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一個(gè)內向的人作文（通用19篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的一個(gè)內向的人作文，歡迎閱讀與收藏。
一個(gè)內向的人作文 1
他，像一位睿智的老者，像一位披著(zhù)長(cháng)袍的隱士，在一片混亂中，仍可以看到他平靜的臉龐。
不知什么原因，他性格如此內向，與同學(xué)沒(méi)有太多的交往。這，也許是悲哀的，也有可能他有非凡的定力，在人群中脫穎而出。
我做過(guò)他的組長(cháng)，我與他接觸不少回，仍舊沒(méi)有歡樂(lè )的氣息，他為何如此不開(kāi)心?為何這么內向?令人費解。
記得一次數學(xué)課，他依舊定在凳子上，不像曉明那樣挪來(lái)挪去。劉老師宣布開(kāi)始討論，頓時(shí)六個(gè)人迅速成團，在激烈討論，身為編外人員的小建也在其中，可身為編內人員的他眼神冷漠的盯著(zhù)書(shū)本，絲毫不動(dòng)，不知道的人還以為他是彩色石雕。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)，照見(jiàn)他的背上，一只小蒼蠅在他頭上爬來(lái)爬去，悠閑自得。他是眼睛都不帶眨的，直勾勾地看著(zhù)書(shū)，瞇成一條縫，有時(shí)還側過(guò)頭看看討論的人群，鼻子不停抽，嘴中忽地發(fā)出一聲長(cháng)嘆。
我看不下去了，看著(zhù)他的的'樣子，我很難受，畢竟也是我們班的一份子啊!我請求老師，讓王遠杰坐在我的旁邊參加討論。老師看了看我，又掃了掃他，才開(kāi)口讓王遠杰坐挪了一下位置，他用奇怪的眼神看了看我，搖了搖頭，依舊沒(méi)出聲，他就這么被人們的討論聲淹沒(méi)了。
現在相遇，已不是我組員的他朝我咧咧嘴，依舊沒(méi)吐半個(gè)字。我的眼里閃過(guò)一絲悲哀，也回了禮，世間突然沒(méi)了聲音，只留下他的一聲長(cháng)嘆。那一聲劃破我心的長(cháng)嘆，好像嘆出了中華五千年來(lái)歷經(jīng)的所有坎坷。
我也想知道他為什么這么內向，我很想幫他結心結，但是他依然保持鋼鐵一般的神情，雙眼無(wú)神地看著(zhù)遠方。
一個(gè)內向的人作文 2
在我的朋友中，有著(zhù)許多不同性格的人;內向、潑辣、剛強……令我印象最深的是王杰。
他是一個(gè)性格內向的男孩兒;平日里話(huà)也不多，就是一個(gè)悶葫蘆。難得開(kāi)一次口，也是標準的“貓咪音”。他還動(dòng)不動(dòng)就臉紅，見(jiàn)到女生就害羞的低下頭。我真搞不懂一個(gè)男子漢，應該渾身充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣，怎么像個(gè)文文弱弱的`女生呢?的確，不管誰(shuí)看到他，都覺(jué)得他不夠灑脫。你瞧，這是他的自畫(huà)像――
一個(gè)又矮又瘦的男生，長(cháng)著(zhù)細細的眉毛，忽閃忽閃的大眼睛中，流露出一股憂(yōu)郁的氣息。
記得那是一節歷史課，老師正在講“貞觀(guān)之治”，講著(zhù)講著(zhù)，老師插進(jìn)了一個(gè)小問(wèn)題：“唐朝的開(kāi)國皇帝是誰(shuí)?”哎喲，這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，書(shū)上清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)“唐高祖李淵�！边@時(shí)，同學(xué)們的手都唰唰舉了起來(lái)，唯獨王杰沒(méi)有舉手，他的手好似有千斤重，讓他舉手仿佛比登天還難，老師卻偏偏讓王杰來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，只見(jiàn)他慢吞吞地站起來(lái)，一聲不吭，其他同學(xué)催促道：“快點(diǎn)說(shuō)呀!”他結結巴巴道：“我…我…我不知道�！彼曇粜〉煤臀米游怂频�，但每位同學(xué)都清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)了，頓時(shí)哄堂大笑。老師讓全班同學(xué)安靜下來(lái)，生氣地王杰說(shuō)：“你就站著(zhù)聽(tīng)!”這時(shí)，我發(fā)現王杰從臉到耳根都通紅通紅的，看來(lái)性格對人的生活會(huì )產(chǎn)生很大的影響。
他喜歡一個(gè)人獨來(lái)獨往，他不善言辭和交際，他常常會(huì )為老師的一句批評，同學(xué)的一句議論臉羞得通紅……他就是內向男孩――王杰。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我不欣賞內向的人，總是生活在自己的世界里，那么孤獨，我希望王杰能變得更加開(kāi)朗、活潑、積極、向上，成為一個(gè)頂天立地的男子漢!
