【熱門(mén)】小學(xué)寫(xiě)人作文400字錦集五篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)寫(xiě)人作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇1
“四千年來(lái)時(shí)時(shí)吃人的地方，今天才明白，我也在其中混了多年”大多數人在被人吃的同時(shí)，也在吃人�？磥�(lái)，我們古代的文化無(wú)論怎樣的令人自豪，都抹不掉這些叫今天人看來(lái)極不人道的東西。所謂：“君叫臣死，臣不得不死；父叫子亡，子不得不亡……”�！梆I死是小，失節是大……”人在中國的傳統文化中，確實(shí)不象在西方文化中有崇高地位。人的價(jià)值、人的尊嚴都是從屬于極其專(zhuān)制的社會(huì )秩序的需要。人是什么？在中國的傳統文化中，人只不過(guò)是能說(shuō)話(huà)、會(huì )穿衣、過(guò)群居生活的“高等動(dòng)物”，“食色性也”。
對人的定義必定是建立在對世界的認識之基礎上的。由于世界各民族的世界觀(guān)是不盡相同的，所以不同民族文化所塑造的人是不同的。在中國古代，人們對世界的理解是不明確的，是感性直觀(guān)的，除了對世界起源童話(huà)般的解釋外，僅有的一點(diǎn)理性所能述說(shuō)就是“道法自然”，道又是什么呢？“道之為物，惟恍惟惚�！泵鎸@樣的世界人除了現實(shí)物質(zhì)追求外，還有什么令人心馳神往？人不過(guò)是會(huì )說(shuō)話(huà)的“高等動(dòng)物”！所以就不難理解：“天地不仁，以萬(wàn)物無(wú)芻狗。圣人不仁，一百姓為芻狗�！迸Ｑ蛑�，人可以吃，因為人比動(dòng)物聰明智慧；的確有的人確實(shí)比別一些人更聰明有能力，理所當然的就可以有“人吃人”了，“伴君如伴虎”，“養臣如養狼”。你不吃他，他就要吃你。當然，人與動(dòng)物是不同的，吃的方法是巧妙的。想來(lái)想去，還是有序的吃為好，什么“綱�！�，什么“禮儀”，不就是一部分“勞心”的聰明人對付另一部分“勞力”的蠢人的好手段嗎？“克己復禮”不難，但“為仁”卻很難，因為有限的物質(zhì)利益總是“你多我就少的”�！按嫣炖�，滅人欲”更是“吃人”的武器，因為“天理”本身就是一部分人的“人欲”得到充分滿(mǎn)足，另一部分人的“人欲”得不到滿(mǎn)足的.“公理”。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇2
星期六的早上，媽媽對我說(shuō)只要我敢找一個(gè)陌生的叔叔或者阿姨背一首古詩(shī)，就答應給我買(mǎi)兩個(gè)水滸小兵器，而且這也是老師布置的作業(yè)，我非常高興的就答應了。
今天的天氣很好，我拿著(zhù)陀螺和媽媽一起來(lái)到翠湖公園， 剛進(jìn)公園就看到有一個(gè)叔叔和一個(gè)阿姨在聊天， 媽媽說(shuō)：“你去吧， 但是聲音要大一點(diǎn)， 能讓媽媽聽(tīng)到就行�！� 我就鼓足勇氣過(guò)去了， 快走到的時(shí)候我又回來(lái)了，媽媽問(wèn)我怎么回事， 我說(shuō)害怕打擾別人談話(huà)， 媽媽說(shuō)：“ 沒(méi)關(guān)系， 那咱們再到前邊看看吧！”我們走著(zhù)說(shuō)著(zhù)，來(lái)到一個(gè)小橋邊，一個(gè)陌生的阿姨看到我手里拿著(zhù)陀螺，她問(wèn)我說(shuō)：“你的陀螺在哪兒買(mǎi)的這么大，我也要給我兒子買(mǎi)一個(gè)�！蔽揖挖s快告訴阿姨在哪個(gè)地方買(mǎi)的，又告訴她是怎么玩的。說(shuō)完以后我馬上走到阿姨跟前說(shuō)：“阿姨，我給你背首詩(shī)吧，詩(shī)的名字叫＜＜七步詩(shī)＞＞�！卑⒁陶f(shuō)：“好��！”我就大聲地背著(zhù)：“煮豆持作羹，漉豉以為汁……”我剛背完阿姨就豎起大拇指說(shuō)：“真棒，背的真好�！蔽倚睦锓浅８吲d，我跟阿姨說(shuō)：“謝謝，再見(jiàn)�！蔽肄D過(guò)頭對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙粫?huì )還要再找一個(gè)陌生人再背一首�！眿寢屆�(zhù)我的頭說(shuō)：“好��！兒子今天長(cháng)大了�！�
通過(guò)給陌生阿姨背詩(shī)這件事，我覺(jué)得陌生人沒(méi)那么可怕，也鍛煉了我的膽量和勇氣。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇3
最近我讀了《名人傳》一書(shū)，這本書(shū)寫(xiě)了三位名人一生的大部分經(jīng)歷和事情，他們分別是貝多芬、托爾斯泰和米開(kāi)朗基羅。最使我難忘的是托爾斯泰。
托爾斯泰是俄國偉大的作家。有一次他為了認真寫(xiě)作還鬧出了一個(gè)笑話(huà)。那時(shí)，托爾斯泰正在著(zhù)手寫(xiě)《安娜·卡列尼娜》和《戰爭與和平》。為了防止別人來(lái)打攪他寫(xiě)作，于是便在自家門(mén)上掛了一塊木牌，上面寫(xiě)著(zhù)“托爾斯泰不在家”。這樣別人發(fā)現木牌上的字就不會(huì )打擾他了。但有一天，托爾斯泰去散步，他的腦海中盡是各種人物，上至沙皇、法官，下至農民、農奴。
