【精選】老師寫(xiě)人作文3篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的老師寫(xiě)人作文3篇，希望對大家有所幫助。
老師寫(xiě)人作文 篇1
我身邊的好老師，就是我們的班主任—熊波老師。
為什么說(shuō)她好呢？第一個(gè)原因就是她言而有信。期未考試前，熊老師對我們說(shuō)道：“如果這次考試誰(shuí)進(jìn)步了，我就請他吃麥當勞。如果全班都進(jìn)步了，我就請全班吃！”我們都驚呼起來(lái)，但并沒(méi)把這件事放在心上，都只認為是個(gè)玩笑。
期末成績(jì)出來(lái)了。熊老師對我們說(shuō)：“這次徐成祥同學(xué)進(jìn)步很大，我請他吃麥當勞！”這時(shí)，全班都驚呆了。我們這才明白，這不是一個(gè)玩笑，而是一個(gè)事實(shí)。熊老師言而有信，說(shuō)到做到，在精神上為我們樹(shù)立了榜樣，也能在物質(zhì)上給我們鼓勵。這就是她好之所在。
熊老師有時(shí)很?chē)绤�。當某個(gè)同學(xué)總犯錯時(shí)，他就會(huì )狠狠地批評他，但我們知道這都是為我們好。
熊老師也會(huì )適當地鼓勵我們。她會(huì )表?yè)P我們上課認真，會(huì )表?yè)P我們作文寫(xiě)得好……她就這樣讓我們將我們的優(yōu)點(diǎn)保持下去。
熊老師還會(huì )在我們表現好時(shí)放我們下去玩。她并不反對我們玩，有時(shí)還會(huì )和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，讓我們在無(wú)形中緩解了學(xué)習的壓力。
熊老師還會(huì )在講課時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，講述她經(jīng)歷過(guò)的與課文類(lèi)似的事情，我們沉浸在她的故事中，不知不覺(jué)地就學(xué)到了知識。
這就是我身邊的好老師，她言而有信，能放松我們的`身心，還能寓教于樂(lè )。她就是——熊老師！
老師寫(xiě)人作文 篇2
進(jìn)入木瀆實(shí)驗小學(xué)后，我認識了教我們音樂(lè )的楊老師。她中等身材，不胖不瘦，鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，梳著(zhù)一條烏黑的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的。
在幼兒園上音樂(lè )課時(shí)，我認識了手鼓和響板等少數幾種樂(lè )器。升入小學(xué)后，楊老師教我們認識了許許多多的新樂(lè )器：鼓、沙球、木魚(yú)、鈸……我感到非常新奇和好玩。
那些樂(lè )器對我的誘惑實(shí)在是太大了，可只有表現優(yōu)秀的同學(xué)才能演奏它們。所以每節音樂(lè )課我都會(huì )非常仔細地聽(tīng)講，認真地唱好每一句歌詞，希望揚老師能將每種樂(lè )器都讓我嘗試玩一玩。
雖然音樂(lè )課比較少，每周只有兩節，但音樂(lè )課已經(jīng)成了我最喜歡的課程，楊老師也成了我最喜歡的老師。楊老師彈琴非常熟練，每次彈鋼琴，她的十指就像在琴鍵上跳舞。聽(tīng)著(zhù)從楊老師手指間流淌出的美妙音樂(lè )，我的心情會(huì )一下子變得輕松和愉快起來(lái)。楊老師上課非常認真，有同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，她會(huì )皺起眉頭點(diǎn)名批評；當同學(xué)們表現良好時(shí)，她會(huì )微笑著(zhù)點(diǎn)頭表?yè)P。
我喜歡好聽(tīng)的音樂(lè )，我喜歡音樂(lè )課，我更喜歡笑瞇瞇的楊老師。
老師寫(xiě)人作文 篇3
