有關(guān)小學(xué)寫(xiě)人作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的小學(xué)寫(xiě)人作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
寫(xiě)人，是小學(xué)作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫(xiě)事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫(xiě)人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫(xiě)人為主的記敘文，就是要通過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現人物一種或多種品質(zhì)。寫(xiě)人的繼續文，敘事不要求完整；記事的記敘文，敘事要求完整，而且要貫穿作文始終。
一．通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人
通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人，通常是表現人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫(huà)人物，對所寫(xiě)人物必須進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)。但是，從以事寫(xiě)人這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫(xiě)好。在寫(xiě)事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例，要著(zhù)眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著(zhù)深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的“小中見(jiàn)大”。
二．通過(guò)幾件事寫(xiě)人
可以分成兩種情況：以是用幾件事表現某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫(xiě)人，這些事可以是完整的，必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著(zhù)重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇作文中，有的事詳寫(xiě)；有的事略寫(xiě)；有的事要求寫(xiě)得比較完整，有的事要求寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單。通過(guò)幾件事寫(xiě)人，同樣要對人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)。
三．學(xué)會(huì )刻畫(huà)人物
寫(xiě)人的作文要會(huì )在敘事的過(guò)程中，對最能表現人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫(xiě)，也就是學(xué)會(huì )刻畫(huà)人物。
1.也叫肖像描寫(xiě)，是通過(guò)對人物的容貌、神情、衣著(zhù)、姿態(tài)、語(yǔ)調、外貌特征的描寫(xiě)。來(lái)揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯(lián)系，具體說(shuō)：通過(guò)外貌描寫(xiě)，使人物的形象更豐滿(mǎn)，能給讀者留下深刻印象；通過(guò)外貌描寫(xiě)，揭示人物的身份；通過(guò)外貌描寫(xiě)，展示人物在特定場(chǎng)合的內心世界；通過(guò)外貌描寫(xiě)，表現人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。
總之，外貌描寫(xiě)要和表現人物特點(diǎn)、突出作文的中心思想緊密配合。外貌描寫(xiě)要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫(xiě)到腳、千人一貌的寫(xiě)法。
2. 語(yǔ)言描寫(xiě)有對話(huà)和獨白兩種。
