關(guān)于小學(xué)寫(xiě)人作文700字六篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)寫(xiě)人作文700字6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇1
我有個(gè)同學(xué)叫xxx，水汪汪的眼睛和胖乎乎的臉蛋很是天真。我與他同學(xué)多年，也不覺(jué)得他有什么與眾不同之處，可自從上個(gè)寒假之后，我對他產(chǎn)生了一種敬重之情……
那天，我倆每人帶了二十元錢(qián)去逛玉淵潭廟會(huì )。我們隨著(zhù)熙熙攘攘的人群走進(jìn)了公園，五彩繽紛的廟會(huì )場(chǎng)景讓我們目不暇接。首先映入眼簾的是路旁各類(lèi)民間藝術(shù)品攤位，風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、糖人……應有盡有。忽然，一個(gè)賣(mài)小雞、金魚(yú)、麻雀的攤位讓我們停住了腳步。我們蹲下來(lái)，好奇地看著(zhù)這些可愛(ài)的小動(dòng)物，xxx似乎更感興趣，還不時(shí)地伸出手指與它們做著(zhù)游戲。當我們離開(kāi)的時(shí)候，我發(fā)現xxx一步一回頭，戀戀不舍的樣子……而我卻很快被一個(gè)扔飛鏢的游戲吸引住了，趕緊跑去買(mǎi)了票，可我發(fā)現xxx只是摸了摸兜，嘆了口氣，并沒(méi)有把錢(qián)掏出來(lái)……他跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“丁丁，能借我五塊錢(qián)，我也想玩玩，明天還你�！蔽覇�(wèn)他：“你不是有錢(qián)嗎？”他沒(méi)有作答。我正在興頭上，就沒(méi)再理會(huì )他。因為我的出色表現，我得到了很多獎品。我擺弄著(zhù)獎品，向他炫耀著(zhù)，可他卻仿佛毫不在意……這時(shí)我們不知不覺(jué)到了一個(gè)賣(mài)羊肉串的攤位，烤羊肉的香味讓我走不動(dòng)步�！霸蹅冑I(mǎi)幾串羊肉串吃吧？”我說(shuō)。當我發(fā)現他仍然沒(méi)有掏錢(qián)買(mǎi)的意思，我生氣了，心想：真是摳門(mén)！我毫不猶豫地買(mǎi)了四串，大口大口地吃著(zhù)，香極了……當然我最后還是分給xxx一串。我們準備往回走了，只見(jiàn)xxx來(lái)了精神，他拽著(zhù)我快步來(lái)到小動(dòng)物的攤位，買(mǎi)了三條魚(yú)和兩只麻雀，正好20元。他小心翼翼地把麻雀捧在手里，讓我幫他拿著(zhù)裝著(zhù)小魚(yú)的水袋。我們來(lái)到了公園的綠地，他用臉貼了貼麻雀，然后展開(kāi)雙臂，放飛了夢(mèng)想自由的麻雀，我驚呆了……之后，我們又來(lái)到湖邊，慢慢地解開(kāi)塑料袋，把可愛(ài)的小魚(yú)放入湖中，只見(jiàn)小魚(yú)兒們立刻撲騰著(zhù)暢游在碧藍的湖水中，xxx開(kāi)心地往小魚(yú)身上潑著(zhù)水，高興地好像自己也要和小魚(yú)一道下湖游泳一樣，可是剛剛還興奮的我卻突然臉紅了……
xxx在我的心中忽然變得高大起來(lái)，我真想對xxx說(shuō)：“你有一顆多么純樸善良的心，你是我敬佩的人……”
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇2
“請讓我來(lái)幫助你就象幫助我自己，這世界會(huì )變得更美麗�！泵慨斅�(tīng)到這首歌曲時(shí)，我的心情就象和煦的春風(fēng)一樣暖洋洋，因為只要人人都奉獻一片愛(ài)心，我們的社會(huì )將會(huì )更加和諧與美好。
我從小生活在衣食無(wú)憂(yōu)的世界里，過(guò)著(zhù)小公主一樣的生活，但我也知道，在中國乃至其他國家也有許多因為貧困或許多原因無(wú)法上學(xué)念書(shū)的孩子，我同情他們并從心地里想幫助他們，希望他們象我一樣坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)、學(xué)習。老師也經(jīng)常教育我們要真誠的幫助孤寡老人、貧困兒童和那些處于這樣或那樣的窘竟的人。
