【必備】老師寫(xiě)人作文四篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的老師寫(xiě)人作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師寫(xiě)人作文 篇1
劉老師是我四年級的班主任，現在已經(jīng)退休了。我想，如果時(shí)間久了，距離遠了，我對劉老師的情感就會(huì )更深、更濃、更珍貴。
劉老師把愛(ài)的光芒灑向同學(xué)們，讓我們健康成長(cháng)，事情仿佛重返到那一天，我在操場(chǎng)上練習跑步時(shí)，突然，一個(gè)小小的石片拌了我一下子，一瞬間我失去了平衡，跌 倒在還不算很硬但十分粗糙的跑道上，劇烈的疼痛和腿上流出的鮮血使我渾身發(fā)緊。壞了，大夏天的傷口一旦感染后果不堪設想，咳！醫務(wù)室還在四樓，又沒(méi)電梯， 腿傷了，我該怎么上樓��？正當我艱難地向樓門(mén)挪動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影推門(mén)而出--我們的班主任劉老師，劉老師恰好抱著(zhù)一摞文件夾從樓里走出來(lái)，看到我 的腿傷了，她用一種沒(méi)有商量的口氣對我說(shuō)：“走，我背你去醫務(wù)室！”說(shuō)著(zhù)背起我就走上了樓梯，我望著(zhù)劉老師那斑白的頭發(fā)，淚水直在眼眶里打轉，老師氣喘噓 噓地把我背到了三樓，我實(shí)在忍不住了，輕聲對老師說(shuō)：“老師，我的腿現在沒(méi)那么痛了，我自己走吧！我能行的�！钡珓⒗蠋煹幕卮鹑允悄欠N沒(méi)有商量的口氣： “不行！”說(shuō)著(zhù)又開(kāi)始背著(zhù)我向四樓前進(jìn)。到醫務(wù)室時(shí)劉老師的臉上已掛滿(mǎn)了豆大的汗珠，這時(shí)劉老師又馬上和我的家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，告訴他們我在學(xué)校腿受了點(diǎn)兒皮 外傷，現在已在醫務(wù)室了……，校醫邊給我處理傷口邊對我說(shuō)夏天腿破了有哪些注意事項。當我一瘸一拐地離開(kāi)醫務(wù)室時(shí)，劉老師又一次把我背上了肩頭回到了她在 一樓的辦公室。 到了辦公室劉老師先把我的腿安置到一個(gè)我感覺(jué)較舒適的地方，她又開(kāi)始備課批改作業(yè)……。劉老師，您真是太辛苦了，您哪怕先喝點(diǎn)兒水休息一下 再工作呀！我的腿傷的可真不是時(shí)候。
劉老師不但在生活中關(guān)心同學(xué)，而且還在知識的海洋中帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪地前進(jìn)，如果我們有哪個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)有掌握的話(huà)，劉老師會(huì )反復地給你講，直到你完全掌握為止。
以前，關(guān)于關(guān)聯(lián)句我總是犯迷糊，老師從我的作業(yè)中發(fā)現了這一問(wèn)題。一天中午飯后，劉老師讓我帶一支鉛筆和一張紙去她的辦公室，嚇了我一跳：是不是關(guān)聯(lián)句錯 了一大堆，老師要批評我呀��？吃完午飯我忐忑不安的去了辦公室，劉老師搬了一把椅子讓我坐下，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你的關(guān)聯(lián)句好像有問(wèn)題，我幫你補習了一 下�！闭f(shuō)著(zhù)拿出一個(gè)準備好的有關(guān)關(guān)聯(lián)句的練習題，讓我把答案寫(xiě)在帶來(lái)的白紙上。我忐忑不安的心終于恢復了平靜：原來(lái)老師是利用自己的休息時(shí)間給我補習功 課，多么和藹親切的老師��！作完練習后，老師拿出正確答案，我一對照，好家伙！五個(gè)題竟錯了四個(gè)，于是老師針對我的錯誤逐字逐句地幫我分析修改，找到了我 在關(guān)聯(lián)句上總有錯誤的癥結，并且講述了關(guān)聯(lián)句在語(yǔ)文學(xué)習中的重要性，從而讓我徹底地掌握了關(guān)聯(lián)句這一知識點(diǎn)。
