六年級寫(xiě)人作文（通用5篇）
大家一定都接觸過(guò)作文吧，尤其是占有重要地位的寫(xiě)人作文，寫(xiě)人作文是記敘人物的具體活動(dòng)，用以表現人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情的文章。如何把寫(xiě)人作文做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的六年級寫(xiě)人作文（通用5篇），歡迎大家分享。
六年級寫(xiě)人作文1
樓道里的燈泡都壞了一個(gè)星期了，也沒(méi)人洗來(lái)修理，給鄰居的出行帶來(lái)了極大的不便。
壞的是第一層的燈泡，每一個(gè)鄰居都要經(jīng)過(guò)而且都知道燈泡壞了。我每天放學(xué)回來(lái)天黑洞洞的而且還要把車(chē)子往樓上搬，一層的燈泡壞了看不見(jiàn)樓梯，一下踩空后果不堪設想況且現在白天很短，樓道里往來(lái)的老人買(mǎi)回來(lái)菜上樓時(shí)摔倒了后果不堪設。想我們小孩子可以承受那些，老大爺可不行。所以燈的問(wèn)題不可以小視！
這不對門(mén)的哥哥今年上初三，在兩天我聽(tīng)見(jiàn)他搬車(chē)子上樓時(shí)一下子沒(méi)看好踩空，推到樓梯上車(chē)子便掉下去，估計是壞了。
可喜的是新來(lái)的李叔叔認識到了這個(gè)問(wèn)題，昨天晚上他自己花錢(qián)買(mǎi)個(gè)燈泡，冒著(zhù)危險把燈泡修好了�？赡芩械泥従佣疾恢朗悄奈缓眯娜税褵襞菪藓玫幕蛟S認為這件事與自己無(wú)關(guān)，反正不是我弄壞的也，可能有人就認為修燈泡似的一層住著(zhù)人的責任反正我又不用燈泡……
這些不是毫無(wú)根據的假設這正是現在人們普遍存在的自私心理。
反之李叔叔剛搬來(lái)幾個(gè)月，對情況不是很了解�？墒撬J為自己來(lái)這里住就是這的一分子就有義務(wù)會(huì )處理處理�？墒悄切┢綍r(shí)看似很有錢(qián)開(kāi)好車(chē)的人竟然連一個(gè)買(mǎi)燈泡錢(qián)都舍不得花，不應該感到慚愧嗎。
人活在世上就要將心比心，舍得二字有所舍才有德。不付出是沒(méi)有收獲的，舍去兩塊錢(qián)得到的人的尊重。何樂(lè )而不為呢？
六年級寫(xiě)人作文2
有些黯淡的眼神，顯得中規中矩的眉毛，略小的鼻子，嘴巴和耳朵配在女生中略有些高大的身材和清爽的短發(fā)，打造出了宇宙中難見(jiàn)的個(gè)性生命體。不過(guò)，這些反是我常使人疑惑我進(jìn)錯廁所的外表罷了，我要展示的是我的個(gè)性風(fēng)采。
如果在判斷題中說(shuō)我是一個(gè)多重人格的人的話(huà)，是完全正確的。只要跟我“相濡以沫”過(guò)一段時(shí)間的人都說(shuō)我善變，這兩個(gè)字在我的字典里可不是個(gè)貶義詞。
的的確確，我特善變，有時(shí)也許你剛剛看到我在書(shū)里和李白吟詩(shī)作對，說(shuō)不定下一秒我已經(jīng)跟著(zhù)閨密頂著(zhù)生活老師的臭臉，到田徑場(chǎng)盡情揮灑汗水了；有時(shí)，也許你在我的作文本里剛看到一篇對生活的悲觀(guān)感慨，說(shuō)不定下一頁(yè)，你又會(huì )看到我寫(xiě)出來(lái)的笑容；我生氣時(shí)，見(jiàn)到不順的人，硬要罵罵咧咧幾句，可幾分鐘后肯定在跟剛才吹胡子瞪眼的那個(gè)人嘻哈打鬧了。我還是個(gè)特有安全感的人，好多朋友都這么說(shuō)我，我偶爾會(huì )追問(wèn)原因，可他們都只是說(shuō)感覺(jué)，我想應該是身高問(wèn)題吧！