一個(gè)偶然的機會(huì )，我得知有這樣一位大姐姐的艱難求學(xué)經(jīng)歷。小囡姐姐家住農村，年邁的父母靠種地維持全家人的生活，并要供小囡讀高中。不幸的是姐姐又患上了風(fēng)濕病，為此家里已是債臺高筑。盡管這樣，兩位優(yōu)秀的老人和小囡也沒(méi)有過(guò)輟學(xué)的念頭。他們有一個(gè)美好的愿望“只要念好書(shū)，才能改變命運�！睉{著(zhù)這一執著(zhù)的信念，小囡姐姐學(xué)習非�？炭�，駛每天都學(xué)習到深夜，每次年級模擬考試都名列前矛。為了節省些錢(qián)，姐姐每天只吃幾個(gè)燒餅或包子。幾年沒(méi)添一件新衣服。小囡姐姐每個(gè)月的生活費不到100元。這只是我們兩頓肯德雞錢(qián)呀！
我真心想幫助這位生活貧困卻刻苦讀書(shū)、努力向上的姐姐。在爸爸媽媽的鼓勵和支持下我拿出400元壓歲錢(qián)，媽媽給姐姐買(mǎi)了一套色書(shū)架和幾本書(shū)。周末的一天，爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)載著(zhù)我和媽媽駛往賓縣，一路上我的心情無(wú)比激動(dòng)。我想：“愛(ài)是與生俱來(lái)的，希望我的愛(ài)能從精神上和生活上給予小囡姐姐一定的幫助�！�
終于見(jiàn)到姐姐了，當我把400元錢(qián)和書(shū)架送到姐姐手中時(shí)，小囡姐姐露出了陽(yáng)光般的笑臉，并激動(dòng)的說(shuō)：“石尚小妹妹，你是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的小女孩�！蔽艺f(shuō)：“姐姐，別客氣，愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻，讓我們把這種愛(ài)心傳遞下去，幫助更需要幫助的人�！薄斑青辍币宦曔@具有愛(ài)心意義的畫(huà)面被鎖定在膠片上了。爸爸媽媽還鼓勵姐姐說(shuō)：“自古英雄出寒門(mén)，生活的磨練是一筆財富，經(jīng)歷磨練得人會(huì )比常人格外珍惜學(xué)習的機會(huì )，更有助于立志成材�！�
揮手告別，坐在回家的車(chē)上我思緒萬(wàn)千，我知道金錢(qián)有價(jià)，雪中送炭比錦上添花更能讓人真切感受到認清溫暖。送人玫瑰，手有余香。讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)和諧、美好、溫馨、美麗的愛(ài)心世界。
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇3
世界上最溫暖的地方，不是柔軟的被窩，而是母親的懷抱。
她是一個(gè)已經(jīng)40多歲的女人，中等身材，一頭筆直略帶白絲的長(cháng)發(fā)，濃濃的眉毛，一雙慈愛(ài)的雙眼，粗糙的皮膚，臉上布滿(mǎn)的皺紋，證明了她為這個(gè)家付出的精力和時(shí)間。有人說(shuō)：“母愛(ài)如陽(yáng)光似春風(fēng)”；還有人說(shuō)：“母愛(ài)是甘甜的清泉”；但是我說(shuō)：“母愛(ài)是不求回報，是幸福的波港灣”。線(xiàn)愛(ài)是偉大的，當我生病的時(shí)候，著(zhù)急關(guān)心，無(wú)微不致照顧我的是母親，她會(huì )日夜守在我的身邊，照顧我，做我愛(ài)吃的飯菜給我吃，講我愛(ài)聽(tīng)的故事，鼓勵我與病魔作斗爭，告訴我要做一個(gè)勇敢的孩子，痊愈時(shí)，開(kāi)心的是母親，一連幾天憂(yōu)愁不展的臉龐終于露出笑臉，但幾天來(lái)的照顧，