一個(gè)內向的人作文 3
一個(gè)長(cháng)相清秀，留著(zhù)又長(cháng)又順的一頭清發(fā)，衣著(zhù)清新自然，讓人不由自主地想與她打招呼�？上�，她不善于交往，性格內向，你一靠近她就感有股冷風(fēng)向你吹過(guò)，頓時(shí)不寒而栗，她就是讓人難以靠近的女孩子——冰。
冰從小就失去了父母，沒(méi)有家庭的溫暖，也就養成了孤僻的性格。幸好，學(xué)校有不少熱情的`同學(xué)與冰交流，熟悉了，來(lái)往時(shí)間長(cháng)了，冰也交了幾個(gè)朋友。只可惜，冰并沒(méi)有完全敞開(kāi)胸懷地與那些朋友交往。當她們在一起聊天時(shí)，冰只是默默地看著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)、想著(zhù)，而其他人則投入在激烈的討論中。
一次聊天下來(lái)，冰基本上沒(méi)有說(shuō)話(huà)，偶爾她們問(wèn)她一下，她也只是“嗯”一聲或說(shuō)“不知道”。不知道的人，還以為大家欺負她、壓迫她、排擠她呢!可事實(shí)并不是如此，只是冰不愿交流罷了。
記得有一次，在放學(xué)的路上，冰撞了一個(gè)高大的男生，那男生便威脅她，讓她賠償。沒(méi)有辦法，冰只有把自己身上準備明天交買(mǎi)學(xué)習資料的錢(qián)交給了那男生�；氐郊�，她不得不又向家人要錢(qián)，可冰的爺爺是個(gè)暴躁的人，動(dòng)不動(dòng)就生氣。這不，冰剛說(shuō)完，他立馬拍了一下桌子，扯著(zhù)喉嚨沖著(zhù)冰罵她亂花錢(qián)、不懂事。
第二天，冰回到教室，只有她一人沒(méi)交錢(qián)，因此耽誤了大家用資料，同學(xué)們用異樣的眼光看著(zhù)冰，她也羞愧不已，在班里一直低著(zhù)頭。還好，冰的奶奶偷偷拿私房錢(qián)給冰，解決了問(wèn)題。
冰一直沒(méi)有對別人說(shuō)，自己藏在心中默默忍受著(zhù)帶來(lái)的痛苦。家人、朋友、同學(xué)，冰從不對他們提起一個(gè)字，她就是這樣一個(gè)內向的人，讓大家都對她無(wú)可奈何，也愛(ài)莫能助。大家有時(shí)也想關(guān)心她，可總以失敗告終。真希望冰哪一天能走出自己內心的陰影，變得樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)、開(kāi)朗一點(diǎn)。
一個(gè)內向的人作文 4
聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)候，是個(gè)乖巧懂事的孩子，小小年紀就不用大人操心了。
后來(lái)，由于妹妹的到來(lái)，媽媽還總是拿我和妹妹來(lái)比較，媽媽說(shuō)我的性格太內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不愛(ài)表達。課堂上發(fā)言不積極，明明是知道老師所提問(wèn)題之答案，也不舉手發(fā)言。有時(shí)候還說(shuō)妹妹的活潑，分我一半就好了！
今年暑假里，媽媽給我報名了課外班，我就嘗試著(zhù)改變一下自己，把自己變得活潑些，特別是媽媽在教室后面聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )更加積極活躍。
有一次，老師剛講過(guò)的新知識，便提問(wèn)考察同學(xué)們有沒(méi)有掌握，看看能不能舉一反三，教室里一下子安靜了許多，同學(xué)們都不敢發(fā)出半點(diǎn)聲音，生怕被老師注意到自己的存在，我的手心里都捏出了汗，幾次我提到嗓子眼的話(huà)又被咽下去了，我怕自己一激動(dòng)把答案說(shuō)錯了，我的`心里在不停地打鼓一樣，是站起來(lái)還是不站，我正在糾結不清時(shí)，老師喊出最后一遍問(wèn)題了，不知道哪來(lái)的勇氣，我忽地一下站起來(lái)了，原本組織好的答案，一下子變得不聽(tīng)使喚了，我便努力使自己沉靜下來(lái)，把準備好的答案大聲喊出來(lái)，我的回答雖然算不上很流利，但是，我的勇氣得到了老師和同學(xué)的鼓掌認可，媽媽也為我豎起了大拇指，說(shuō)我突破了自己！
在接下來(lái)的課堂上，我更加積極地舉手發(fā)言了，也變得更加自信了！我發(fā)現我改變了“內向”的性格，也改變了媽媽對我的看法！
“三人行，必有我師”，在學(xué)習的路上，我會(huì )更加努力！改變自己不再“內向”！做自信的自己！加油！
