【精華】小學(xué)生寫(xiě)人的作文400字集合五篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生寫(xiě)人的作文400字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生寫(xiě)人的作文400字 篇1
熟悉的陌生，陌生的熟悉，終在人海中桑田，歲月中擱淺，無(wú)所謂曾經(jīng)的枉然。
---題記
天空的飛鳥(niǎo)匆匆地掠過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)后，便哀戚地消失，徒留下空曠的天空嘆息和似曾相識的感覺(jué)模糊。我也匆匆地在人世中尋找那張熟悉的臉龐，越尋找越發(fā)現，時(shí)光呵！太匆匆；腳步呵！也匆匆。那些昨日的熟悉，在今日已模糊，當時(shí)當日的氣息，只剩我還在追溯。
人海茫茫，相對而來(lái)，抬頭之間，眼波流轉，迷茫的熟悉，熟悉的陌生。雙肩想擦而過(guò)的瞬間，擊潰所有的期盼。我曾望著(zhù)窗外湛藍的天空，想著(zhù)我們躺在草叢中的笑語(yǔ)，指著(zhù)天空的白云幻想。設想過(guò)無(wú)數次相遇的方式，卻從未想過(guò)這事的情景。
木然地停下腳步，看著(zhù)熟悉的身影踏著(zhù)陌生的步伐，漸漸地遠離自己的視線(xiàn)，多想沖上去叫她一聲已然叫過(guò)無(wú)數遍的別名，可腳步卻似脫離自己般，定在原地，眼神空洞。
癡癡地看著(zhù)那背影遠去，消失在轉角的街口。
漠然回頭，任淚水滑落臉龐，墜過(guò)身旁，跌落地面，碎成無(wú)數細末逝去………
記憶如潮水涌來(lái)，曾經(jīng)承諾，無(wú)論何時(shí)何地相遇，都要第一眼相互認出對方來(lái)……。
斑駁的記憶搖晃著(zhù)昨天，骨感著(zhù)承諾的蒼白，沁過(guò)心間的思緒，噙著(zhù)透骨的悲哀。原來(lái)一切，都只是一廂情愿。
我達達的馬蹄是個(gè)美麗的錯誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……原來(lái)每個(gè)人都是自己生命中的過(guò)客無(wú)所謂停留長(cháng)短，誓言深淺。
若人生只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇，等閑變卻故人心，卻道故人心易變。初見(jiàn)，美好易逝��！
滄海桑田，歲月變遷，我們終在熟悉種陌生。
風(fēng)景舊在，人心已變，找不到回歸的原點(diǎn)。
小學(xué)生寫(xiě)人的作文400字 篇2
當今，誰(shuí)是社會(huì )的主人？垃圾，對，是垃圾．不是嗎？街道上、草坪里、小河中……無(wú)處不在的就是垃圾。人們已不是社會(huì )的主人，我們始終被垃圾大王折磨著(zhù)……街道的飯館里已經(jīng)空無(wú)一人。因為人們都恐懼垃圾大王再次向他們襲擊，紛紛不敢踏出家門(mén)一步。窗戶(hù)緊閉著(zhù)，大門(mén)牢鎖著(zhù)……垃圾大王在外面把手。這還不是飯館老板造的孽嗎？當初，他們把潲水隨意地往街邊一倒，嘩嘩……病菌也隨著(zhù)潲水一同被倒了出來(lái)，它們一直在黑暗里生存，如今，可以重見(jiàn)天日，所以，正一同商量著(zhù)造反的事兒呢！“哎！早知今日，何必當初？”
