關(guān)于老師寫(xiě)人作文錦集十篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的老師寫(xiě)人作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師寫(xiě)人作文 篇1
我們的數學(xué)老師姓郭。
郭老師教書(shū)很有一套，富有智慧，總覺(jué)得好像沒(méi)有什么題目是他解不出來(lái)的。而且，怎么說(shuō)呢，郭老師還很有“內涵”，時(shí)不時(shí)地能從嘴里說(shuō)出些“做事高調，做人低調”的經(jīng)典名言。有時(shí)在課堂上，老師還會(huì )一臉淡然地吐出些“有境界的訓人語(yǔ)句”，讓后幾排的同學(xué)羞得從腳根紅到了耳根。這些都讓人贊嘆不已。不過(guò)，最讓我敬佩的還是郭老師那雙靈巧的手。
某堂數學(xué)課，可能是來(lái)時(shí)匆忙吧，郭老師忘了帶圓規，偏偏有道題講的又是圓。大家都用手撐著(zhù)腦袋，幸災樂(lè )禍地等著(zhù)郭老師畫(huà)“雞蛋”……沒(méi)想郭老師把自己的手當做了“圓規”，給我們上演了一場(chǎng)talent show：老師先把右手張開(kāi)，讓大拇指和四個(gè)手指形成一個(gè)弧度,然后把大拇指摁在黑板上作為“圓點(diǎn)”，中指作為圓規的另一個(gè)腳，圍繞“原點(diǎn)”神奇地一旋，再迅速用粉筆記錄下劃過(guò)的痕跡。只不過(guò)眨眼間，一個(gè)比圓還圓的圓誕生了！大家眼睛眨都不眨地盯著(zhù)郭老師的手，同時(shí)發(fā)出了聲聲低呼，后面幾個(gè)本來(lái)習慣于上課“閉目養神”的同學(xué)也禁不住睜大眼睛不停地贊嘆：絕啊絕！
課后，郭老師私底下跟我們說(shuō)，他還可以以手肘為圓心，手臂為半徑來(lái)畫(huà)弧呢。聽(tīng)得我們眼睛一閃一閃的，看來(lái)下次還得讓郭老師再給我們露一手。
雖然距離那次數學(xué)課已經(jīng)有一段時(shí)間了，但只要一提起郭老師，馬上跳入我腦海的還是那雙靈似圓規的巧手吶。
老師寫(xiě)人作文 篇2
今天下午去拜見(jiàn)一位慈祥的退休老教師。他是語(yǔ)言大師呂叔湘先生的學(xué)生，今年已經(jīng)八十高壽了�？墒撬死闲牟焕�，始終掛念著(zhù)學(xué)術(shù)和學(xué)生，不僅經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習情況，關(guān)注學(xué)生所需要的專(zhuān)業(yè)書(shū)，而且還自己掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)送給學(xué)生。
前天他打電話(huà)給我，要我下午過(guò)去，說(shuō)他幫我找了幾本與我論文有關(guān)的書(shū)。他知道我從做小說(shuō)轉向做詩(shī)歌嚴重缺乏資料，就經(jīng)常幫我留意，借我的送我的，不知道有多少。
見(jiàn)了老人，他依然精神矍鑠。就是上個(gè)星期因為膽結石住院，可是仍然心態(tài)很好，談笑風(fēng)生。談話(huà)中讓我盡快把論文搞出來(lái)，注意身體多運動(dòng)，真像我的祖輩。
我的姥姥姥爺去世的早，沒(méi)有得到太多祖輩的疼愛(ài)，這位老師給我這種長(cháng)輩的感覺(jué)，讓我的心在濕漉漉的雨天很是溫暖。
老師寫(xiě)人作文 篇3
一束菊花―――送給老師的禮物今天，是9月10日，一個(gè)特別的日子――教師節。一大清早，筱薇就起來(lái)了。她走在去學(xué)校的路上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在慶祝這特別的節日。她邊走邊邊想：今天是教師節，該送什么禮物給老師呢？
