【實(shí)用】小學(xué)寫(xiě)人作文匯總9篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)寫(xiě)人作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
人們常說(shuō)：老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師像一艘船，載我們駛向知識的海洋;老師像園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。但我覺(jué)得我們的班主任龔老師就像一本書(shū)，一本內容豐富，多姿多彩的書(shū)。
上課時(shí)，龔老師像一本《百科全書(shū)》，她帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，尋找正確的答案。一些同學(xué)提出不懂的問(wèn)題，龔老師總是不厭其煩地給我們講解。
下課了，龔老師像一本《笑話(huà)書(shū)》有一次，她說(shuō)：“如果同學(xué)們不自己動(dòng)腦筋，抄別人的答案，那么你們就會(huì )長(cháng)豬腦筋�！蔽覀兟�(tīng)了都哈哈大笑，其實(shí)老師是在激勵我們多開(kāi)動(dòng)腦筋。
其實(shí)，龔老師更像一本《思想品德書(shū)》。她常常對我們說(shuō)：“你們要勤奮好學(xué)�！薄耙藶闃�(lè )�！薄耙幸活w寬容的心，不要因為一點(diǎn)小事斤斤計較······”老師的教導時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我們，鞭策著(zhù)我們。
我們的龔老師是一本讓我們受益無(wú)窮《萬(wàn)能書(shū)》，不僅教我們知識，更教我們怎樣做人。我從心底里敬佩她。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
在我的記憶里，有一件事深深刻在我腦海中。
記得有一次，上午天氣陰沉沉的，知了悶得都不出聲，樹(shù)枝靜靜地，好似馬上就要有暴風(fēng)雨來(lái)臨似的。果然，下午下起了傾盆大雨，我眼看著(zhù)同學(xué)們被一個(gè)個(gè)接走，我靜靜地站在那教室門(mén)口，等待媽媽的到來(lái)。我盼呀盼，同時(shí)“嘩啦、嘩啦”的聲音在我耳邊久久回蕩。
一分、五分、十分、半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)……終于，一把花傘展現在我眼前。隨之，一個(gè)熟悉的身影離我越來(lái)越近，“呀！”原來(lái)是媽媽?zhuān)∷掖颐γΦ爻冶紒?lái)，說(shuō)：“孩子，我們回家�！眿寢尵蛶Я艘话延陚�，她一路上都為我撐著(zhù)雨傘。無(wú)情的雨水拍打在媽媽的身上……回到家，媽媽成了“落湯雞”，可我身上只濕了一丁點(diǎn)兒，媽媽也“啊欠！啊欠！”的一個(gè)接一個(gè)地打著(zhù)噴嚏。
至今這件事還在我腦海中久久回蕩。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
一個(gè)人至關(guān)重要的是認識自己。天才不過(guò)幾百年才一個(gè)，關(guān)鍵是你自己能否發(fā)現自己身上的天才。
——題記
清早，碧空如洗。幾朵白云逍遙自在，隨風(fēng)而落，觀(guān)遍天下美景。一陣涼風(fēng)吹過(guò)臉頰，帶來(lái)陣陣涼意……
我倚在窗邊，任憑風(fēng)兒吹拂我的發(fā)絲，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，透過(guò)窗子，灑在課桌上，留下斑我數影。
打懂事以來(lái)，我便總將喜怒哀樂(lè )藏在心中，不想在別人面前展示自己，即使是贊揚，也會(huì )強壓住內心翻騰的波浪，表現出一臉的滿(mǎn)不在乎；即使是批評，面對他人的冷嘲熱諷，也會(huì )強忍住即將溢出的淚水，低著(zhù)頭，緊抿嘴唇，漫不徑心地接受，擔心別人議論自己的脆弱。
