編織心情_(kāi)小學(xué)寫(xiě)人記事作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的編織心情_(kāi)小學(xué)寫(xiě)人記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
喜歡獨自坐在充滿(mǎn)著(zhù)太陽(yáng)味道的棉被里，一下又一下，用五彩的繩線(xiàn)，編織著(zhù)心情。
——題記
記得很小的時(shí)候，媽媽給我織毛衣，我那好奇的小眼睛，總是望著(zhù)媽媽靈巧的，上下翻飛的手，呆呆地望個(gè)不停，考慮著(zhù)媽媽是怎樣將那五顏六色的毛線(xiàn)編成一件件漂亮的毛衣。稍微大一點(diǎn)，媽媽終于肯教我織毛衣了，一個(gè)平常的上下針，折騰了好幾天才學(xué)會(huì )，可過(guò)了幾天，卻又忘記了。媽媽說(shuō)我是“小笨笨”，這么簡(jiǎn)單的`東西都學(xué)不會(huì )。
一年前，又迷上了“十字繡”，一有時(shí)間就拿著(zhù)彩線(xiàn)和布片，一針針地繡著(zhù)，這又顯示了我對編織的“毫無(wú)靈感”，直到熱情漸漸淡去，仍然只是會(huì )繡幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，還是拆了繡，繡了拆，感覺(jué)永遠也達不到完美。
現在，班里又流行起了編掛件，筆套，對“編織”已不報任何希望的我，又因“從眾心理”，最后一個(gè)學(xué)，四根彩線(xiàn)，上下翻飛，一條壓一條，本是想“學(xué)著(zhù)玩兒玩兒”，可沒(méi)想到，我第一次在編織上與命運女神的較量中占了上風(fēng)，我這個(gè)“笨手笨腳”的女孩，竟然“奇跡般的”只看了幾遍就學(xué)會(huì )了，連復雜的開(kāi)頭也記得清清楚楚，練習了幾天，就能熟練的編掛件，甚至是筆套了，還別出心裁的玩兒起了花樣，在繩上串珠子，系扣，給筆帽也編了個(gè)“外套”，我學(xué)習編織的“飛速進(jìn)步”使我吃驚又高興。我重新對編織充滿(mǎn)了信心，我相信，在我的努力下，慢慢會(huì )學(xué)會(huì )織毛衣，繡“十字繡”——這些我以前就接觸過(guò)的“編織”！
沒(méi)有刻意學(xué)習，沒(méi)有刻意記憶，全憑著(zhù)心情，或許，“順其自然”就是這個(gè)道理吧!
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