【推薦】老師寫(xiě)人作文合集9篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的老師寫(xiě)人作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師寫(xiě)人作文 篇1
想必，大家都有一個(gè)愛(ài)自己，關(guān)心自己的老師吧？我也不另外。那么，今天，我便來(lái)介紹一下我的老師。
她既是我的班主任，也是我的英語(yǔ)老師。她有一個(gè)漂亮的瓜子臉，她有一頭烏黑細亮的長(cháng)發(fā)，她五官端正。她美麗，她溫柔，她，便是我的老師（不說(shuō)名字啦）。
她在一人群中，確實(shí)看不出有什么特點(diǎn)，可一走進(jìn)教室，她便變成了我們獨一無(wú)二，各不相同，并且美麗的教師。一次，我們在上英語(yǔ)課，有些同學(xué)坐得端正，聽(tīng)得認真；有些同學(xué)則心不在焉，甚至還在搞小動(dòng)作，特別是那"問(wèn)題學(xué)生"，全俊燁，朱老師每次都很認真的教導他，雖然他還是一樣，調皮搗蛋，愛(ài)打架，朱老師卻還是不放棄希望，告訴他，這個(gè)不可以，那個(gè)不可以；每次她在課堂上讓他上去聽(tīng)課時(shí)，不因為她嚴厲，而是她希望學(xué)生上課站著(zhù)就會(huì )認真一點(diǎn)。她對每個(gè)同學(xué)都是這樣，仿佛是對待朋友，如果是朋友，就不該讓另一個(gè)朋友一錯再錯；朱老師開(kāi)導他，在那同時(shí)，她也開(kāi)導我們，她不希望我們在他犯過(guò)的錯誤再犯；她給我們講過(guò)很多，比如她的小時(shí)候，她的體育很好，身體卻很差，一次，她去參加跨欄跑比賽，快到終點(diǎn)時(shí)，她摔倒了，她心想：我不能放棄！她艱難的站了起來(lái)，即使前面的同學(xué)已經(jīng)超過(guò)了她，她也不能灰心，她知道，自己努力了，不就是最好的了嗎？像她這種，會(huì )告訴我們她的經(jīng)歷，并從中告訴我們道理的老師已經(jīng)很少很少了，這句話(huà)在我心里留下了深深的印象，努力了，就是好的，不要在乎別人對你的看法，至少，我們都努力了。
我尊敬我的老師，朱老師。她認真對待工作，對工作負責負責，她關(guān)心我們，她對我們溫柔，她對我們嚴厲，不管怎么對我們，那語(yǔ)氣中，我總能感受到一絲愛(ài)。再拿我們的運動(dòng)會(huì )來(lái)說(shuō)，我沒(méi)有項目，當了裁判，在數完二年級后，我和其他裁判回歸了班級的懷抱，一映入眼簾的就是沈老師和朱老師在給我們班跳長(cháng)繩的加油鼓勁。我們得了最后一名，我就說(shuō)為什么大家的心情都那么沮喪�；氐桨嗉�，朱老師并沒(méi)有批評我們，也沒(méi)有說(shuō)什么。我們本來(lái)可以得第一名的。我知道老師也很失望，雖然我不是跳長(cháng)繩的，可這是班級的榮譽(yù)，我怎么能置之不理？可我又能為班級做什么，看著(zhù)一班，他們下課都在練習，跳繩，仰臥起坐……。他們的老師對他們很?chē)栏�，所以他們才�?huì )有這么優(yōu)秀的成績(jì)，以前，我們可以和一班一拼，可現在，朱老師，我知道您不想當四個(gè)班中教孩子教的最差，可即使您教的最差，我還是愿意當您的學(xué)生，因為你對我們的愛(ài)，勝過(guò)所有的班級。還有一次，便是普普通通的換校服，我卻把這件事記得很牢，仿佛一直把它鎖在心底。朱老師發(fā)校服了，"俞臣伊�！蔽易吡松先�。領(lǐng)回了新一學(xué)期校服。我隱隱約約地記得是星期四發(fā)的，卻又好像是星期三，這些次要的事我沒(méi)有記得很牢。