對話(huà)是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話(huà)；獨白是人物的自言自語(yǔ)。語(yǔ)言是人物內心世界的直接表露，對表現人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言，見(jiàn)其人”的作用。語(yǔ)言描寫(xiě)要注意以下兩點(diǎn)：一是作文中人物的語(yǔ)言要精心篩選，把那些足以能表現人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現中心思想的語(yǔ)言，寫(xiě)進(jìn)作文中；二是好的語(yǔ)言描寫(xiě)，一定是符合當時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點(diǎn)。
對話(huà)描寫(xiě)有四種形式：說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在后面，說(shuō)話(huà)人后面用引號；說(shuō)的話(huà)在前，說(shuō)話(huà)人寫(xiě)在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰(shuí)說(shuō)的，用逗號；只寫(xiě)人物語(yǔ)言，不寫(xiě)說(shuō)話(huà)人。這四種形式要根據實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。
3. 動(dòng)作描寫(xiě)
是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化�？匆粋�(gè)人，不僅要聽(tīng)他怎么說(shuō)，更要卡他如何做，正所謂“聽(tīng)其言，觀(guān)其行”，因此，動(dòng)作描寫(xiě)是直接刻畫(huà)人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫(xiě)“活”的重要手段。那么，怎樣描寫(xiě)人物的動(dòng)作呢？
首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì )有許多動(dòng)作。但他們不可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫(xiě)出來(lái)。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。
其次，要寫(xiě)準確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫(xiě)“活”。有一位作家說(shuō)過(guò)，最難的不是寫(xiě)動(dòng)作，而是寫(xiě)出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫(xiě)出人來(lái)。
4.心理描寫(xiě)
心理的人物內心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂(lè )、憂(yōu)傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。在寫(xiě)人的作文中，恰當地描寫(xiě)人物心理，可以更有效地刻畫(huà)人物，突出中心思想。心理描寫(xiě)的要求是：要真實(shí)，要有根據；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫(xiě)要為作文的中心思想服務(wù)；在描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀(guān)、謹慎，不能以己之心，度人之意。
小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱(chēng)（“我”活“我們”），采用這種人稱(chēng)作文，就不能用“他想”的形式來(lái)寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式——在描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。
心理描寫(xiě)除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
�。�1）提出問(wèn)題，引入所想的內容。
�。�2）使用假設，流露心理活動(dòng)。
�。�3）字里行間，流露著(zhù)“想”。
�。�4）直接抒發(fā)心中所想。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)@篇作文是我鼓起很大的勇氣寫(xiě)的，因為我文采不好，又不會(huì )運用優(yōu)美的語(yǔ)言，寫(xiě)作業(yè)卻是我最?lèi)?ài)，所以我只會(huì )用純樸的文字來(lái)訴說(shuō)了。
