老師寫(xiě)人作文600字四篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的老師寫(xiě)人作文600字4篇，希望對大家有所幫助。
老師寫(xiě)人作文600字 篇1
記得那還是在山東的時(shí)候，我剛入三年級，新學(xué)期的一節語(yǔ)文課，上課鈴都打了，但老師還沒(méi)來(lái)，有的同學(xué)開(kāi)始一起談?wù)摿�，“�?tīng)說(shuō)咱班換語(yǔ)文老師了！”“那可不是么嗎！”“聽(tīng)說(shuō)脾氣很好�！�
我們班是出了名的“說(shuō)班”無(wú)論是主科老師還是副科老師都會(huì )被我們氣的“七殼出血，五孔升煙”，這個(gè)老師不被我們氣跑才怪呢！
正在這時(shí)，新老師邁著(zhù)輕盈的步伐走了過(guò)來(lái)，班里的說(shuō)話(huà)聲立馬停了下來(lái)，我們打量著(zhù)這個(gè)新老師，只見(jiàn)她梳著(zhù)一頭微卷的頭發(fā)，中等身材，帶著(zhù)一副金邊眼鏡，從眼鏡后射出的目光柔和的看著(zhù)我們，大約過(guò)了半分鐘后，她說(shuō)：“講完了么？現在我介紹一下我自己，我叫‘張秀芹’是本學(xué)期你們的班主任。下面我們進(jìn)行第一節課�！边@么簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白，實(shí)在是讓我們意想不到的情況。
在接下來(lái)的日子里，我們真正領(lǐng)略了這位老師的耐心和嚴厲。讓我們這幫“調皮鬼”竟然比以前老實(shí)多了。記得有一次上課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，教室里非常安靜，我偷偷看了一下四周，有的同學(xué)的低頭坐著(zhù)，有的同學(xué)正在擺弄著(zhù)自己的筆，似乎老師的問(wèn)題與他們無(wú)關(guān)一樣，我想舉手回答，但是又沒(méi)有勇氣，就在這時(shí)，老師似乎知道我的心意，微笑的把我叫了起來(lái)，我站了起來(lái)，小聲的回答了老師的問(wèn)題，老師帶著(zhù)贊許的目光對我說(shuō)：“再大聲回答一次好么？”看著(zhù)老師慈相的目光，于是我給自己鼓了鼓勁，大聲的回答了老師的問(wèn)題。老師笑著(zhù)讓我坐下，讓我心里美美的。只聽(tīng)一聲“喜氣”的下課聲響起，同學(xué)們不約而同的沖出教室，老師立馬不高興了（因為老師還沒(méi)有說(shuō)下課），當天，同學(xué)們就吃了苦頭，老師把作業(yè)留了個(gè)“滿(mǎn)漢全席”——多的不能再多了。讓同學(xué)們叫苦連天。
這位讓我們有“恨”又“愛(ài)”的老師就這樣成為了我們的好朋友。
雖然，我現在不在那個(gè)學(xué)校讀書(shū)了，但是我還是常常想起和老師在一起度過(guò)的難過(guò)時(shí)光。
老師寫(xiě)人作文600字 篇2
時(shí)光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校了，可心卻牽掛著(zhù)它。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的笑聲…這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——劉老師。
劉老師只是一名普普通通的女教師，但她卻使我對數學(xué)這一門(mén)課程有了濃厚的興趣。
從前我的數學(xué)奧數只是一般而已，沒(méi)什么突出的成績(jì)，但自從遇到劉老師以后，這種情況徹底改變了。莊老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，而且，劉老師的鼓勵使我都學(xué)習數學(xué)加倍用功。這學(xué)期，為了迎接“育苗杯”奧數競賽，班上幾位同學(xué)都十分用功。我當然也不能落后，我每天認真完成奧數作業(yè)，但在初賽時(shí)，我只考了72分，勉強闖過(guò)初賽，這是我的自信心很受打擊，但不久后的一件事情，使我又重新找回了自信。
一天中午，劉老師把昨天做的練習卷發(fā)了下來(lái)，有一道計算題得數很大，我算了5遍，才終于算對了，我想，我練基本功都不扎實(shí)，談何成功，正如物理學(xué)家丁肇中所說(shuō)：“一個(gè)人是否成功，在于他的基本功是否扎實(shí)�！毕裎疫@樣的，參加競賽也不過(guò)是白交報名費。到了下午，莊老師照常輔導奧數，通常一次輔導1個(gè)小時(shí)不在話(huà)下。在輔導時(shí)，老師說(shuō)：“個(gè)別同學(xué)對學(xué)習很不用功，他明明能學(xué)好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯了題，但肯用功，就一定有所做為�！笔前�，正如詩(shī)中所說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！崩蠋煹囊环�(huà)，使我又重新找回了學(xué)習的信心，努力學(xué)習。功夫不負有心人，我終于在決賽時(shí)獲了獎，雖然只是二等獎，但這里面融入了我日日夜夜的拼搏，還有劉老師的鼓勵。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
