【必備】我的老師寫(xiě)人作文四篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的老師寫(xiě)人作文4篇，希望對大家有所幫助。
我的老師寫(xiě)人作文 篇1
為什么別人講我的字寫(xiě)的漂亮呢？是因為我的余老師寫(xiě)的字像天才一樣漂亮��！為什么別人講我的普通話(huà)說(shuō)的好呢？是因為我的余老師說(shuō)的普通話(huà)像小鳥(niǎo)唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)��！
讓我們來(lái)了解一下她吧！
余老師長(cháng)得年輕漂亮，個(gè)子不高，眼睛炯炯有神，小小的嘴巴像櫻桃一樣可愛(ài)，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，穿著(zhù)長(cháng)裙就像天上的仙女一樣美麗。
余老師臉上總愛(ài)帶著(zhù)甜美的笑容，每當她走進(jìn)教室時(shí)，我心里感到無(wú)比的驕傲，因為能擁有一名這樣優(yōu)秀的老師，是我們的福氣。
我很喜歡上余老師的語(yǔ)文課。娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)總能讓我們插上想象的翅膀，在知識的天空中飛呀飛呀！余老師教出來(lái)的學(xué)生個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的。
余老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，而且在生活上無(wú)微不至的關(guān)懷我們。長(cháng)大后我也要成為一名像余老師這樣的人。
我的老師寫(xiě)人作文 篇2
青春的坐標系上已悄然掠去了十二個(gè)身體單位長(cháng)度的韶華。歲月讓曾經(jīng)泛黃的記憶片段勾勒出成長(cháng)歷程的剪影，回首六年來(lái)的成長(cháng)經(jīng)歷，老師無(wú)疑添上了濃墨重彩的一筆。許多老師是人生旅途中擦身而過(guò)的背影，然而有些老師宛如之心朋友，當打開(kāi)記憶的樊籬時(shí)，總會(huì )在我平靜的心湖中漾起漣漪。周老師就是其中的一位。
周老師滿(mǎn)腹經(jīng)綸，出口成章，擅長(cháng)博古論今，上課的時(shí)候更是娓娓動(dòng)聽(tīng)，栩栩如生，還有周老師一筆好字，書(shū)寫(xiě)的板書(shū)字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏(yíng)得了同學(xué)們的信任。開(kāi)學(xué)后沒(méi)幾天，我們每一位同學(xué)都已經(jīng)跟周老師漸漸熟悉起來(lái)，我還注意他有一個(gè)特點(diǎn)，更是與眾不同，即使是下課的時(shí)候他也會(huì )用中指和食指指尖夾著(zhù)一支完整粉筆。
快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)的很快，一學(xué)期過(guò)去了也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)周老師發(fā)脾氣的樣子，不變的是，依然總能看見(jiàn)周老師指尖夾著(zhù)的粉筆。
學(xué)校利用寒假期間組織我們去美國進(jìn)行交流，周老師因為家中有事不能和我們一起前往，讓我們感到遺憾萬(wàn)分。臨行前，爸爸央求我，讓我在美國給他買(mǎi)個(gè)打火機做禮物，我突然想起老師指尖夾著(zhù)的粉筆，就像爸爸平時(shí)拿煙一模一樣，想到這，我的嘴角微微上翹，我知道給周老師帶回什么樣的禮物了。