星期五時(shí)，朱老師提醒我們記得回去試一下校服，我才猛地記起校服的事。星期一中午，我帶著(zhù)忐忑不安的心情把裝著(zhù)校服的袋子放到了朱老師面前，我知道朱老師鐵定會(huì )罵我，因為星期四發(fā)的，我卻星期一才來(lái)?yè)Q，換做我，當然也會(huì )大發(fā)雷霆。我剛回到我的座位，朱老師就叫住了我，雖然是意料之中的事，可面對雙雙向我投過(guò)來(lái)的眼神，我也害怕了一下。老師罵了我一頓，我沒(méi)有怪老師，可我為什么要怪老師呢？這本來(lái)就是我的錯，可能是因為我們還小，還有那小孩子脾氣，我寫(xiě)上班級，姓名以及要換的尺碼，再次交給了朱老師。第二天，朱老師把換好的校服給了我，她自己本身就很忙，還要因為一位粗心同學(xué)而跑上跑下的為我換衣服，我也知道，老師很累了。從這件事情中，我看到了老師的辛苦，老師對工作的負責，以及，那愛(ài)我們的心。
我的老師，朱老師。她是我們的天使，她默默地為我們付出，她對工作認真，負責，她關(guān)心我們，她教育我們，從青澀的孩童，成為稱(chēng)職的哥哥姐姐們，她教導我們，我們愛(ài)她，她，卻更愛(ài)我們。
老師寫(xiě)人作文 篇2
濃濃的眉毛，明亮的眼睛，高挺的鼻子，外加一張說(shuō)話(huà)令人佩服的嘴巴，形成一張漂亮的臉蛋。她就是我的老師，她姓周，我們都叫她周老師。
周老師的教學(xué)方法很獨特，別的老師都是向我們提出問(wèn)題，而周老師卻讓我們向她提問(wèn)題。并且我們提出的每一個(gè)問(wèn)題，她都會(huì )舉一個(gè)相關(guān)的事例，讓我們理解得深一些。
周老師改我們的'作業(yè)非常認真。她在每本作業(yè)后面都寫(xiě)有評語(yǔ)，評價(jià)我們寫(xiě)得好不好，如果好，好在哪里，如果不好，又不好在哪里，她幫我們點(diǎn)的很清楚。她總會(huì )總結我們的作業(yè)，要我們加強哪方面。我非常喜歡周老師這一點(diǎn)。
周老師對同學(xué)很和善。不管哪位同學(xué)的成績(jì)好或不好，周老師都會(huì )以一樣的心態(tài)對待他，對成績(jì)不太好的同學(xué)，周老師耐心開(kāi)導他，對成績(jì)好的，老師也是笑臉相迎，所以每次上語(yǔ)文課的氣氛都很好。
周老師很關(guān)心我們的閱讀情況。我們一星期有兩節閱讀課，閱讀課時(shí)，同學(xué)們都要拿上閱讀摘抄本到閱讀室閱讀并摘抄一些好的段落、句子或語(yǔ)句。每到閱讀課時(shí)，老師會(huì )去閱讀室站一會(huì )，看看我們的閱讀情況，叫我們少看一些小人書(shū)，多看些對自己有益的書(shū)籍，在看的同時(shí)，摘抄些好的字詞句。
周老師有一點(diǎn)不足的地方就是上課時(shí)講得太快，有時(shí)候筆尖一慢點(diǎn)就跟不上了。有時(shí)老師講的詞語(yǔ)或句子太深奧了，我總是有些不理解，如果周老師講課的速度慢些，說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)言能讓我們理解，就更好了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)有經(jīng)驗、教學(xué)方法獨特、待同學(xué)和善的老師。
老師寫(xiě)人作文 篇3
付老師是我上初中以來(lái)的第一個(gè)語(yǔ)文老師。
記得剛剛入學(xué)的時(shí)候，我在門(mén)縫中看見(jiàn)了一個(gè)高高的老師那時(shí)我還不知道她是教什么的。我喊了聲報告進(jìn)了這個(gè)陌生的班級，我看見(jiàn)了許多陌生人，這使我感到很孤獨。不過(guò)當我做在座位上聽(tīng)付老師為我們講解時(shí)我看到了她那溫柔的眼神，令我感到無(wú)比的溫暖，仿佛我心中的一塊冰被她所“融化”。
漸漸地我“喜歡”上了她，因為她總是能給我帶來(lái)溫暖，那溫暖猶如火爐一般在我心頭。
付老師戴個(gè)眼鏡，她最令人羨慕的是她那長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也了解了她的教學(xué)方法和性格。其實(shí)付老師有時(shí)看起來(lái)雖然板著(zhù)一張臉看起來(lái)很?chē)烂C，但她并不是嚴厲的人。
