【推薦】我的老師寫(xiě)人作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我的老師寫(xiě)人作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師寫(xiě)人作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真”我們的班主任吳老師就屬于這類(lèi)老師。
記得有一次，后排有一位同學(xué)在做小動(dòng)作，吳老師的目光像一把削鐵如泥的劍，向他筆直地“刺”過(guò)去，可他卻渾然不知。于是吳老師開(kāi)口了：“如果中間講話(huà)的同學(xué)像后面做小動(dòng)作的同學(xué)一樣安靜的話(huà)，就不會(huì )影響到前面聽(tīng)課的同學(xué)了�！痹�(huà)音剛落，中間正在竊竊私語(yǔ)的同學(xué)都和后面的那家伙一同停止了“行動(dòng)�！�
課堂上，吳老師的“粉筆功”，只能用一個(gè)字來(lái)形容，那就是——“準”。同學(xué)講話(huà)，一個(gè)粉筆頭劃撥長(cháng)空，隨即響起一聲慘叫——吳老師第一擊命中！
下課了，有一個(gè)同學(xué)高呼《贈汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽然拉屎拉不�！贰眳抢蠋熞粋�(gè)箭步?jīng)_過(guò)去把那同學(xué)狠批了一頓。
這就是我們的吳老師——一個(gè)既嚴格又風(fēng)趣的老師。
我的老師寫(xiě)人作文 篇2
“兒子，兒子！”我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽倉促的叫喊聲，以為出了什么事，立馬彈簧似的從床上跳了起來(lái)，媽媽嚇得坐到地上，埋怨的`說(shuō)道：“好端端的，蹦什么蹦，嚇我一大哆嗦！”我陪著(zhù)笑臉說(shuō)：“媽?zhuān)瑢Σ黄鸸�，不知您老有何吩咐呢？”媽媽說(shuō)：“奧數補習班都快上課了，還不起床？””Yessir！”我應著(zhù)，急忙起床洗漱，然后拿了一個(gè)面包，一杯牛奶就匆忙出門(mén)去了。
一路上，狼吞虎咽：“不知道這次的補習班老師怎樣？是個(gè)嚴厲的呢，還是個(gè)溫柔的呢？是個(gè)男老師呢，還是個(gè)女老師呢？”一進(jìn)教室，我便開(kāi)始尋找我的老師。突然，我定睛一看，咦！怎么感覺(jué)那么熟悉呢！��！那不是以前教過(guò)我?jiàn)W數課的余波老師嗎！余波老師的個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，頭有點(diǎn)兒橢圓，就想一個(gè)大鴨蛋，下巴留著(zhù)一撮兒小胡子，讓人看了就想笑。余波老師已經(jīng)四十多歲了，卻總能和我們玩兒到一塊兒去，就像一個(gè)剛二十來(lái)歲的大男孩兒。余波老師不止和我們聊學(xué)習上的問(wèn)題，只要是我們感興趣的，他都會(huì )給我們講一講。記得一次課間休息時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)聊起了“我的世界”游戲里的情節。我們聊得正高興，余波老師卻熱然走過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“聊什么呢？講給我聽(tīng)聽(tīng)！”我們便把正在聊的游戲講給余波老師聽(tīng)。本以為余波老師會(huì )大發(fā)雷霆，火冒三丈，沒(méi)想余波老師聽(tīng)后反而非常高興，問(wèn)我們：“你們知道游戲動(dòng)畫(huà)是怎樣制作出來(lái)的嗎？”我和同學(xué)們都搖頭，于是余波老師給我們詳細的講解了游戲動(dòng)畫(huà)制作，以及簡(jiǎn)單的數學(xué)應用，我們都聽(tīng)得非常認真！