四年級結束了，劉老師也到了退休的年齡，雖然劉老師不再教我們了，可對劉老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶時(shí)常浮現在我的腦海中，劉老師對我們的`教誨反復在我的耳邊響 起，劉老師就像辛勤的園丁，但她是用自己心血來(lái)培育者我們，正是有許多像劉老師這樣的園丁來(lái)培育我們，使我們在知識和生活的海洋中健康成長(cháng)，我想念您,我 真的很想念您——我們敬愛(ài)的劉老師。
老師寫(xiě)人作文 篇2
她，中等身材，烏黑的頭發(fā)總梳著(zhù)馬尾，微黃的瓜子臉，還有一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人，上課非常認真。就像媽媽一樣，該溫柔時(shí)溫柔，該兇悍時(shí)兇悍。那節課讓我們充分體驗了這兩個(gè)極端。
最近，在教室里總能發(fā)現倉鼠的影子，它們讓一些男生變得溫柔、耐心，也讓一些女生被嚇得措手不及。老師不反對在下課玩，那次因為在上課見(jiàn)到了看到了倉鼠，才大發(fā)雷霆：我們正寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，教室里只剩下沙沙的寫(xiě)字聲，突然老師，有人上課玩倉鼠！一句話(huà)，把全班人的注意力都引了過(guò)來(lái)，當然也有老師。老師在旁邊停了一會(huì )，抓起裝著(zhù)倉鼠的瓶子，叱問(wèn)那位同學(xué)為什么，同學(xué)嚇得語(yǔ)無(wú)倫次，我們也傻了，頭一次看到黃老師那么兇。過(guò)了一會(huì )，老師徑直走向垃圾桶，遲疑一會(huì )，便把倉鼠放在瓶子里扔進(jìn)垃圾桶，平靜地走回來(lái)，讓我們繼續寫(xiě)作業(yè)。我們還心有余悸，可另一位同學(xué)卻大膽的很，以身試法，它的倉鼠必然難逃此劫，一樣，老師在垃圾桶邊停了一會(huì )，不知在干什么，然后又回來(lái)了。我們都認為這只倉鼠沒(méi)有第一只那么好運，沒(méi)有瓶子的保護，就算死不了也不會(huì )有人敢撿、敢要了。
一下課，同學(xué)們都圍到垃圾桶旁邊，驚奇的發(fā)現，兩只小倉鼠在瓶子里，依偎在一起，靜靜的睡著(zhù)了前面的同學(xué)湊過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：老師肯定只是想給我們一個(gè)教訓，讓我們不要在上課玩倉鼠是��！當我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)；白天，她又站在講臺上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，在知識的海洋里遨游。她認真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開(kāi)花、結果，結出一堆碩大、飽滿(mǎn)、甜美的果實(shí)她是誰(shuí)，不用說(shuō)你們已經(jīng)知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
老師寫(xiě)人作文 篇3
家，是我們的第一所學(xué)校，母親則是我們的第一任老師。
母親小的時(shí)候，學(xué)習成績(jì)就十分優(yōu)異。自從上了初中，她的視力就開(kāi)始下降，可是，因為家里窮買(mǎi)不起眼鏡，就這樣母親沒(méi)能考上理想的大學(xué)。她的一生都生活在眼鏡的陰影之下。
自從我上了小學(xué)，告別了童年無(wú)拘無(wú)束的生活，玩耍就徹底與我斷絕了關(guān)系。放學(xué)后母親就一直坐在我的左邊，陪我做作業(yè)，幫我解答疑難，她把所有的希望都寄托在了我的身上，希望我能實(shí)現她的夢(mèng)想。母親深信知識就是力量只有知識才能改變我們的命運。
母親從不打開(kāi)電視機，我明白她也像別人一樣愛(ài)看神秘莫測的動(dòng)物世界，引人注目的電視劇，然而，為了不影響我的學(xué)習她放棄了這一切。電視機靜靜地放那里，似乎僅僅只是一件裝飾品。漆黑的夜晚臺燈從來(lái)都有兩個(gè)灰黑的身影，大的在左，小的在右。那里個(gè)，我總想，沒(méi)有母親，我什么都做不了。