其實(shí)我這個(gè)人又自戀又狂妄，而且野心勃勃，許多人都這樣說(shuō)，老媽還說(shuō)我這個(gè)人輕佻，開(kāi)始我會(huì )反駁，可是說(shuō)的人越來(lái)越多，連我都這么認為了。說(shuō)起自戀，從我每天對著(zhù)鏡子擺各種pose就知道了，這還不怎么，我每天在家抽出兩小時(shí)來(lái)照鏡子這事兒也算了，就沖我每天將老媽老爸的衣服混搭在我身上，這事媽媽就要抓狂了！論狂妄，我常會(huì )在別人完成不了一件事的時(shí)候，輕蔑的譏諷他們，然后轉過(guò)頭來(lái)卻要用盡力氣完成，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我好面子呢？而且我這個(gè)人吧是典型的白羊座加雙魚(yú)座，做事沖動(dòng)，多愁善感，有時(shí)會(huì )為了達到目的而不擇手段，所以我是個(gè)有點(diǎn)小陰險的人。
話(huà)不多說(shuō)，看班上那個(gè)戴木制藍框眼鏡，失神的望向遠方的那個(gè)假小子就是我了。
六年級寫(xiě)人作文3
盡管這個(gè)題材早已不再新鮮，但是看著(zhù)旁邊的母親，我還是想談一談我的母親。
我的母親可謂是“美女”胚子。寬闊的額頭，有些粗的眉毛，大大的眼睛，高挺的鼻梁，薄薄的嘴唇，白哲的皮膚，特別有精神。這些都是我在母親20多歲的照片上看到的�，F在的母親與以前迥然不同，皮膚不再白哲，有些粗糙，額頭上有些魚(yú)尾紋，眉毛還是那么美，只是經(jīng)常皺眉，眼睛仍然大但卻多了幾絲滄桑，鼻梁上由于長(cháng)期的工作掛著(zhù)一副眼鏡，嘴唇經(jīng)常抿著(zhù)，仿佛總是在思考問(wèn)題。要不是父親眼角帶著(zhù)溫柔的對我說(shuō)照片上是母親，我根本不會(huì )把照片上眉清目秀的女人與我臉上常常掛著(zhù)愁容的母親聯(lián)系起來(lái)。這是經(jīng)歷了多少世事才能發(fā)生如此大的變化。是工作的辛苦還是對家人百般呵護的象征。我常常懇求母親給我講講她年輕時(shí)候的經(jīng)歷，可她總是笑著(zhù)說(shuō)：“媽媽老了，楠楠一定比媽媽還漂亮的�！眿寢屨f(shuō)完總帶著(zhù)笑意和寵愛(ài)。這時(shí)我總會(huì )說(shuō)：媽媽才不會(huì )老呢，媽媽最漂亮了。這時(shí)媽媽總會(huì )捏捏我的鼻子，笑笑�？晌覅s總能聽(tīng)見(jiàn)媽媽在說(shuō)完這句話(huà)后的嘆息�？上菚r(shí)候的我還不懂。
偶爾瞥到了母親頭上的幾根銀絲，這才意識到母親總會(huì )有老的一天，會(huì )離我而去，會(huì )不能再對我百般呵護。想到這里，我不敢再往下想了。
母親，我多希望能見(jiàn)到你年輕時(shí)那驕傲的樣子。你為了我們做了太多，我希望還你你的.驕傲。
幾根銀絲，幾句話(huà)，幾條皺紋。就算你不再年輕，不再擁有美麗的面龐，不能再照顧我。沒(méi)關(guān)系，你在我眼里一樣年輕，一樣漂亮，你不能照顧我也沒(méi)關(guān)系我可以照顧你。
六年級寫(xiě)人作文4
要說(shuō)誰(shuí)是我最好的小伙伴，非她不可——何繼琴，我的好伙伴兼死黨閨蜜。
她有一頭烏黑的秀發(fā)，長(cháng)到腰間，直直的，拉過(guò)頭發(fā)。濃密的眉毛，水靈靈的大眼睛，好像隨時(shí)會(huì )掉眼淚似得，小巧的鼻子，櫻桃似得小嘴。跟我差不多高，我們時(shí)常在一起玩耍，游戲。