母親的身體也消瘦了，可她全然關(guān)心的還是這個(gè)剛剛痊愈的女兒，不曾想過(guò)自己這一連幾天的疲憊；當我做錯事時(shí)，母親會(huì )因慈愛(ài)的眼睛看著(zhù)我，警示我下回不要犯同樣的錯誤；失敗時(shí)，母親會(huì )陪我一起找原因，分析失敗的原因，把我從失敗的魔掌中扶起，鼓勵我繼續努力，不可灰心，人生在世，哪個(gè)人沒(méi)有失敗過(guò)。你就當是生活在磨練你，在為你以后的路更好走在鋪墊，告訴我失敗是成功之母的道理；成功時(shí)，母親會(huì )教導我不要驕傲。要再接再厲，以后要更加努力，虛心向身邊的同學(xué)請教，不可因一時(shí)的成就就忘了初心，要腳踏實(shí)地，
以后要認真的對待每一件事情，告訴我成功只是你成長(cháng)的一小步，在你成功的同時(shí)也有失敗的時(shí)候，所以要更加的注意細微的事情，在以后學(xué)習中更加努力。
母親的關(guān)心、陪伴、教導，告訴了我挫折并不可怕，就像已爾扎克說(shuō)的“挫折就像一塊石頭，對于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石英鐘，讓你止步不前，而對于強者來(lái)說(shuō)是墊腳石，讓你站得更高�！彼哉f(shuō)只有磨練過(guò)了，你才會(huì )對這個(gè)充滿(mǎn)未知的世界有了解，泰戈爾說(shuō)過(guò)“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能創(chuàng )造出天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱”。所以母親的悉心教導將使我一生受益匪淺，母親的的教導不僅使我學(xué)習上，為人處事上都知道一定要為用心、真誠。
這就是我平凡的母親，但值得我尊敬。讓我知道世上千般情，唯有母愛(ài)最神圣，世上上千般情，唯表母愛(ài)最溫暖，所以這個(gè)看似平凡的母親，教給我，給予我的是我這一生最寶貴的東西，是任何東西替代不了的，告訴了我母愛(ài)的偉大懂得了“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”的含義，所以，你是我值得尊敬的。
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇4
夢(mèng)中，一陣風(fēng)拂過(guò)，您將孩子們的心愿送到他們期待的長(cháng)筒襪里。早晨，每一個(gè)孩子都揚起了嘴巴，窗外，長(cháng)長(cháng)的印跡和凌亂的腳印使潔白無(wú)瑕的雪地充滿(mǎn)了神圣……
神圣的白雪，神圣的雪橇，神圣的您，您的一切都讓我向往。圣誕老人，請問(wèn)您能將雪橇借我騎騎嗎？平安夜，我攜著(zhù)心中的'愿望走進(jìn)夢(mèng)鄉。您說(shuō)，可以。
您將雪橇送給我，并囑咐我在太陽(yáng)升起時(shí)將禮物送給每一個(gè)可愛(ài)的孩子，我點(diǎn)點(diǎn)頭，便向雪橇走去。
閃著(zhù)銀光的雪橇雖說(shuō)已休息一年，但仍然一塵不染，那優(yōu)美的姿態(tài)形成一條獨一無(wú)二的弧線(xiàn)，嶄新的坐椅下堆滿(mǎn)了精心包裝好的禮物。幾只活蹦亂跳的馴鹿牽著(zhù)根雪橇上的銀絲。一切都像是藝術(shù)家最好的作品！我小心翼翼登上雪橇，許多只馴鹿涌到我身旁，我簡(jiǎn)直不敢相信這雪橇今夜是我的！我撫摸著(zhù)馴鹿們柔軟的毛發(fā)，整了整禮物，然后就上路了。
千萬(wàn)盞燈熄滅了，千萬(wàn)只眼睛閉上了，千萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想即將由我去圓滿(mǎn)。興奮和壓力一齊冒了出來(lái)。
時(shí)間只有幾小時(shí)，我首先向媽媽爸爸的臥室走去。他們沒(méi)有放長(cháng)筒襪，因為他們認為他們長(cháng)大了，歡樂(lè )就留給孩子們吧。但他們不知道，孩子們希望實(shí)現愿望，更希望他們實(shí)現愿望，因為他們是這世上最偉大的人。我送了一幅畫(huà)兒給他們，那是我捧著(zhù)禮物送給他們的樣子。
