【精華】老師寫(xiě)人作文300字集合8篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的老師寫(xiě)人作文300字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師寫(xiě)人作文300字 篇1
雖然令人愛(ài)慕的胡老師現在沒(méi)和我們在一起了，可是我們又迎來(lái)了一位讓人心潮澎湃的老師，她叫王奔。
光看王奔這個(gè)名字是不是就覺(jué)得很霸氣呢？王老師可謂是人如其名！
她上課從不賣(mài)關(guān)子，她做事干凈利落；她朗誦課文時(shí)聲情并茂；她，就是我們喜愛(ài)的王老師。
王老師有一對一字眉，一雙清澈明亮的眼睛顯出她清爽的性格。一頭染黃了的短短的秀發(fā)，讓人感覺(jué)到她無(wú)限的活力，就像一個(gè)令人喜愛(ài)的洋娃娃。
“大家都帶書(shū)了嗎？”王老師用溫柔的聲音親切地問(wèn)著(zhù)我們。
她讀課文時(shí)感情如潮，讀到高潮部分又熱情似火，她的聲音像流淌著(zhù)的小溪，歡快極了！
一絲不茍的章老師，幽默風(fēng)趣的唐老師，嚴肅的胡老師，活潑的王老師，兼職我們科學(xué)和體育的馮老師……我們226班這么多的好老師呀？難道不是最幸福的班級嗎？
老師寫(xiě)人作文300字 篇2
在平時(shí)生活中，我們天天來(lái)學(xué)校。而在學(xué)校授給我們知識的，就是我們的老師。她像園丁一樣教育我們，因此我最敬佩的人也是我的老師。
我的老師個(gè)子算高，一雙炯炯有神的眼睛總是隨時(shí)隨地地掃描著(zhù)我們。別看老師對我們嚴格，其實(shí)這是對我們好。就像上次：我身為一個(gè)體育委員，可居然在紙上罵同學(xué)。后來(lái)那位同學(xué)告訴了老師，我被叫到辦公室。我以為這回我肯定是完了，便拖著(zhù)沉重的腳步向辦公室走去�？勺屛胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，韋老師并沒(méi)有痛斥我，老師是有失望的語(yǔ)氣來(lái)教導我，韋老師說(shuō)的話(huà)，我至今還難以忘懷，她說(shuō)：“你怎么能在紙上罵同學(xué)呢……”韋老師的眼神中有些失望。我掉下了眼淚，“韋老師，我錯了，以后在也不這樣了�！�
韋老師為了讓我們上一節公開(kāi)課，也是費盡了心思，她大量地閱讀了各種書(shū)籍，在加上那時(shí)又要考試，她常常傲夜。早上起來(lái)，眼圈常是黑黑的。這時(shí)我感到非常內疚。心想：老師本來(lái)睡眠就不夠，我們有給他操心。我真是心如 刀絞。
��！韋老師，你為我們付出了你的時(shí)間，你為教育我們付出了心血。此時(shí)此刻，我只想贈給您一句話(huà)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”
老師寫(xiě)人作文300字 篇3
苗條的身材，瓜子臉，一頭烏黑帶黃的長(cháng)發(fā)披在肩上，淡淡的.眉毛下面一雙慈愛(ài)的眼睛，她，就是我的語(yǔ)文老師楊承梅。
楊老師喜歡看書(shū)，經(jīng)常在我們自習的時(shí)候看書(shū)，她還喜歡有感情地朗讀文章。我記得有一次，我們學(xué)習《永遠的白衣戰士》那一課的時(shí)候，她非常地感興趣，情不自禁地朗讀了起來(lái)，那聲音真好聽(tīng)！
楊老師也是個(gè)平易近人的老師。有一次，快期中考試了，大家都在緊張的復習，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地打開(kāi)書(shū)包，可是，東找西找，怎么也找不到語(yǔ)文書(shū)。這下慘了，馬上要考試了，偏偏語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，怎么復習呀？想來(lái)，是昨天老師讓我們背第四課，要家長(cháng)簽字……眼看老師越來(lái)越近了，我的心都跳到嗓子眼了。老師發(fā)現我神色慌張，溫和地說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶是不是，我這兒有一本借你�！蔽绎w快地打開(kāi)書(shū)復習了。結果那次考試我考了93分，還好老師語(yǔ)文書(shū)上有一些知識，不然我不會(huì )考這么多的。
