【精品】小學(xué)寫(xiě)人作文3篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)寫(xiě)人作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
媽媽?zhuān)粋�(gè)多么溫暖的詞，而我曾經(jīng)忽略過(guò)它的含義。媽媽生我養我，付出多少的艱辛，而我有時(shí)卻對母親呼來(lái)喚去！媽媽?zhuān)谶@里，我要對您說(shuō)一聲：對不起！
有一種愛(ài)一生一世不求回報，那就是母愛(ài)，有一個(gè)人值得你一生一世去愛(ài)，那便是母親。在五月十一日母親節即將到來(lái)之際，以五月作為母親節的活動(dòng)月，讓身為兒女的我們表達對母親最深的愛(ài)及對親情的感恩，讓已為人母的媽媽們抒發(fā)身為人母親的苦樂(lè )悲喜，共享節日的歡樂(lè )。
從我出生到現在，一時(shí)一刻也離不開(kāi)媽媽的照料。我睡著(zhù)了，有點(diǎn)熱，就把被子踢開(kāi)，媽媽就再把被子蓋到我的身上；我生病了，媽媽一直在我身邊照料著(zhù)我
時(shí)光流逝，我已經(jīng)是初一的學(xué)生了，已經(jīng)能夠自己照理自己了，以前的我非常調皮無(wú)知。母親為我不知付出了多少，總是在我困難時(shí)拉我一把，陪同著(zhù)我走向勝利的道路，母親就好比是一盞小桔燈，牽引著(zhù)我走向光明，母親我想對你說(shuō)：你辛苦了，你為我付出了許許多多，對我是無(wú)微不至地關(guān)心，媽媽我愛(ài)你，你是我最好的誰(shuí)也不能代替的媽媽。
記得還是在四年級的時(shí)候，那天我最要好的朋友不知怎么踩了我一腳，當時(shí)我非常氣憤，一個(gè)勁兒地罵她，她也一個(gè)勁兒地說(shuō)對不起，可就是怎么也不能平復我心中的怨氣。直到最后我把她狠狠地踢了兩腳，她倒在地上抱著(zhù)雙腿不斷地翻滾著(zhù)號淘大哭，我才覺(jué)得解氣�；氐郊椅野涯羌轮v給您聽(tīng)時(shí)，開(kāi)始您還是像每次聽(tīng)我講學(xué)校趣事一樣，聽(tīng)得兩眼瞇成一條縫，可聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，您的臉漸漸地繃起來(lái)了。
可我毫不在意，還是繪聲繪色地講著(zhù)我的輝煌，等著(zhù)您給我鼓勵，可您一轉身扎進(jìn)了房間。我心中一陣竊喜，猜想您一定又去給我拿獎品了�？刹痪脧哪姆块g里傳來(lái)了啜泣聲，我呆住了，小心地走進(jìn)房間，靠在您的肩頭，只見(jiàn)您用手輕輕地撫摸了我一把，然后您泣不成聲地對我說(shuō)：孩子，你做出那么不講理的事，我不怪你，只怪媽媽平時(shí)對你太嬌縱，沒(méi)把你教好。孩子，這時(shí)你心中還有怨氣嗎？有，就發(fā)在媽媽身上吧！�，F在想來(lái)，我真想大哭一場(chǎng)，那哪里是您的問(wèn)題呢，問(wèn)題全在我呀！媽媽?zhuān)谶@里真誠地向您說(shuō)一聲：對不起，媽媽?zhuān)∥矣纸o你惹麻煩了。
不論什么時(shí)候，我都會(huì )記得您。媽媽?zhuān)沂且活w將開(kāi)的花蕾，您是那擋風(fēng)遮雨的綠葉，有您在，我就有力量！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
一、說(shuō)教材
《寫(xiě)熟悉的一個(gè)人》要求學(xué)生把熟悉的一個(gè)人寫(xiě)下來(lái)�？梢远喾矫娼榻B他（她），也可以通過(guò)一兩件事寫(xiě)出他（她）的特點(diǎn)，讓他（她）給人留下較深的印象。這次習作要求學(xué)生寫(xiě)真實(shí)的人，寫(xiě)真實(shí)的事表達真實(shí)的感情。