幾秒過(guò)去了，幾分鐘過(guò)去了，幾小時(shí)過(guò)去了。該給下一種人送禮物了。我想了想，那引動(dòng)需要關(guān)愛(ài)的小乞丐更夢(mèng)想收到禮物，因為他們的自尊受到傷害。我走到一棵松樹(shù)旁，只見(jiàn)小乞丐正蜷縮在樹(shù)旁睡覺(jué)。松樹(shù)上用幾塊撿來(lái)的花布裝點(diǎn)著(zhù)。樹(shù)下除了他，再沒(méi)有其他東西了，因為沒(méi)有人為他送禮物，自己更沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)禮物。我找了一套暖和的衣服，放到光禿禿的松樹(shù)下。希望他在中微笑。
剩下兩小時(shí)，我抓緊時(shí)間給每一個(gè)一邊睡一邊笑的孩子送去一份禮物。
終于，曙光擠出濃云，我乘著(zhù)雪橇回到圣誕老人身邊。圣誕老人見(jiàn)我滿(mǎn)頭大汗，心滿(mǎn)意足地笑了。他又拿出一份比任何禮物都精致的盒子，把他獎給我。我搖搖手，說(shuō)：“爺爺，您已經(jīng)送給了我一件無(wú)價(jià)之寶——奉獻！這輛雪橇帶我環(huán)游世界，更帶我走進(jìn)美麗！”
圣誕老人意味深長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)頭，把我升為他的繼承人！
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇5
看，春天的花紅柳綠；看，夏天的綠樹(shù)成蔭；看，秋天的遍野飄香；再看，冬天的白雪皚皚……也許世界上的景物太多；也許世界上的景物太美；也許我們還沒(méi)有來(lái)得及發(fā)現，來(lái)得及品味，他就匆匆地隨時(shí)光逝去了。
一個(gè)星期天上午，我做完了作業(yè)，準備去同學(xué)家玩。在半路上，晴朗的天空下起了蒙蒙細雨，是我不得不加快了腳步。忽然，一個(gè)穿著(zhù)深藍色牛仔褲，套著(zhù)黑色皮夾克打著(zhù)雨傘哼著(zhù)流行歌曲的青年人闖入我的視線(xiàn)。我瞟了他一眼，又繼續走我的路。這時(shí)，一個(gè)：“我的傘，我的傘哪里去了？”的聲音把我吸引住了，我忍不住探出頭，想看個(gè)究竟，那個(gè)打扮入時(shí)的青年人也加快了腳步，走向了聲音的來(lái)源。
我來(lái)到那個(gè)聲音的所在地，發(fā)現說(shuō)話(huà)的是一個(gè)頭發(fā)差不多都白了的老爺爺，他的傘丟了。我聳聳肩，便是無(wú)奈，我也沒(méi)帶傘呀。抽回腳，剛準備走，可又看到那個(gè)青年人走到老人面前，說(shuō)：“老人家，傘丟了吧？人老了淋浴會(huì )得病的，我送你回去吧！”我見(jiàn)有了對話(huà)，于是縮回了要走的腳。
老人敝了一眼那個(gè)青年人，冷哼了一聲，目光停在了青年人手里拿的傘上，說(shuō)：“這傘是我的吧！你偷了我的傘還假惺惺地來(lái)送我回家，呸！快把傘還給我！”那個(gè)青年人愣住了，過(guò)了好一會(huì )才呆呆地說(shuō)：“這是我的呀�！崩先藲鈶嵉亟械溃骸斑�你的，這是我的，哼！連顏色牌子都一樣！”這時(shí)，已有許多人圍觀(guān)，指著(zhù)青年人說(shuō)他不像話(huà)，連老人的東西都拿。青年人聽(tīng)了職責，丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。這時(shí)，一個(gè)穿著(zhù)藍制服的男的，手中拿著(zhù)一把和青年人手中一樣的傘，邊跑邊喊：“老人家，老人家，你的傘！”他跑到老人身邊，喘著(zhù)粗氣然后把傘遞給老人，說(shuō)：“老人家您剛才在我們店里買(mǎi)東西，把傘放在那忘拿了，給，現在還給你�！崩先私舆^(guò)傘，眼中盡時(shí)迷茫，問(wèn)：“那我走的時(shí)候你為什么不給我？”售貨員聽(tīng)了，不好意思的笑著(zhù)說(shuō)：“剛才太忙了呢，抽不開(kāi)身呢！”他剛說(shuō)完就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)從不遠處的商店里傳來(lái)一個(gè)女聲：“快來(lái)，人手不夠��！”售貨員聽(tīng)了，說(shuō)：“我先走了�！鞭D身匆匆消失在雨幕......