在母親的身上，我還學(xué)會(huì )了凡事都替別人著(zhù)想。
我喜歡看動(dòng)畫(huà)片，可愛(ài)的哆啦A夢(mèng)，漂亮的希臘女神，而母親則喜歡看報紙，尤其酷愛(ài)小說(shuō)。我的房間里堆滿(mǎn)了書(shū)，張愛(ài)玲的，張曉風(fēng)的，什么都有。然而，那些全不屬于我。每當母親坐在寫(xiě)字臺前看書(shū)看報，我總會(huì )把音量調得很低，我怕會(huì )影響到她。
每隔幾個(gè)星期她便會(huì )帶我去外婆家。那是我兒時(shí)的樂(lè )園。我十分樂(lè )意去那兒。
一個(gè)下著(zhù)傾盆大雨的夜晚，外公跑來(lái)告訴母親，說(shuō)外婆生病了，咳個(gè)不停，母親披上大衣就往外婆家跑，背著(zhù)外婆到了馬路邊，外婆披著(zhù)雨衣，而母親卻已成了落湯雞。她叫了輛車(chē)，把外婆送到了醫院
外婆老了，體弱多病，身體一天不如一天，夜深了，四周一片寂靜，我聽(tīng)見(jiàn)母親低聲嘆了口氣，我明白母親在為外婆的病而擔憂(yōu)外婆的病有了好轉，可母親卻由于操勞過(guò)度，濃密的黑發(fā)里平添了幾絲銀發(fā)，臉上也爬上了幾道深深的皺紋。這是母親辛勞的見(jiàn)證。我也從中看到了母親那顆赤裸裸的孝心。那時(shí)我便在心里埋下了一個(gè)愿望，那就是長(cháng)大后一定要做個(gè)像母親那樣的人。
母親的愛(ài)像春天的甘霖，灑落在我的心田。雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤著(zhù)一棵生命的幼苗。
老師寫(xiě)人作文 篇4
老師，是我們的指路明燈，她幫助我們向前進(jìn)。因為有了你，老師。我們才有了現在的進(jìn)步。
每天上學(xué)，都能夠看到你那嚴肅的樣子。當然，我們的心理會(huì )感到恐懼。我們也知道你真正的樣子，溫柔、開(kāi)朗、愛(ài)笑、陽(yáng)光。你只是為了在我們心中樹(shù)立威信罷了。你對我們的要求也很?chē)栏�，但是卻在無(wú)形中，改變了我們！
以前，我總是活蹦亂跳、課下安靜不下來(lái)，比較喜歡表現自己。并沒(méi)有主意影響到了其他的同學(xué)。你找了我談話(huà)，也讓我知道自己的錯誤，懂得了學(xué)會(huì )為他人著(zhù)想。
老師的這人，關(guān)心著(zhù)我們。一句問(wèn)候總能透露出一絲的溫暖，融化人心。但有時(shí)卻像雨天一般陰沉，給你壓力，讓你感到恐懼、危險。
八班，雖說(shuō)不上成績(jì)非常優(yōu)秀的班級，但可以說(shuō)是有上進(jìn)心的班級。在你的帶領(lǐng)下，我們班里漸漸充滿(mǎn)了團結、向上的氣息。這也全都是因為你對我們的改變。
時(shí)間的沖洗，也許會(huì )讓我們更加的成熟。我卻看不出有多少的成熟。而你，每天念經(jīng)般對著(zhù)我們慢慢地說(shuō)。我們也會(huì )裝作很聽(tīng)話(huà)或是真的有點(diǎn)感想。我們都在這樣的環(huán)境中學(xué)習，讓我感覺(jué)自己懂事了不少。
我們班的每個(gè)人正如你所說(shuō)，沒(méi)有特別聰明的、也沒(méi)有特別優(yōu)秀的、甚至是沒(méi)有教養的。個(gè)個(gè)都是需要后天教育的普通學(xué)生。就算學(xué)習不行，起碼要有特長(cháng)，但是少得可憐，所以更應該讓我們努力學(xué)習。
老師，正因為有了你，才讓我們真正體會(huì )到了學(xué)習的重要性。而你，也給了我們學(xué)習的榜樣。也給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們對自己更加自信。也謝謝你讓我們在學(xué)校里體會(huì )到了特殊的母愛(ài)。
老師，無(wú)論是你的哪一面，你都給予了我們許多的愛(ài)。讓我們真正改變了許多。讓我們每個(gè)人都變的愛(ài)學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習。所以，謝謝有了你、老師！
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