我們與七中師生是一家人作文

　　親人，不一定是有血緣關(guān)系的人。親人，是當你看見(jiàn)他時(shí)會(huì )從心里泛起一股溫暖并頓時(shí)感到親切的人。而我所要敘述的親人給予我們的除了溫暖還有快樂(lè )，除了快樂(lè )還有智慧。

　　成都七中是我們的第二個(gè)母校，我們每天做的是七中老師布置的作業(yè)，“面對”的是七中的師生。雖然我們看到的只是屏幕上的老師與同學(xué)，可是這仍然讓我們遠端班的同學(xué)感受到我們與七中是一家人。每當上課時(shí)，七中的老師總是對著(zhù)我們親切地問(wèn)道：“遠端班和本部班的同學(xué)們好！”這時(shí)，我們的回應脫口而出。在這師生間的一問(wèn)一應中，我們感受到了七中老師親切地問(wèn)候，忘卻了相隔千山萬(wàn)水的'空間距離，頓時(shí)我們相融在了知識的海洋里。

　　課堂上，當七中老師提出某個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們也會(huì )情不自禁地搶著(zhù)回答，盡管我們知道七中的老師聽(tīng)不見(jiàn)我們的聲音，應不了我們的回答，但心里總以為本部班的老師能看到我們積極的樣子，因為他們總是對著(zhù)我們微笑、點(diǎn)頭。

　　成都七中的課堂也與我們的課堂一樣：有嚴肅的氛圍、有愉快的笑聲、有偷懶的學(xué)生，也有被老師表?yè)P或批評的時(shí)候。當七中同學(xué)在課堂上打瞌睡時(shí)，七中老師就會(huì )委婉地提醒他們，“打起精神來(lái)，晚上不要熬夜�！逼鋵�(shí)七中老師的話(huà)不僅在提醒七中的同學(xué)，也在提醒著(zhù)我們。這提示也讓我們明白了七中的同學(xué)和我們一樣，也有熬不住的時(shí)候。

　　記得一次數學(xué)課上，七中老師請了兩位同學(xué)上臺去給我們班演例題。然而兩位同學(xué)都在一個(gè)不該錯的地方出了錯。這時(shí)，老師并沒(méi)有嚴厲地批評他們，而是親切地說(shuō)：“兩位同學(xué)都可能是太緊張了�！边@個(gè)錯誤也告訴了我們，七中的學(xué)生也沒(méi)有那么厲害，其實(shí)大家都一樣，沒(méi)必要太緊張，就算是高考也沒(méi)必要緊張……是的，七中同學(xué)的錯誤的確給了我們一個(gè)不小的鼓勵，讓我們在面對七中同學(xué)時(shí)不再妄自菲薄。因為我們都是同門(mén)弟子，誰(shuí)又會(huì )比誰(shuí)高多少呢？

　　我們喜愛(ài)嚴肅的化學(xué)老師、可愛(ài)的英語(yǔ)老師、細心的物理老師、溫柔的數學(xué)老師。我們最喜愛(ài)的要數語(yǔ)文游俊松老師了。他有著(zhù)胖胖的體形、滿(mǎn)臉的微笑，還有那帶著(zhù)川味的普通話(huà)。游老師不僅滿(mǎn)腹經(jīng)綸且不失幽默風(fēng)趣。他課堂上經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)時(shí)常惹得西部五省不知多少個(gè)課堂笑成一團。我想，不僅我們，所有遠端班的同學(xué)們都是一家人，都愛(ài)游老師�！耙蝗諡閹�，終生為父”，那么，七中老師就是我們未曾相聚過(guò)的“父母”了。有朝一日我們一定會(huì )借著(zhù)老師給我們插上的翼翅，飛到七中去看望老師。長(cháng)大了我們也會(huì )像對待父母那樣對待老師的。

　　課間，我們能通過(guò)屏幕看到七中同學(xué)偶爾打鬧和聊天的場(chǎng)景，有時(shí)候還會(huì )有幾個(gè)頑皮的同學(xué)對著(zhù)老師的話(huà)筒給我們講話(huà)、歌唱，逗得我們開(kāi)懷大笑。更有趣的是，我們班好幾個(gè)同學(xué)的姓名竟與七中本部班同學(xué)的姓名相同或相諧。一次，當七中老師指出要某某同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我們班的某某同學(xué)竟乖乖地站了起來(lái)，頓時(shí)，教室溢滿(mǎn)了笑聲，可惜游老師和七中的同學(xué)都沒(méi)能聽(tīng)見(jiàn)。唉，我們的家可真大，大得漢字都不夠用來(lái)命名了。

　　我們相信，總有一天我們遠端同學(xué)會(huì )與七中同學(xué)相會(huì )在大學(xué)校園里，相會(huì )在祖國建設的崗位上。我們會(huì )相擁相聚，并肩翱翔；指點(diǎn)江山，激揚文字！

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