余波老師笑的時(shí)候像極了熊出沒(méi)里光頭強的那只貓，有點(diǎn)兒陰冷，但是我們卻感覺(jué)不到，我們感受更多的是惡作劇，所以我們給他取了個(gè)綽號“肥波老師”。肥波老師的課誰(shuí)都喜歡聽(tīng)，他那生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，惟妙惟肖的表演，讓我們在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識。記得有一次講到追及問(wèn)題的時(shí)候，同學(xué)們怎么都弄不明白兩個(gè)物體追及的速度、時(shí)間、距離之間的關(guān)系。最后肥波老師舉例貓和老鼠的追逐：“肥波老師”當然就是那只貓，找了一個(gè)同學(xué)當老鼠。同時(shí)起步，肥波老師逮著(zhù)老鼠：貓與老鼠相距的距離加上老鼠的速度乘以老鼠奔跑時(shí)間，等于貓的速度乘以貓的奔跑時(shí)間，這個(gè)時(shí)候貓追上了老鼠。大家豁然開(kāi)朗，原來(lái)就這么簡(jiǎn)單！
“肥波老師”風(fēng)趣、嚴格、講課生動(dòng)，真是一個(gè)名副其實(shí)的好老師！
我的老師寫(xiě)人作文 篇3
我們的老師又換了。新班主任姓徐，剛大學(xué)畢業(yè)，個(gè)子矮矮的，身子圓圓的，兩條腿很修長(cháng)，長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，梳著(zhù)一支長(cháng)長(cháng)的小辮子。
上周二是徐老師為我們上第一節課。她一走進(jìn)教室，我就非常提心吊膽，心想：新老師會(huì )不會(huì )很兇呢？過(guò)了一會(huì )，她說(shuō)話(huà)了：“我希望我們這個(gè)班級像一個(gè)美好的大家庭，大家攜手并進(jìn)，共同進(jìn)步……”聽(tīng)到這兒，我終于安心了，讓我感到徐老師多么和藹可親，多么像我們的好朋友��！
開(kāi)始上數學(xué)課了，徐老師讓我們把收集到的數讀出來(lái)。一個(gè)女生站了起來(lái)說(shuō)：“杭州人口一共有五萬(wàn)八千多人�！蔽覀儼嗟乃型瑢W(xué)都笑了，但徐老師卻用很和藹的聲音說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的。只要下一次把數抄清楚就可以了�！蹦俏慌�(tīng)了徐老師的話(huà)，心里舒服極了。
有一次，有個(gè)同學(xué)聽(tīng)不懂上課講的內容，徐老師就抽下課的時(shí)間為那個(gè)同學(xué)補課，那同學(xué)聽(tīng)得津津有味，后來(lái)終于懂了。但這個(gè)時(shí)候上課鈴已經(jīng)響了，徐老師又接著(zhù)給同學(xué)們上課。徐老師的一次課間休息就這樣一閃而過(guò)了，本來(lái)這一節下課徐老師也可以休息一下，再上下一節課，但卻為了給同學(xué)補課了，徐老師你是多么的辛苦��！
徐老師不只在學(xué)校里很忙，很辛苦，同樣在家里也非常地辛苦。在那深深的黑夜中，每一位同學(xué)與家長(cháng)都可能進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，但徐老師卻還在那暗暗的燈光下為我們批改作業(yè)；在每一個(gè)孩子與家長(cháng)還沒(méi)有起來(lái)的時(shí)候，她卻早已在為我們備課。哎，我們敬愛(ài)的徐老師，您是多么地辛苦��！
我的老師寫(xiě)人作文 篇4
