小學(xué)生寫(xiě)人的作文500字合集10篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的小學(xué)生寫(xiě)人的作文500字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生寫(xiě)人的作文500字 篇1
攀枝花市正在開(kāi)展創(chuàng )衛活動(dòng)，決心把美麗的鋼城建設成為國家級衛生城市。
談起創(chuàng )衛，我就想起了我們學(xué)校門(mén)前的清掃工叔叔，盡管我不知道他的姓名，但是我對他的一舉一動(dòng)十分欽佩。他不圖名利，堅持不懈地維護學(xué)校附近的環(huán)境衛生，每天無(wú)數次地清掃這條小街，還能及時(shí)地把垃圾清運掉。
說(shuō)到這里，我對一些同學(xué)的做法感到很不自在——這些小朋友，一下課就到學(xué)校門(mén)前的小商店買(mǎi)零食，把包裝物四處亂扔，給那位叔叔添了不少麻煩。
我們每一個(gè)小朋友都要爭做創(chuàng )衛小主人！我們每一個(gè)小朋友都要自覺(jué)地維護環(huán)境衛生！
幾年來(lái)，我從來(lái)不帶領(lǐng)花錢(qián)，更不想到小商店買(mǎi)零食。不是我不想吃零食，而是害怕污染了學(xué)校周?chē)沫h(huán)境。我想，我們應該從小培養良好的衛生習慣。那些我有一這責任。一次，我打算幫外婆把家里的垃圾清理掉，于是便將垃圾簍里的方便袋提起來(lái)，走出了家門(mén)�？墒莿傋叩皆鹤油饷娴睦才�，就見(jiàn)一位十五六歲的中學(xué)生，以便騎著(zhù)自行車(chē)，一邊吃香蕉，離垃圾筒十幾米遠把果皮扔過(guò)去，結果卻扔到馬路邊邊上了。他臉看都不看一眼，騎著(zhù)自行車(chē)揚長(cháng)而去。
這時(shí)候，一位老奶奶把那位小伙子攔住了，批評道：“小朋友，你知道嗎？現在攀枝花正在搞創(chuàng )衛活動(dòng)，你應該自覺(jué)去保護環(huán)境衛生，而不應該這樣隨便……”
這時(shí)，我走過(guò)去，貓腰將那位小伙子扔的果皮撿起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾筒。老奶奶頭給我的是贊美的眼神……
從這以后，我體驗到了維護環(huán)境衛生的快樂(lè )。我想，我雖然不能像那位清掃工叔叔一樣每天都去清掃大街，但是在日常生活中干一些維護環(huán)境衛生的小事，也是在為攀枝花的創(chuàng )衛出力。首先要管住自己，不隨地亂吐，不隨地亂扔，講究衛生，維護公共生活環(huán)境。把攀枝花建設成國家級衛生城市，這要靠我們每一個(gè)人的行動(dòng)。攀枝花是我家，創(chuàng )衛靠大家，大家快快行動(dòng)起來(lái)，爭做創(chuàng )衛小主人！
小學(xué)生寫(xiě)人的作文500字 篇2
古人云：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。
《名人傳》敘述了德國音樂(lè )家貝多芬、意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。他們或受病痛的折磨，或有遭遇的悲慘，或因內心的惶惑矛盾，或三者交疊加于一身，深重的苦難，幾乎窒息了呼吸、毀滅了理智，但他們靠著(zhù)對人類(lèi)的愛(ài)，對人類(lèi)的信心，以及頑強拼搏的意志和高尚的品格，在對抗磨難中爆發(fā)了自己的小宇宙，登上了藝術(shù)創(chuàng )作的最高峰：貝多芬用痛苦換來(lái)了歡樂(lè )的音樂(lè )；米開(kāi)朗琪羅用一生的心血獻出了震撼心靈的杰作；托爾斯泰在痛苦和哭泣中追求真理，并傳播愛(ài)的種子和寬容的理想。
《名人傳》猶如像我們譜寫(xiě)了一首英雄交響曲，使我們感受到：每個(gè)人的一生都不會(huì )是一帆風(fēng)順，每個(gè)人的身上都會(huì )降臨苦難，我們與其怨天尤人，不如坦然面對；與其羨慕那些偉人，不如腳踏實(shí)地來(lái)點(diǎn)實(shí)在的，學(xué)習他們的偉大品格，讓自己的人生更有價(jià)值；與其靠急功近利取得曇花一現的成就，不如堅持信念、真理和正義，讓自己躋身于不朽者之列。