正當她思索時(shí)，突然，她看見(jiàn)田野上盛開(kāi)著(zhù)一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開(kāi)放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀！于是，她興奮地跑過(guò)去，采了一束當送給老師的禮物。她來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著(zhù)菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。
便高興地向老師辦公室走去。筱薇來(lái)到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著(zhù)頭，向辦公室里巡視，發(fā)現老師沒(méi)有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機，這真是天助我也，這是個(gè)好機會(huì )！于是她輕輕地推開(kāi)窗戶(hù)，把菊花插進(jìn)了筆筒里。正當她轉身要走時(shí)，卻無(wú)意看到了老師的辦公桌上放著(zhù)一副老花鏡，老花鏡下面還放著(zhù)一本語(yǔ)文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。
有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩(shī)。
您太辛苦了！您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類(lèi)靈魂工程師，您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的海洋里徜徉。老師，祝您節日快樂(lè )！ 這樣想著(zhù)想著(zhù)，筱薇的眼睛模糊了，淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí)，她抬起頭看了看襯托著(zhù)幾朵白云的藍天，又看了看在陽(yáng)光照耀下晶瑩透亮的菊花。
于是，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會(huì )欣慰的笑�！斌戕毕氲嚼蠋煹男�，自己也抹了抹眼淚，望著(zhù)菊花笑了，笑得那么甜，那么燦爛！
老師寫(xiě)人作文 篇4
今天 早上，吃課間餐的時(shí)候發(fā)生了一個(gè)搞笑的事。
事情是這樣的;在吃課間餐的時(shí)候，班級都吵吵鬧鬧的。老師叫他們安靜也不聽(tīng)，直到張老師也就是班主任來(lái)的時(shí)候，見(jiàn)到班級吵吵鬧鬧的，他說(shuō);‘‘吵什么吵，不吵會(huì )死�！� 說(shuō)完全班安靜下。
張老師開(kāi)牛奶的時(shí)候，一不小心口開(kāi)大了，倒了出來(lái)。全班都情不自禁地笑了起來(lái)。張老師說(shuō);‘‘紙巾，快拿來(lái).’’
哈哈好笑。
老師寫(xiě)人作文 篇5
驀然，在啟正的日子已過(guò)半。朝夕相處的那么多老師，個(gè)個(gè)風(fēng)采獨特，當然最獨特的還數駱老師。
剛進(jìn)啟正，駱老師的身份是數學(xué)老師。她要生孩子，所以才從初三來(lái)教我們。
厚厚的鏡片后俏麗的雙眼常常流露贊許、生氣，還有……
她的課游刃有余，多么復雜的難題在她的講解之下都會(huì )變得輕松而簡(jiǎn)單。很快，就是我們的第一次考試，駱老師的孩子也快生了。大伙兒勸她在家休息，可是她沒(méi)有，她放心不下我們。（她一直堅持到我們考完，因勞累過(guò)度大病一場(chǎng)，生孩子前，還住了院）
數九寒天，她每天拖著(zhù)沉重的身子，仍然是細細地為我們解答難題、仍然是認真地批改每一本作業(yè)、抓重點(diǎn)、補缺漏……午休時(shí)，辦公室里，仍然是她站著(zhù)給同學(xué)分析題目的熟悉身影。我們很不忍心，勸她坐下，她說(shuō)：“你們站著(zhù)，我也得站著(zhù)，這樣你們聽(tīng)得清楚�！蓖�(zhù)她艱難的站立，我的眼角濕濕的。每當看到駱老師沉重的身子從3樓走到1樓，再從1樓挪回3樓，我們發(fā)誓，一定要好好考！很快，數學(xué)老師也換成了一個(gè)老太太。雖然大家都很喜歡她，可是我們依然想念著(zhù)駱老師，盼望著(zhù)駱老師早點(diǎn)回來(lái)。每當駱老師來(lái)學(xué)校，辦公室總被我們擠得水泄不通，大家爭先恐后地與駱老師說(shuō)話(huà)。