飯館老板掩著(zhù)面嘆息。是��！如果他們不把潲水倒在街邊而讓它隨潲水車(chē)一同拉走，也許，現在，他們店里的`生意正紅火著(zhù)呢！小河里到處都是烏煙瘴氣，魚(yú)兒們都不停用嘴拋著(zhù)泥土，狠不得找著(zhù)個(gè)洞，鉆下去。誰(shuí)也忍受不了這種難聞的氣味了。水生動(dòng)物時(shí)病的病，死的死�？墒怯譀](méi)有路可走。沒(méi)有辦法，只有等死了。附近的人看了這一幕，不停抱怨：“哎！這魚(yú)真可憐，不能老把它們仍在這兒！得想個(gè)法子……”。想什么法子呢？等他們把法子想出來(lái)，魚(yú)兒們早就上天去了�？涩F在后悔有什么用？早知如此，何必當初呢？
要是人們不把垃圾、廢水往河里排放，也不會(huì )落得今天這個(gè)后果的！早知如此，何必當初呢？現在，垃圾成為了社會(huì )的小主人？那人類(lèi)呢？一定要對抗垃圾，把它們送回它們的“家”，讓人類(lèi)成為世界永遠的小主人！
小學(xué)生寫(xiě)人的作文400字 篇3
那天，我到媽媽的學(xué)校去，突然，發(fā)現了顧勵阿姨的電腦旁有一盆仙人掌，旁邊又生長(cháng)出了幾棵小仙人掌。這情景我可從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)呀，看著(zhù)看著(zhù)就不禁入了神。
顧勵阿姨看到我這副模樣，笑著(zhù)問(wèn)我：“你喜歡這小仙人掌嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那我送你一棵，仙人掌可以防輻射呢！”顧勵阿姨又說(shuō)。
“真的”，我有點(diǎn)不敢相信。說(shuō)著(zhù)，顧勵阿姨就拿來(lái)一把小刀，把那剛剛破土而出的小仙人掌連著(zhù)根從土中挖
了出來(lái)，然后小心翼翼地遞給了我。我說(shuō)了聲謝謝，便如獲至寶的跑回了家。
剛回到家，我便找來(lái)一個(gè)裝滿(mǎn)土的花盆，把仙人掌種下了，并把這小仙人掌從頭到尾的打量了一番。這小仙人掌全身上下綠油油地，整個(gè)身子還沒(méi)有我拇指那么大呢，十足的“小不點(diǎn)兒”。也許是還沒(méi)有長(cháng)大的原因吧，它那一身本該是堅硬銳利、用來(lái)防身的刺，卻十分柔軟，看上去十分弱小的樣子。我不免愛(ài)憐的摸了摸它那軟棉棉的刺，心里也暗暗地下定決心：一定要把這小仙人掌養大。
打那以后，我每個(gè)星期都按時(shí)給小仙人掌澆水，每過(guò)一個(gè)月，我還會(huì )給它施肥呢。有太陽(yáng)時(shí)，我把仙人掌搬到陽(yáng)臺上，讓它曬太陽(yáng)；下雨天時(shí)，我把它搬回屋里，生怕它淋雨了。在我的精心照料下，小仙人掌長(cháng)大些了，刺也硬了。我高興極了，把仙人掌看了又看，瞧了又瞧。
如今，這小仙人掌已經(jīng)在我家生活了三個(gè)多月了，它給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )，我愛(ài)小仙人掌！
小學(xué)生寫(xiě)人的作文400字 篇4
同志們：
“稍息，整理著(zhù)裝，停!”，“稍息，整理著(zhù)裝，停!”。也許大家注意到了，剛才，我帶領(lǐng)大家整理了兩次著(zhù)裝，為什么呢?第一次有的同志沒(méi)有整理好，第二次不錯，軍容嚴整了，這樣才像個(gè)軍人，讓人感到軍人的儀表美。
我一談到美，有的同志就會(huì )笑，我知道，他想說(shuō)穿上這樸實(shí)的軍裝也能叫做美嗎?軍裝沒(méi)有牛仔服的新潮，也沒(méi)有休閑裝的灑脫，更沒(méi)有西裝革履的氣派，但身著(zhù)戎裝的軍人，有一種超凡脫俗的美，軍人的美來(lái)自?xún)x表，來(lái)自閱兵場(chǎng)上震天撼地的吶喊，矯健剛毅的步伐，來(lái)自戰場(chǎng)上金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎的磅礴氣勢，這正體現著(zhù)軍人的瀟灑、軍人的氣質(zhì)，軍人充滿(mǎn)陽(yáng)剛之氣的美。