我們渴望成功，有時(shí)候卻不想奮斗，終日幻想著(zhù)一夜成名，面對小小的挫折，就喪志了前進(jìn)的動(dòng)力�！睹藗鳌肪拖褚幻骁R子，把我們的懦弱卑劣都顯現出來(lái)。我們都清楚：只靠幻想是無(wú)濟于事的，我們要真正的認識自己，真正有敢與挫折對抗的決心，真正要腳踏實(shí)地的去做，真正向他們一樣去戰斗！
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。成功并不是一件容易的事，最重要是我們的心態(tài)，我們持之以恒的精神。讓我們一起聆聽(tīng)這首英雄交響曲，享受英雄們的呼吸吧！
小學(xué)生寫(xiě)人的作文500字 篇3
有一個(gè)人，在我遇到困難的時(shí)候會(huì )幫助我，有一個(gè)人，在我彷徨的時(shí)候，會(huì )努力的開(kāi)導我，有一個(gè)人，在我受到挫折的時(shí)候，會(huì )鼓勵我，她，就是我最熟悉的人——媽媽。
有一天，媽媽對我說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了，應該學(xué)會(huì )自己做家務(wù)事了�！薄昂谩薄跋茸屇愀梢患詈�(jiǎn)單的家務(wù)事，先去把碗洗了�！薄昂谩蔽掖饝�。我三心二意的，用手摸了幾下就說(shuō)洗完了，媽媽走到碗面前三下五除二就把碗洗得干干凈凈，對我說(shuō)：“這樣洗才干凈，以后可不能這樣馬馬虎虎了�！�
瞧，媽媽是一個(gè)在我遇到困難是幫助我的人。一次放學(xué)回家后，與我同路的小明突然對我說(shuō)：“楊震，我有一道數學(xué)題不會(huì )，把你的借我抄抄唄�！薄拔疫�沒(méi)寫(xiě)，等我寫(xiě)完了再說(shuō)吧�！被氐郊依�，我一直在想這個(gè)問(wèn)題：到底要不要給他抄呢？給他抄，又會(huì )害了他，不給他抄，又會(huì )破壞我們之間的友誼，唉，我真是進(jìn)退兩難啊，咦，可以問(wèn)媽媽呀！媽媽說(shuō)：“你可以把這道題給她講講啊�！睂Π�，我怎么沒(méi)有想到呢？吃過(guò)晚飯后，我?jiàn)A著(zhù)書(shū)本，高高興興的上小明家去了。
媽媽在我彷徨的時(shí)候為我排憂(yōu)解難。
又是晴朗的一天，可是我的心里卻下著(zhù)嘩啦啦德語(yǔ)，走在回家的路上，我感覺(jué)心好像碎了一樣，因為我這次考試只考了72分，回到家后，我坐在沙發(fā)上，大哭了一場(chǎng)，媽媽聽(tīng)到我的哭聲，連忙出來(lái)看，問(wèn)我怎么回事，我告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“兒子，面對挫折要勇敢的抬起頭來(lái)，這次沒(méi)考好，媽媽不怪你，重要的是以后要努力，下一次爭取獲得好成績(jì)�！眿寢屖刮以诖煺勖媲疤痤^來(lái)，在悲傷面前堅強起來(lái)。
媽媽?zhuān)銥榱私逃腋冻隽硕嗌傩难�，我一定�?huì )好好學(xué)習，長(cháng)大做祖國的棟梁之才來(lái)回報您。
這就是我最熟悉而又最尊敬的人——媽媽。
小學(xué)生寫(xiě)人的作文500字 篇4
我最熟悉的人，那就是我的爸爸和媽媽?zhuān)詾槊刻於伎梢钥吹剿麄�，有什么事都是他們�(yōu)槲医鉀Q的，今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的媽媽。