那日，老師站在講臺上讀我的作文。她一字一句地念著(zhù)從我筆尖下流露出的字眼，聽(tīng)著(zhù)熟悉的語(yǔ)句在教室里回蕩，心中不免有絲興奮和自豪，但又不愿將心情寫(xiě)在臉上，只能壓抑著(zhù)，咬著(zhù)嘴竊笑。
思緒未斷，老師的朗讀卻已終止。緩緩用兩指合上作文本，面帶微笑。意味深長(cháng)地將目光送到每個(gè)同學(xué)的座位，仿佛在暗示著(zhù)什么。
隨即，如風(fēng)暴般的掌聲響起來(lái)，風(fēng)中夾雜著(zhù)羨慕，敬佩，感嘆，面對這些，他人看到的只是我的一個(gè)淡淡的微笑。卻不知，其實(shí)這時(shí)，我內心早已是驚濤駭浪。
我將目光投向她——小煜——我最好的閨蜜。我知道，別人的掌聲不一定真誠，但她的.掌聲，一定是真心的祝福。也只有在她面前，我才可以卸下偽裝。表露真實(shí)的自己。
不知何時(shí)，我才能在所有人面前摘下虛假的面具，表現真實(shí)的自己；也不知何時(shí)，你們才能不憑自己的思想來(lái)判定我的性格，能讓一切歸零，從新開(kāi)始……
這就是我，一個(gè)不善表達自己心聲的女孩，一個(gè)不愿將心情表露出來(lái)的女孩，一個(gè)希望讓一切從頭開(kāi)始，希望摘下虛假面具的女孩……
有一種感動(dòng)，無(wú)法用淚水表達
有一種堅持，無(wú)法用時(shí)間衡量
有一種希望，永遠凝聚在心上
有一種朋友，可以讓你傾訴心聲
在她面前，不需任何偽裝
但她可以融化你心中的冰雪，
她可以......
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇4
要說(shuō)我的好朋友，那當然是我的哥哥了，他的大名叫余苗，在區實(shí)驗小學(xué)三（4）班讀書(shū)。
我這個(gè)朋友呀，長(cháng)得可有個(gè)性啦！瞧，他來(lái)了：一雙黑葡萄似的大眼睛，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，牙齒潔白整齊，皮膚白里透紅，眼睛炯炯有神。我們是小時(shí)候成為朋友的。那一次，我們認識的情形，我至今還很難忘記，因為我的爸爸和余苗的爸爸是好朋友，余苗的爸爸就向我爸爸介紹他的家人，我的爸爸也向余苗的爸爸介紹我的家人。那個(gè)時(shí)候我們倆還很小，我們認識后，就在床上搶橡皮鴨玩，后來(lái)又經(jīng)常在一起，就這樣我們慢慢的長(cháng)大，長(cháng)大以后我們就成了好朋友。
我的好朋友的優(yōu)點(diǎn)有很多很多，其中他最突出的特點(diǎn)是非�？蓯�(ài)，我們常常形影不離，有一次，我們在公園里玩，看見(jiàn)一個(gè)小朋友把香蕉皮往草木上面扔，哥哥連忙拉我跑過(guò)去叫小朋友不要亂扔垃圾，小朋友聽(tīng)了連忙把垃圾撿起來(lái)扔到垃圾桶里。我們保護了花草，心里非常高興。
在我心中，我的朋友是一個(gè)好可愛(ài)的人，我好喜歡他��！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇5
一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅通通的櫻桃小嘴，一笑起來(lái)臉頰中間就露出兩個(gè)小酒窩，雖然算不上美若天仙，但也是百里挑一了，她就是我的同學(xué)，她的成績(jì)好，這時(shí)眾所周知的，而且她是一名學(xué)習委員，可能你會(huì )問(wèn)：她負責任嗎？這點(diǎn)是肯定的啦，身為學(xué)習委員，就應該負起檢查背書(shū)、默寫(xiě)、預習的責任，她工作是一絲不茍的，每次工作時(shí)，她向來(lái)是一個(gè)都不放過(guò)，公私分明，可能心里在默念一句話(huà)：學(xué)習非常重要，但是集體的事情更重要，她不僅學(xué)習好，而且樂(lè )于助人。有一次，一個(gè)同學(xué)遇到了難題，向她請教，她就像一位小老師，仔細地給那個(gè)同學(xué)講題，直到他明白為止。
