片。下課了，她跟我們一起踢毽子，跳皮筋。就像我們的大姐姐。

　　羅老師講課時(shí)，盡量用恰當的手勢來(lái)讓我們弄懂她所講的內容。她上課時(shí)，誰(shuí)要是不注意聽(tīng)講，羅老師就會(huì )用她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛瞅一瞅他，那目光里有50％的嚴厲，也有50％的和藹。一瞅，那位同學(xué)就立刻專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。羅老師這才露出微笑。

　　羅老師對同學(xué)們的身體非常關(guān)注。記得在去年非典時(shí)期，羅老師一來(lái)到學(xué)校，連包都不放就來(lái)問(wèn)大家感覺(jué)怎樣。記得有一次，李倩蕓做完早操后，突然感到頭部有些痛，羅老師趕緊把她扶到辦公室，給她倒開(kāi)水，并給她揉太陽(yáng)穴。直到她家人把她接走，羅老師才輕輕地舒了一口氣。

　　羅老師是一位好老師！我為有這樣一位好老師，而感到自豪，驕傲！

我的老師寫(xiě)人作文 篇5

　　我的語(yǔ)文老師是全校為數不多的男老師，也是德育班主任。

　　他每天上課都逗得我們哈哈大笑，因為他很幽默，我記得在一年級的時(shí)候，那天正在上《松鼠和小熊》的課文，他看見(jiàn)一位同學(xué)在做“望遠鏡”的手勢，老師就說(shuō)：“小c同學(xué)，敵方松鼠大軍已來(lái)襲，請做好戰斗準備，隨時(shí)出擊！”然后，課堂上一陣哄堂大笑，我的肚子都差點(diǎn)笑痛了。

　　我的語(yǔ)文老師還有一個(gè)非常大的特點(diǎn)----“多眼睛”。就在前天，老師正在“嗒嗒嗒”地用粉筆寫(xiě)著(zhù)字，突然，老師說(shuō)：“小h，你干嘛敲尺子，站起來(lái)！”我非常驚訝，我都沒(méi)看見(jiàn)她在敲尺子，而在黑板上寫(xiě)字的語(yǔ)文老師居然看見(jiàn)了！于是，我在心里想，老師是不是后腦勺也了長(cháng)眼睛？

　　哎，看來(lái)千萬(wàn)不能在語(yǔ)文課上搗蛋了��！