不久，駱老師終于回來(lái)了，走進(jìn)教室的那一刻，掌聲雷動(dòng)，久久不息，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)抑制不住的笑容。
不久，駱老師成了我們的班主任。依然是教兩個(gè)班的數學(xué)課，孩子剛滿(mǎn)月，夠累的。一天，不知道是什么原因，兩個(gè)男生吵鬧。第二天是周末，本來(lái)沒(méi)輪到駱老師的課，可是她卻一早趕到學(xué)校。上課的老師很奇怪，問(wèn)她來(lái)校的原因。她焦灼痛心地說(shuō)：“唉，學(xué)生昨天吵鬧，我得好好教育他們�！�
好不容易有個(gè)休息天，駱老師能騰出精力來(lái)照顧她剛出生的孩子，卻為了這兩個(gè)男生來(lái)學(xué)校處理這種雞毛蒜皮的事，我們也太不懂事了。想來(lái)心里真的很歉疚。
語(yǔ)文，是我們班男生的弱項。比如說(shuō)魏愷，要不是因為語(yǔ)文成績(jì)不盡人意，名次早就是年級里數一數二的了。駱老師看在眼里，急在心里。正巧，杭州日報有一個(gè)征文大賽，趙琦副校長(cháng)安排每班交幾篇稿子，駱老師沒(méi)有叫我們班語(yǔ)文成績(jì)好的人去，卻偏偏叫了魏愷。
沒(méi)想到，不久之后，竟然傳來(lái)了魏愷的作文獲得了二等獎的喜訊，而且還是全校唯一的一名獲獎?wù)�，獎了一套�?shū)籍價(jià)值好幾百塊，據說(shuō)他的文章還被杭州日報社編輯出版了。真是讓我們所有的人都大跌眼鏡，幾個(gè)作文好的同學(xué)心中不禁有些酸酸的，要是換了自己去，那么結果……
獨特嗎？也不是，是盡職。其實(shí)，進(jìn)入中學(xué)后，總感覺(jué)老師們都與眾不同。這兒，只是閑暇之余，擇一二述之耳。
老師寫(xiě)人作文 篇6
自打開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們的班主任因為腳傷回家休息了。在她不在的這段時(shí)間里，有我們班的數學(xué)老師代課。數學(xué)老師非常體貼，溫柔，喜歡寬恕別人。
她為人和藹可親，從來(lái)也沒(méi)有對我們發(fā)過(guò)火，我們非常喜歡她。有一次學(xué)校組織開(kāi)體育節運動(dòng)會(huì )，我們欣喜若狂�？墒求w育節那天狂風(fēng)呼嘯，況且那天我們穿的全是短袖褂，所以冷得要命。別的班級都把凳子排得整整齊齊的，而我們班都排成了一個(gè)圈，這本來(lái)就違反了校紀，可是老師并沒(méi)有大罵我們，而是寬容了我們。因為她知道我們冷，當然他也冷，所以對我們心慈手軟。
這就是我們的老師，一個(gè)普普通通的數學(xué)老師。她擁有了多少人的尊重？她擁有了多少人的喜愛(ài)？后來(lái)，語(yǔ)文老師來(lái)不了了，所以數學(xué)老師是我們現在的班主任。
老師寫(xiě)人作文 篇7
如果你問(wèn)我欣賞什么樣的老師，或者說(shuō)欣賞哪一位老師，我想我會(huì )毫不猶豫地告訴你，我欣賞淡然處事的老師，欣賞我們班的那位英語(yǔ)老師。
我們班的英語(yǔ)老師，也許因為接受的教育是比較西化教育的緣故，他與其他老師相比起來(lái)，多了一份淡然，這份淡然是因為他少了中式教育中“恨鐵不成鋼”的重點(diǎn)關(guān)注，又多了盡可能發(fā)展每一位學(xué)生個(gè)性的觀(guān)念，使得我們與他的接觸過(guò)程中，總是能夠感受到自己是獨一無(wú)二的個(gè)體，總是能夠有自己成績(jì)不是特別好但也可以被老師關(guān)注到的開(kāi)心。