就這樣一直到太陽(yáng)落山了，托爾斯泰才想起回家。來(lái)到自家門(mén)前，他自己也看到了那塊木牌。他從頭到尾讀下來(lái)：“托爾斯泰不在家�！薄捌婀�，托爾斯泰不在家，他會(huì )到那里去呢？”托爾斯泰自言自語(yǔ)起來(lái)。于是，他又照出門(mén)的路朝外走去。走了很遠，托爾斯泰一拍腦門(mén)才想起來(lái)：“我不就是托爾斯泰嗎？怎么把我自己給忘了？”回到家，月亮都出來(lái)了。
這個(gè)故事讓我終身難忘。托爾斯泰這么認真構思寫(xiě)作，都達到了忘我的境界。這種精神難道不值得我們學(xué)習嗎？我們一定要向托爾斯泰那樣認真寫(xiě)作，做個(gè)愛(ài)學(xué)習的人，也做個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的人。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇4
早晨，陽(yáng)光明媚，我騎車(chē)自行車(chē)和小伙伴們一起玩耍。
我們邊走邊聊，突然，“嘎吱”一聲，我不知道是什么聲音，繼續騎車(chē)，但車(chē)不動(dòng)了，我感到非常奇怪，下了車(chē)，蹲下，咦？車(chē)鏈掉了！我走來(lái)走去得想辦法該怎么辦。
過(guò)了一會(huì )兒，我還是沒(méi)有想出來(lái)，氣的跺了跺腳，無(wú)奈，只有去附近的修車(chē)廠(chǎng)了。
我推著(zhù)自行車(chē)來(lái)到一家修車(chē)廠(chǎng)，只聽(tīng)里面有喊聲“我贏(yíng)了！給我錢(qián)！”，我沒(méi)有在意，喊了喊：“修車(chē)，修車(chē)！”我在外面等了幾分鐘，才出來(lái)一個(gè)20多歲的小伙子，頭發(fā)染得花花綠綠，一只手拿著(zhù)煙，另一只手拿著(zhù)錢(qián)，說(shuō)：“不修不修，哪來(lái)的野孩子，快滾！”我氣急了，不修你開(kāi)什么門(mén)？無(wú)奈，只有推著(zhù)自行車(chē)繼續找修車(chē)的地方了。
過(guò)了一會(huì )兒，我終于找到了！那是一位老爺爺在修車(chē)，他蒼白的頭發(fā)和布滿(mǎn)皺紋的臉上，沒(méi)有一絲怨言，旁邊還站了一個(gè)美艷動(dòng)人的少女，做出一個(gè)厭惡的表情，好像是在嫌棄老人。
我走過(guò)去，對老人說(shuō)：“老爺爺，修車(chē)�！崩蠣敔斂戳丝次�，對后面的少女說(shuō)道：“你等一會(huì )兒吧，這個(gè)孩子的父母可能還在找她呢，我先給她修�！鄙倥昂摺绷艘宦暰蜎](méi)說(shuō)什么了。老爺爺埋著(zhù)頭在包里找適應的鏈子，可是沒(méi)有一條適應，老人有些急，轉身走到角落，取下角落里那個(gè)紅色自行車(chē)的鏈子，放在了我的車(chē)上。
我問(wèn)：“老爺爺，這是誰(shuí)的？”老人笑著(zhù)回答：“我兒子的，沒(méi)事，你先走吧�！蔽肄D過(guò)身，騎上自行車(chē)，走了……
但是這件事我依舊不會(huì )忘記，老人慈祥的笑容和他那高尚的品質(zhì)，都值得我們學(xué)習！
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇5
在我的生活中，有許多熟悉的人。但我最了解和最喜歡的還是我的媽媽。
我的媽媽一米五八高，披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的直發(fā)，大大的眼睛。她的眉毛漂亮極了，這都歸功于她經(jīng)常修眉毛，長(cháng)著(zhù)一個(gè)高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴。身材有點(diǎn)胖，是個(gè)漂亮的人。
媽媽雖然漂亮，但發(fā)起飚來(lái)可是不好對付的;有一天晚上，我作業(yè)沒(méi)有做完，鄰居家的孩子找我玩“芭比娃娃”，我的爸爸已經(jīng)“呼呼……”大睡了，媽媽還在上班。到了晚上十二點(diǎn)半，媽媽馬上就要下班了，我趕緊拿起作業(yè)本，急急忙忙做沒(méi)有完成的作業(yè)�！岸＿蔬省眿寢尰貋�(lái)了。媽媽進(jìn)門(mén)看見(jiàn)我正在做作業(yè)，到房間一看爸爸正在“呼呼……”大睡，就發(fā)起了火，對我大聲吼叫道：“你怎么還沒(méi)做完作業(yè)，老早干什么了。媽媽邊哭邊嚷地說(shuō)，叫你下次還貪玩…”，又拿起皮鞭對著(zhù)我的屁股狠狠地打，痛得我“哇哇……”直叫“下次不敢了……”。我知道媽媽心疼這么晚沒(méi)睡覺(jué)第二天沒(méi)精神上課。從這件事以后，我都把作業(yè)先做完后再玩。
在生活上，媽媽照顧得我無(wú)微不至，生怕我吃不飽、穿不暖。在學(xué)習上，媽媽教我許多學(xué)習的方法，讓我能輕松學(xué)習。雖然媽媽有時(shí)很?chē)绤�，但我知道媽媽為我好，我�?ài)我的媽媽!
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