爸爸媽媽?zhuān)銈兩瘴覅s不曾說(shuō)生日快樂(lè )，連你們什么時(shí)候生日都要你們說(shuō)我才會(huì )知道，你們?yōu)槲也偎榱诵�，換來(lái)的總是我的頂嘴。我明明知道你們?yōu)槲液�，可我總控制不了自己的情緒，總要你們吵一架，事情才會(huì )擺平。一個(gè)人在深夜里，我總是會(huì )任眼淚肆意劃過(guò)臉頰，我也常常問(wèn)自己，為什么就不能學(xué)會(huì )體諒和理解你們，是自己做不到還是不想做，直到我看見(jiàn)了你們的頭發(fā)有了如白雪般的痕跡，你們的臉上失去了青春的光澤，印下了皺紋，在那瞬間我的心狠狠的揪在一起，我努力的把眼淚往肚子里吞，那時(shí)候我才懂了，世界上最?lèi)?ài)我的人永遠是你們，我該長(cháng)大了。
我跟隨著(zhù)青春的腳步來(lái)到了初中，一開(kāi)始我是站在人人羨慕的領(lǐng)獎臺上，如今我是站在領(lǐng)獎臺下羨慕著(zhù)人家，眼看就要中考了，光芒和成功對我來(lái)說(shuō)是個(gè)名詞了，你們卻已經(jīng)在四處奔波找個(gè)適合我的高中，我卻在這期間渾渾噩噩的過(guò)日子，我真的好慚愧，我辜負了你們對我的栽培，我無(wú)數次罵了自己怎么那么沒(méi)用，當初堅持好好學(xué)習，如今我的世界依然發(fā)光發(fā)紫吧，我也領(lǐng)悟到“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”了，爸爸媽媽?zhuān)瑢Σ黄稹?/p>
5。12母親節，媽媽?zhuān)覜](méi)有勇氣對您說(shuō)“媽媽?zhuān)赣H節快樂(lè )”6。16父親節，爸爸，我想我也沒(méi)有勇氣對您說(shuō)“爸爸，父親節快樂(lè )”吧，我知道你們心里一定多多少少希望聽(tīng)到我對你們說(shuō)，我仔細想了想，我們在一起還有多少時(shí)間，還有多少個(gè)生日和父母親節呢，我現在無(wú)法為家分擔，如果我滿(mǎn)足了你們心中的渴望我說(shuō)的話(huà)，那是否可以為這個(gè)家增添一分快樂(lè )呢，我想應該會(huì )的，今天剛剛好是母親節，媽媽?zhuān)乙欢〞?huì )要對您說(shuō)媽媽?zhuān)赣H節快樂(lè )的，父親節我也會(huì )對爸爸您說(shuō)的，因為我愛(ài)你們。
爸爸媽媽?zhuān)瑹o(wú)論將來(lái)我在什么地方，我都不會(huì )忘記你們的愛(ài)，謝謝你們，我不知道拿什么來(lái)報答你們的愛(ài)，所以我決定將來(lái)從事有關(guān)孤兒院的工作，我想你們會(huì )支持我的，我會(huì )把你們對我的愛(ài)化成陽(yáng)光，讓孩子們感受溫暖，這也算報答社會(huì )了，我會(huì )一直努力的，讓你們?yōu)槲因湴痢?/p>
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
我和爸爸站在手術(shù)室外，焦急的等著(zhù)。我的心中不自覺(jué)生出一種情感。是興奮？是激動(dòng)？是快樂(lè )？我也分不清等。等了那么那么久，我終于等來(lái)了這么一天，我要當姐姐啦！
終于，手術(shù)室的大門(mén)開(kāi)了，護士阿姨抱著(zhù)一個(gè)正在奮力啼哭，而十分弱小的嬰兒出來(lái)了。我趕緊湊上前去看看，但是卻有點(diǎn)吃驚，這小嬰兒怎么長(cháng)那么丑？他的身上還帶著(zhù)血跡，小小的嘴巴，小小的鼻子，一雙緊閉的眼睛瞇成了一條縫。經(jīng)過(guò)身份確認，才知道這個(gè)小子是我的親弟呀！一瞬間，我都不知道是該哭還是該笑了。不過(guò)爸爸卻說(shuō)這小子長(cháng)的特別像我小時(shí)候，我有點(diǎn)疑惑，我小時(shí)候有那么丑嗎？
不過(guò)很快，我的弟弟就被抱去清洗了。再次見(jiàn)到他的時(shí)候是在一張精致的小床上，他的身子被包裹在一個(gè)小被單里。只露出一張紅彤彤的小臉蛋，經(jīng)過(guò)一番清洗后，他的臉蛋白凈了些許。我再次仔仔細細打量著(zhù)他，看著(zhù)他悠閑地打了哈欠。覺(jué)得這個(gè)小子長(cháng)得也沒(méi)那么丑，不僅不丑，還可愛(ài)的很，我情不自禁的去摸她的小臉去逗他玩兒。
護士阿姨說(shuō)我的弟弟是個(gè)大胖小子，別的嬰兒體重才6斤多，他卻有8斤3兩。媽媽總說(shuō)我小時(shí)候特別胖，出生時(shí)有8斤2兩的體重，想起這件事我就十分尷尬，不過(guò)我想現在，就不必對于這件事耿耿于懷了。
想到這里，我就更喜歡我這個(gè)胖弟弟了。
看著(zhù)我們一家都因為這個(gè)胖弟弟的出生而眉開(kāi)眼笑，我想著(zhù)弟弟是上天給我們家最好的禮物吧！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇4
無(wú)聊之中，打開(kāi)了草稿紙，隨手撿起一只筆寫(xiě)起了我們班的幾大活寶 。這幾大活寶不是別人而是我們班里幾個(gè)格外扎眼的“男明星”。