開(kāi)學(xué)了，我帶著(zhù)從美國精心挑選的打火機來(lái)到學(xué)校，把禮物交給老師。老師眼睛一亮，“你是怎么想到送老師打火機呢?”“雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)您抽煙，但是看見(jiàn)您總是用手指夾著(zhù)粉筆，想到老師應該是抽煙的對吧，所以就。。。�！崩蠋熌﹃�(zhù)禮物半天沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)，沉了一會(huì )，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)老師已經(jīng)把煙戒掉了，而且同時(shí)戒掉的還有老師原來(lái)的火爆脾氣，原來(lái)老師可有個(gè)外號叫‘火爆周’呢�！蔽艺{皮的伸了伸舌頭�！罢娴闹x謝你的禮物，我會(huì )永遠的珍藏著(zhù)!”我蹦蹦跳跳的回到教室，一路上在思考，不知道是什么原因讓周老師改變了，沒(méi)碰到原來(lái)的那個(gè)火爆周是不是我們的幸運。
我的`老師寫(xiě)人作文 篇3
那時(shí)，我還是個(gè)6歲多的小孩子。不知道是怎么當上這個(gè)班長(cháng)，也不知道來(lái)到這個(gè)班級的，只記得我有一名老師——唐老師。
唐老師是我的班主任，她有著(zhù)一頭卷卷的頭發(fā)，一雙眼睛鑲在臉上。我們的班主任就是一個(gè)標準的好老師。
一次，我們的預習很差，一些人都沒(méi)預習。唐老師說(shuō)：“如果今天預習差的人少的話(huà)，就把這些人留下來(lái)，其他的人都去上體育課�！蔽覀儼嗌显S多同學(xué)都感 激的看著(zhù)唐老師，但并不是為了能上體育課，而是不上體育課。后來(lái)，果然沒(méi)去上體育課，唐老師說(shuō)：“把預習做完了后，可以看書(shū)或做作業(yè)�！比啻蠛埃� “耶！”
今天也是一樣，這次語(yǔ)文卷子要拿回家給家長(cháng)簽字，寫(xiě)試卷分析�？墒�，許多家長(cháng)都不寫(xiě)，這讓唐老師非常生氣，我想：不就是寫(xiě)一下對這次考試滿(mǎn)不滿(mǎn)意， 有什么建議而已嘛，幾分鐘就搞定了。蔡維佳對我說(shuō)：“我媽說(shuō)憑什么要她寫(xiě)�！笨墒�，她還是得站起來(lái)，本以為都要寫(xiě)日記，可是唐老師又一次心軟的說(shuō)：“只要 簽了字的就不寫(xiě)日記，”唐老師還給我們講題，這些題該怎么做，不然錯的還是錯的。
有些時(shí)候，唐老師會(huì )十分高興。比如，唐老師的駕駛證考過(guò)了，很興奮，給我們買(mǎi)了很多糖。同學(xué)們驚訝的說(shuō)：“哇！”或許是很高興才買(mǎi)的吧，但我想的是，是因為有我們。
這就是我的老師。
我的老師寫(xiě)人作文 篇4
在我家鄉中有一所私塾，方圓幾十里才有這么一所，而且校園不大，因為學(xué)生少而且學(xué)費太貴等等原因，而我卻落入漁網(wǎng)上了上賓的私人學(xué)校。
雖然我的家庭還可以，到我認為總是錢(qián)不夠花，三天兩頭向家里要錢(qián)，可能我是個(gè)敗家子吧，但在學(xué)校，我的老師從來(lái)不因為我有這些缺點(diǎn)而對我不管不顧，她對我很上心，總是幫助我解決一系列的問(wèn)題。
談到我的老師，我只能說(shuō)她簡(jiǎn)直是一個(gè)完美無(wú)缺的女老師，她姓王，她是一個(gè)純真，體諒，漂亮的人，下面也穿一個(gè)黑色緊身長(cháng)褲，她穿上的樣子很迷人，我認為她像一個(gè)電視中的保鏢一樣，形象很酷，在我眼中認為她是這座學(xué)校中最漂亮的人了，的確在我的這座學(xué)校中老師只有10個(gè)人，然而王老師每天工作都是含辛茹苦的工作，有時(shí)竟然廢寢忘食，她的這種精神甚至把我打動(dòng)。
每天她帶著(zhù)疲勞而來(lái)上課，但課講的依然很好，我從心底里佩服，像這樣的老師如果都成功不了，那么還有誰(shuí)才能夠獲得此成就呢？每個(gè)晚上我都在想，甚至有時(shí)不時(shí)的起來(lái)做學(xué)業(yè)，也許是受了王老師的影響了吧！
王老師是個(gè)女性，而我用先生稱(chēng)呼她，是因為先生都是文學(xué)出眾的，王老師的知識在我看來(lái)是博學(xué)多識的。
王老師不僅在事業(yè)上有成就，而且在家庭里教育也是德高一尺，道高一丈，她的家被她整理的井井有條的，再教育她女兒方面，那也是年年獲獎縣上證書(shū)，她的品質(zhì)、她的精神、她的氣魄也該是人們該學(xué)的知識吧，她像一個(gè)女神一樣，往往會(huì )刻苦鉆研，像這樣的老師我們應該喜歡，更應該懂得欣賞！
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