有一次，付老師把我叫到前面讓我背寫(xiě)一首古詩(shī)我那時(shí)掌握的并不是很牢固。我心里緊張起來(lái)生怕寫(xiě)錯了，寫(xiě)完了之后我檢查了一遍認為沒(méi)有問(wèn)題了。而正是因為我的粗心，付老師給我檢查的時(shí)候發(fā)現我的作者寫(xiě)錯了她用紅色的筆圈了出來(lái)。她走到我面前對我說(shuō)你的古詩(shī)內容寫(xiě)的都對了只有作者寫(xiě)錯了，伸出手來(lái)我把左手伸了出來(lái)付老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了，但我沒(méi)有哭因為我知道老師是對我好，誰(shuí)讓自己不爭氣呢。
下課了這節課是課間操，老師讓我們出去排隊。我用手蓋著(zhù)那只挨過(guò)第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見(jiàn)紅紅的一片，大概是腫了吧！我的好幾個(gè)同伴都挨打了，我們都沒(méi)有怪老師都是說(shuō)自己不爭氣。
從這次以后我們吸取了教訓，第二次老師讓我默寫(xiě)古詩(shī)的時(shí)候我一個(gè)沒(méi)有錯，還有別的同學(xué)也都沒(méi)錯，付老師看到了也很高興，跟上次我們都錯了的表情截然不同，老師夸獎了我們我們也格外的高興。
是啊，我們如同付老師的孩子，每天我們進(jìn)步一步她總是臉上流露出笑容。
老師我懂您的辛苦，你每天為我們操心，頭上長(cháng)出了幾絲白發(fā)。老師，您是我的第二個(gè)母親。
語(yǔ)文老師您辛苦了，您永遠是我的第二個(gè)母親！
老師寫(xiě)人作文 篇4
想起以前快樂(lè )和難忘的日子，我永遠忘不了我的啟蒙老師——李老師。雖然，李老師非常惡，但是，我知道李老師是為我們好。話(huà)里有說(shuō)“名師出高徒”，我相信李老師就是那名名師。
記得有一次，我作業(yè)做的很差，被老師罵了一頓，還要我去見(jiàn)家長(cháng)，媽媽知道后，非常生氣，拿起東西就往我身上打，我非常氣憤�；氐綄W(xué)校，我就不再聽(tīng)老師講課，自學(xué)課文，每次老師問(wèn)問(wèn)題，就算我會(huì )，我也不舉手回答問(wèn)題。以后，我得成績(jì)一路下降，而媽媽罵我的次數也越來(lái)越多，我也越來(lái)越生氣。后來(lái)有一次，老師叫我留下，我心想一定又是罵我了，不過(guò)，我也習慣了。
走到辦公室，我看里面只有李老師一個(gè)人。李老是叫我坐下，問(wèn)我這段時(shí)間為什么不聽(tīng)課。頓時(shí)，我不知道如何回答，眼前這個(gè)真的是李老師嗎？我不敢相信這個(gè)就是李老是本人，但她的確是李老師。她和上課的李老師不一樣，她變文雅了但上課時(shí)的李老師卻很兇惡�？吹竭@個(gè)李老師，我覺(jué)得很想哭，我一邊哭，一邊和李老師講實(shí)話(huà)。李老師一邊安慰我，一邊聽(tīng)我說(shuō)。事后，我覺(jué)得開(kāi)心了很多。之后，由于聽(tīng)李老師的話(huà)，我得成績(jì)也好了很多。
一日為師，終生為師，這句話(huà)在那個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)懂了。李老師我會(huì )永遠記住你的！
老師寫(xiě)人作文 篇5
新學(xué)期開(kāi)始了，又一個(gè)教師節來(lái)臨了，我正好和老師談?wù)勑睦碓?huà)。
老師，您還記得開(kāi)學(xué)的第一天嗎？就在那一天，我記住了您。在我的腦海里，您是一個(gè)值得我敬佩、尊重的老師。您對工作認真負責，一絲不茍的態(tài)度令我敬畏。起先我不敢確定，遇到您是我的幸運還是不幸。通過(guò)幾次談話(huà)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的了解，我漸漸地喜歡上您，我喜歡上您的語(yǔ)文課，您在講臺上不厭其煩地給我們指出文章的重點(diǎn)內容，向我們介紹文章的寫(xiě)作背景，幫我們分析文章的寫(xiě)作方法……講得頭頭是道，那滔滔如洪水似的語(yǔ)言讓我心醉。老師，您就像無(wú)邊的海洋中一盞明亮的航標燈，為我照亮了歸途的航線(xiàn)，您讓我回到了知識的海洋，把我從歧路引向光明。