老師寫(xiě)人作文600字 篇3
小學(xué)六年的時(shí)光里，我接觸過(guò)許許多多的老師：有嚴厲的、有慈祥的、有幽默的……
其中，我的恩師就是教我一、二年級語(yǔ)文的黃老師了。黃老師留著(zhù)短短的頭發(fā)，臉上鑲嵌著(zhù)大大的眼睛，總是把笑容掛在嘴邊。她大概五六十歲左右，聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，給人的第一感覺(jué)就是十分慈祥。她對班上每一位學(xué)生都很好，該嚴厲就嚴厲，該認真就認真，該玩的時(shí)候也會(huì )讓我們玩。
她留給我印象最深刻的是那次，那是一個(gè)夏日的中午，我在飯堂里排隊打中午飯，飯菜可把我饞壞了，香甜的南瓜、可口的青菜……我正排著(zhù)隊，一個(gè)高年級學(xué)生打完飯正走向桌子。
突然，隊伍中不知是誰(shuí)往后一退，我前面那個(gè)端著(zhù)飯菜的同學(xué)手中的盤(pán)子不由自主地向身后傾倒，我潔白的衣服瞬間與美味的南瓜碰了個(gè)正著(zhù)。見(jiàn)到這種情況，當時(shí)還年幼的我委屈得都快哭出聲音來(lái)了。
飯后，我去辦公室找班主任韋老師，韋老師叫我自己去廁所洗一下那塊臟的地方，可怎么就是搓不掉。我又去找黃老師，她說(shuō)：“你先在這里等我一下�！闭f(shuō)著(zhù)，她打來(lái)了一盆熱水，端起來(lái)，然后把我衣服臟的那一部分浸到水里，然后拿起肥皂，和著(zhù)水，反復搓洗。邊搓邊對我說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，排隊時(shí)和前面的人保持距離，以免過(guò)分擁擠�！�
我當時(shí)都感動(dòng)得快要哭了，果然，這個(gè)方法起效了，我衣服上的污漬一點(diǎn)一點(diǎn)褪去，雖然沒(méi)有完全搓洗干凈，但我為有這樣的好老師而感動(dòng)。
還有一次，學(xué)校組織了春游。我們玩得不亦樂(lè )乎，可是黃老師年紀大了，行動(dòng)不便，沒(méi)去旅游。但黃老師也沒(méi)閑著(zhù)，時(shí)刻想著(zhù)為班級做點(diǎn)貢獻。她趁著(zhù)同學(xué)們都不在，給我們教室進(jìn)行了一次徹底的大掃除，把我們教室打掃得干干凈凈。
我為我有這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的好老師感到驕傲！
老師寫(xiě)人作文600字 篇4
是誰(shuí)，辛勤的培養祖國的棟梁;是誰(shuí)，支起我們一代人的脊梁;又是誰(shuí)，為后輩獻出了自己的所有心血。 那一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，閃爍著(zhù)光芒;那一雙玲瓏小巧的手，播撒著(zhù)我們的'希望和幸福;挺挺的鼻子，還有那細細的長(cháng)眉，跳著(zhù)，舞動(dòng)著(zhù)……你十分幽默，讓我嘗到了幸福的滋味;那一段絲綢般的長(cháng)發(fā)，散發(fā)著(zhù)無(wú)限芳香。老師，我想說(shuō)，您是美的創(chuàng )造者，是人類(lèi)靈魂之師，用美好的陽(yáng)光普照著(zhù)我們幼小的心靈;用美的雨露，滋潤著(zhù)我的身心;老師，您為“花”的盛開(kāi)，“果”的成熟默默奉獻。
您是一支紅燭，為我們獻出了所有光和熱，用“燃燒”兩個(gè)字可以概括。您講課時(shí)幽默有趣，為我們打開(kāi)心窗，使我們進(jìn)入更加繽紛的世界。您像大橋，讓我們收獲巔峰的美景，得到更美的享受。您在何時(shí)何地都會(huì )伸出援助之手，為我們解決難題，耐心的教我知識，使我們從中感悟。您，播撒著(zhù)理想，傳播著(zhù)力量，傳遞著(zhù)活力，增添了春的艷麗……
您上課時(shí)常常會(huì )突然一笑，使我們感到十分幸福溫馨，增添了更多自信。下課，您就像是“孩子王”，和我們一起笑著(zhù)跑著(zhù)。重要安全課時(shí)，您又變?yōu)榱艘晃粐绤柕木�，掃視�?zhù)教室里的每一個(gè)角落。 假如我是畫(huà)家，我會(huì )畫(huà)出山的高大，海的遼闊，然后，將它雙手送給您，我那知識淵博、笑容滿(mǎn)面的老師，您點(diǎn)燃我們心靈之火，引領(lǐng)我們走上巔峰，你耗盡所有精力和活力，付出無(wú)私的奉獻。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這寫(xiě)的是您。俗話(huà)說(shuō)，英才濟濟笑開(kāi)顏。您在我們進(jìn)步時(shí)鼓勵我們，為我們高興……
沒(méi)錯，她就是我最最喜歡的銀老師，每朵鮮花上都有你無(wú)私的奉獻和笑容的滋潤，更有您那滄桑的痕跡——手上的皺紋越來(lái)越多，頭發(fā)愈來(lái)愈白，但您那無(wú)私奉獻之心從未改變!
——致最敬愛(ài)的她
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