一個(gè)內向的人作文 5
在那年春天，我剛上一年級，那時(shí)的我就好似一個(gè)透明人，沒(méi)有一個(gè)人在意我，沒(méi)有一個(gè)人與我交朋友，感覺(jué)整個(gè)世界都是灰色，是你改變了這一切，我也不得不承認，你是我生命中最美麗的意外。那時(shí)，你扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，背著(zhù)個(gè)粉紅色的書(shū)包向我走來(lái)，并且成為了我的同桌。
那時(shí)的你，常常對我笑，而我則是坐在位子上默默不語(yǔ)，可你也不生氣，還對我來(lái)了段自我介紹：“你好��！我叫于越。今年七歲了，喜歡彈古琴和跳舞，你呢？”我不敢回答，但又怕你失望，就結結巴巴地說(shuō)：“我……叫唐溯悅。沒(méi)有愛(ài)好，你……好�！狈艑W(xué)后，我一改從前，那時(shí)我都不敢抬頭兒，現在抬頭欣賞著(zhù)風(fēng)景，漸漸的我變得既開(kāi)朗又活潑，我的世界也被你涂上了五顏六色的顏色。
我也不再是從前那個(gè)內向的小女孩了。不僅是語(yǔ)文組長(cháng)，還經(jīng)常發(fā)言了呢！而你也是我旁邊的組長(cháng)，你現在可是一點(diǎn)也沒(méi)變，依舊那么聰明。我也是你身后的跟屁蟲(chóng)，但怎么也追不上你。
記得幾個(gè)星期前，你的成績(jì)有點(diǎn)下降，所以你就傷心了好一會(huì )兒，好似蛻變成蝴蝶的蛹，把自己作繭自縛了，誰(shuí)也不理。而我則學(xué)著(zhù)你從前安慰我時(shí)的樣子去安慰你。
老師給我的`評語(yǔ)也發(fā)生了360度的轉變，從以前的內向變成了現在的活潑、可愛(ài)、樂(lè )于助人，從此我再也不內向，而你好似黑暗中的那束光針，指引我往光明大道的方向。
一個(gè)內向的人作文 6
在我四歲以前，我一直不敢跟陌生人說(shuō)話(huà)，而且連家人都不敢交流。媽媽說(shuō)：“說(shuō)話(huà)不要太緊張，要大膽地面對別人�！笨晌倚睦镞�是緊張呀！這可怎么辦呢？
有一次，爸爸帶我去飯店吃大桌，到達了目的地，我心里直怦怦跳，我坐在座位上，看著(zhù)其他座位上的叔叔們，緊張地都快哭了，爸爸溫和地對我說(shuō)：“深呼吸，慢慢來(lái)放松，放松�！蔽野凑瞻职终f(shuō)的做了起來(lái)。
一中午過(guò)去了，我的情緒慢慢穩定下來(lái)了，回到家我看著(zhù)電視，發(fā)現有位名叫白巖松的主持人在分享他以往的經(jīng)歷時(shí)，說(shuō)他曾經(jīng)也很靦腆、內向、不愛(ài)說(shuō)話(huà)，就在他三年的堅持下，成為了一位主持人，說(shuō)話(huà)很流暢�？吹剿慕�(jīng)歷后，我就暗自為自己加油。
我一天天拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)讀呀！一天、兩天、三天……我不放棄，還讓媽媽、爸爸天天提醒我讀書(shū)，媽媽為我加油，爸爸為我鼓勁，我也開(kāi)心了，一家人也很高興。
后來(lái)，叔叔阿姨跟我說(shuō)話(huà)，我就很流利地與他們對話(huà)，媽媽遠遠地望著(zhù)我，綻開(kāi)了笑臉，我也望著(zhù)媽媽笑了笑。吃飯時(shí)我給小伙伴們說(shuō)悄悄話(huà)，玩耍的'時(shí)候我給他們說(shuō)游戲規則，有的大人都叫我為“小小演說(shuō)家”，我心里美滋滋的。
慢慢的，我的表達能力變得更好了，我要多感謝媽媽和爸爸。
我現在喜歡說(shuō)話(huà)了，也變得更自信了。我終于戰勝了內向！
一個(gè)內向的人作文 7
人與人相處，受世俗的影響與倫理的約束，彼此會(huì )保持一定的距離。這距離的遠近就說(shuō)明了雙方的關(guān)系，而影響這距離的一個(gè)重要因素，那就是雙方的性格。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，人的性格分為內向與外向，內向之人沉默寡言，不擅長(cháng)交際，老是喜歡把自己的心隱藏在角落里，不被人觸及。外向之人能言善辯，熱情好客，喜歡展露自己的才華，追問(wèn)別人的隱秘。