一次我和比我大的人一起玩，我們玩的非常開(kāi)心，突然有一個(gè)人，打我，一下子就把我打哭了，那些人里面我認識一個(gè)，那個(gè)人叫李浩宇，但不是他打的，是他的伙伴打的，我的姐姐看見(jiàn)他們把我大哭的情形之后，姐姐就急急忙忙的就給我的媽媽說(shuō)，我的媽媽就不管家里的事情，急急忙忙的出來(lái)看看我有沒(méi)有事，仔仔細細、認認真真的看了看我那里受傷了，著(zhù)急的看了看之后，媽媽才松了一口氣，并且嚴厲的說(shuō)了他們，一說(shuō)就說(shuō)了半天，大約說(shuō)了十幾分鐘吧，才停止了訓斥他們，然后回來(lái)給我說(shuō)：“以后不要再和他們玩了，他們比你大，光欺負你，以免他們才說(shuō)你，不要再和他們玩了�！眿寢屨诤臀艺f(shuō)的時(shí)候，那些人也低著(zhù)頭走了，我心想為什么把我打哭了就不讓我和他們玩了呢？那時(shí)候我還小，才有這種想法，我把我想的給媽媽說(shuō)了之后，媽媽說(shuō)：“是因為不讓他們欺負你呀！”我又說(shuō)：“那李浩宇沒(méi)有打我，為什么也不讓他和我玩呢！”媽媽說(shuō)：“以免他也欺負你，最好還是不要和他交往�！蔽艺f(shuō)了一聲：“哦”，媽媽就拉著(zhù)我的手往家里走，我也回頭看了看他們，我覺(jué)得把我打哭也沒(méi)什么大不了的，玩的時(shí)候不是也很好玩嘛。
大約一年多以后，媽媽還是記得這件事，那時(shí)候那個(gè)打我的人，和他的一個(gè)朋友在打籃球，我就想過(guò)去一起玩一玩，媽媽就不讓我去，就怕我又被他們欺負了。
我的媽媽對我真好，又疼我，又在保護我。
小學(xué)生寫(xiě)人的作文500字 篇5
一天夜晚，我正在房間里寫(xiě)作業(yè)，爸媽正在上網(wǎng)。突然，房間里的燈閃了幾下，沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，家里的燈全部暗了下來(lái)。啊，停電了。
家里黑漆漆的一片，伸手不見(jiàn)五指。我一個(gè)人坐在黑暗的房間里，心里有點(diǎn)害怕。這時(shí)，房門(mén)旁出現一個(gè)亮光，原來(lái)是媽媽給我拿來(lái)了一根點(diǎn)燃的。媽媽把蠟燭放在了我的書(shū)桌上。頓時(shí)，整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫(xiě)起了作業(yè)。終于，我把作業(yè)寫(xiě)好了。正當我準備離開(kāi)房間的時(shí)候，無(wú)意間發(fā)現蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來(lái)，目不轉睛盯著(zhù)蠟燭，看著(zhù)它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。它燃燒著(zhù)自己，卻為人們帶來(lái)了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的人，一個(gè)有著(zhù)無(wú)私奉獻的精神的人。它不為名利，從沒(méi)替自己著(zhù)想過(guò)，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗�？梢赃@么說(shuō)，第九。原創(chuàng )作文它把自己的生命毫無(wú)保留地獻給了人類(lèi)。這就是蠟燭的精神。
突然，家里的燈又亮了起來(lái)。原來(lái)是來(lái)電了�？墒�，擺在書(shū)桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來(lái)了光明，它這一生就是有意義的。這時(shí)，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
蠟燭雖然平凡，卻有著(zhù)一種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì )，為國家，奉獻出自己的一份力量。
小學(xué)生寫(xiě)人的作文500字 篇6
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，每當我翻起這本書(shū)的時(shí)候，總會(huì )令我回味無(wú)窮，這就是《青銅葵花》。
這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄弟相稱(chēng)的朋友，他們一起生活長(cháng)。12歲那年，命運又將葵花召回城市。青銅因此常常遙望蘆蕩盡頭，遙望葵花所在的地方。