老人見(jiàn)售貨員走了，清醒過(guò)來(lái)，對青年人說(shuō)：“不好意思啊，剛才誤會(huì )你了，對不起�！鼻嗄耆寺�(tīng)了，笑了笑說(shuō)：“沒(méi)什么，誤會(huì )嗎！”又看看天，說(shuō)：“呀，天色不早了，我先走了�！本拖г谌藗兊囊暰�(xiàn)中......
雨還在下著(zhù)，我對那個(gè)青年人難以忘懷，笑了笑，覺(jué)得他值得我欣賞，又打了個(gè)響指，也會(huì )入了人流中......
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇6
一艘船越過(guò)世界的盡頭，“駛向未知的大海，船頭上懸掛著(zhù)一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著(zhù)云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！“這是作者海明威對他的作品《老人與�！返脑u價(jià)”
《老人與�！妨艘粋�(gè)不屈不撓、心定志堅的一個(gè)形象。一個(gè)老人，在出海打撈魚(yú)，在48天之前，無(wú)一收獲，但憑借他的意志力，在48天后他撈到一只巨大的馬林魚(yú)。魚(yú)力氣大拖著(zhù)小船跑了兩天兩夜，老人經(jīng)受了前所未有的考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢？用小說(shuō)中老人的話(huà)來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。骨骼是精神的支柱，海明威看似沒(méi)有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度�！拔液湍惴钆愕剿馈薄@個(gè)硬漢面對挑戰如是說(shuō)。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾，都出現了名叫明諾林的男孩——他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚(yú)的事業(yè)要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習呢。在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現？年輕，象征著(zhù)力量和希望，即便是老人，他的內心同樣是年輕的。文中多次描寫(xiě)到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現在老人的夢(mèng)中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠不會(huì )老的意志。
俗語(yǔ)道：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰無(wú)不勝的巨人，值得每個(gè)人倡導。
古時(shí)的愚公移山，他明知開(kāi)山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”，仍堅持帶領(lǐng)子孫后代來(lái)開(kāi)山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著(zhù)“有志者，事競成”嗎？
讀完《老人與�！凡琶靼祝骸叭松苡袔谆夭�，我們要全力以赴，以全心的面貌去挑戰，堅信成功將不再遙遠�！叭瞬皇菫槭《�，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗�！碑斘覀兣龅嚼щy而灰心喪氣時(shí)，一定要堅持，古人云：山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村，我們要滿(mǎn)懷信心的去迎接挑戰。因為我相信成功永遠屬于我們自己。
加油吧！努力吧！奮斗吧！
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