【實(shí)用】老師寫(xiě)人作文匯總六篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師寫(xiě)人作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師寫(xiě)人作文 篇1
說(shuō)句實(shí)話(huà)，現在中國的教育就像一棵歪脖子樹(shù)。我只是一個(gè)學(xué)習差的同學(xué)，無(wú)力改變現狀，我能說(shuō)說(shuō)�，F在的中國教育就是讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，讓平庸跟平庸。照這樣下去，中國的將來(lái)該怎么辦？我是一個(gè)男生，我好動(dòng)。一上課就不能整節課專(zhuān)注地聽(tīng)課，總是被罰站墻角。我們男生都好動(dòng)、叛逆。讓我們站墻角、罵我們不會(huì )太有用，要鼓勵我們。還有各位家長(cháng)，要對自己的孩子放手，讓他做自己，不要太過(guò)拘束。還有某些家長(cháng)，不要做一些對自己孩子成長(cháng)不利的事情，像“紅杏出墻”，不要只顧生意，要多關(guān)心他，愛(ài)護他。
好了，我的話(huà)就這么多了，再見(jiàn)。
老師寫(xiě)人作文 篇2
今天，我認識了一個(gè)新老師，她是教奧數的，她的名字叫xx。當我第一次聽(tīng)到她的名字時(shí)，我還以為自己聽(tīng)錯了呢！呵呵！
x老師的臉不圓不尖，一雙大眼睛水靈靈的，皮膚有點(diǎn)黑。我們班的同學(xué)說(shuō)“定睛一看，x員和魏星還頗有幾分相似之處呢！”哈哈！這可能就是未來(lái)的我吧。
x老師最大的特點(diǎn)是她說(shuō)話(huà)時(shí)帶有濃重的東北口音，上課時(shí)不時(shí)地冒出幾句東北話(huà)，經(jīng)常引得我們陣陣的哄堂大笑。有一次，上課的時(shí)候，x老師正在講解一道難題時(shí)，她銳利的目光發(fā)現兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，x老師走到他們身邊，說(shuō)道：“你倆整啥玩意呢？快點(diǎn)，好好聽(tīng)講！”話(huà)音剛落，立即引來(lái)一陣哄堂大笑。突然，不知從哪里傳來(lái)一陣清脆的聲音，喔！原來(lái)是一枚硬幣滾到老師的腳邊，只聽(tīng)到：“哎！這是誰(shuí)的鋼蹦兒��？過(guò)來(lái)拿！再不來(lái)我私吞了��！”我們聽(tīng)了，又笑聲不斷。
我喜歡x老師，這個(gè)說(shuō)話(huà)帶有東北口音的老師，你呢？
老師寫(xiě)人作文 篇3
我曾是一個(gè)調皮無(wú)知的頑童，可現在，我變成了一個(gè)有禮貌、明道理的四年級學(xué)生了。這一切都要感謝我的老師。老師，我有很多話(huà)想對您說(shuō)。
老師，我想對您說(shuō)：您很“偏心”。您偏愛(ài)我們班的楊同學(xué)和周同學(xué)，他們考試成績(jì)每次都是班上的最后兩名，可您從來(lái)不批評他們。當我問(wèn)您為什么不批評他們時(shí)，您卻說(shuō)了他們很多優(yōu)點(diǎn)。您偏愛(ài)王同學(xué)，上次足球運動(dòng)員聚餐，王同學(xué)遲到了，您悄悄地幫他留了一碗龍蝦。當時(shí)，我就說(shuō)：”老師，您偏愛(ài)他�！蹦�說(shuō)：“我就是偏愛(ài)他，怎么樣？”我心想：早知道我也遲到，您也會(huì )幫我留一碗龍蝦，是嗎？老師您像這樣”偏愛(ài)“還有很多，漸漸地，我喜歡上了這種”偏愛(ài)“這種偏愛(ài)，讓我懂得了尊重、寬容和欣賞。
老師，我想對您說(shuō)：您太累了，每天都在忙碌，認真仔細地批改作業(yè)，不放過(guò)一絲一毫的錯誤。課堂上您是一位非常嚴厲的老師，上課的時(shí)候只要我們有一點(diǎn)小動(dòng)作都逃不開(kāi)您那雙明亮的眼睛。在課外的時(shí)候您又非常親切，鼓勵我們多運動(dòng)，還和我們一起爬山，您像媽媽一樣愛(ài)護我們。
老師，我想對您說(shuō)：老師，我愛(ài)您！
老師寫(xiě)人作文 篇4
四年級時(shí)，我們班新來(lái)了一位老師，她姓施，西施的施，名瑾，齊耳短發(fā)，鼻梁上駕著(zhù)一副金絲邊眼鏡，眼睛小小的，一個(gè)小櫻桃嘴巴，模樣甜甜的。
她對我們很?chē)绤�，一絲不茍，我們都有點(diǎn)怕她，但在她的教育下，我們改掉了自己的`缺點(diǎn)，我就是其中之一。
一次語(yǔ)文自習課上，老師檢查預習情況，結果我只標了小節，其它的一概沒(méi)做，老師很生氣，當場(chǎng)批評了我，還嚴肅地教育同學(xué)們：“大隊長(cháng)應該是同學(xué)們的榜樣，但是犯了錯誤，也一樣批評，像你這樣馬馬虎虎，粗心大意，怎么做同學(xué)們的好榜樣？”一席話(huà)，讓我低下了頭。我心想：昨晚我太忙了，沒(méi)時(shí)間預習。再說(shuō)我也不是一點(diǎn)兒也沒(méi)有預習，至少還標了小節了嘛，老師您就不能給我留點(diǎn)面子嘛？
下課了，施老師讓我去一下她那里，我懶洋洋地走過(guò)去，施老師緊繃的面孔緩和了下來(lái)，挨近我，低低地和我說(shuō)：“你很優(yōu)秀，所以施老師更要挑出你的缺點(diǎn)，督促你改正�！甭�(tīng)到這兒，我百感交集：我歡樂(lè )——施老師及時(shí)指出了我一個(gè)很不好的習慣：馬虎，我慚愧——我以往的憤憤不平與驕傲、脆弱是多么無(wú)知、愚蠢。就在這時(shí)，施老師又說(shuō)：“最近老師聽(tīng)到一些反映，說(shuō)你自從得了全班第一后，很驕傲。要知道，這世界上不會(huì )有不努力、不謙虛而永遠得第一的人，不進(jìn)步就等于退步�！�
我的心靈受到了猛烈的撞擊。
在施老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與指正下，一次學(xué)校監控，我語(yǔ)、數、英三門(mén)學(xué)科總成績(jì)位列全班第一。施老師，謝謝您！
老師寫(xiě)人作文 篇5
老師是母親，這話(huà)一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對學(xué)生既像園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。那個(gè)老師，就是我親愛(ài)的郭老師。
郭老師是在一、二、三年級時(shí)教我的老師。我們相處的時(shí)間雖然不長(cháng)，但她是我敬佩的人。
郭老師不高不矮，披肩長(cháng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信，堅定的目光，嘴巴也小巧可愛(ài)。郭老師看到我們總是笑瞇瞇的。
郭老師對我好，對所有的學(xué)生都是一樣的負責。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習課�？善綍r(shí)第一個(gè)到的郭老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)數學(xué)老師來(lái)了，說(shuō)：“陳老師病了，今天可能來(lái)不了了�！睌祵W(xué)老師話(huà)音剛落教室里頓時(shí)議論聲遍地。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜�，F在開(kāi)始自己復習公式了。請打開(kāi)書(shū)101頁(yè)……”
就在這時(shí)，教室門(mén)被一下子推開(kāi)了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對不起，同學(xué)們。老師來(lái)晚了�，F在開(kāi)始上課�！崩钐煸酒饋�(lái)大聲說(shuō)：“老師，你不是病了嗎？您還是回去休息吧，我們會(huì )乖乖復習功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。郭老師伸出手，教室里一下子安靜下來(lái)�！斑^(guò)幾天就要考試了，我是不會(huì )讓你們落下功課的。我只是有點(diǎn)發(fā)燒，沒(méi)什么大礙的。再說(shuō)，你們是我的孩子��！”老師的話(huà)讓懵懂的我很感動(dòng)。
課講得好好的，但出了一個(gè)岔子：郭老師昏了過(guò)去！“120！快叫120！”教室里響起了這樣的聲音。后來(lái)我們才知道，那天郭老師頂著(zhù)40.6度的高燒來(lái)上課！
郭老師，您就是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一生。為了我們，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。郭老師，我們不會(huì )令你失望的！
老師寫(xiě)人作文 篇6
從上幼兒園起，我就開(kāi)始說(shuō)“老師”這個(gè)詞，掐指一算，已經(jīng)有十個(gè)年頭了�；仡^看看想想：我深深地感激他們，對他們的愛(ài)無(wú)以言表。
上幼兒園時(shí)，有老師無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次，不懂事的我弄得滿(mǎn)臉是灰，老師把我拉到辦公室里為我清洗。這時(shí)，透過(guò)玻璃看見(jiàn)一位年輕媽媽在給自己的孩子扣紐扣。我想：“眼前的老師不正像我的媽媽嗎？”在小學(xué)生活中，我給老師的最深印象就是調皮，我對老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激，別看我是女孩，但我比男孩還調皮，成天搞一些惡作劇，老師都煩我，恨不得把我開(kāi)除。但不知怎的，他們越批我，我就玩的越瘋，在家長(cháng)的央求下，學(xué)校開(kāi)始對我進(jìn)行思想教育，但是，無(wú)論怎么說(shuō)對我都是不可救藥，別說(shuō)將來(lái)成什么“材”能把地種好就行了……”我聽(tīng)完，氣憤的像彈簧似的站了起來(lái)，大喊道：“我一定要學(xué)好讓你們看看�！睆拇�，我變了，壞事再也找不到我了�？嘧x幾年，順利地考上了中學(xué)，仔細想想到頭來(lái)還是應該感激當初他們那些刺耳話(huà)，感激他們那美麗的歧視。
在中學(xué)，我的虛榮心變強了……老師一表?yè)P，就干勁足了；老師一批評，就撒手不干了，大概是老師看準了我的缺點(diǎn)，做什事都對我進(jìn)行表?yè)P。即使錯了，他們也不直來(lái)直去地批評我，而是以一種朋友的身份，真誠的態(tài)度對我進(jìn)行思想教育。為了不辜負他們對我的關(guān)懷和期望，我勇敢地站起來(lái)，我風(fēng)雪中搏，在學(xué)海里游，這一切的動(dòng)力都來(lái)源于老師對我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些贊美之言。
一次次地回頭望，一遍遍地用心想，總感到他們身上有說(shuō)不盡的可敬與可愛(ài)。我在心里說(shuō)：“我是愛(ài)他們的”。是的，我深?lèi)?ài)著(zhù)我的老師們。
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