初一的老師和小學(xué)的老師不同了，初一的老師各有各的性格。比如我們的社會(huì )楊老師，我們一聽(tīng)到我們感興趣的事情就嘰里呱啦的講起話(huà)來(lái)了，起初聲音還很輕，越到后面越吵，楊老師就和藹的說(shuō)：“我到外面去喝茶了？”班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。但我這次要講的不是楊老師而是我們的班主任兼科學(xué)老師余老師。
余老師個(gè)子不高，體形微胖，臉紅紅的，高高的鼻梁上架著(zhù)一副沉重的眼鏡。余老師是一個(gè)很愛(ài)笑的老師，每次宣布什么事情時(shí)，總是笑一笑，我們抱怨或高興討論時(shí)，他也是在笑，他笑時(shí)總是露出兩個(gè)小酒窩。上科學(xué)課，到做實(shí)驗或精彩的時(shí)候他總是在笑，然后給我們講解知識。我們班陸同學(xué)上課很愛(ài)開(kāi)小差，余老師火眼金睛看到了陸同學(xué)在開(kāi)小差，于是就對他說(shuō)：“陸同學(xué)，你又開(kāi)小差了！”接著(zhù)又委婉的對他說(shuō)：“悟空，你在這樣下去為師就要對你使用緊箍咒了！”我們班里人笑地前俯后仰，陸同學(xué)也吸取了教訓。（因為陸同學(xué)總是稱(chēng)自己為大神，所以有了悟空這個(gè)稱(chēng)號）運動(dòng)會(huì )時(shí)，我們學(xué)校舉行接力賽，我們一開(kāi)始很多人掉了棒，結束時(shí)到了最后一名，余老師不僅沒(méi)有批評那些掉棒的學(xué)生，而是在那里笑，邊笑邊對我們說(shuō)：“最后一名不要緊，重在參與，所謂失敗乃成功之母，我們這次雖然失敗了但下次就會(huì )成功的！”說(shuō)完我們同學(xué)好像來(lái)了一股勁，為下次接力賽做準備。
但是每個(gè)老師都有嚴厲的一面。這一天，天上打著(zhù)雷，地上也“打著(zhù)雷”，是誰(shuí)在“打雷”呢？原來(lái)是余老師，“都說(shuō)了這道題是這么做的，有幾位同學(xué)還是不聽(tīng)，我上課都講了好幾遍了，這次做錯的人把題目抄十遍！”隆��！余老師剛說(shuō)完，老天爺像是余老師的知音一樣，打了幾聲雷，那一天，好像世界沒(méi)有空氣了，我們大家都不敢說(shuō)一句話(huà)，生怕余老師發(fā)火。從那天開(kāi)始，我們就再也不敢上課不認真聽(tīng)了，認真聽(tīng)課認真記筆記。剛開(kāi)學(xué)時(shí)老師說(shuō)過(guò)不能大喊大叫，小周不聽(tīng)一回到班里就大叫起來(lái)，余老師聽(tīng)見(jiàn)了以后立馬趕過(guò)來(lái)，把小周一推推到外面：“都說(shuō)了不能大喊大叫，你還大喊大叫，剛剛不是說(shuō)過(guò)了嗎！你下次還這樣話(huà)，把校規抄五遍！”那嗓子，猶如“手榴彈”爆炸，我們嚇得魂都差點(diǎn)沒(méi)了。
余老師也是一個(gè)知識淵博的老師，我們班學(xué)霸曾大頭每次問(wèn)老師一些非常奇怪的問(wèn)題，余老師聽(tīng)了之后摸了摸胡須，用最快的速度在大腦里搜索，不一會(huì )他就耐心的給大頭解釋?zhuān)勾箢^明白了。上科學(xué)課時(shí)，余老師總會(huì )教我們一些簡(jiǎn)便的做題的方法。余老師不僅科學(xué)好，英語(yǔ)、社會(huì )、數學(xué)等他都很精通，其他我們不會(huì )的知識點(diǎn)余老師都能仔細的跟我們說(shuō)，而且說(shuō)得比其他老師好。我們很奇怪，問(wèn)余老師為什么不去教其他學(xué)科而教科學(xué)，余老師摸摸后腦勺，笑了笑說(shuō)：“這很難解釋?zhuān) 蔽覀兿耄河嗬蠋熞彩菂⒔?jīng)的“學(xué)霸”吧！
這就是我們的余老師，一個(gè)愛(ài)笑、嚴厲、博學(xué)的好老師，我為我們有這樣一個(gè)老師而感到滿(mǎn)足。
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