當兩個(gè)內向之人相遇，他們因為性格的原因，彼此保持著(zhù)安全距離。而兩個(gè)外向之人相遇，則志趣相投，很快就拉近距離。當內向之人與外向之人相遇，在內向之人心里，總覺(jué)得對方在步步進(jìn)逼，或是在追根問(wèn)底，觸及到了他一直隱藏的.心而有所排斥，故而要拉開(kāi)距離，以冷漠或是無(wú)情來(lái)作為面具，以拒絕對方的靠近。在外向之人心中，就覺(jué)得對方太過(guò)拘束，總希望以自己的熱情，溶化對方的冷漠，讓他釋放自己的心，坦蕩的面對自己。如此，在內向之人的心中，為了保護自己那脆弱的心不被人觸及，總是希望遇上的人是冷靜內向一類(lèi)，那樣他就不必為了掩飾自己的心而帶上冷漠的面具�？扇绻錾狭送庀蛑�，他就必須時(shí)刻警惕，保持彼此之間的距離，以免被人靠近，發(fā)現自己脆弱的心靈。
是故，在潛意識里，內向之人如果有選擇的話(huà)，他會(huì )選擇與內向之人相處，而不是外向之人。
一個(gè)內向的人作文 8
我長(cháng)著(zhù)烏黑光亮的頭發(fā)，一對濃濃的眉毛下長(cháng)得一雙炯炯有神的大眼睛。今年11歲是一個(gè)內向的男孩，不過(guò)說(shuō)來(lái)也奇怪，我雖是一個(gè)男生，可偏偏又是處女座，在我身上卻又看不出來(lái)潔癖的習慣。
我的性格十分內向，以前上課時(shí)，怎么也不敢舉手發(fā)表自己的見(jiàn)解，生怕如果錯了，同學(xué)們會(huì )不會(huì )嘲笑我。下課時(shí)，總是沉浸在自己的想象當中。不過(guò)有一次下課時(shí)，我正在外面閑逛找同學(xué)玩，雖然找到了一個(gè)又一個(gè)，可是還是不知道說(shuō)什么，這時(shí)舒許易走過(guò)來(lái)對我說(shuō)，我們一起玩吧！我立刻頭點(diǎn)的如小雞啄米是的。這時(shí)程俊偉也走了過(guò)來(lái)說(shuō)，我也參加，就這樣，因為長(cháng)時(shí)間一起玩，我們也成了形影不離的好朋友�，F在在老師和同學(xué)的幫助下，我已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)朗了，就是發(fā)言時(shí)聲音還有點(diǎn)小，但我相信我一定會(huì )改掉這個(gè)毛病的。
我最喜歡看科幻書(shū)和童話(huà)書(shū)，只要是想象的書(shū)我都愛(ài)看，我最近迷上一套《淘氣包馬小跳》系列和《笑貓日記》系列的.書(shū)，我一看書(shū)就愛(ài)不釋手，有一次我走路時(shí)正在看一本書(shū)，走著(zhù)走著(zhù)，撞上了一棵樹(shù)，我以為是一個(gè)人，連聲說(shuō)，對不起，對不起！引起了路人的嘲笑，當我抬起了頭看到是一棵樹(shù)也情不自禁地笑了。
這就是一個(gè)奇怪的我，一個(gè)千奇百變的我，如果你想和我交朋友的話(huà)，可以到安徽省績(jì)溪縣桂枝小學(xué)三零一班來(lái)找我哦！
一個(gè)內向的人作文 9
大家有沒(méi)有過(guò)一次難以忘卻的事情呢？自打我上臺演講過(guò)后，我不再內向了！那就先讓我來(lái)分享吧。
五年級的時(shí)候，班里舉行了一次活動(dòng)，那便是“一分鐘演講”。自打知道了這個(gè)消息，我的心里便沒(méi)了底。老師每天都會(huì )選幾個(gè)同學(xué)準備一天的演講，每當老師選人的.時(shí)候，我總是緊張地不得了。
但不管怎樣，我都是要演講的。演講的當天，我既激動(dòng)，又緊張又害怕，恨不得像鴕鳥(niǎo)一樣把頭狠狠地扎到地里。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，眼看在我前面的同學(xué)就要演講完了，我那“咚咚”直跳的心臟仿佛要提到了嗓子眼。終究逃不過(guò)命運的魔掌，我緩緩地走到講臺面前，開(kāi)始了我的演講。我緊緊攥著(zhù)拳頭，開(kāi)始用我顫抖的聲音說(shuō)起來(lái)“從前我是個(gè)膽小的孩子……”看到下面那么多熟悉的眼睛，我緊張極了，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我的手便抖了起來(lái)，生怕我說(shuō)錯了會(huì )被同學(xué)嘲笑或被老師批評。正當我遲疑的時(shí)候，班級里響起來(lái)鼓勵的掌聲，同學(xué)們并沒(méi)有嘲笑我，而是向我投來(lái)鼓勵的目光。馮老師站在一旁微笑著(zhù)看著(zhù)我�？吹剿麄兊呐e動(dòng)，我也盡量把聲音抬高，手也不再顫抖。
“我的演講到此結束，謝謝大家！”當演講結束時(shí)，一陣‘啪啪’聲響了起來(lái)，我感覺(jué)到一陣輕松。從那次演講后的我不再像以前那樣內向了，這場(chǎng)演講讓我成長(cháng)了不少，也進(jìn)步了不少，它讓我在人生的道路上向前邁了一大步！