老師，我要謝謝您，謝謝您對我的關(guān)心。在我讀書(shū)的過(guò)程中，遇到過(guò)很多老師，但他們當中，只有兩個(gè)給我留下了深刻的印象。我很感激他們。他們讓我學(xué)會(huì )了堅強，讓我學(xué)會(huì )了獨立生活。而您讓我學(xué)會(huì )了面對。是的，只有學(xué)會(huì )面對一切，堅強的意志才不會(huì )動(dòng)搖。您教會(huì )我許多做人的道理，從您的身上，我得到了很多的啟發(fā)。老師，您就像那桑樹(shù)一樣，我們就是那一片片桑葉。您把吸收到的養分傳遞給了我們，讓我們茁壯地成長(cháng)，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，您無(wú)私奉獻，卻不圖任何報償。是您把我們的青春活力展現出來(lái)，自己卻慢慢地衰老。老師啊，您是多么的高尚！您給予我們希望，您那似海的真情我們無(wú)以回報。
老師，我要謝謝您，謝謝您給了我自信，讓我滿(mǎn)懷信心為自己的夢(mèng)想而努力。我的夢(mèng)想讀小學(xué)三年級就有了，也許是那幾個(gè)語(yǔ)文老師播下的種子吧。做一名語(yǔ)文教師，就是我從小到大的夢(mèng)想。我愛(ài)語(yǔ)文，在您的身上，我更能感受中華文化的博大與精深，中華語(yǔ)言的神奇與魅力。我深深地知道，我離做一名語(yǔ)文老師還有相當大的一段距離，但我一直在努力。謝謝您老師，是您讓我找回了自信。老師，您挽救的不只是我的軀體，您挽救了我的靈魂，挽救了我封閉已久的心扉，讓我重新燃起了生活的希望。
老師，我由衷地向您祝福。
老師寫(xiě)人作文 篇6
當夕陽(yáng)的余光漸漸消失在天際，當黑暗的夜幕悄然無(wú)息地落下；當明亮的月光灑在我的窗前時(shí)，我在默默地想：您，還在工作嗎？
李老師，您也不知在那深棕色的寫(xiě)字臺上工作了多少歲月，也不知在那黑板上辛勤耕耘了多少個(gè)春秋，也不知您培養了多少人才，而我卻……
剛入學(xué)時(shí)，我就是一個(gè)不懂事的小孩子，而第一次上英語(yǔ)課，更是熱鬧非凡。當看到您那十分美麗的面孔時(shí)，一雙炯炯有神的大眼睛，雖然帶著(zhù)眼鏡，但眉宇間仍然透著(zhù)一種清秀。夕陽(yáng)落在那白皙的臉龐上，顯示出一種特有的氣質(zhì)。那一次的英語(yǔ)課，十分成功，我們深深地愛(ài)上了您。
當時(shí)鐘敲響了七點(diǎn)的鈴聲，黑暗的夜幕籠罩了整個(gè)利津城，霓虹燈在隱約中閃爍，我飛奔到學(xué)校，沖進(jìn)了教室拿到了我所剩的作業(yè)。途徑教室辦公室時(shí)，您還在工作，一縷白發(fā)在您的頭發(fā)中流露出來(lái)，那一刻，我的心震撼了……
老師，您一心為我們，您付出了多少的辛苦，多少的汗水。
老師，我們進(jìn)入了五年級的學(xué)習歷程，學(xué)習的生涯還很長(cháng)，還會(huì )遇到許多困難，但我們會(huì )一直堅強地走下去。
老師，再見(jiàn)了！
老師寫(xiě)人作文 篇7
我的美術(shù)老師讓我最難忘的，應該算是本學(xué)期的第一節美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì )有什么稀奇，老師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了。
當他鋪開(kāi)潔白的畫(huà)紙，拿起柔順的毛筆，往墨盤(pán)里吸滿(mǎn)了足足一大口墨汁。揚起筆， 揚揚灑灑地揮毫潑墨，行云流水般一氣呵成把畫(huà)順暢的畫(huà)下來(lái)。那瀟瀟灑灑的畫(huà)卷，使人看起來(lái)威武雄壯。
他自然就是我們鼎鼎有名的美術(shù)老師——齊亞宏老師!