她又像一個(gè)小迷糊，問(wèn)題無(wú)處不在。一次，我在教室里做著(zhù)作業(yè)，她偷偷溜了過(guò)來(lái)：“琳熙，這是什么意思？”我被嚇了一跳，一看是她，心里才平靜下來(lái)，接著(zhù)給她講起來(lái)，“可是，我還是不明白�！卑�，這個(gè)小迷糊。
不過(guò)，她的迷糊，給她帶來(lái)了誤解。一天，老師正滔滔不絕地講著(zhù)作業(yè)，她覺(jué)得有一題很奇怪，于是便轉過(guò)頭去問(wèn)，老師誤以為她在說(shuō)話(huà)，便說(shuō)：“唐璐，不要多話(huà)�！彼B忙轉回了頭，被誤解的感覺(jué)很委屈吧。
你們猜出她是誰(shuí)了嗎？不錯，她就是大名鼎鼎的——唐璐。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇6
要問(wèn)我熟悉的人是誰(shuí)？那就是我的爸爸了，爸爸的特點(diǎn)可多了，就先來(lái)說(shuō)一說(shuō)爸爸的愛(ài)好吧。爸爸喜歡打球，因為打球還多次受過(guò)傷呢。就拿上個(gè)星期來(lái)說(shuō)吧，爸爸因為打球把自己的手扭傷了，急得媽媽茶飯不思，整天忙上忙下的。
爸爸的臉在看我試卷時(shí)的變化真是讓我心懸懸的，要是我的分數高的話(huà)，他的臉就陽(yáng)光燦爛，要是爸爸不滿(mǎn)意我的成績(jì)，他的臉馬上進(jìn)入了“暴風(fēng)雨”，我多么希望爸爸的臉總是陽(yáng)光燦爛的。
爸爸喜歡玩電腦，只要一有空兒就會(huì )打開(kāi)電腦，他不是玩傳奇就是下象棋，每次當他玩電腦的時(shí)候，我要跟他說(shuō)點(diǎn)什么事情時(shí)，他總是說(shuō)等一會(huì )兒再說(shuō)，可是過(guò)了一陣他就忘記到九霄云外了，最后只有我強行把電腦關(guān)了，他才無(wú)可奈何地聽(tīng)我說(shuō)。
我的爸爸就是這樣——不僅是個(gè)球迷還是個(gè)電腦迷，但我依然覺(jué)得爸爸非�？蓯�(ài)。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇7
每當我不經(jīng)意間，回想起那些在心中烙有印記的人和事時(shí)，我的記憶深處，總是溫柔地泛起疼來(lái)。那是因為，對小學(xué)班主任李莉老師深深的想念與沉甸甸的愛(ài)。
輕輕翻開(kāi)六年級的作文本，李老師的模樣仿佛又映入了我的眼簾。老師正握著(zhù)紅筆，伏在桌旁，細細地批閱著(zhù)同學(xué)們的作文。讀到好的文章時(shí)，她欣慰地笑了，贊許地點(diǎn)著(zhù)頭；讀到一般好的文章時(shí)，她不言不語(yǔ)，下筆如飛，寫(xiě)著(zhù)激勵的話(huà)語(yǔ)；讀到略差的文章時(shí)，她焦急地嘆著(zhù)氣，反復思考著(zhù)讓同學(xué)進(jìn)步的方法……她的眼里，都是我們的身影；她的心里，都是我們的成長(cháng)！
李老師的話(huà)語(yǔ)我一直牢記著(zhù)。老師說(shuō)，浪費自己的時(shí)間等于慢性自殺；浪費別人的時(shí)間等于謀財害命，告訴我們要珍惜時(shí)間。老師說(shuō)，眼睛是懶蛋，手是好漢，告訴我們多動(dòng)手，勤書(shū)寫(xiě)。老師告訴我們厚德載物，告訴我們一諾千金，告訴我們苦盡甘來(lái)。老師給我們講蘇武牧羊的故事，鐵杵磨成針的故事，頭懸梁錐刺股的故事……老師講的這些，至今還刻在我的記憶里，讓我受益終身！
李老師主張個(gè)性化教育。老師用語(yǔ)文課時(shí)間讓我們踢足球；老師舉辦特色小組評比還用自己的錢(qián)給我們買(mǎi)獎品；老師教我們開(kāi)辦“班級超市”，給我們的學(xué)習生活增添了趣味；老師教我們寫(xiě)文集、自傳……這些成為了我的獨家記憶，老師用這些教會(huì )了我自主自立，自強不息！