這一刻，我不再內向了！
一個(gè)內向的人作文 10
一頭蓬亂的頭發(fā),朋友們愛(ài)說(shuō)那是“鳥(niǎo)剿”，黝黑的臉上戴著(zhù)一副與她不相配的眼鏡，一件肥又長(cháng)的紅羽絨服一直到腳跟，一雙破舊的布鞋穿了好些日子，她很矮，又很瘦，仿佛在一瞬間就會(huì )倒下去，走起路來(lái)好象很別扭，喜歡踱步，同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)，像個(gè)唐老鴨，可她從不生氣，反而直沖著(zhù)同學(xué)們傻笑，見(jiàn)人總是低著(zhù)頭，摸著(zhù)手指。就是這樣一個(gè)其貌不揚，性格十分內向的女孩。 每次遇到難題時(shí)，她總是自己先托起著(zhù)腮幫在那苦思一番，實(shí)在不會(huì )，才去請教同學(xué)，內向的她總是難以啟齒。 一次，她拿著(zhù)數學(xué)作業(yè)本向我踱步而來(lái)，然后又在我面前晃悠了老半天，我抬頭看了她好一會(huì )，然后叫住了她，問(wèn)她什么事?她卻支支吾吾地說(shuō)：“嗯...那個(gè)...我...什么?”我看她的.臉早已通紅，不覺(jué)一陣好笑。好一會(huì )兒，她才楞出兩個(gè)字：“沒(méi)事”。然后就轉身準備踱步而去，我又叫住了她，她傻傻地看著(zhù)我，一聲不吭，我拿來(lái)她的作業(yè)本，指著(zhù)那道未做完的題目，問(wèn)：“是這條嗎?”她靦腆地笑了，輕輕“嗯”了一聲。于是我給她講了起來(lái)，講完后，她沒(méi)有像別人一樣說(shuō)一聲“謝謝，”而是瞇著(zhù)眼笑了幾聲，“呵呵...”我明白那是她內向的表現。 性格內向的她，有一顆善良的心。水瓶沖完水后，她會(huì )主動(dòng)幫你拎，卻一聲不響；生病了，她會(huì )主動(dòng)倒水遞藥給你，卻默默無(wú)語(yǔ)...... 性格的內向,相貌的平凡,卻造就了她一個(gè)善良的她,在上帝眼中,她是最美的天使。
一個(gè)內向的人作文 11
一節舞蹈課，與平常一樣，只是這節課，我認識了她，我們成為了朋友。
她，性格很內向，她是小l，小l跳的舞不是班里跳的最好的，基本功也不是最軟的，同學(xué)們都說(shuō)我們倆長(cháng)得很像，可我們自己卻不覺(jué)得，可因為我與她一樣，在班里與其它同學(xué)比起來(lái)，都顯得十分內向，所以，我想成為她的朋友。
趁著(zhù)休息，我喝完了水，就跑到了小l那，那時(shí)，她又是與往常一樣，把她的土豪蘋(píng)果6放在背包里，偷偷地看著(zhù)，我坐了下來(lái)，她轉過(guò)頭，望著(zhù)我。為了打破這尷尬的場(chǎng)面，我發(fā)起了話(huà)題，聊了起來(lái)。
我在對話(huà)中發(fā)現，小l有許多觀(guān)點(diǎn)與我相同，我們的.喜好、喜歡的顏色、喜歡的明星都一樣，我們聊得很融洽，不像以前那么尷尬了。
我們倆互相加了對方的微信。休息時(shí)間到了，我們依舊繼續上課，只是時(shí)不時(shí)地看對方幾眼。
一回到家，我立刻脫下鞋子，拿起手機，給她發(fā)了條微信，等著(zhù)小l回復，沒(méi)想到，小l很快就回我了。
自從這節課之后，我們經(jīng)常一起在微信上聊天，聊一些關(guān)于舞蹈動(dòng)作怎么做，每一節課過(guò)去，我們總能記得清楚，在舞蹈課休息時(shí)間一起談一些有趣的事。我們各自在學(xué)校一不小心之間發(fā)生的趣事都分享給了對方，也知道了對方的小秘密。
一節舞蹈課，一次聊天，讓我與小l成為了好朋友。
一個(gè)內向的人作文 12
內向不是錯，那叫性格，沉默并非過(guò)，也是一種生活。
出生那天，你呱呱的哭了幾個(gè)月，人家都說(shuō)你將是一個(gè)天生開(kāi)朗的孩子，然而冥冥中或許定格，你性格內向，所以溝通成了你的障礙。
其實(shí)你不是殘疾也并非啞巴，你有很強的表現欲卻只能抑在心里，在他人交流歡笑時(shí)，自己卻只能望人興嘆，真是的你有太多的`話(huà)，太多的主張，終于還是沉浮大海。他人開(kāi)始對你另眼相待，往往覺(jué)得仿佛內向天生就是一種缺點(diǎn)，無(wú)可救藥。你只想說(shuō)，內向的自己并不怯弱，或許也存在某些天賦，你想告訴世界，內向者性格不是缺點(diǎn)只是性格，單純的性格，你渴望人們的理解。