早就在學(xué)校的教師宣傳欄上見(jiàn)過(guò)楊老師的“尊榮”，胖胖的臉龐，一雙聚光的眼睛，體型微胖，開(kāi)心地笑著(zhù)。誰(shuí)知新學(xué)期開(kāi)學(xué)，走進(jìn)教室的竟然是他？我心中暗暗竊喜，再仔細端詳著(zhù)楊老師，發(fā)現他喜歡把皮帶束得高高的，那種體型有點(diǎn)兒我爸爸的感覺(jué)。
前幾天升國旗，學(xué)校要求每位老師都要穿上統一的服裝。當我們整齊劃一地站在操場(chǎng)上，楊老師像一位明星，閃亮登場(chǎng)了。只見(jiàn)楊老師身穿筆挺西裝，腳蹬锃光發(fā)亮的皮鞋，胸前飄擺黑白相間的領(lǐng)帶，氣派威武，同學(xué)們亂哄哄地喊起來(lái)：“楊老師好帥呀！”看著(zhù)精神抖擻的他，我忽然聯(lián)想到了馳騁疆場(chǎng)的將軍。
雖然同學(xué)們仍然很懷念風(fēng)趣幽默的趙老師，但是本身就對數學(xué)情有獨鐘的我愛(ài)上了楊老師的課。他和別的老師有著(zhù)天壤之別，上課鈴一打響，生龍活虎的同學(xué)們立即變成了被霜打的茄子——蔫兒了，愁眉苦臉，沒(méi)精打采。誰(shuí)知楊老師一上課，立即對我們進(jìn)行狂轟亂炸，我們必須動(dòng)用所有腦細胞。等我們好不容易摸清了底細，洋洋得意之時(shí)，又被楊老師一盆冷水潑得奄奄一息：“你們真明白了？我不信，咱比比看！不信，做習題！”
這下，我們都掉進(jìn)了題海里，教室里好像掉進(jìn)了70多只饑腸轆轆的蠶，“刷刷”地工作著(zhù)。有的皺著(zhù)眉頭冥思苦想，有的偷偷摸摸地搞點(diǎn)小動(dòng)作，有的眉開(kāi)眼笑。一旦大功告成，恨不得把手舉到老師鼻子上，焦急地大喊大叫：“老師，老師，我是第一個(gè)！”防不勝防，你要小心老師的“炸彈”！
假若你做對了，老師會(huì )故意賣(mài)關(guān)子：“xx的數學(xué)成績(jì)很不錯，所以他又是第一個(gè)！”這下子，班里好多人都會(huì )咬牙切齒，下一次使出渾身解數奪取“擂主”的寶座；假若你做錯了，老師會(huì )說(shuō)：“這道題不簡(jiǎn)單，xx沒(méi)有做對！”接下來(lái)，有好多憤憤不平的同學(xué)躍躍欲試，挑戰老師的重重關(guān)卡。這樣，班里呼聲四起，人人都試圖在這場(chǎng)戰斗上大顯身手！
楊老師真是文武雙全，不僅能把諸葛丞相的激將法手到擒來(lái)，而且把同學(xué)們管得心服口服。我們班有位姚同學(xué)，以前都被老師“隔離”，對他的學(xué)習不管不問(wèn)。楊老師真是非同尋常，讓他加入我們的“大家庭”。原來(lái)我們一碰到臭氣熏天的他連忙捂住鼻子，緊跑幾步，如今，同學(xué)們一視同仁，漸漸容納了他。姚x上課也好多了，不再逍遙自在，自得其樂(lè )，也拿出課本和大家一起學(xué)習，有時(shí)還會(huì )在老師和我們的鼓勵下正確回答幾個(gè)問(wèn)題呢。
楊老師擁有“散光、斜視、遠視、近視”，把班里的情況盡收眼底，他不但在課堂上認真負責，而且在課下也毫不松懈。每天，楊老師都會(huì )密切關(guān)注我們的學(xué)習，課間操時(shí)，穿插在隊伍里監督我們，時(shí)不時(shí)彎下腰，低聲詢(xún)問(wèn)一些人的學(xué)習、家庭情況，遇到難題還會(huì )輕聲細語(yǔ)地為同學(xué)講解。每天臨近放學(xué)，他都快馬加鞭、及時(shí)趕到，把作業(yè)本發(fā)給我們，布置新的作業(yè)，公布錯題名單，監督我們改錯。我記憶猶新的是第一單元考試，老師拿著(zhù)卷子，為一些同學(xué)苦口婆心地講解習題，毫不厭倦。
楊老師真是一位盡職盡責的好老師，祝愿同學(xué)們能在他的帶領(lǐng)下，個(gè)個(gè)愛(ài)上數學(xué)，喜歡上數學(xué)！
【【推薦】我的老師寫(xiě)人作文四篇】相關(guān)文章：
【推薦】我寫(xiě)人作文01-23
我寫(xiě)人作文【推薦】01-21