老師寫(xiě)人作文300字 篇4
教過(guò)我的老師有不少，我特別想念把我們從一年級帶到三年級的班主任老師——梁老師。
梁老師個(gè)子不高，剪著(zhù)短發(fā)，看上去很舒服，很精神。她對班上的同學(xué)似乎不那么“公平”。比如對待調皮搗蛋的同學(xué)很“兇”；對象我這樣缺乏自信、性格內向的人，她卻如和風(fēng)細雨般地淳淳善誘；對待班上成績(jì)好的同學(xué)，她要求更嚴格；對待成績(jì)落后的同學(xué)，她總是鼓勵多于批評。
上課時(shí)梁老師是我們的老師，下課時(shí)她就是我們的朋友了。她和我們在一起玩游戲，開(kāi)玩笑。有一次班上表演節目，有同學(xué)笑蔡文怡妝化得像“熊貓”，蔡文怡氣哭了，找梁老師告狀。梁老師左看看，右瞧瞧，然后笑瞇瞇地說(shuō)：“嗯，是蠻像熊貓的。熊貓好哇,熊貓是國寶呢！”聽(tīng)了梁老師的話(huà)，蔡文怡破涕為笑了。記得二年級時(shí)全校跳繩比賽，下了課，放了學(xué)，梁老師給我們搖繩，當啦啦隊，很晚才回家。當我們班取得了榮譽(yù)時(shí)，她和我們一起歡呼雀躍；當我們比賽失利時(shí)，她和我們一樣紅了眼眶。
梁老師是我們的良師益友，爸爸媽媽卻說(shuō)梁老師也是他們的良師益友。原來(lái)有這么多人喜歡梁老師。教師節快到了，祝愿天下所有的老師幸�？鞓�(lè )！
老師寫(xiě)人作文300字 篇5
她，矮矮的個(gè)子，讓人看不見(jiàn)的眼睛，長(cháng)的丑不拉稀，讓人一看就想吐！想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的語(yǔ)文老師！
她每天都給我們布置許多作業(yè)，還說(shuō)做作業(yè)能提高成績(jì)，還介意大家從周一到周五不要玩手機、看電視，做完作業(yè)就課外閱讀。周六周日玩一會(huì )兒游戲就行。然后又布置許多的作業(yè)，有好幾題是上網(wǎng)查資料，既然不玩手機、電腦，怎么查資料？你們說(shuō)，她腦不腦殘?
布置那么多作業(yè)，還提高成績(jì)！那要是只要做作業(yè)就能提高成績(jì)，那還要老師干什么？老師是用來(lái)教學(xué)生的，不是讓學(xué)生成為學(xué)習機器的!
說(shuō)好的快樂(lè )童年呢？是作業(yè)，是學(xué)習？說(shuō)好的回憶童年呢？一回憶起來(lái)，全是學(xué)習的場(chǎng)面！我們的童年都被學(xué)校占領(lǐng)了!你們算一算一天24個(gè)小時(shí)，有幾個(gè)小時(shí)是給我們玩的?放學(xué)時(shí)間是給我們休息的，可你們布置那么多作業(yè)，把我們休息的時(shí)間都占領(lǐng)了，我們花在學(xué)習上的時(shí)間難道還不夠多嗎？為什么不讓我們好好休息？
這樣下去，愛(ài)學(xué)習的學(xué)生也會(huì )開(kāi)始討厭學(xué)習，好比吃一種菜，再好吃，天天吃也會(huì )吃膩的！
我的變態(tài)老師，還我快樂(lè )童年！
老師寫(xiě)人作文300字 篇6
深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風(fēng)流。這就是您——敬愛(ài)的謝老師。
謝老師大約四十歲，中等個(gè)子，不胖不瘦。她長(cháng)著(zhù)圓圓的臉龐、明亮的眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副銀邊眼鏡。謝老師總是笑瞇瞇的，講課生動(dòng)有趣。