還記得那次父親的批評，你怎么怎么沒(méi)禮貌，見(jiàn)到親人朋友都不會(huì )主動(dòng)打招呼。你感到莫名的傷心與委屈。其實(shí)，那次你是真打招呼了的，可是遺憾，你勇氣不知所以聲音太小，父親，以至于受了“死刑”。
轉眼時(shí)光流逝，正是青春年華的你有更強烈的表現欲，可是你的性格違背了你的意愿。
那次你打掃衛生。是小組組長(cháng)，肩負重任，同學(xué)的衛生打掃出現了一些遺漏，于是班主任找到了你，一口純真的普通話(huà)讓你感到前所未有的緊張，心跳加速，汗水出來(lái)了，之后吞吐了幾個(gè)怪異得連自己都不清楚的音調，不知在表達什么。在老師眼里，你看到了她對你的鼓勵和肯定……
可生活每天在過(guò)，你，代表所有內向的人說(shuō)“沉默不代表怯弱，希望能有更多的理解�！�
只是內向者的獨白！
一個(gè)內向的人作文 13
我是一個(gè)內向的孩子，在陌生人面前，我都說(shuō)不出來(lái)，在老師面前，我也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。在家人的面前，我可一句也說(shuō)不出來(lái)，不是沒(méi)有話(huà)說(shuō)，只是因為我的內向性格，不想說(shuō)。
人的性格都是不同，有的人性格開(kāi)朗，有的人性格活潑，有的人性格好動(dòng)，而我就是一個(gè)性格內向的人。
內向的人有她的好處，也有她的壞處。內向的我好處是，平時(shí)能夠很安靜的看書(shū)。寫(xiě)字，做別的事也一樣會(huì )安安靜靜的一個(gè)人做，遇到不開(kāi)心的.事，從來(lái)都不會(huì )很大聲，也不會(huì )大吵大鬧的。跟別人聊天時(shí)我也很小聲，不會(huì )吵到別人，這就是內向性格人的好處。
可內向的人也不都是好處，也有壞處的。壞處就是，在上課時(shí)，老師叫我回答問(wèn)題，我坐在椅子上時(shí)明明都想好答案了的，可一站起來(lái)我就緊張的全忘了，都說(shuō)不出來(lái)了。這應該是我內向的原因吧！每一次有講故事大賽，老師從來(lái)沒(méi)有要我去參加故事比賽，應該是老師害怕我站在臺上說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，那就不好了。下課后我也不喜歡去玩，喜歡一個(gè)人看風(fēng)景�？磿�(shū)。就因為這樣我才沒(méi)有多少好朋友吧！
以后我希望我變得活潑一些，不在那么內向了，多和小朋友玩，多說(shuō)話(huà)一些，加油，我一定會(huì )做到的。
一個(gè)內向的人作文 14
大約兩小時(shí)的談話(huà)過(guò)程中，她很巧妙地繞過(guò)了對于自己不利的話(huà)題。
對于大家顯而易見(jiàn)的，外貌上的不顯眼，普通話(huà)上的不標準，她都用自嘲的方式對待，傳遞出一種很積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。對于不是一目了然的關(guān)于學(xué)歷年齡之類(lèi)的，她選擇了閉而不談。
有的人不買(mǎi)賬，有的人則會(huì )不停地追問(wèn)，也有人開(kāi)始解圍，說(shuō)起了中立的公道話(huà)。
學(xué)歷不代表一切，只要你的能力夠強。
而她正是用自己優(yōu)秀的能力，亮眼的成績(jì)，讓大家對她產(chǎn)生欣賞與欽佩之情。
不僅如此，她還分享了自己一路走來(lái)的奮斗過(guò)程，讓我們看到了成功真的不是那么隨便，都有著(zhù)不為人所知的刻苦。
她說(shuō)，她很內向，而從她身上我也更加明白了關(guān)于內向的定義。
那不是一種自卑與懦弱，而是一種內心有堅定目標，用獨處的時(shí)光默默地打磨并且前進(jìn)。
她的內向只是不太喜歡與陌生人打交道，但是她通過(guò)努力的光環(huán)漸漸地讓她滋長(cháng)了不少的自信。她說(shuō)不多，但句句有力，內向反而成了她的一個(gè)很好的標簽。
所以不要對任何一個(gè)性格下定義，關(guān)鍵的'是你的內在的力量是如何的，你又是怎么樣在自己所擁有的基礎上一步步讓自己變得更好的。
一個(gè)內向的人作文 15