明星《一》之金爺(他的自稱(chēng))
說(shuō)起這個(gè)金爺，在我們班上也算是個(gè)有頭有臉的人物。做點(diǎn)什么事在男生堆里也算是一呼百應，只是這個(gè)人啊最大的缺陷就在于他太狂，太自大。按土一點(diǎn)的話(huà)來(lái)說(shuō)的話(huà)也就是：自以為是東方不敗，其實(shí)是個(gè)……”他整日張口閉口的說(shuō)著(zhù)：騷掉了，騷砸了。哎~真是徹底無(wú)語(yǔ)。他的招牌動(dòng)作也是課下我們女生爭相模仿的對象，真是難以想象，當一個(gè)人照一套大頭貼時(shí)動(dòng)作全部局限于昂著(zhù)頭撅著(zhù)嘴時(shí)，他動(dòng)作的活躍以及缺乏程度已經(jīng)到了怎樣的地步。雖然如此，但人家的好我也不能忘啊，我們教室在四樓，但每節下課，在我們的強烈要求下，他還是會(huì )堅持上下樓給我們這些“貪吃鬼”買(mǎi)零食，還是完全自費的呦。哎，還真的是辛苦他了。
明星《二》之凌劍鋒
很多人聽(tīng)了這個(gè)名字不由得想到了武俠小說(shuō)中手拿寶劍的人物，可見(jiàn)，他的名字是多么的“懷古”啊。名字歸名字，人家的長(cháng)相真的不是蓋出來(lái)的。這可是“校草”級的人物啊，一下課，還沒(méi)等到他起身呢，身邊已經(jīng)為來(lái)了一幫子女生，有故意招惹他的，有來(lái)送零食的，有的干脆直接趕走他無(wú)辜的同桌，坐到了他的身邊，向他講述一些女生比較感興趣的八卦問(wèn)題�？扇思耶吘故莻�(gè)好學(xué)生啊，把頭一埋，也便什么也看不見(jiàn)什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。這樣的一個(gè)有樣子的男寶在我們班，也算是對得起一幫子花癡了吧。
明星《三》之潘健(豆豆)
哈哈，這個(gè)可憐的男孩子被我們整的可不是一般的慘啊。我們一天到晚就靠他來(lái)取樂(lè )了，胡編亂造關(guān)于他的笑話(huà)，拿他開(kāi)玩笑。就比如這個(gè)外號：“豆豆”，就是因為人家臉上不小心長(cháng)了一個(gè)大大的青春痘由此得名。這個(gè)豆豆特別喜歡唱歌，特別是一些父母那一年代的歌曲。就比如《粉紅的回憶》“夏天夏天就要來(lái)臨……小秘密小秘密不能告訴你�！蔽易谒�.前面，每當課上想起這首熟悉的歌曲，我都有一種想要殺人的欲望，這時(shí)我便堅信此時(shí)此刻世界上沒(méi)有比我還要痛苦的人了。
明星《四》之光光
光光和我們這幫女生的關(guān)系已經(jīng)到了出神入化的地步了，我們也都已經(jīng)把它納入了女生的行列里面。一下課，他便于我們有說(shuō)有笑，雖然如此，但是我們還是希望他拿出一點(diǎn)男子氣概。畢竟是男生么，也要為他的以后著(zhù)想。我們四個(gè)女生和這個(gè)小男生組成了一個(gè)在年級已經(jīng)遠近聞名的組合“光蟲(chóng)尹米女”，哈哈，那個(gè)幸福勁別提了。
很久沒(méi)有寫(xiě)這么隨意得文章了，寫(xiě)完了他們自己突然感到很幸福。原來(lái)我一直和這些活潑大寶們一起學(xué)習啊，原來(lái)我身邊的任何一個(gè)人都是這樣的可愛(ài)啊。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇5
保安，一個(gè)很普通的崗位，可卻蘊含了很多人辛勤的汗水。要做好一個(gè)保安，要付出的卻比平常人多很多。
保安叔叔，總是早出晚歸，每當有人進(jìn)出小區，總要以微笑迎接。同時(shí)，還要警惕那些可疑壞人進(jìn)入小區。有一次，我和媽媽放學(xué)回到家里，突然發(fā)現自行車(chē)都不翼而飛了，我們焦急地四處尋找，不見(jiàn)自行車(chē)的蹤影。媽媽果斷地決定打電話(huà)給保安，打完電話(huà)，我們焦急地等待保安的到來(lái)，“叮零”門(mén)鈴響了，只見(jiàn)三個(gè)氣喘吁吁的保安站在門(mén)口，“請問(wèn)你們是丟了自行車(chē)嗎？”“是的！”我們告訴了保安自行車(chē)的具體特征，聽(tīng)完，他們就下樓四處尋找起來(lái)。在烈日炎炎的陽(yáng)光下，他們汗流浹背，最后終于在樓梯旁邊找到了我們的車(chē)子。原來(lái)，小區清潔工阿姨為了使環(huán)境更整潔，把車(chē)子移到別處了。媽媽和我非常感激保安叔叔，“謝謝你們！快進(jìn)來(lái)喝口水吧！”“沒(méi)關(guān)系，這是我們應該做的�！闭f(shuō)完，他們就下樓了。
保安叔叔們不僅工作負責，而且非常熱心助人。一次我和媽媽購物回家，買(mǎi)了許多東西拎在手里。剛走到小區門(mén)口，一個(gè)保安見(jiàn)我們吃力的樣子，立即走過(guò)來(lái)，“給我吧，我來(lái)拎！”我好像看到救星一樣，請他幫忙。很快，我們就到了家門(mén)口，保安叔叔放下袋子，我們趕緊說(shuō)：“謝謝！”“沒(méi)關(guān)系，這是我應該的！”說(shuō)完轉身就走了。