二、說(shuō)導寫(xiě)生長(cháng)點(diǎn)分析
“動(dòng)態(tài)生成”是新課程倡導的重要理念，也是我校課題實(shí)驗的研究主題。 我們認為新理念下的動(dòng)態(tài)作文課堂生成應是價(jià)值引導下的自主建構。如何在作文教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)而藝術(shù)地把握好“動(dòng)態(tài)生成”這一理念，真正使我們的作文教學(xué)過(guò)程成為提升學(xué)生作文能力和提高學(xué)生作文素養的過(guò)程？根據學(xué)生的習作心理特征，對照本次習作教學(xué)目標，我們認為可以抓住以下幾個(gè)生長(cháng)點(diǎn)以達成生成的自主建構。
1、在創(chuàng )設情境中生成建構�！扒橐晕镞w、辭以情發(fā)”作文教學(xué)情境的創(chuàng )設能喚醒學(xué)生的原型體驗，生成表象，激起學(xué)生的習作欲望。因此教師可采取多種形式的“因寫(xiě)設境”。比如：教師優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描繪、照片的演示，視頻的再現等，使學(xué)生入乎其內，并融情于境，真正做到不為文選情，而是言其心聲，進(jìn)而達到如鯁在喉，不吐不快的傾吐境界。
2、在“閱讀期待”中生成建構。閱讀期待往往會(huì )影響習作的方式、風(fēng)格，所以虛擬的“閱讀期待”有利于學(xué)生習作時(shí)的表達。比如，本次習作教學(xué)在引導學(xué)生對熟悉的人找特點(diǎn)、說(shuō)具體，教師可順水推水，虛擬“閱讀期待”，最想對他（她）說(shuō)的一句話(huà)？或你想用什么方式來(lái)表達？學(xué)生自由表達，最后訴諸筆端。這樣學(xué)生的習作就充滿(mǎn)著(zhù)真情實(shí)感。
3、在對話(huà)交流中生成建構。說(shuō)照片、談視頻，評范文等板塊教學(xué)，是生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的過(guò)程，是情思交流，思維碰撞的過(guò)程。教師應努力營(yíng)造平等、和諧的'對話(huà)氛圍，鼓勵學(xué)生我口說(shuō)我心，我心說(shuō)我人，充分尊重學(xué)生的童言雅趣，讓學(xué)生在對話(huà)交流中活躍思維，及時(shí)捕捉靈感并及時(shí)記下，讓學(xué)生在對話(huà)交流中耳濡目染，暢所欲言，互相欣賞，互相悅納，分享表達的快樂(lè )。
三、說(shuō)教學(xué)設想
《新課程標準》以全新的教育理念，明確指出寫(xiě)作教學(xué)應貼近兒童生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達，要說(shuō)真話(huà)，寫(xiě)真事，抒真情。因此，本次作文教學(xué)，我以“真”來(lái)打開(kāi)學(xué)生心靈的窗口，以“真”來(lái)激發(fā)學(xué)生表達的熱情，以“真”來(lái)牽引學(xué)生體驗多彩的生活。為此，我做了如下設想。
�。ㄒ唬┙處熯x材，讓學(xué)生感受真實(shí)。
為了帶動(dòng)學(xué)生寫(xiě)真實(shí)的人，寫(xiě)真實(shí)的事，我以本班的學(xué)生為對象，照片、錄象等資料，讓學(xué)生覺(jué)得生動(dòng)有趣真實(shí)，拉近了師生寫(xiě)作的心理距離，使學(xué)生從心里愿意去體驗“真實(shí)”。