我是一個(gè)內向的孩子。我不能在陌生人面前說(shuō)話(huà)，也不能在老師面前說(shuō)話(huà)。在家人面前，我一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，不是沒(méi)話(huà)說(shuō)，只是因為性格內向，不想說(shuō)。人的性格不一樣，有的開(kāi)朗，有的活潑，有的好動(dòng)，我是個(gè)內向的人。內向的人有利也有弊。內向的好處是平時(shí)可以安靜的看書(shū)。寫(xiě)作，做其他的`事情，也是會(huì )一個(gè)人靜靜的去做。遇到不開(kāi)心的事情，絕對不會(huì )大吵大鬧。和別人聊天的時(shí)候，我也很安靜，不會(huì )打擾別人。這就是內向的人的優(yōu)點(diǎn)。但是內向的人不都是好的，也有不好的。
缺點(diǎn)是上課的時(shí)候，老師讓我回答問(wèn)題。我坐在椅子上，明明想到了答案，可是站起來(lái)，緊張得都忘了，說(shuō)不出來(lái)。這應該就是我內向的原因吧！每次有講故事比賽，老師都沒(méi)讓我參加講故事比賽。應該是因為老師怕我站在臺上說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我不喜歡課后玩，我喜歡自己看風(fēng)景�？磿�(shū)。這就是為什么我沒(méi)有很多好朋友。以后希望自己變得更活潑，不要那么內向，多陪孩子玩，多說(shuō)話(huà)，加油，我一定會(huì )做到的。
一個(gè)內向的人作文 16
我認為我是一個(gè)非常內向的人，我的.性格大概是隨我的媽媽吧？
在學(xué)校時(shí)，同學(xué)們玩的都非常高興，也邀請我去玩，可我總不好意思和他們一起去玩，一起去瘋，久而久之，同學(xué)們對我視若空氣。
上課時(shí)，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭先恐后地舉起了手，就我沒(méi)有舉手，老師將我喊了起來(lái)，全班的同學(xué)都盯著(zhù)我看，我羞紅了臉，不自在地站好了，使勁拉著(zhù)衣服。我吞吞吐吐地回答了問(wèn)題，聲音也很小，許多同學(xué)都嚷著(zhù)聽(tīng)不見(jiàn)，老師非常惱火，說(shuō)：“你下次如果還這樣，我就永遠也不喊你回答問(wèn)題！”
回家后，我大哭了一場(chǎng)，可我依然那么內向。
過(guò)年時(shí)，碰到一個(gè)熟人，爸爸媽媽叫我喊他們“叔叔阿姨好！新年快樂(lè )！”我一下子漲紅了臉，害羞地低下了頭，連忙躲到爸爸媽媽身后去了，弄得人家好不掃興，爸爸媽媽也直罵我“你這孩子”。
我總是害羞，不好意思喊，我非常內向，但我不想一輩子都這樣內向下去。所以，我決定，在這個(gè)暑假里，我要做一個(gè)新的自己，在別人面前展現出一個(gè)新的“我！”
一個(gè)內向的人作文 17
到了六年級，與同學(xué)打鬧、嬉戲已成了家常便飯，沒(méi)有什么可以顧慮的，都在一起六年了，又何嘗不能敞開(kāi)心扉來(lái)對待他們？
而如今能與同學(xué)打成一片的我，也曾有過(guò)一段內向的時(shí)光......
記得初入幼兒園時(shí)，我望著(zhù)眼前那陌生的大門(mén)，遲遲不肯踏入；我看著(zhù)老師那滿(mǎn)臉的笑，連連往爸爸媽媽身后躲；我盯著(zhù)同學(xué)們投來(lái)的茫然的.目光，眼淚就像斷了線(xiàn)的珍珠那樣淌下......
在幼兒園的第一個(gè)星期，我天天都是以淚洗面，有時(shí)連踏入幼兒園的大門(mén)，都要爸爸媽媽生拉硬推。下課了，同學(xué)們都是三三兩兩圍在一起，又打又鬧。而我只是在一旁看著(zhù)，或者沉浸于自己的世界。
我總是獨自一人，倚在窗臺上，感受風(fēng)襲來(lái)時(shí)的心曠神怡；感受它經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道......
總之，我將自己隔離在同學(xué)們之外，不喜歡他們靠近我，也不喜歡在他們的世界里生活。
直到有一次，我在走樓梯時(shí)，腳下一滑，身體向前倒去。這時(shí)，一只小手抓住了我。我抬頭一看，是小a。
他問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？”
我被感動(dòng)著(zhù)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那一刻，我內心的感動(dòng)觸動(dòng)了我孤立的世界。漸漸地，我跨出了內向的世界，走進(jìn)了開(kāi)朗的世界。
現在，我早已不像以前那般內向了。我有了閨蜜，有了好兄弟，有了許多的好朋友。我可以脫下自己為自己穿上的“盔甲”，將自己內心深處的秘密分享給同學(xué)了。
當我再一次倚在窗前，感受風(fēng)的滋味時(shí)，我想到了那個(gè)也曾內向的自己......