保安叔叔，你為我們付出了這么多，不辭勞苦，保證小區的安全，你真了不起！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇6
是那雙手，帶給我歡樂(lè )，帶給我溫暖，帶給我幫助，帶個(gè)我關(guān)愛(ài)。
這天，我讓媽媽幫我檢查作業(yè)，在明亮的燈光下，我無(wú)意中看到了媽媽的手。那是一雙怎樣的手啊，手里的一條條青筋都凸了出來(lái)，上面有著(zhù)各種疤痕，留下了歲月的痕跡，可媽媽還并不老��！這是一個(gè)30多歲的女人應該有的一雙手嗎？媽媽為我和妹妹操盡了心，盡管她有時(shí)候會(huì )罵我們，我還會(huì )很不服氣的甩門(mén)而去，但現在回想起來(lái)，她是為了我們好啊。如果她不罵我們，放任我們這樣繼續干下去，那結果就不會(huì )像現在這樣了。
是那雙手，讓我每天放學(xué)回家，就能吃到熱乎乎的米飯和各種有營(yíng)養的飯菜，甚至有一次，為了做我喜歡吃的紅燒肉，而不小心把指甲給切掉了半個(gè)；是那雙手，在我懶惰的時(shí)候，有紅水比在一張白紙上寫(xiě)上了：勿懶惰，要上進(jìn)。用這六個(gè)醒目的紅字激勵我?jiàn)^發(fā)向上。
也是那雙手，一把屎一把尿把我從無(wú)知的兒童帶到了現在。
但是，我要感謝的不僅僅是那雙手，而是媽媽這整個(gè)人，媽媽對我的愛(ài)無(wú)微不至，絕不僅僅體現在那一雙手上，所以，從今天起，請你也好好的看一看自己媽媽的那雙手吧，誰(shuí)又知道，它又將會(huì )帶給你怎樣的震撼呢？
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇7
今天，上拉丁課的時(shí)候，我又認識了一個(gè)新朋友——向書(shū)瑤。
她是一個(gè)高個(gè)子的女孩，比我大，已經(jīng)上三年級了，她的頭發(fā)和我差不多，皮膚很白，嘴巴紅紅的，耳朵大大的，她很喜歡穿橘色和紅色的上衣，喜歡穿藍色和紫色的褲子，她很愛(ài)穿靴子，一天穿綠色的，一天穿黃色的，一天穿白色的……
有一次，我和拉丁班的朋友們玩游戲，需要4個(gè)人，可是，我和班里的朋友——雪兒、樂(lè )樂(lè )加起來(lái)才只有3個(gè)人，忽然，我去找向書(shū)瑤，問(wèn)她：“嗨，你叫什么名字？我叫蘇子瑤�！彼f(shuō)：“我叫向書(shū)瑤，我們做好朋友吧！”“好��！”我爽快地答應了。接下來(lái)，我向我的朋友們介紹她：“雪兒、樂(lè )樂(lè )，她叫向書(shū)瑤�！薄澳銈兒�，我是向書(shū)瑤，我能不能和你們做朋友呀？”向書(shū)瑤問(wèn)雪兒和樂(lè )樂(lè )，“哈哈，好呀，我們一起玩吧！”雪兒和樂(lè )樂(lè )說(shuō)。
就這樣，我和我的朋友們和向書(shū)瑤成為了好朋友。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇8
我的家鄉有一個(gè)人民公園。它風(fēng)景如畫(huà)，就像一顆明亮的珍珠照耀在姜堰的土地上。
走進(jìn)公園的大門(mén)，有一股清香，所有的花都盛開(kāi)了。牽�；�、雞冠花、月季花……有不同的顏色，有紅的、黃的、白的、紅如火的、黃如金的、白如雪的，還有各種形狀。有的還是花骨，已經(jīng)飽到快要爆炸了。有的只開(kāi)了兩三片花瓣，有的已經(jīng)盛開(kāi)。以前開(kāi)過(guò)的花呢？雄蕊依然直立在枝頭，有些……高大的樹(shù)昂著(zhù)頭，碧綠的玉滴。
人民公園中心有一條巨大的人工河。河心有個(gè)小島，綠草如茵。島與地之間，有一座小巧玲瓏的月芽形石拱橋。陽(yáng)光下，河水清澈見(jiàn)底。
在人工河流的前面，有一座綠草如茵的山。山頂上有一個(gè)亭子。亭子的頂部是六角形的，就像一只即將高飛的鷹。爬山后，人們在這里休息，從這里俯視一切。這真的感覺(jué)就像“一旦爬到山頂，人們會(huì )看到，其他的山都在天空下顯得矮小�！�！另一座山上有一尊善良的大佛。它眉毛粗，耳朵大，就像一個(gè)平易近人的老人。
突然，一陣哈哈大笑，我往里面看。原來(lái)是操場(chǎng)上孩子們爽朗的笑聲。這個(gè)開(kāi)碰碰車(chē)，那個(gè)去劃船�？吹骄涂释麌L試。于是我上了飛機，系好安全帶，手里拿著(zhù)方向盤(pán)。我突然好像成了一個(gè)受人尊敬的宇航員，開(kāi)著(zhù)神舟19號向太空進(jìn)發(fā)；駛向月球；航行到遙遠的星球；揭開(kāi)明顯的謎團；揭開(kāi)未知生物之謎。
人民公園給我的印象是太美了，忘不了還！
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