同志們，你們一定看過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式，國旗班的戰士們，每天英姿勃勃，迎著(zhù)朝霞正步走進(jìn)廣場(chǎng)，他們以中國軍人特有的氣勢和魅力，向全世界展示中華民族的威嚴，展示中國軍隊文明之師、威武之師的良好形象。
同志們，我們要以國旗班的戰士為榜樣，向他們學(xué)習，這是我們應該也能夠做到的。決不能讓解開(kāi)的風(fēng)紀扣、卷起的褲角、勾肩搭背的說(shuō)笑來(lái)破壞我們的形象。你們的儀表體現著(zhù)我們連隊的作風(fēng)，你們的形象展示著(zhù)我們當代軍人的風(fēng)采。
軍人以高山為伍，與藍天為伴，與碧海相隨，軍人嚴整、剛毅、威嚴的儀表美，正美在緊握的鋼槍上，美在閃亮的軍徽上，美在拼殺格斗的訓練場(chǎng)上，只有擁有這一切，我們才無(wú)愧于二十一世紀最新、最美的軍人。
小學(xué)生寫(xiě)人的作文400字 篇5
人生就是一個(gè)鍛煉的過(guò)程，從你呱呱墜地的那一瞬間，你開(kāi)始了你的鍛煉過(guò)程，走每一步都要很小心，一步步的進(jìn)入小學(xué)、初中、高中。公眾是你最重要的時(shí)刻，從小玩到大的一個(gè)個(gè)的在淘汰。我堅持到現在從還不錯的中考成績(jì)進(jìn)入高中。一路走來(lái)經(jīng)歷了太多太多無(wú)法用語(yǔ)言說(shuō)出，真的沒(méi)人能理解。
進(jìn)入高中真的很難，堅持到三年后也很難，我一步步地走我的理想之路，從來(lái)沒(méi)有放棄，堅持自己的夢(mèng)想。在高中在班級應該起到帶頭作用。從語(yǔ)文老師的信任進(jìn)入文學(xué)社寫(xiě)了些垃圾作文，但是我也很高興，從特長(cháng)班的三科中我報了音樂(lè )。我只是想看一下自己的水平，我覺(jué)得這樣我就成功了。我至少沒(méi)退縮，我不放過(guò)每一個(gè)機會(huì )，既是一個(gè)很小的機會(huì )，班會(huì )主持我也想去表現一下，所以就硬著(zhù)頭皮主持了那次班會(huì )。還算成功。
未來(lái)的我不知道怎么樣？我自己也很質(zhì)疑，我從小的我就是想開(kāi)個(gè)公司開(kāi)個(gè)場(chǎng)子之類(lèi)的，但是我還稚嫩，沒(méi)有飛行的翅膀。只是一個(gè)雛鳥(niǎo)，沒(méi)經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，在家里爸爸媽媽也沒(méi)有讓我經(jīng)歷太多，我自己試著(zhù)鍛煉。堅持自己的夢(mèng)想我相信我自己。你們不用質(zhì)疑我。我會(huì )最努力，讓自己的稚嫩翅膀變成那豐滿(mǎn)的羽翼。
【小學(xué)生寫(xiě)人的作文400字】相關(guān)文章：
小學(xué)生寫(xiě)人作文：樹(shù)·人作文450字_寫(xiě)人作文03-06
小學(xué)生寫(xiě)人作文08-02
小學(xué)生寫(xiě)人的作文11-23
小學(xué)生寫(xiě)人作文精選02-19
小學(xué)生寫(xiě)人的作文08-27
小學(xué)生寫(xiě)人作文08-19
寫(xiě)人的小學(xué)生作文01-04