她杠鈴的時(shí)候是六年級下冊，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，總是一個(gè)人靜靜地坐在位置上看書(shū)。也許是緣分，老師把她安排在我旁邊，相處久了才知道她是一個(gè)大大咧咧的女孩，說(shuō)話(huà)一點(diǎn)都不拘束。
她很討人喜歡，沒(méi)多久就交了很多朋友，嘿嘿，我們班有幾個(gè)人安利她呢！我同桌就是一個(gè)，他很大膽，承認喜歡她，不過(guò)繼琴一直是拒絕的，聊天聊到情感問(wèn)題，她總是找借口移開(kāi)話(huà)題。原來(lái)她被深深地傷害過(guò)，之后我就沒(méi)有跟她聊情感話(huà)題了，怕她傷心。
有一次，快要上課了嘛！我想去上廁所，沒(méi)有一個(gè)人陪我去，還是她陪我去的，由于我們上課遲到被罰站了一節課，我很過(guò)意不去。她說(shuō)“罰站就罰站嘛！不用聽(tīng)老師嘮叨可輕松了�！�
我看中一樣東西，可惜我沒(méi)有足夠的錢(qián)，還是她借我的錢(qián)，到現在我都沒(méi)有還，她也沒(méi)有催我，我挺過(guò)意不去的，看來(lái)要好好還她錢(qián)。
下課期間沒(méi)人陪我玩，她總是義不容辭地陪我，我們到哪都在一起，除了回家，我們的關(guān)系可好了。
我想你了，琴，你有沒(méi)有想我呢？
六年級寫(xiě)人作文5
桂花開(kāi)了，又落了，秋風(fēng)起了，雪下了。一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去了，寒假來(lái)了，我要暫時(shí)離開(kāi)我的語(yǔ)文老師了，可是我會(huì )想念她。
我的語(yǔ)文老師，她有著(zhù)圓圓的臉蛋，非常的可愛(ài)；她的鼻梁上總是架著(zhù)一副厚厚的眼鏡，那一定是看了太多的書(shū)造成的；大大的眼睛總是炯炯有神地掃視著(zhù)我們，好像在跟我們說(shuō)：“孩子們，你們一定都要學(xué)好知識，快快長(cháng)大哦”；她也總是笑著(zhù)，從她的笑里，我仿佛能看到她的學(xué)生們多么的聰明和聽(tīng)話(huà)。她的家人一定都很愛(ài)她。
我的語(yǔ)文老師，總是把我們當做她知識海洋中的一朵朵嬌嫩的花兒，呵護我們，用她幽默的語(yǔ)言感染著(zhù)我們，讓我們快樂(lè )地成長(cháng)。記得上《珍珠鳥(niǎo)》那一課時(shí)，她輕輕地拍拍我，用和藹而又有點(diǎn)溺愛(ài)的語(yǔ)氣說(shuō)：“我的小珍珠鳥(niǎo)，你對老師信任嗎？”“信任”我毫不猶豫地回答，“為什么呢？”老師笑瞇瞇地看著(zhù)我，“因為老師總是很關(guān)心我�！蔽彝崃送崮X袋，想了想回答道。老師會(huì )心地笑了，我也笑了。
記得我剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)習沒(méi)能跟上節奏，她就把我喊到辦公室跟我長(cháng)談，嚴肅的眼神中又充滿(mǎn)了關(guān)切。從那次交談中，我知道我的學(xué)習上竟然有這么多的問(wèn)題。在她的指導和鼓勵下，我的學(xué)習有了進(jìn)步。聽(tīng)我媽媽說(shuō)，她還每天都發(fā)短信給我媽媽?zhuān)偸前盐覀兎旁诘谝晃�，感謝我的語(yǔ)文老師，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
魚(yú)兒離不開(kāi)水，花兒離不開(kāi)太陽(yáng)。我的語(yǔ)文老師，您就是我們的太陽(yáng)，在您的照耀下，我們才能永遠陽(yáng)光健康地成長(cháng)。
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