我們這位英語(yǔ)老師，他的淡然，不僅僅表現在對待我們每一位學(xué)生上，也表現在他的處事上。印象特別深的是那次英語(yǔ)交流學(xué)習會(huì )，當所有的人都因為一位老師的失誤而開(kāi)始責備這位老師時(shí)，反倒是真正的當事人，我們班的英語(yǔ)老師卻并不放在心上，他還主動(dòng)去讓那位老師不要將此事放在心上，并希望大家原諒這位老師的失誤，告訴大家“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”的道理。當大家對那位英語(yǔ)老師的做法不甚理解時(shí)，他只是淡然一笑，拍了拍那位失誤老師的肩膀，示意她不要為此而有壓力，更不要因此而有任何思想包袱。
那件事，一直都在我的`心上記著(zhù)，只因我意識到這樣淡然處事的老師，正是我所欣賞的老師。如果我長(cháng)大了也要當一名老師的話(huà)，那我一定要成為像我的英語(yǔ)老師那樣的老師。我希望自己能夠成為一個(gè)淡然處事的人，更希望自己能夠成為一位淡然處事的老師，這樣的老師能夠讓每一個(gè)學(xué)生都開(kāi)始真正喜歡上學(xué)習，也能夠讓每一個(gè)學(xué)生都意識到每個(gè)人都是優(yōu)缺點(diǎn)的綜合，而不是只有優(yōu)點(diǎn)卻不能夠有瑕疵的“完美的神”。
這就是我那淡然處事的老師，我所欣賞的老師以及未來(lái)如果我當一名老師時(shí)所學(xué)習的榜樣。
老師寫(xiě)人作文 篇8
從幼兒園到現在，有著(zhù)許多伴我長(cháng)大的好老師。其中印象深刻的還屬已經(jīng)教我們三個(gè)年頭的語(yǔ)文老師——戴慧萍老師。她不僅是一名語(yǔ)文老師，同時(shí)還是一名作家；她熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文學(xué)，更喜歡身邊的孩子們。她那圓圓的臉蛋上有一雙嚴厲而又溫柔的眼睛，說(shuō)話(huà)聲音很好聽(tīng)。戴老師很會(huì )笑，那張臉上經(jīng)常掛著(zhù)笑容，一副和藹可親的樣子，同學(xué)們都喜歡她，下課時(shí)經(jīng)常圍在講臺桌旁跟老師套近乎。
戴老師教學(xué)生動(dòng)，上她的課，不會(huì )感到枯燥無(wú)味，課堂上她把各種詞語(yǔ)都分析得很詳細，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，大家都很積極發(fā)言。從一年級開(kāi)始戴老師就強調我們要多閱讀、積累詞語(yǔ)，語(yǔ)言，將來(lái)才能寫(xiě)出好文章，她時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習和成長(cháng)。我非常喜歡戴老師，她就像我的媽媽一樣，我有什么心事和煩惱的事都會(huì )告訴老師。真希望老師能一直教我們，很幸運能遇到這樣一位好老師。
這就是我的好老師，我愛(ài)您！
老師寫(xiě)人作文 篇9
高二寫(xiě)人作文 : 職業(yè)——老師_600字
老師，這是多么神圣的職業(yè)��！
老師，是我們航海的時(shí)候指路的燈塔；是黑暗中那一束光亮的火苗；是我們走向成功道路上的路標；是心靈建設的工程師。
老師，是辛勤的園丁，在人生的大花園里為我們這些正在努力成長(cháng)的小花朵每天都澆撒著(zhù)知識的水滴，為了讓我們快樂(lè )，為了我們每天都能更豐富一些，以后能綻放出更炫麗的花朵而揮灑知識的汗水。
老師，都說(shuō)老師是蠟燭燃盡了自己照亮了別人。不，我不這么認為，我覺(jué)得老師應該是路燈，給我們在黑暗中照明，讓我們在前進(jìn)的道路上不至于迷路或停滯不前；老師是電燈，他在一邊補充著(zhù)自己的電量，再轉化為引導我們的明亮的光束。
老師，這是多么神圣的職業(yè)��！
老師啊，為了下一堂課能讓我們更容易接受和吸收知識，在那辦公卓上不停的備課，為了把課講得生動(dòng)起來(lái)讓課堂活躍起來(lái)，不斷地翻找關(guān)于本課相關(guān)的知識故事，這些都是為了讓我們更好的吸收知識。
老師啊，下課你為了為我們批改我們的作業(yè)您又開(kāi)始忙碌了起來(lái)。您總是把每一行每一個(gè)字看過(guò)去，把每一個(gè)錯字都給改正過(guò)來(lái)，寫(xiě)的不好的為我們重新寫(xiě)一遍，一直看到半夜，有時(shí)候作業(yè)多了甚至一夜不睡第二天為我們備下堂課。