每當我們做練習題時(shí)，謝老師總是讓同學(xué)們判斷對錯。老師先說(shuō)：“手勢準備！”如果我們認為答案對，就伸出拇指和食指，表示對號；如果我們認為答案錯，就用左右手的食指交叉，表示打叉。同學(xué)們都在教室里舉起手，像一架架小飛機，在知識的天空中翱翔。
謝老師善于教育我們。有一次，我和同桌鬧矛盾了。他做題總是很慢，還出錯，我就笑話(huà)他。我的同桌特別生氣。謝老師知道了，把我叫到了備課室。我很擔心會(huì )受罰，謝老師卻摸著(zhù)我的頭，和藹地說(shuō)：“同學(xué)之間互相幫助，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。不要嘲笑別人，這樣才會(huì )有更多的朋友�！蔽覒M愧地向老師認錯。我和同桌也和好了。
我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的教誨。謝老師是我最敬愛(ài)的人！
老師寫(xiě)人作文300字 篇7
我的老師是個(gè)很漂亮的人，她長(cháng)這挺挺的鼻梁，炯炯有神的眼睛，櫻桃小嘴，還帶著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)博士一樣，我很喜歡她。
我喜歡她，不僅因為她很漂亮，而且她很善良。
有一次，我生病了，在課堂上，我很難受，老師看出來(lái)了，連忙問(wèn)我：“你怎么了，不舒服嗎？”老師這句話(huà)，引來(lái)了同學(xué)們的眼光，同學(xué)們都擔心極了，就在這時(shí)，我吐了，臟物吐到了老師雪白的裙子上，我害怕極了，連忙道歉，話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口，我感覺(jué)眼前好像出現一顆顆金星，我暈過(guò)去了。
等我醒來(lái)，發(fā)現在我身旁的是滿(mǎn)頭汗水的老師，她見(jiàn)我醒來(lái)，她連忙問(wèn)我怎么樣了，好點(diǎn)了嗎？我聽(tīng)著(zhù)她的問(wèn)候，不禁感動(dòng)了，同學(xué)告訴我，我暈倒時(shí)，是老師一步一步背著(zhù)我來(lái)到醫院的。頓時(shí)，我的眼睛像開(kāi)了閘的水龍頭，眼淚奪眶而出，這是我的老師，更是我的恩師。
直到現在我還想對老師說(shuō)：“老師，您像辛勤的園丁，而我們是嬌嫩的花朵，需有您的呵護才能成長(cháng)。老師，謝謝您對我的關(guān)心！”
老師寫(xiě)人作文300字 篇8
第一篇我要介紹的這位老師是誰(shuí)呢？當然是我們班班主任楊老師啦！
我的班主任楊老師是個(gè)女的，大約40多歲個(gè)子不高，戴著(zhù)一副眼鏡，我們班的同學(xué)都有比他高的呢，哈哈！
他很慈祥，但有時(shí)候也會(huì )發(fā)火，他教了我們快兩年了，這兩年里我讓他驕傲過(guò)，也讓他失望過(guò)。
他的教學(xué)有一個(gè)特點(diǎn)，那就是讓我們在實(shí)際生活中體驗樂(lè )趣，從而獲得知識。比如五年級上冊時(shí)有一段時(shí)間他一天給我們做一個(gè)小游戲。軟吸管穿越硬土豆一分鐘拍手游戲等等好多，每做完一個(gè)游戲他都會(huì )給我們一節課的時(shí)間寫(xiě)作文。有了真是，我們寫(xiě)作文也就輕松多了，我的軟皮管大戰印土豆還被老師當作范文呢。
還有一次我們學(xué)校開(kāi)展幫助了老人活動(dòng)，我們班去了李爺爺家幫爺爺打掃衛生，收拾院子扔垃圾，等我們干完活后老師又開(kāi)展了小推車(chē)比賽，回到學(xué)校后，我們又寫(xiě)了別開(kāi)生面地推小車(chē)比賽等作文。
像這樣的事還有很多，我們的老師不會(huì )在我們失敗的時(shí)候給我們譏笑，他只會(huì )默默地鼓勵我們，雖然不是那種語(yǔ)言上的表達，但卻比語(yǔ)言上表達更好。我們即將畢業(yè)，但我們永遠忘不了他，我們師生情誼永不散。
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