是李老師，讓我的童年多姿多彩；是李老師，讓我的小學(xué)生活絢爛繽紛；是李老師，讓我的記憶五光十色。這樣的老師，怎能讓我不敬愛(ài)她？李老師永遠住在我的心里！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇8
我的媽媽是個(gè)很愛(ài)干凈的人，我媽媽愛(ài)干凈到什么程度呢？我一說(shuō)你就知道了。
一次，我奶奶的圍脖落在了我媽床上，媽媽一看這么臟的東西放在她的床上，就說(shuō):“小優(yōu)子，你給我過(guò)來(lái)！”
“來(lái)了，”我跑著(zhù)說(shuō)�！鞍l(fā)生什么了？”
“你還有臉說(shuō)話(huà)�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō):“你看，我都給你說(shuō)了多少遍了，不要把臟東西放在床上�！�
“這不是我放的，是奶奶落在這了！”我反駁道。
“我才不管是誰(shuí)放的呢！”媽媽說(shuō):“你，要在五分鐘之內把床單和圍脖從我眼皮下消失！”
“是，長(cháng)官！”我說(shuō)。我嘴上說(shuō)著(zhù)是，其實(shí)我心里有一萬(wàn)個(gè)、一億個(gè)不想干！可是我媽說(shuō)的是圣旨呀！不干不行呀！
我只好把床單放進(jìn)洗衣機，把圍脖放到垃圾桶。
中午，奶奶回來(lái)了，一進(jìn)家就說(shuō):“我的圍脖為什么在垃圾桶里？”
媽媽說(shuō):“我必須把它扔了！”我看出來(lái)了，奶奶也拿她沒(méi)轍了。
唉！我媽這毛病怕是怎么也改不了了！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇9
長(cháng)著(zhù)一雙小小的眼睛，笑的時(shí)候眼睛瞇成一條縫，臉上刻著(zhù)歲月的痕跡。我對他印象很深刻，最深刻的是他的健忘和吝嗇。
有一次，夏天的太陽(yáng)無(wú)情的曬著(zhù)大地，我在爺爺家熱得不行，吵著(zhù)讓爺爺給我買(mǎi)雪糕，爺爺爽快地答應了。到了商店，爺爺買(mǎi)了兩個(gè)雪糕，付了錢(qián)就走，居然忘了找回的零錢(qián)，服務(wù)員在后面大喊大叫，爺爺也不知道，還是我把那些零錢(qián)拿回來(lái)的呢�；丶业穆飞�，爺爺看見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友，要和爺爺去下棋，爺爺把雪糕扔進(jìn)垃圾桶，吃著(zhù)皮，興高采烈地去下棋了，突然，爺爺覺(jué)得不對勁兒，低頭一看，原來(lái)，爺爺雪糕扔了，把皮當成雪糕了，我被逗得哈哈大笑，哎！我的爺爺真是健忘。記得還有一次，爺爺和我一起去買(mǎi)菜，去的時(shí)候把大門(mén)鎖好了，就去市場(chǎng)了。到了市場(chǎng)，爺爺想買(mǎi)一些西紅柿，竟然忘了給錢(qián)就走，還好我提醒爺爺，要不然我們就被當成小偷了。買(mǎi)完菜，乘車(chē)回家，到了家門(mén)口，爺爺掏了掏兜，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“咦？鑰匙呢？”爺爺仔細的想了想，原來(lái)鎖門(mén)的時(shí)候，把鑰匙鎖在里面了，只能把奶奶叫來(lái)開(kāi)門(mén)。哎！可真拿他沒(méi)辦法。
我的爺爺不但健，而寫(xiě)還很吝嗇呢！夏天一次放學(xué)回家，我進(jìn)屋就感覺(jué)很熱，順手打開(kāi)電風(fēng)扇，正在我享受時(shí)，爺爺把電風(fēng)扇關(guān)上了，對我說(shuō)：“電風(fēng)扇多浪費電呀！爺爺扇的風(fēng)可比電風(fēng)扇強多了，不信你試試！”說(shuō)完，把手里的扇子使勁兒的扇了扇，一會(huì )兒，我就涼爽極了，而爺爺累的滿(mǎn)頭大汗，他還為省的電費咧著(zhù)嘴樂(lè )呢，哎，我的爺爺可真吝嗇！
看著(zhù)就是我既健忘又吝嗇的爺爺！
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