也許是因為那時(shí)的我年紀還小，而且性格又慢熱，所以才會(huì )內向吧！
一個(gè)內向的人作文 18
她是一個(gè)內向、含蓄，平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)的女生。她，長(cháng)了一雙大眼睛，不怎們高的鼻子和一張圓臉。雖然她的嘴比較大，但她卻從來(lái)不善于言辭，不太和同學(xué)們在一起交流。因此，就讓同學(xué)認為她是一個(gè)孤僻的男生。戴了一副厚重的眼睛，有些“書(shū)生氣”。
從小學(xué)起，她和同學(xué)的交流就不怎么多。喜歡“獨來(lái)獨往”的她，總覺(jué)得孤獨、寂寞。但在她的身邊，也有三、四個(gè)摯友，她也只是跟她們的交流比較多。老師每學(xué)期給她的.評語(yǔ)上，總寫(xiě)她踏實(shí)、穩重，內向似乎也成了她的優(yōu)點(diǎn)。
但由于她的內向，是她在課堂上發(fā)言也不怎么積極主動(dòng)。雖然，有時(shí)的她心里知道問(wèn)題的答案，但總是沒(méi)有勇氣說(shuō)上來(lái)。當老師叫她發(fā)言時(shí)，她也總是一緊張半天說(shuō)不上來(lái)。老師雖然也曾批評過(guò)她，但從小到大，她總是不能戰勝自己，在課堂上去發(fā)一次言。內向也成為了她學(xué)習路上的一塊障礙。
進(jìn)入初中，她內向的性格依然沒(méi)有改變。剛上初一，見(jiàn)到的都是全新的面孔。內向的她，也不怎么敢去跟同學(xué)說(shuō)話(huà)。下課時(shí)，同學(xué)們在一起三五成群的聊天、談?wù)�，而她卻安安靜靜的坐在凳子上，一句話(huà)也“不敢”說(shuō)。中午，在宿舍里。其她的人都在互相介紹，認識，只有她獨自在一旁安靜的看書(shū)。同學(xué)們都誤以為她很孤傲，也不敢跟她說(shuō)話(huà)，使她很苦惱。
哎，她的性格為什么這么內向？……在同學(xué)眼中，她總那么孤傲、清高，不善與人交流。但在家長(cháng)老師的眼里，她卻是一個(gè)不會(huì )讓她們操心的“乖女孩”。內向的性格，給她帶來(lái)苦惱，也給她帶來(lái)贊賞與她人的夸獎。但不論它給她帶來(lái)了什么，她就是她，誰(shuí)也無(wú)法改變。
這就是她——一個(gè)內向的女孩。
一個(gè)內向的人作文 19
我是一位即將滿(mǎn)十一歲，個(gè)性和石頭一樣頑固的五年級學(xué)生�，F在，就來(lái)好好介紹我這個(gè)人吧！我姓黃，像黃顏色一樣，能帶給大家溫暖的感覺(jué)，名叫少葳，取名如此陽(yáng)剛，是因為媽媽希望我不要太內向，但沒(méi)想到我真的很內向，沒(méi)辦法，這就是我。
畫(huà)畫(huà)是我的興趣，也是我的專(zhuān)長(cháng)，不過(guò)我很會(huì )畫(huà)畫(huà)，應該是遺傳自爸爸的，因為爸爸也樂(lè )愛(ài)畫(huà)畫(huà)。畫(huà)畫(huà)可說(shuō)是我生活中不可或缺的休閑活動(dòng)，我可以畫(huà)上一整天都不嫌累，但畫(huà)畫(huà)時(shí)我都喜歡趴著(zhù)，所以我才會(huì )變成“四眼田雞”的`。
我的優(yōu)點(diǎn)雖然不多，但我這個(gè)人做事自動(dòng)自發(fā)而且很有耐心。先說(shuō)自動(dòng)自發(fā)，例如：我一回到家，就會(huì )趕快把該做的事情做完，其余的時(shí)間才做自己的事�！坝心� 心”，應該是我最大的優(yōu)點(diǎn)了。例如：我每次做事都能有始有終，很有耐心的去做，只不過(guò)有時(shí)如果心情不好，就會(huì )失去耐心。
說(shuō)到我的缺點(diǎn)，多的像垃圾場(chǎng)里堆積如山的垃圾一樣多，所以我只說(shuō)我最嚴重的缺點(diǎn)，就是說(shuō)話(huà)太直。因為這缺點(diǎn)，曾經(jīng)有一次害我差一點(diǎn)被打，這是在三年級時(shí)發(fā) 生的事，那時(shí)我中午都會(huì )去玩蕩秋千，有一回我要去玩時(shí)，有一個(gè)男生占了所有的蕩秋千，我直接和他說(shuō)：“你不可以占著(zhù)所有位子�！钡撬疾焕砦�，就離開(kāi) 了。隔天我又來(lái)玩時(shí)，我占著(zhù)了兩個(gè)位子，一個(gè)給自己玩，另一個(gè)是別人叫我占著(zhù)的，不久那個(gè)男生也來(lái)了，結果他和我說(shuō)：“不可以占著(zhù)位子�！蔽壹傺b沒(méi)聽(tīng)到，結果他很生氣，那時(shí)他拿起木棍想打我，好險那時(shí)被老師看到，制止他的行為。當時(shí)我想，我說(shuō)的明明是實(shí)話(huà)，為甚么別人要打我呢？媽媽說(shuō)：“因為你說(shuō)話(huà)太直了�！�
未來(lái)我想當一名漫畫(huà)家，所以我決定要好好讀書(shū)，多多充實(shí)自己，才能讓我畫(huà)出來(lái)的東西更有創(chuàng )意。
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