老師啊，這些都是您的工作，您是多么辛苦為了我們您總是記得在沒(méi)什么，看到我們受傷您覺(jué)得比你自己受傷還難受，是的這就是您，這就是我們喜歡的老師您。
老師啊，這是個(gè)多么神圣的職業(yè)��！
老師寫(xiě)人作文 篇10
蔚藍的天空上，飛著(zhù)一群大雁，突然有一只老鷹向大雁們發(fā)起了進(jìn)攻，領(lǐng)頭的大雁拼命地保護著(zhù)小雁
初中畢業(yè)后，我考進(jìn)了全市最好的高中，在那個(gè)時(shí)候，初中剛畢業(yè)還是一個(gè)懵懂無(wú)知的少年，對一些事情往往沒(méi)有正確的判斷能力，說(shuō)簡(jiǎn)單了就是經(jīng)常犯一些學(xué)校不允許的事情，好在那時(shí)有一位好老師整天引導著(zhù)我們。
我的這位老師，他姓張，是這些年我所有老師中最年長(cháng)的一位老師，也是學(xué)校里一位德高望重的老前輩。張老師教我們物理，同時(shí)也是我們班主任。
記得第一次跟他見(jiàn)面是在第一天報道的時(shí)候。一進(jìn)教室就看到了他，坐在椅子上。對他的第一印象就是個(gè)頭不高，有點(diǎn)胖，而且看樣子很?chē)栏�。那天報名是我跟我弟弟去的，填完信息后他說(shuō)高中要好好學(xué)才行！我笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就去宿舍了。
晚上我們宿舍里剛剛認識，聊的很歡，聊天聲音特別大，違反了學(xué)校規定，接著(zhù)的就是上了學(xué)校光榮榜，第二天早上我們就被他叫了出去，把我們狠狠地訓了一早上。這也是他第一次訓我。那時(shí)我唯一的感覺(jué)就是他太兇了！
張老師教課的時(shí)候，是我們大腦飛速運行的時(shí)候，因為他講課貫穿性很強，同時(shí)讓我們思考的機會(huì )也很多。最重要的是他平等的看待每一個(gè)人，班里無(wú)論是第一名還是最后一名，都會(huì )被他點(diǎn)到名字，而且每個(gè)人的待遇也都相同。在物理課上，同學(xué)們也都活躍的來(lái)，當然，我也是很活躍的。
后來(lái)，跟他接觸多了，也就發(fā)現其實(shí)他并不是多么嚴厲。他的口袋是一個(gè)萬(wàn)包囊。有一次早上遲到了，沒(méi)吃早飯，晨讀他把我叫出去，詢(xún)問(wèn)了我一些事情，叮囑我兩休的時(shí)候保證睡眠質(zhì)量，學(xué)習要靈活。最后他從口袋里掏出來(lái)了一個(gè)雞蛋給我，由于當時(shí)餓急了，就把雞蛋接了下來(lái)。后來(lái)才知道那是學(xué)校為每一個(gè)班主任準備的早餐雞蛋。
其實(shí)印象最深的一件事應該算是集體交罰款的事。在學(xué)校劃分的責任區里有公共財務(wù)遭到他人惡意破壞，而且學(xué)校沒(méi)找到破壞者，又想找人賠償，于是我們便成了真正的替罪羊。但是結局卻不是這樣的，因為這不是故事，而是事實(shí)。沒(méi)錯，張老師站了出來(lái)，找學(xué)校協(xié)商，最終算是成功了一半吧，學(xué)校跟我們班各承擔一部分，而我們真正付的那部分寥寥無(wú)幾，因為他，張老師已經(jīng)給我們用工資抵了。
年級里的老師都很尊敬他，他跟我后來(lái)的班主任老鄭，關(guān)系更是甚好，知乎他的名字。而我們的物理成績(jì)也是值得一提的。在這方面也有一件事讓我印象深刻，第一次我們班成績(jì)在年級中排到前五，在第二次我們考到了二十幾名里去了，一個(gè)晚上張老師他竟急得耳朵暫時(shí)性失聰，第二天早上還堅持給我們上課，制定學(xué)習方法。
其實(shí)，事實(shí)說(shuō)起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，但往往這幾幕讓我難以忘卻，今天將它拿來(lái)，只是想說(shuō)人生成長(cháng)路上，有且能有幾個(gè)張老師，在老鷹欺負你的時(shí)候，張開(kāi)翅膀護著(zhù)你？
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