�。ǘ┙處煼段�，讓學(xué)生享受真實(shí)。
我的范文描寫(xiě)的是我班崔巖學(xué)生，開(kāi)頭對照鏡子，那是一個(gè)留著(zhù)短發(fā)，長(cháng)著(zhù)一對大眼，翹著(zhù)嘴唇的小男孩，那就是我，他活撥好動(dòng)，愛(ài)幫助別人。下面就寫(xiě)他怎樣幫助別人，真實(shí)的生活，語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯，能打動(dòng)學(xué)生的心，讓學(xué)生感受到真實(shí)的力量，拒絕虛假空話(huà)，享受真實(shí)的語(yǔ)言帶來(lái)的感動(dòng)。
�。ㄈ┳杂杀磉_，讓學(xué)生做到真實(shí)。
1、內容的表達真實(shí)。學(xué)生寫(xiě)的人，身份、性格、愛(ài)好、品質(zhì)等各不相同，是一個(gè)平常人，有著(zhù)喜怒哀樂(lè )，有著(zhù)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。只要是學(xué)生熟悉的人，都可以作為習作對象。這樣的選擇范圍讓學(xué)生無(wú)須去弄虛作假。
2、語(yǔ)言的表達真實(shí)。從說(shuō)真實(shí)到寫(xiě)真實(shí)，學(xué)生的個(gè)性化經(jīng)歷在個(gè)性化語(yǔ)言表達中得到展示，學(xué)生有機會(huì )說(shuō)實(shí)話(huà)，吐真情，養成真實(shí)表達的習慣。
所以，在本次習作教學(xué)中，我愿意和學(xué)生在同一起路線(xiàn)上，一起學(xué)作文，寫(xiě)作文，一起去領(lǐng)略本色作文的魅力。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
保安，一個(gè)很普通的崗位，可卻蘊含了很多人辛勤的汗水。要做好一個(gè)保安，要付出的卻比平常人多很多。
保安叔叔，總是早出晚歸，每當有人進(jìn)出小區，總要以微笑迎接。同時(shí)，還要警惕那些可疑壞人進(jìn)入小區。有一次，我和媽媽放學(xué)回到家里，突然發(fā)現自行車(chē)都不翼而飛了，我們焦急地四處尋找，不見(jiàn)自行車(chē)的蹤影。媽媽果斷地決定打電話(huà)給保安，打完電話(huà)，我們焦急地等待保安的到來(lái)，“叮零”門(mén)鈴響了，只見(jiàn)三個(gè)氣喘吁吁的保安站在門(mén)口，“請問(wèn)你們是丟了自行車(chē)嗎？”“是的！”我們告訴了保安自行車(chē)的具體特征，聽(tīng)完，他們就下樓四處尋找起來(lái)。在烈日炎炎的陽(yáng)光下，他們汗流浹背，最后終于在樓梯旁邊找到了我們的車(chē)子。原來(lái)，小區清潔工阿姨為了使環(huán)境更整潔，把車(chē)子移到別處了。媽媽和我非常感激保安叔叔，“謝謝你們！快進(jìn)來(lái)喝口水吧！”“沒(méi)關(guān)系，這是我們應該做的�！闭f(shuō)完，他們就下樓了。
保安叔叔們不僅工作負責，而且非常熱心助人。一次我和媽媽購物回家，買(mǎi)了許多東西拎在手里。剛走到小區門(mén)口，一個(gè)保安見(jiàn)我們吃力的樣子，立即走過(guò)來(lái)，“給我吧，我來(lái)拎！”我好像看到救星一樣，請他幫忙。很快，我們就到了家門(mén)口，保安叔叔放下袋子，我們趕緊說(shuō)：“謝謝！”“沒(méi)關(guān)系，這是我應該的！”說(shuō)完轉身就走了。
保安叔叔，你為我們付出了這么多，不辭勞苦，保證小區的安全，你真了不起！