最令我感動(dòng)的是《蘆花鞋》這一章節。青銅一家為了掙錢(qián)，編了一百零一雙蘆花鞋去賣(mài)，其中有一雙是編給青銅的，而當蘆花鞋全都賣(mài)完還有人要時(shí)，青銅為了多掙一點(diǎn)錢(qián)而把自己腳上的鞋賣(mài)了，赤著(zhù)腳在冰天雪地里走回了家。多么感人的畫(huà)面��！青銅為了這個(gè)本來(lái)和自己毫無(wú)血緣關(guān)系、素不相識的人付出了他所能付出的全平順。在社會(huì )上，我們也應該向和我們素不相實(shí)卻需要我們幫助的人伸出援助之手。我曾經(jīng)在電視上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一位老爺爺突發(fā)心臟病在一家飯店門(mén)口暈倒了，那家飯店的一位女員工看見(jiàn)了，急忙上前準備救他，而老板卻讓她不要去救，不然那位老爺爺醒來(lái)以后會(huì )說(shuō)是她推倒的，如果她去救，就不要來(lái)工作了。那位女員工不聽(tīng)勸，急忙把老爺爺送到醫院。而那位老板卻急于對那位女員工撇清關(guān)系，讓圍觀(guān)者證明那名女員工已經(jīng)不是他的店員了。這位老板實(shí)在是沒(méi)有道德心，他自己不去救人也就罷了，還勸別人也不要去救人，一點(diǎn)良心也沒(méi)有，不像青銅，對不是親妹妹的葵花那么愛(ài)惜。
當今社會(huì )上，也不是沒(méi)有熱心助人的人，“最美女孩”刁娜就是這樣，她為了救一個(gè)從未謀面的女人而使自己的雙腿骨折，令人敬佩。而18個(gè)人在冷漠注視一個(gè)僅有兩歲的小女孩被汽車(chē)壓碾過(guò)兩次后，一個(gè)拾荒的老奶奶在他們面前所做的一切顯得多么偉大！
熱心助人，愛(ài)滿(mǎn)人間。讓我們學(xué)習青銅，學(xué)習當今社會(huì )上熱心助人的人，為那些人拍手稱(chēng)贊，為冷漠的人唾棄！
小學(xué)生寫(xiě)人的作文500字 篇7
人的一輩子注定要遇到很多迷茫。所以說(shuō)，人的一生不僅極其漫長(cháng)，而且也是極其曲折的。正所謂，人生路上迷茫多。
因此，人生路上的迷茫是很多的�；叵胙窖綄W(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步之時(shí)，不知道要經(jīng)過(guò)多少次的努力，多少次的跌倒，多少次的失敗之后，終于我們可以喊出第一聲“爸爸、媽媽”，可以自己輕松地邁出腳步。
后來(lái)，上學(xué)了，要經(jīng)過(guò)再后來(lái)，長(cháng)大了，經(jīng)過(guò)多少次的被拒之門(mén)外，多少次的四處碰壁，才能找到一份工作，又要經(jīng)過(guò)多少次的笑臉相迎，才能在公司里得到一個(gè)好的職位。
無(wú)數次的迷茫陪伴我們從小到大，一點(diǎn)一點(diǎn)的迷茫讓我們學(xué)會(huì )了自己的事要靠自己完成。
迷�？梢詣�(chuàng )造一個(gè)人，就像發(fā)明電燈的愛(ài)迪生，經(jīng)過(guò)一次又一次的考驗，最終找到了那條通向成功的光輝大道，迷茫造就了一位偉大的發(fā)明家。
同時(shí)，迷茫也能擊敗一個(gè)人，一次次地將他從光輝的寶座上摔下來(lái)，不斷地擊碎他的自信，終于在又一次被迷茫擊倒后，他選擇了一條最輕松的道路向迷茫屈服：放棄生命。這是一場(chǎng)全輸的賭局，他不僅輸掉了自信，也輸掉了寶貴的生命。
不要說(shuō)這是因為現在的社會(huì )是殘酷的，即使是在童話(huà)中，迷茫也依然存在，就像是各種故事里的反派角色，比如公主的繼母、魔法師等。但迷茫有時(shí)也會(huì )是一位很好的老師，在《荊棘鳥(niǎo)》中，迷茫充當了老師的角色，而且是一位相當嚴厲的老師，它教會(huì )了荊棘鳥(niǎo)要如何唱出最美的歌，但也以其生命作為學(xué)費。
迷�？梢允菄缼�，也可以是敵人，這關(guān)鍵在于你自己是否有信心經(jīng)受住迷茫的考驗，看你是努力奮斗通過(guò)考驗，還是舉手投降輸掉一切。
人生路上迷茫多，人生在世,必定會(huì )經(jīng)歷很多迷茫，誰(shuí)都逃不過(guò)生老病死.每個(gè)人都要經(jīng)歷喜怒哀樂(lè ),坎迷�？雷咄暌簧�.