他，有一張瘦削的臉，帶著(zhù)一副框架黑色的眼鏡。能說(shuō)會(huì )道的嘴下長(cháng)著(zhù)短小的胡根。他的脾氣很好，如果把他惹生氣了，他定會(huì )給你一次改正錯誤的機會(huì )，如果一而再，再而三的犯，那你就只能站在門(mén)口去站崗了。
每次聽(tīng)齊老師講的課都不會(huì )覺(jué)得枯燥， 反而津津有味呢!有一次齊老師給我們講了一個(gè)小故事，故事的主人公是一個(gè)窮孩子，他得到了一個(gè)聚寶盆，地主知道后把它搶了過(guò)來(lái)。要請親戚朋友來(lái)家里看，地主的爸爸不小心摔到了聚寶盆里，變出了十個(gè)爸爸。齊老師邊說(shuō)還邊扮演，扮演的可有聲有色了嘞!逗逗大家哈哈大笑，那天美術(shù)課，老師給我們展示了幾張古瓶的圖片，讓我們展開(kāi)畫(huà)出心中的聚寶盆。
那節美術(shù)課充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，當那一幅幅美麗的圖畫(huà)展現在他眼前時(shí)，齊老師開(kāi)心地笑了。
老師寫(xiě)人作文 篇8
我的班主任是可敬可愛(ài)的鮑老師。她中等個(gè)子，身材苗條。彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，清澈明亮。老師美麗的發(fā)型總是變花樣，有時(shí)候散開(kāi)，像黑色的瀑布；有時(shí)候扎起一個(gè)馬尾辮，顯得青春飛揚，活力十足。
鮑老師對同學(xué)們非常溫柔、體貼，用她的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一位孩子。有一次下課，我和同學(xué)打鬧，鼻子流血不止。鮑老師知道了，連忙放下手中的活，用紙巾幫我洗臉，洗手，把衣服上的血也清洗干凈。還讓我到她辦公室椅子上躺下休息，把毛巾輕輕地搭在我的額頭上。慈祥地說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎？下次不要打鬧了，多喝水，多吃水果鼻子就不容易出血了�！笨粗�(zhù)鮑老師的一舉一動(dòng)，像我親愛(ài)的媽媽?zhuān)疑钌畹乇桓袆?dòng)了。
我很喜歡上鮑老師的語(yǔ)文課。她讀課文繪聲繪色，如同黃鸝鳥(niǎo)在歌唱。為了吸引同學(xué)們的注意力，她會(huì )先講解生動(dòng)有趣的課外知識，把課堂變得生動(dòng)活潑。班上六十六位同學(xué)，鮑老師都把他們當成自己的孩子，辛辛苦苦的把自己的知識一點(diǎn)一點(diǎn)的教給我們。
當班上的“調皮大王”王樂(lè )樂(lè )變成好同學(xué)的時(shí)候，鮑老師笑了；當我們班得到流動(dòng)紅旗的時(shí)候，鮑老師笑了；當同學(xué)們取得優(yōu)秀成績(jì)的時(shí)候，鮑老師笑了。
鮑老師，您是辛勤的園丁，我們是幼小的花朵。您為了培育我們付出了多少的心血��！您要好好保護身體了，我們永遠愛(ài)您！
老師寫(xiě)人作文 篇9
古今往來(lái)，人們常把老師比作人類(lèi)靈魂的工程師，贊頌他們培養出了一批又一批的人才�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的千古名句是對老師的最絕妙的寫(xiě)照。老師的奉獻精神，時(shí)時(shí)在激勵著(zhù)我刻苦學(xué)習，奮發(fā)向上。
您早出晚歸，婆口佛心地教導我們，您生病了也不休息，您在我童稚的心靈中播下了美好的種子……
老師，有一次，我有了一點(diǎn)好成績(jì)，老師您又是表?yè)P，又是鼓勵，工作負責，關(guān)心學(xué)生�？偠灾�，言而總之，我的每一次進(jìn)步，都包含著(zhù)老師們的辛勞，浸透著(zhù)老師們的心血。
老師，有一次，我向您請教一個(gè)問(wèn)題，您細心的跟我講，您是那么可親，那么和藹，您的一字一句都很讓人能明白，能夠了解。
所以，我會(huì )更加努力學(xué)習，一定不會(huì )讓您失望，我要長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，一棵有知識的參天大樹(shù)！
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