小學(xué)生寫(xiě)人的作文500字 篇8
今天,我和媽媽一起去黃埔書(shū)店買(mǎi)書(shū)，忽然，我看書(shū)的時(shí)候被一本書(shū)吸引住了，就是《在人間》這本書(shū)。
這本書(shū)說(shuō)高爾基為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養的人以外，在周遭的都是那些低俗、愛(ài)吵架、背地里說(shuō)人壞話(huà)的小市民。
見(jiàn)識的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周?chē)娜硕疾欢畷?shū)籍的好處，總在抑制他看書(shū)的欲望。而他就像不屈的小草一樣，堅持看書(shū)，也有如荷花，不受污泥的沾染�！拔襾�(lái)到人間”，仿佛就暗示著(zhù)這人間的媚俗和可憎可笑的面目；而普希金的詩(shī)集、阿克薩夫的《家庭記事》、著(zhù)名的俄羅斯史詩(shī)《在森林中》等書(shū)籍構成了高爾基的天堂，這個(gè)“人間”里的'天堂。
我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會(huì )別人的反對而做自己認為對的事�！罢胬碛肋h掌握在少數人的手里”，高爾基就是這少數人中的一個(gè)，因為他經(jīng)歷了許多，也閱讀了許多，包括生活這本難“啃”的書(shū)。我羨慕高爾基靈活、流暢的文思，隨時(shí)隨地就能吟出一首小詩(shī)來(lái)抒發(fā)情感。當然，這自然是他的外祖母的功勞。高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構成了一個(gè)天堂嗎?天堂與人間只一線(xiàn)之隔，卻就大不相同了。有的人家有萬(wàn)卷書(shū)，卻腹無(wú)點(diǎn)墨；有人做乞丐，卻也能讀好書(shū)，學(xué)到不少的知識。人間與天堂是人心的兩個(gè)表現，被凡塵俗世所污染的心就是人間；反之高潔的心靈就如雞群中的鶴，與眾不同，成了天堂。只要肯干，腳踏實(shí)地，人間也會(huì )變成天堂。
小學(xué)生寫(xiě)人的作文500字 篇9
這篇課文通過(guò)描寫(xiě)老人生前喂海鷗、與海鷗親切地說(shuō)話(huà)等事例，描繪了一位每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖來(lái)給海鷗送餐的普通老人。這位老人看似普通，但卻做出不尋常的行為。
課后，我查了一下資料，得知這位老人是社會(huì )的草根階層，每月的退休工資只有300多塊，僅夠維持他生活，但“海鷗老人”——吳慶恒爺爺卻慷慨地拿出一半，給海鷗買(mǎi)食，而自己唯一的奢侈品是兩毛一盒的金沙江牌香煙。
多么平凡而偉大的老人��！他的這顆愛(ài)護動(dòng)物的心不正是我們很多人所沒(méi)有的嗎？當我讀到“海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)時(shí)，我頓時(shí)淚如雨點(diǎn)，我被海鷗對老人的那種令人震撼的感情所打動(dòng)了。而在老人去世后，他一定還牽掛著(zhù)他的鷗群！這位老人做了平常人所做不到的事情，這不正與那些只為眼前利益，隨意獵殺動(dòng)物的人們形成了鮮明的對比嗎？我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)這樣一件真人真事；在廣西的思恩鎮某個(gè)果園，有一個(gè)護林員，他有一條狗，他對狗十分愛(ài)護，有一天，護林員正在除草，就在此時(shí)，一條毒蛇向他撲過(guò)來(lái)，就在這千鈞一發(fā)之際，他的小狗猛地撲過(guò)來(lái)，與毒蛇進(jìn)行搏斗，最后，它們同歸于盡了�？赐赀@個(gè)故事后，我的心靈受到了嚴重的震撼，我明白了一個(gè)道理：動(dòng)物也是有情感的，也是會(huì )知恩圖報的，只要你對它好，他也一定會(huì )對你好�！叭魏谓蹬R在動(dòng)物身上的命運終究也會(huì )降臨在人類(lèi)身上�！蔽覀儾荒茉賯α怂袆�(dòng)物之后才感到后悔。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，善待、愛(ài)護動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處，讓他們的心和我們一起飛翔！
小學(xué)生寫(xiě)人的作文500字 篇10
桑提亞哥是個(gè)可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威以自己精煉的語(yǔ)言塑造了這個(gè)形象，可以說(shuō)，海明威并沒(méi)有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅韌的形象。
老漁夫在海上一無(wú)所獲地漂流了84天后釣到了一條巨大無(wú)比的馬林魚(yú)，這是一條比他的漁船還長(cháng)2英尺的魚(yú)，是在拖著(zhù)漁船整整兩天兩夜之后才被刺死的。老人的命運似乎并不成功，他又遭遇了鯊魚(yú)，經(jīng)過(guò)殊死的搏斗，馬林魚(yú)只剩下一副骨架。
骨骼是精神的支柱，海明威看似沒(méi)有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。
“我和你奉陪到死”——這個(gè)硬漢面對挑戰如是說(shuō)。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾，都出現了名叫明諾林的男孩——他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚(yú)的事業(yè)要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習呢。在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現？年輕，象征著(zhù)力量和希望，即便是老人，他的內心同樣是年輕的。文中多次描寫(xiě)到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現在老人的夢(mèng)中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠不會(huì )老的意志。
海明威的這部小說(shuō)榮獲了諾貝爾文學(xué)獎和普利策獎。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當地寫(xiě)出了生命的強度，告訴我們怎么去面對生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨的，因為他的意志是那樣的堅強。
不妨將鯊魚(yú)看作打擊，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說(shuō)的：“它沒(méi)有打敗你，它沒(méi)有�！�
一個(gè)真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗。
永不言敗，這就是《老人與�！犯嬖V我們的。
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